giáo án trọn bộ lớp 4

Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra sách vở của học sinh * Gọi HS đọc toàn bài * Đọc nối tiếp đoạn: Chia 4 đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi.. Kiểm tra bài cũ GV gọi 3 HS lên bảng, yê

Trang 1

Tiết 1 ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T1)

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bổ sung: Giáo dục học sinh có ý thức trung thực, vợt khó trong học tập Sửa câu 1 mục ghi nhớ và ý c bài tập 2

II.CHUẩN Bị

Tranh vẽ tình huống trong sgk Giấy bút cho các nhóm Bảng phụ - bài tập

Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS

III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

A Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sách vở của học sinh

B bài mới

1 Giới thiệu bài : Ghi đề

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

B1 GV treo tranh tình huống nh sgk

lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận

nhóm

B4 Thảo luận lớp:

? Nếu em là bạn Long, em sẽ chọn

cách giải quyết nào ?

Kết luận: Bạn Long cần nhận lỗi và

hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau Trong

Kết luận: Các việc a,b,d là thiếu trung

thực Việc c là trung thực trong học tập

Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 2

? Tai sao cần phải trung thực trong

học tập? việc không trung thực trong

HS tham gia trò chơi

Chuyển thành trò chơi Đúng – Sai

Cờ màu đỏ câu đúng; màu xanh câusai; màu vàng là còn lỡng lự Sau đó

HS giải thích cách chọn của mình

HS suy nghĩ trả lời

Trung thực trong học tập giúp emmau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý,tôn trọngHọc tập giúp ta tiến bộ Nếuchúng ta gian trá, giả dối, kết quả họctập là không thực chất – chúng ta sẽ

Trang 2

Dẫu rằng vụn dại vẫn là ngời ngay”.

Về nhà tầm nhng mẫu chuyện tấm

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 32)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong họctập và thực hành toán

II Đồ dùng dạy học

Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Chấm chữa bài của HS

Yêu cầu HS nêu quy luật của các các

số trên tia số a và các dãy số b

? Các số trên tia số đợc gọi là những số

gì?

? Hai số đứng liền nhau trên tia số này

thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị

Bài 2: GV hớng dẫn bài mẫu

Yêu cầu HS làm bài vào vở

Gọi HS lên bảng thực hiện

GV nhận xét đánh giá

Bài 3: Gọi HS đọc bài mẫu

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Nhận xét, sửa sai

Bài 4: HS nêu đề

? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

? Muốn tính chu vi của hình vuông,

hình chữ nhật ta làm thế nào?

? Nêu cách tính chu vi của hình

ABCD, và giải thích vì sao em lại tính

1 HS đọc các số trong bài, HS 2 viết

(4 + 8) x 2 = 24 (cm)Chu vi hình ABCD là:

5 x 5 = 25 (cm)

Trang 3

bài sau.

Tiết 3 TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU

Bổ sung: Luyện đọc: Dế Mèn, nghĩa hiệp, tỉ tê, ngắn củn,

Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu biết giúp đỡ mọi ngời

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

Tập truyện Dế Mèn phiêu lu ký của Tô Hoài

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

* Gọi HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp đoạn: Chia 4 đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

? Nhng lời nói và cử chỉ nào nói lên

tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Nêu ý chính của đoạn 4

Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân

hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì

4 HS nối tiếp nhau 4 đoạn

HS đọc phần chú giải của bài

4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạnTừng cặp luyện đọc

2 HS khá đọc toàn bài

Lắng nghe và theo dõi

Mèn đi qua vũng nớc thấy Nhà Tròkhóc tỉ tê bên tảng đá

Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bựnhững phấn nh mới lột Cánh …

Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt

đến tội nghiệp của chị nhà tròTrớc đây mẹ Nhà trò có vay lơng ăncủa bọn Nhện, Nhà Trò ốm yếu,kiếm ăn không đủ Bọn Nhện đã

đánh

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về

Cử chỉ: Xoè cả hai cánh ra, …

Trang 4

điều gì?

Đó chính là ý chính của bài GV ghi

bảng: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có

tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu,

GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá

Mèn phiêu lu ký của nhà văn Tô Hoài,

tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều

điều thú vị về Dế Mèn và thế giới của

loài vật

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấmlòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu

2 HS nhắc lại và ghi bảng

4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn Tìm giọng

đọc cho mỗi đoạn Lớp nhận xét

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 33)

II.Đồ DùNG DạY HọC:

GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết trớc

GV nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Ghi đề

03 HS lên bảng làm bài, HS dới lớptheo dõi và nhận xét bài làm của bạn

HS nghe GV giới thiệu

Trang 5

Bài 2: GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm

bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Lớp nhận xét cách đặt tính và thực

hiện tính Củng cố cách tính x, :, +,

-Bài 3: ? -Bài tập yêu cầu gì ?

Yêu cầu HS làm bài

Gọi HS nhận xét và nêu lại cách so

sánh của một số cặp số trong bài

Củng cố lại cách so sánh các số

Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài

? Vì sao em lại sắp xếp nh vậy ?

Bài 5a: (Câu b, c bỏ)

Câu a yêu cầu gì

GV treo bảng số liệu bài tập 5 đã vẽ

4327 > 3742

HS tự so sánh các số với nhau vàsắp xếp các số theo thứ tự:

a) 56731; 65371; 67351;75631.b) 92678; 82697; 79862;62978.Tính tiền mua từng loại hàng

? Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát,

tiền đờng, tiền thịt ? Làm thế nào để tính

I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 35)

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch sẽ

II.CHUẩN Bị:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

Đoạn trích cho em biết về điều gì ?

? Những chữ nào trong bài phải viết

Trang 6

GV đọc cho HS viết vở.

Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

Chấm chữa bài

Nhận xét bài viết của HS

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Nhận xét bài làm của HS

Chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3a:

a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết

viết lại Chuẩn bị bài sau

HS nghe viết vào vở

HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau đểsoát lỗi, chữa bài

Điền vần ang hay an

1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Tự giải và ghi vào vở nháp

2 HS thực hiện

Quan sát và lắng nghe

Tiết 3 LUYệN Từ Và CÂU: CấU TạO CủA TIếNG

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có

ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp

II đồ dùng dạy học.

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh

? Câu tục ngữ có mấy tiếng?

? Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách

đánh vần đó?

? Tiếng bầu do bộ phận nào tạo

thành?

? Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn

lại của câu thơ vào bảng

? Tiếng nào có đủ bộ phận và không

có đủ bộ phận nh tiếng bầu?

KL: Mỗi tiếng thờng có 3 bộ phận Bộ

phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt,

âm đầu có thể không có

3 Phần ghi nhớ.

? Mỗi tiếng thờng có mấy bộ phận?

? Trong tiếng bộ phận nào không thể

Bờ - âu - bâu – huyền – bầu

HS thảo luận cặp, đại diện trả lời.Tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu,vần và thanh HS nối tiếp nhau phântích, ghi phiếu to ở bảng lớp

Tiếng lấy, bí, …Tiếng ơi

Thanh

Âm đầu Vần

3 HS đọc phần ghi nhớ của bài

Trang 7

4 Luyện tập,

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài tập

GV nhận xét, đánh giá

Củng cố cấu tạo của tiếng

? Trong tiếng bộ phận nào không thể

thiếu ?

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố

Gọi HS trả lời và giải thích

Nhận xét – nêu đáp án đúng

c Củng cố, Dặn dò:

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và

làm tiếp bài tập Chuẩn bị cho bài sau

Phân tích bộ phận cấu tạo của tiếng.Mỗi bàn phân tích 3 tiếng

Đại diện bàn lên chữa bài nối tiếp.Mỗi tiếng thờng có 3 bộ phận

Bộ phận vần và thanh không thểthiếu, còn âm đầu có thể không có.Giải câu đố sau

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡnhững ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, thì sẽ đợc đền đáp xứng đáng trong cuộcsống

II Đồ DùNG DạY HọC:

Các tranh minh họa trong sgk Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay

và giới thiệu: Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp

của tỉnh Bắc Cạn Khung cảnh ở đây rất

nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao

giờ? Do đâu mà có? Các em cùng theo

dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

2 Giáo viên kể chuyện.

GV kể lần1, Giải nghĩa các từ : Cầu

phúc, giao long, bà góa, bâng quơ, …

GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ tranh

minh hoạ

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi

Trang 8

b) Thi kể trớc lớp.

Đại diện nhóm, cá nhân kể trớc lớp

Mỗi nhóm kể xong thảo luận

? Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với

ta điều gì?

GV nhận xét, đánh giá, tuyên dơng

Câu chuyện cho em biết điều gì ?

Câu chuyện ca ngợi điều gì?

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe

Kể nối tiếp hoặc kể toàn chuyện.Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kểhay nhất

Phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp

đỡ những ngời gặp khó khăn, hoạnnạn, thì sẽ đợc đền đáp xứng đáng

Sự tích có hồ Ba bểCâu chuyện ca ngợi những con ngờigiàu lòng nhân ái, sẽ đợc đền đáp xứng

đáng

Tiết 5 KHOA Học: CON NGƯờI CầN Gì Để SốNG ?

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và duy trì sự sống

Các hình minh họa trong sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi

KL: Để sống và phát triển con ngời

cần: Điều kiện vật chất và điều kiện

tinh thần, văn hóa, xã hội

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu

B3 HS quan sát tranh SGK và trảlời

Cần ô-xi, nơc uống, thức ăn, phơngtiện đi lại, gia đình bạn bè,,

B2 Hoạt động nhóm 4, làm vàophiếu

? Hãy đánh dấu vào các cột tơngứng với những yếu tố cần cho sự sốngcủa con ngời, động vật và thực vật?

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp.Các nhóm khác bổ sung

Cần nớc, không khí, ánh sáng, thức

ănCần các điều kiện về tinh thần, vănhóa, xã hội và những tiện nghi khác:Nhà ở, bệnh viện, trờng …

Trang 9

vật và động vật đều cần, thì con ngời

còn cần các điều kiện về tinh thần, văn

hóa, xã hội và những tiện nghi khác

Hoạt động 3 : Trò chơi :”Cuộc hành

trình đến hành tinh khác”

B1 Giới thiệu trò chơi và phổ biến

cách chơi

Khi đi đu lịch đến hành tinh khác

các em suy nghĩ xem mình nên mang

theo những thứ gì ?

Nhận xét – tuyên dơng các nhóm có

ý tởng hay và nói tốt

? Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ

và giữ gìn những điều để duy trì sự

sống đó?

Về nhà chuẩn bị cho bài sau

-Quan sát hình minh họa sgk

B2 HS tiến hành chơi theo nhóm

HS viết vào giấy những thứ mìnhcần mang vào túi

Các nhóm thực hiện trong 5 phút, Các nhóm trình bày trớc lớp và giảithích vì sao lại chọn những thứ đó

Thứ t

Ngày soạn: Ngày 24 tháng 8 năm 2008Ngày dạy : Thứ 4 ngày 27 tháng 8 năm 2008

Tiết 1 Thể dục: bài 1

Bổ sung: Giáo dục HS tực hiện an toàn trong tập luyện

Địa diểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phơng tiện: còi, 4 quả bóng nhựa

a Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp 4

Cho HS đứng thành đội hình hàng ngang,

GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn Thể

dục lớp 4

b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng,

nếu có điều kiện các em nên mặc quần áo

thể thao, không đợc đi dép lê, phải đi giày

hoặc dép có quai sau Khi muốn ra vào

lớp hoặc nghỉ tâp phải xin phép GV

c Biên chế tổ tập luyện

HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GVphổ biến

Cả lớp tham gia trò chơi

HS thay đổi thành đội hình hàngngang và lắng nghe

Trang 10

Các tổ tập luyện theo nh tổ học tập trên

lớp

d Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức”

Hớng dẫn cách chơi và luật chơi

Có hai cách chuyền bóng:

Cách 1: Xoay ngòi qua trái hoặc qua

phải ra sau, rồi chuyển bóng cho nhau

Cách 2: chuyển bóng qua đầu cho nhau

Cho cả lớp chơi thử cả hai cách chuyển

bóng một số lần, khi thấy cả lớp biết chơi

mới cho chơi chính thức có phân thắng

Bỏ bài 2a

GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng

A Kiểm tra bài cũ :

Bài tập 3: HS nêu đề toán

GV hỏi giúp HS củng cố lại cách tính

Bài tập 5: GV gọi HS đọc đề bài

? Bài toán thuộc dạng toán gì ? Giải

Tính giá trị của biểu thức

Trang 11

GV chấm chữa bài cho HS.

c Củng cố Dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm

lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

Số ti vi sản xuất trong 7 ngày là:

170 x 7 = 1190 ( chiếc)

Đáp số: 1190 chiếc ti vi

Tiết 3 TậP ĐọC: Mẹ ốM

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang43)

Bổ sung: Luyện đọc: cơi trầu, cánh màn, ruộng vờn, đi gió đi sơng,

Giáo dục HS phải có lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ

II CHUẩN Bị

Tranh minh họa Bảng phụ viết sẳn khổ thơ 4 và 5

Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

của bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

GV Nhận xét và cho điểm

B Bài mới

GV treo tranh minh họa bài tập đọc và

giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc - tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

* Đọc nối tiếp đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lổi

? Những câu thơ nào trong bài bộc lộ

tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với

mẹ? Vì sao em cảm nhận đợc điều đó?

GV Nhận xét bổ sung

? Bài thơ muốn nói với các em điều gì?

Nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu

thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn

của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng

Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ

3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi

Lớp nhận xét

1 HS đọc

7 HS nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ

HS phát âm từ khó: cơi trầu, giữa

HS tiếp nối nhau trả lời

Nắng ma từ những ngày xaLặn trong đời mẹ đến giờ cha tan.Cả đời đi gió đi sơng

Hôm nay mẹ lại lần giờng tập đi.Vì con mẹ khổ đủ điều…

Mẹ là đất nớc tháng ngày…con.Bài thơ thể hiện tình cảm giữa ngời con với ngời mẹ, tình cảm của làng xóm với ngời bị bệnh Nhng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của ng-

ời con với mẹ

Trang 12

? Tìm giọng đọc cho mỗi khổ?

GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ

4,5

GV đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc

Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai

Tổ chức cho HS thuộc lòng bài thơ

GV nhận xét , cho điểm HS

c Cũng cố-Dặn dò

Nêu nội dung chính của bài thơ?

GV Nhận xét tiết học Dặn dò về nhà học

thuộc bài thơ và xem trớc bài mới

3 HS đọc nối tiếp (mỗi em 2 khổ)

HS trả lời nối tiếp

1- 2 HS đọc lại đoạn trên

Luyện đọc theo cặp

3 - 5HS thi đọc trớc lớp

HS nhẩm HTL bài thơ

Thi đọc thuộc khổ và bài thơ

Bài thơ nói lên tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ

Giấy khổ to và bút dạ Bài văn về hồ Ba Bể ( viết vào bảng phụ)

III CáC HOạT ĐộNG DAY - HọC

làm vào phiếu các câu hỏi a, b, c

b) Các sự việc xảy ra và kết quả của

các sự việc ấy

Bà cụ đến lễ hội ăn xin

Hai mẹ con cho bà cụ ăn xin vào…

Đêm khuya bà già hiện hình …

Sáng sớm bà lão cho hai mẹ con gói

tro và hai mảnh vỏ trấu rồi ra đi

Nớc lụt dâng cao, mẹ con bà …

Bài tập 2: Đa bảng phụ bài Hồ Ba Bể

? Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích Hồ Ba

Bể, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao ?

c) ý nghĩa : giải thích sự hình thành

hồ Ba Bể Truyện ca ngợi những con ngời có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ mọi ngời …

2 HS đọc thành tiếng toàn bài

Bài văn không có nhân vật nào

Không có sự kiện nào xảy ra

Giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều dài,

địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu

Trang 13

3 Phần ghi nhớ

? Theo em thế nào là kể chuyện ?

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Yêu cầu HS nêu ví dụ về các câu

chuyện để minh họa cho nội dung này

4 Luyện tập :

Bài tập 1: Gọi HS dọc yêu cầu

? Đề yêu cầu gì?

? Kể về việc gì?

Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tự làm bài

Gọi đọc câu chuyện của mình

GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

?Nêu những nhân vật trong câu chuyên

của em ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

KL: Trong cuộc sống cần quan tâm

giúp đỡ lẫn nhau Đó là ý nghĩa của câu

chuyện các em vừa kể

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Kể lại câu chuyện mà mình xây dựng

cho ngời thân nghe

về hồ Ba Bể

Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc

có đầu có cuối, liên quan đến một số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên

đợc một điều có ý nghĩa

1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Kể lại câu chuyện về em và ngời phụ nữ có con nhỏ

Kể về sự giúp đỡ của em đối với ngờiphụ nữ đó

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 10 )

Bổ sung: Bồi dỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham họchỏi và tìm hiểu để biết về môi trờng xung quanh

Bỏ câu hỏi 2

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

?Em đang sống nơi nào trên đất nớc ta

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV mô tả bức tranh về các dân tộc

KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nớc

Việt Nam có nét văn hóa riêng song đều

có một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay,

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm

dựng nớc và giữ nớc Vậy em nào có thể

kể đợc một vài sự kiện chứng minh điều

Đại diện nhóm báo cáo kết quả

HS nối tiếp nhau kể

Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hiểu biết thiên nhiên và con ngời

Trang 14

Việt Nam, biết công lao của cha ông

ta trong thời kì dựng nớc và giữ nớc

Tiết 1 Thể dục: bài 2

Bổ sung: Giáo dục HS tực hiện an toàn trong tập luyện

Địa diểm : Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phơng tiện: còi, 4 quả bóng nhựa

nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

-Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình

Cả lớp tham gia trò chơi

HS thay đổi thành đội hình hàngngang và lắng nghe

Trang 15

b Trò chơi “Chạy tiếp sức”: 8 – 10

phút

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo

đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật

chơi

-GV cho một nhóm HS chơi mẫu.Sau

đó, cho một tổ chơi thử rồi cho cả lớp

chơi thử 1 – 2 lần, cuối cùng cho cả lớp

thi đua chơi 2 lần

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ

thắng cuộc

3 Phần kết thúc

Cho HS các tổ đi tiếp nối nhau thành

một vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động

tác thả lỏng Sau đó, đi khép lại thành

vòng tròn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào

-Tham gia trò chơi

-HS thực hiện theo sự điều khiển của GV

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Tiết 2 TOáN: LUYệN TậP

Đề bài toán 1a,1b,3 chép sẵn trên bảng phụ Bộ đồ dùng lớp học toán

HS giải bài tập 4 GV nhận xét, ghi

Chấm chữa bài cho HS

Bài tập 3: GV treo bảng phụ đã ghi

sẵn lên bảng

? Côt thứ ba trong bảng cho biết gì?

? Biểu thức đầu tiên trong bài là gì?

Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x

c là bao nhiêu?

2 HS lên bảng làm bài

Lớp nhận xét

Tính giá trị của biểu thức

Thay số 5 vào chữ a rồi thực hiệnphép tính 6 x 5 = 30

4 HS lên bảng làm, Lớp nối tiếp nêumiệng

Tính giá trị biểu thức

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.Nếu n = 7 thì 35 + 3 x n = 35 + 3 x

Trang 16

Hãy giải thích vì sao ở giá trị của

biểu thức ở cùng dòng với 8 x c lại là

chu vi là bao nhiêu?

GV yêu cầu thực hiện vào vở

GV chấm chữa bài cho HS

5 x 4 = 20 (dm)c) Chu vi của hình vuông là:

8 x 4 = 32 ( m )

Tiết 3 TậP LàM VĂN: NHÂN VậT TRONG TRUYệN

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu vàbồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUẩN Bị:

Giấy khổ to và bút dạ Kẻ sẵn bảng

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi đọc lại bài văn viết ở tiết trớc

? Thế nào là kể chuyện? GV nhận xét

B Bài mới

2 Phần nhận xét:

Bài tập 1: Thảo luận nhóm, làm phiếu

Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Nhân vật trong truyện có thể là ai ?

Thảo luận nhóm đôi, nối tiếp phát

biểu

? Nhờ đâu mà em biết tính cách của

nhân vật?

HS đọc phần ghi nhớ sgk

Yêu cầu HS nêu ví dụ về tính cách của

nhân vật trong những câu chuyện mà em

đã đợc nghe hoặc đọc

3 Luyện tập

Bài tập 1: HS đọc nội dung

? Câu chuyện ba anh em có những

2 HS đọc phần ghi nhớ

HS nối tiếp trả lời miệng

2 HS đọc nội dung bài tập

Câu chuyện có các nhân vật:

Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại

Ba anh em tuy giống nhau nhng hành

động sau bữa ăn lại khác nhau

Trang 17

Đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi

? Bà nhận xét về tính cách của từng

cháu nh thế nào?

? Dựa vào căn cứ nào mà nhận xét nh

vậy ?

Bài tập 2: HS thảo luận và trả lời

? Nếu là ngời biết quan tâm đến ngời

khác bạn nhỏ sẽ làm gì ?

? Nếu là ngời không biết quan tâm đến

ngời khác bạn nhỏ sẽ làm gì ?

GV kết luận về hai hớng kể chuyện

Chia lớp thành hai nhóm yêu cầu mỗi

nhóm kể theo một hớng

GV nhận xét, tuyên dơng

Học thuộc ghi nhớ Viết lại câu chuyện

mà mình đã xây dựng vào vở và kể lại

cho ngời thân nghe

Thảo luận nhóm 2, nối tiếp trả lời.Ni-ki-ta thì ích kỉ, Gô-ra thì láu cá,

…Còn chi-ôm-ca thì chăm chỉ…

Hành động các nhân vật đã bộc lộtính cách của mình

2 HS đọc yêu cầu của bài

Thảo luận để giải quyết tình huống

và nối tiếp nhau phát biểu

Bạn chạy lại nâng em dậy…

Bạn tiếp tục chạy nhảy…

HS kể trong nhóm, kể trớc lớp

Tiết 4 LịCH Sử-ĐịA Lý: LàM QUEN VớI BảN Đồ

Bổ sung: Bồi dỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham họchỏi và tìm hiểu để biết về môi trờng xung quanh

Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU.

giới, châu lục, Việt Nam,…

? Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.

B1 GV cho HS quan sát tranh hình 1

B2 HS tìm trên bản đồ : Bản đồthế giới, Việt Nam,…

?Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

? Trên bản đồ ngời ta thờng quy

định các hớng nh thế nào ?

? Chỉ các hớng trên bản đồ địa líViệt Nam ?

? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ?

? Đọc tỉ lệ bản đồ hình 2 và cho

Trang 18

GV kết luận : Một số yếu tố của bản

đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

biết 1 cm trên bản đồ ứng với baonhiêu m trên thực tế ?

Đánh giá lại tình hình học tập trong tuần Triển khai kế hoạch tuần 2

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè Biết vâng lời thầycô giáo

II Chuẩn bị: Sổ theo dõi

III lên lớp

1 Nhận xét tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức

sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt

bình xét thi đua trong tuần

Các tổ trởng điều khiển tổ mình sinh

hoạt mặt (u điểm, tồn tại và biện phápCác tổ trởng lên nhận xét về hai

khắc phục) của tổ mình

* GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm:

Vệ sinh sạch sẽ

Cả lớp bình xét thi đua của các tổ

Đi học chuyên cần, đúng giờ

Đã ổn định đợc nề nếp lớp học

Đầy đủ dụng cụ học tập

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ

nghiêm túc

Thực hiện tốt các nề nếp quy định của

Đội Học bài và xây dựng bài tốt

Tồn tại: Cha chịu khó học bài ở nhà

Trang 19

Đến lớp chuyên cần, đúng giờ.

Mặc đồng phục khi đến lớp

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ

nghiêm túc

Vệ sinh lớp học, khuôn viên sạch sẽ

Tham gia tốt các hoạt động do Đội và

nhà trờng đề ra

Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp

Tiếp tục thu các khoản theo quy định

Học chương trình tuần 2

Duyệt ngày tháng 8 năm 2008

TT: Nguyễn Thị Thanh Thúy

Tuần 2 Thứ hai

Tiết 2 ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T2)

Bổ sung: Giáo dục học sinh có ý thức trung thực, vợt khó trong học tập

Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS

A kiểm tra bài cũ

? Vì sao phải trung thực trong học tập?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài; Ghi đề

Trang 20

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3

B1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

GV nhận xét và KL:

a) Chịu điểm kém, rồi quyết tâm gỡ lại

b) Báo cho cô giáo để chữa lại điểm

c) Nói bạn thông cảm, vì nh thế là

không trung thực trong học tập

Hoạt động 2: Trng bày t liệu

B1 Yêu cầu HS làm bài tập 4

B3 Thảo luận lớp

? Em nghĩ gì về những mẫu chuyện

tấm gơng đó?

Trong học tập vì sao phải trung thực ?

KL: Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gơng về trung thực trong học tập

Chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 6

? Đã bao giờ em thiếu trung thực trong

học tập cha? nếu có, bây giờ nghĩ lại em

thấy nh thế nào?

? Em sẽ làm gì nếu gặp tình huống

t-ơng tự nh vậy?

GV chốt nội dung bài học :

Trung thực trong học tập giúp em mau

tiến bộ,đợc mọi ngời yêu quý, tôntrọng

c Củng cố, Dặn dò

? Tai sao cần phải trung thực trong học

tập ? việc không trung thực trong học tập

sẽ dẫn đến chuyện gì ?

Thực hiện theo nội dung bài học

B2 Các nhóm thảo luận bài tập 3.B3 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

B2 HS nối tiếp nhau kể nhữngmẫu chuyện tấm gơng về trung thựctrong học tập

HS nối tiếp nhau trả lờiHọc tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng

ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất - chúng ta sẽ không tiến bộ đợc

HS nối tiếp nhau trả lờiCả lớp đánh giá nhận xét

Lắng nghe

Tiết 3 TOáN: CáC Số Có SáU CHữ Số

Các thẻ ghi số có thể gắn đợc lên bảng Bảng các hàng của số có 6 chữ số

HS giải bài tập 4 GV nhận xét, ghi

GV đua 1 các thẻ để giới thiệu

Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề

? Mấy đơn vị bằng 1 chục ? (1 chục

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

1 đơn vị 1chục 1 trăm…

10 đơn vị bằng 1 chục (1 chục bằng 10 đơn vị.)

10 nghìn bằng 1 chục nghìn (1

Trang 21

? GV vừa đính các thẻ số vừa hỏi

? Có mấy trăm nghìn? Có mấy chục

Bài tập 2: Viết theo mẫu

GV hỏi thêm HS về cấu tạo của các số

GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp: 100 000

Có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1

-HS quan sát bảng số

Có 4 trăm nghìn, có 3 chục nghìn

Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Taviết theo thứ tự từ hàng cao đến hàngthấp: hàng trăm nghìn, hàng đơn vị

Số 432 516 có 6 chữ số

Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu Lớp đọc lại

HS làm vào phiếu bài tập

Dán phiếu trình bày Lớp nhận xét.Cả lớp đọc lại số trên

Đọc số

HS đọc nối tiếp

Viết các số sau:

GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số trong bài cho HS kia viết số

Tiết 4 TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU ( tT )

Bổ sung: Luyện đọc: yếu ớt, cuống cuồng, quay phắt, phành phạch,

Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu biết giúp đỡ mọi ngời

Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

Tranh minh hoạ SGK Tập truyện Dế Mèn phiêu lu ký của Tô Hoài

Trang 22

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: Gọi đọc

thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm GV ghi điểm

B Bài mới

Treo tranh minh họa, giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

* Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn

Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

Giải nghĩa từ cuống cuồng

Nêu ý chính của đoạn 3 là?

Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK

GV đa bảng phụ giải nghĩa từng danh

hiệu lên cho HS đọc

GV kết luận: Tất cả các danh hiệu trên

đều có thể đặt cho Dế Mèn song thích

hợp nhất là danh hiệu hiệp sĩ

? Nêu nội dung chính của bài ? Ghi

bảng

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

Gọi đọc nối tiếp bài

? Tìm giọng đọc cho từng đoạn?

3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu,cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc,câu trả lời của các bạn

1 hS đọc

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS phát âm từ khó: phành phạch,

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

HS thực hiện đọc theo cặp

2-3 HS đọc bài Lớp nhận xét

HS lắng nghe

Bọn nhện chăng tơ kín ngang ờng, bố trí nhện gộc canh gác, Cảnh trận địa mai phục của bọnnhện thật đáng sợ HS nhắc lại

1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oaiphong Thấy vị chúa trùm

Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhệngiàu có, Nhà Trò yếu ớt Thật đángxấu hổ và còn đe dọa chúng

Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cả bọncuống cuồng chạy dọc, chạy ngangphá hết các dây tơ chăng lối

Dế Mèn giảng giải để bọn nhệnnhận ra lẽ phải

Yêu cầu HS thảo luận và trả lời

1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

HS tự do phát biểu theo ý hiểu

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩahiệp ghét áp bức bất công, bênh vựcchị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn và tìmgiọng đọc cho mỗi đoạn

1 HS đọc lại Luyện đọc theo cặp

HS thi đọc diễn cảm

1 HS đọc lại toàn bài

Trang 23

Tiết 1 Thể dục: GV chuyên trách dạy

Tiết 2 TOán: Hàng và lớp

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong họctập và thực hành toán Bỏ bài 2a

Bảng kẻ sẵn nh phần bài học SGK Bộ đồ dùng học toán

A kiểm tra bài cũ:

Hàng đơn vị, hàng chục, hàngtrăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn

Gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàngchục, hàng trăm

Ba trăm hai mơi mốt

HS viết số vào cột Gồm 3 hàng

Mỗi hàng ứng với một chữ số

Trang 24

Bài tập1b: HS nêu yeu cầu của bài tập.

? Số 54 312 có những chữ số hàng nào

thuộc lớp nghìn ?

? Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ?

Bài tập 2: 1 HS nêu đề bài

a) HS nối tiếp đọc và trả lời miệng

số 4 ở hàng nghìn ,thuộc lớp nghìn.Lớp đơn vị

4 HS lên bảng, lớp làm sách

HS nối tiếp đọc và trả lời

Số 46 307 có chữ số 3 thuộc hàngtrăm, lớp đơn vị, là 300

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào sách

1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làmbài vào vở

HS đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn Lớp nghìn của số 823 573 gồm cácchữ số 8, 2, 3

1 HS làm bảngLớp nhận xét, bổ sung

Tiết 3 TậP ĐọC: TRUYệN Cổ NƯớC MìNH

Bổ sung: Đọc đúng: truyện cổ, vàng cơm nắng, đa man, đẽo cày, khúc gỗ Giáo dục HS gìn giữ và tự hào về kho tàng truyện cổ của nớc ta

Tranh minh hoạ trang 19 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc Các tập truyện cổ VN hoặc các truyện tranh: Tấm Cám, Cây tre trăm đốt

A kiểm tra bài cũ: Đọc đoạn trích

Dế Mèn bên vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi

B Bài mới :

a) Luyện đọc:

GV theo dõi giúp đỡ các em yếu

3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

1 HS đọc toàn bài

HS phát âm từ khó

Trang 25

* HS đọc toàn bài.

* GV đọc mẫu lần 1

b) Tìm hiểu bài:

Gọi 2 HS đọc từ đầu đến đa mang

? Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà

? Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

Đọc thầm đoạn còn lại và trả lời

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào ?

? Nêu ý nghĩa của 2 truyện: Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng? GV nhắc lại ý nghĩa

? Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng

nhân hậu của ngời Việt Nam ta?

? Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài nh thế

nào ?

? Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?

Ghi ý chính đoạn 2

? Bài thơ truyện cổ nớc mình nói lên

điều gì ? Ghi nội dung bài thơ lên bảng

c) Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng

* Gọi HS đọc nối tiếp bài

? Tìm giọng đọccủa các đoạn?

? Qua những câu chuyện cổ ông cha ta

khuyên con cháu điều gì ?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà

HS lắng nghe

2 HS đọc bài

Vì truyện cổ nớc mình rất nhân hậu

và có ý nghĩa rất sâu xa

Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhânhậu, ăn ở hiền lành

Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện

cổ Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng.Tấm Cám: thể hiện sự công bằngtrong cuộc sống

HS trả lời nối tiếp

là lời ông cha răn dạy con cháu

đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lợng,công bằng, chăm chỉ, tự tin

Những bài học quý của ông cha tamuốn răn dạy con cháu đời sau Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ

đất nớc Đó là những câu

2 HS đọc to, cả lớp theo dõi

Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng,

HS theo dõi

1 HS khá đọcCắc cặp luyện đọc

Tiết 4 TậP LàM VĂN: Kể LạI HàNH ĐộNG CủA NHÂN VậT

II CHUẩN Bị: Giấy khổ to và bút dạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn để luyện tập III CáC HOạT ĐộNG DAY HọC

Trang 26

A Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là kể chuyện ?

? Dựa vào đâu để nhận biết tính cách

của nhân vật trong truyện ?

B Bài mới:

2 Phần nhận xét

HĐ1 Gọi HS đọc truyện

HĐ2 Gọi HS đọc yêu cầu 2,3

Gọi HS làm mẫu Nhận xét, đánh giá

Thảo luận cặp, thực hiện yêu cầu 2,3

Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

2 HS trả lời câu hỏi

2 HS đọc câu chuyện của mình

2 HS đọcCác cặp thảo luận và làm vào phiếu

Đại diện các cặp trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp

giấy trắng cho cô ( hoặc nộp giấy trắng ) Cậu bé rất trung thực, rất thơng chaGiờ trả bài: Làm thinh khi cô hỏi, mãi

sau mới trả lời: Tha cô con không có ba” mìnhCậu rất buồn vì hoàn cảnh của Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi: “Sao mày

không tả ba của đứa khác ? rất yêu cha mình dù cha biết mặtTâm trạng buồn tủi của cậu vì cậu

? Qua mỗi hành động của cậu bé, bạn

nào có thể kể lại câu chuyện ?

3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Khi kể chuyện chỉ kể lại những hành

động tiêu biểu và các hành động nào xảy

ra trớc thì kể trớc, xảy ra sau thì kể sau

4 Luyện tập

Gọi HS đọc bài tập ? Bài tập yêu cầu gì

Thảo luận cặp đôi để làm bài tập

Nhận xét, tuyên dơng

? Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp

GV đánh giá, tuyên dơng Ghi điểm

c Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn dò viết lại câu

truyện chim Sẻ và chim Chích và chuẩn bị

bài sau

- 2 HS kể :

Hành động nào xảy ra trớc thì kể

tr-ớc , xảy ra sau thì kể sau

Khi kể lại hành động của nhân vậtcần chú ý kể lại các hành động tiểubiểu

3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ

2 HS kể vắn tắt truyện các em đãtừng đọc hay nghe kể

Điền đúng tên nhân vật: Chích hoặc

Sẻ Sắp xếp các hành động ấy thànhmột câu chuyện rồi kể lại

Thảo luận cặp đôi, làm vào VBTCác nhóm khác bổ sung

Các hành động xếp lại theo thứ tự :

1 - 5 -2 - 4 - 7 - 3 - 6 - 8 - 9

3 - 5 HS kể lại câu chuyện

Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kểhay

Tiết 5 LịCH Sử: LàM QUEN VớI BảN Đồ (tT)

Bổ sung: Bồi dỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham họchỏi và tìm hiểu để biết về thế giới xung quanh

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

A kiểm tra bài cũ

? Bản đồ là gì ? Kể 1 vài đối tợng địa lí 2 HS trả lời

Trang 27

Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

B1 ? Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

? Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc

các kí hiệu của một số đối tợng địa lí?

? Chỉ đờng biên giới phần đất liền của

Việt Nam với các nớc láng giềng?

? Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết

sau

Tên bản đồ cho ta biết tên khu vực

và những thông tin chủ yếu về khu vực

đó đợc thể hiện trên bản đồ

HS nối tiếp nhau lên bản đồ chỉ ờng biên giới đất liền của VN với cácnớc láng giềng

đ-Đọc tên bản đồ Xem bảng chú giải.Tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trênbản đồ dựa vào kí hiệu

B2 Thảo luận nhóm, làm bài tập a,

b SGKB2 Đại diện nhóm trình bày treớclớp kết quả làm việc của nhóm

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS nối tiếp nhau lên chỉ bản đồ.(Lu ý: Khi chỉ khu vực phải khoanhkín theo ranh giới của khu vực Chỉmột địa điểm (thành phố) thì chỉ vào

kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bêncạnh Chỉ dòng sông phải chỉ từ đầunguồn xuống đến cửa sông.)

Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải,tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trênbản đồ

Trang 28

Tiết 2 TOán: TRIệU Và LớP TRIệU

Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng của số có sáu chữ số nh phần bài học SGK Bộ

đồ dùng học toán Phiếu học tập bài 2,4

a. Kiểm tra bài cũ

Gọi HS làm bài tập 1

b Bài mới:

2 Giới thiệu hàng triệu, chục triệu,

GV giới thiệu: Các hàng triệu, chục

triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu

Bài tập 2: Gọi HS nêu đề

Củng cố cách viết các số thuộc lớp triệu

10 trăm nghìn = 1 triệu

Có 7 chữ số, một chữ số 1 và sáu chữ số 0 đứng bên phải số 1

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp.Viết là: 10 000 000

Có 8 chữ số, một chữ số 1 và bảy chữ số 0 đứng bên phải số 1

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

100 000 000 lớp đọc: 1 trăm triệu

Có 9 chữ số, một chữ số 1 và tám chữ số 0 đứng bên phải số 1

HS nghe giảng

Lớp triệu gồm ba hàng là hàng triệuhàng chục triệu, hàng trăm triệu

HS thi đua kể

Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu

HS làm miệng nối tiếp

Viết theo mẫu

HS làm vào phiếu học tập

Dán phiếu trình bày, cả lớp bổ sung

2 HS đọc đề, làm vào giấy nháp

2 HS lên bảng viết và lần lợt chỉ vào từng số mình đã viết, mỗi lần chỉ thì đọc số và nêu số chữ số 0 có trong

số đó

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

Số 312000000 có chữ số 3 ở hàng trăm triệu, chữ số 1 ở hàng chục triệu,chữ số 2 ở hàng triệu, chữ số 0 ở các

Trang 29

HS dùng bút chì điền vào bảng, sau

đó đổi sách để kiểm tra chéo

Tiết 3 TậP LàM VĂn: Tả NGOạI HìNH CủA NHÂN VậT

TRONG BàI VĂN Kể CHUYệN

II CHUẩN Bị: Giấy khổ to và bút Bài tập 1 viết sẵn ở bảng lớp.

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

a kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :

Nhận xét và cho điểm từng HS

b Bài mới:

2 Nhận xét

Yêu cầu đọc đề của bài tập 1,2,3

Yêu cầu HS đọc đoạn văn

Thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu

? Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của

Nhà Trò ? Ngoại hình của Nhà Trò nói lên

điều gì về tính cách và thân phận của

nhân vật?

Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình

tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính

cách hoặc thân phận của nhân vật và làm

cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

? Tìm những đoạn văn miêu tả ngoại

KL: a) Những chi tiết về ngoại hình:

ng-ời gầy, tóc búi ngắn, hai túi áo cánh

b) Thân hình gầy gò, bộ áo cánh nâu, chú

bé là con một gia đình nông dân

Hai túi áo trễ xuống nhng chú bé rất hiếu

động

Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng

và xếch cho biết chú rất nhanh nhẹn,

Cho HS quan sát tranh minh họa truyện

học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại bài tập 2

vào vở và chuẩn bị bài sau

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Khi kể lại hành động của nhân vậtcần chú ý điều gì ?

Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao

ở tiết trớc

2 HS đọc đề và đọc đoạn văn

Hoạt động nhóm và làm phiếu Các nhóm lên dán phiếu, trình bàyCác nhóm khác nhận xét, bổ sungSức vóc: gầy yếu quá

Thân mình: bé nhỏ, ngời bự Cánh: hai cánh mỏng nh cánh Trang phục: mặc áo thâm dài,,Tính cách: yếu đuối

Thân phậ: tội ngiệp, đáng thơng, dễ

bị bắt nạt

3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi

HS tìm trong các bài đã học hoặc

đã đọc ở trong báo

2 HS đọc đề và đọc đoạn văn

? Chi tiết nào miêu tả ngoại hìnhcủa chú bé liên lạc ? Các chi tiết ấynói lên điều gì về chú bé ?

1 HS làm bảng, lớp làm VBT

Đọc thầm và dùng bút chì gạchchân dới những chi tiết miêu tả đặc

điểm ngoại hình

Nhận xét, bổ sung bài làm của bạn

1 HS đọc yêu cầu trong SGK

Nhắc HS chỉ cần kể một đoạn có kếthợp tả ngoại hình nhân vật

Trang 30

Tiết 4 ĐịA Lí: Dãy Hoàng Liên Sơn

Bổ sung: Bồi dỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham họchỏi và tìm hiểu về địa lí Tự hào về cảnh đẹp của đất nớc

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-phăng

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC:

a Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b Bài mới :

2 Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao và

đồ sộ nhất VN

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

B1: GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng

Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN

B2 Thảo luận cặp Quan sát hình 1

? Hãy chỉ vị trí của dãy Hoàng Liên

Sơn và nêu đặc điểm của dãy núi này?

B4 Thảo luận lớp

? Kể tên các dãy núi chính ở Bắc bộ?

? Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào

của sông Hồng và sông Đà ?

? Dãy HLS dài, rộng bao nhiêu km?

Đỉnh núi ,sờn và thung lũng ở dãy núi

Hoàng Liên Sơn nh thế nào ?

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

B1: Quan sát hình 2

? Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình

1 và cho biết độ cao của nó

? Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng đợc

gọi la “nóc nhà” của Tổ quốc ?

Các nhóm khác bổ sung

HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ vàmô tả

Hoàng Liên Sơn, sông gâm, NgânSơn, Bắc Sơn, Đông triều

đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm

HS nhận xét, bổ sung

1 HS đọc mục ghi nhớ

GV cho HS xem tranh, ảnh về dãyHLS và giới thiệu thêm về dãy HLS( Tên của dãy núi HLS đợc lấy theotên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở

Trang 31

IV Củng cố, Dặn dò:

? Nêu những đặc điểm tiêu biểu về vị

trí, địa hình và khí hậu của dãy HLS

GV nhận xét, dặn chuẩn bị bài sau

vùng này Đây là dãy núi cao nhất VN

Tiến hành sinh hoạt Đội

Sinh hoạt Đội triển khai đội hình và tiến hành Phân đội trởng tập hợp, điểm danh,

ôn nghi thức đội

Tổ chữc thi ĐHĐN và tìm hiểu vềcác chuyên hiệu giữa các phân đội.Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động:

1 Về học tập:

Thi đua học tốt chuẩn bị bài đầy đủ Đầy đủ dụng cụ học tập khi đếnlớp

Xây dựng phong trào đôi bạn cùngtiến và phong trào VSCĐ

2 Về nề nếp:

Đến lớp chuyên cần, đúng giờ.Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờnghiêm túc, có hiệu quả

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanhsạch đẹp

Thực hiện ATGT khi đến trờng

Nhận xét của GV

GV nhận xét buổi sinh hoạt, tuyên dơng

các phân đội sinh hoạt tốt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

Tham gia tốt các hoạt động do Đội

TT

Nguyễn Thị Thanh Thúy

Trang 32

Tiết 2 ĐạO ĐứC: vợt khó TRONG HọC TậP (T1)

Bổ sung: Giáo dục học sinh quí trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khótrong cuộc sống và trong học tập

Cờ màu xanh, đỏ, vàng Mẫu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả

lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

KL: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vợt

Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn

Nêu phần ghi nhớ của bài “Trungthực trong học tập”

Kể một mẩu chuyện về tấm gơngtrung thực trong học tập

HS thảo luận theo nhóm đôi

Đại diện nhóm trình bày cách giảiquyết HS cả lớp trao đổi, đánh giácách giải quyết

HS làm bài tập 1

HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết

lí do

HS phát biểu1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6

Trang 33

Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng nh phần bài học SGK Bộ đồ dùng học toán

A Kiểm tra bài cũ.

GV vừa viết vào bảng trên vừa giới

thiệu; Có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục

triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn,

Bài tập 3: Viết các số sau:

HS làm bài vào vở Chữa bài

342 157 413

HS thực hiện tách số thành các lớptheo thao tác của GV

Đọc là Ba trăm bốn mơi hai triệu(lớp triệu) một trăm năm mơi bảynghìn (lớp nghìn) bốn trăm mời ba(lớp đơn vị)

Làm vào phiếu, dán phiếu trình bày.Lớp nhận xét, bổ sung

HS đổi phiếu, kiểm tra bài của bạn

HS tiến hành chơi, Sau mỗi lợtchơi, tiến hành đánh giá, nhận xét

3 HS lên bảng viết số, HS cả lớpviết vào vở

Củng cố cách đọc, viết số có 9 chữ số

3 HS đọc bảng số liệu

Thảo luận theo cặp

Đại diện cặp nối tiếp nhau trả lời

HS cả lớp theo dõi và nhận xét.Lắng nghe về nhà thực hiện

HS cả lớp

Trang 34

Tiết 4 TậP ĐọC: THƯ THĂM BạN

Bổ sung: Luyện đọc: cứu ngời, hi sinh,

Giáo dục HS phải thơng bạn, chia sẻ những đau buồn cùng bạn Nắm đợccách viết một bức th, chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

Tranh minh hoạ bài đọc Tranh ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

A kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nớc

mình và trả lời câu hỏi trong bài

Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

Đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng

biết cách an ủi bạn Hồng? Rút ý đoạn 2

bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn

gặp đau thơng, mất mát trong cuộc sống

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

Gọi HS đọc nối tiếp bức th Yêu cầu

tìm giọng đọc của từng đoạn

Chắc là Hồng cũng tự nớc lũMình tin rằng , nỗi đau nàyBên cạnh Hồng bạn mới nh mìnhNhững dòng mở đầu nêu rõ địa

điểm, thời gian viết th, lời chào hỏingời nhận th

Những dòng cuối th ghi lời chúc,nhắn nhủ, họ tên ngời viết th

HS nối tiếp trả lời

2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính

HS ghi bố cục của bức th để chuản

bị cho tiết văn tới

3 HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc

1 HS đọc lại đoạn đó

HS luyện đọc theo cặp

HS thi đọc

Trang 35

? Qua bức th em hiểu bạn Lơng là ngời

nh thế nào?

? Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời

không may gặp hoạn nạn, khó khăn?

Nhận xét tiết học Dặn HS luôn có tinh

thần tơng thân tơng ái, giúp đỡ mọi ngời

khi gặp hoạn nạn, khó khăn

Bạn Lơng là một ngời bạn tốt,giàu tình cảm Đọc báo thấy hoàncảng đáng thơng của Hồng đã chủ

động viết th thăm hỏi, giúp bạn sốtiền mà mình có

Tiết 1 Thể dục: gv chuyên trách dạy

Tiết 2 TOán: luyện tập

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận trong học tập và thực hành toán

Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 Bộ đồ dùng học toán

A kiểm tra bài cũ: HS lên bảng

làm bài tập 3 GV nhận xét, ghi điểm

HS viết vở

2 HS lên bảng viết sốa) 630 000 000 b) 131 405 000c) 512 326 1032 d) 86 004 702

HS đọc và trả lời

Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm

ba tám

Giá trị của chữ số 7 là 700 000

Trang 36

GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau HS trả lời tơng tự nh trên.

CHáU NGHE CÂU CHUYệN CủA Bà I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 76)

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch sẽ

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 3

A kiểm tra bài cũ.

GV đọc bài thơ Gọi HS đọc lại

? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi

ngày ?

? Bài thơ thuộc thể thơ gì?

? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?

? Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết?

b) HS viết chính tả

GV đọc HS nghe viết

GV đọc HS dò bài

c) Chấm chữa bài

GV chẫm 7 bài và chữa lỗi sai phổ biến

3 Hớng dẫn làm bài tập.

Bài tập 2a HS nêu đề

Yêu cầu HS tự làm bài

Chốt lại lời giải đúng: tre chịu trúc

-cháy - tre - tre- chí - chiến - tre

? Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em

hiểu nghĩa là gì ?

? Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều

gì ?

c Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, chữ viết của HS Về

hà viết lại các từ viết bị sai

2 HS lên bảng, lớp viết nháp

NHận xét bài bạn viết

Theo dõi GV đọc, 3 HS đọc lại Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chốnggậy

Tiết 4 LUYệN Từ Và CÂU: Từ ĐƠN Và Từ PHứC

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có

ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp

II đồ dùng dạy học.

Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút dạ

Trang 37

a kiểm tra bài cũ.

Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác

dụng và cách dùng dấu hai chấm

b Bài mới:

2 Phần nhận xét.

Gọi HS đọc yêu cầu ở phần nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

HS tự làm bài vào VBT, chữa bài

? Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức

Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

Các nhóm dán phiếu lên bảng

GV giải thích về Từ điển Tiếng Việt

Nhận xét, tuyên dơng

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

Yêu cầu HS đặt câu

HS trong nhóm tiếp nối trình bày

Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ,

Từ phức: ác độc, nhân hậu,

1 HS đọc yêu cầu trong SGK

HS tiếp nối nói từ mình chọn và

đặt câu với từ đó

Em rất vui vì đợc điểm tốt

Hôm qua em ăn rất no

Tiết 5 Kể CHUYệN: Kể CHUYệN Đã NGHE , Đã ĐọC

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống nhân hâu, yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhautrong cuộc sống

Trang 38

a kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên

bảng kể lại truyện Nàng tiên ốc

Nhận xét, cho điểm từng HS

b Bài mới:

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài: ? Đề yêu cầu gì?

GV dùng phấn màu gạch chân dới các

từ: đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

? Lòng nhân hậu đợc biểu hiện nh thế

nào? Lấy ví dụ một số truyện về lòng

nhân hậu mà em biết

? Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

b) Kể chuyện trong nhóm

GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS

kể theo đúng trình tự mục 3

Trong nhóm đặt câu hỏi,để trao đổi nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của

4 HS tiếp nối nhau đọc

Thơng yêu, quý trọng, quan tâm

đến mọi ngời: Nàng công chúa nhânhậu, Chú Cuội,

Em đọc trên báo, trong truyện cổtích, trong SGK, em xem ti vi,

HS kể chuyện theo nhóm 4, nhậnxét, bổ sung cho nhau

+ Bạn thích chi tiết nào trong câuchuyện ? Vì sao ?

+ Chi tiết nào trong truyện làm bạncảm động nhất ?

HS nối tiếp nhau kể chuyện HS tựtrao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS nhận xét bạn kể theo các tiêuchí đã nêu ở trên

Bình chọn bạn có câu chuyện haynhất, kể hay nhất, tuyên dơng

Thứ t

Tiết 1 TOán: luyện tập

Bỏ nêu giá trị của chữ số 5

Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4 Lợc đồ Việt Nam trong bài tập 5

Trang 39

Bài tập 2: Bài tập yêu làm gì ?

GV yêu cầu HS tự viết số

Bài tập 3: Bảng số liệu thống kê về nội

dung gì ?

Yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi

của bài Để trả lời các câu hỏi các em cần

Số này là bao nhiêu nghìn triệu ?

Bài tập 5: Treo lợc đồ, HS quan sát

HS làm miệng nối tiếp

Yêu cầu chúng ta viết số

1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết

vở, đổi chéo vở để kiểm tra bài

Thống kê về dân số một số nớc vàotháng 12 năm 1999

HS tiếp nối nhau nêu

a)Nớc có dân số nhiều nhất là ấn

Độ ; Nớc có dân ít nhất là Lào

3 đến 4 HS lên bảng viết, HS cả lớpviết vào giấy nháp

HS quan sát lợc đồ

HS làm việc theo cặp, trình bày

Ví dụ số dân của Hà Nội là ba triệubảy nghìn dân (3007000)

Tiết 2 TậP ĐọC: NGƯờI ăN XIN

Bổ sung: Luyện đọc: giàn giụa, bẩn thỉu, rên rỉ, lẩy bẩy,

Giáo dục HS phải có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗibất hạnh của mọi ngời

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

a kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp

nối đọc bài Th thăm bạn và trả lời câu

hỏi

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề,

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Trang 40

* Gọi HS đọc toàn bài.

Đ2 ? Hành động và lời nói ân cần của

cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối

với ông lão nh thế nào ?

Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản,

Đ3 ? Cậu bé không có gì để cho ông

lão, nhng ông lại nói “Nh vậy là cháu đã

cho lão rồi ” Em hiểu cậu bé đã cho ông

lão cái gì ?

? Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng

cảm thấy nhận đợc chút gì đó từ ông

Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì từ ông

lão ăn xin ? Rút ý đoạn 3

Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi

tìm nội dung chính của bài

học bài và tập kể lại câu chuyện đã học

HS phát âm từ khó

Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ

đọc, giàn giụa nớc mắt, đôi môi táinhợt, quần áo tả tơi,

Nghèo đói đã khiến ông thảm

th-ơng Cậu chân thành xót thơng cho ônglão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông Tài sản: của cải tiền bạc

Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, sựcảm thông và thái độ tôn trọng Cậu bé đã nhận đợc ở ông lão lòngbiết ơn, sự đồng cảm Ông đã hiểu đ-

ợc tấm lòng của cậu

Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhânhậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗibất hạnh của ông lão ăn xin

2 HS đọc lại nội dung chính

Tìm giọng đọc cho từng đoạn

1 HS khá đọc lại

HS luyện đọc phân vai theo cặp.Từng cặp thi đọc phân vai

Con ngời phải biết yêu thơng, giúp

đỡ lẫn nhau trong cuộc sống

Kể LạI lời nói, ý nghĩ CủA NHÂN VậT

II CHUẩN Bị:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, 3 phần nhận xét

Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột: lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp

Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm từng HS

Tại sao cần phải tả ngoại hìnhnhân vật? Khi tả ngoại hình nhân vật,cần chú ý tả những gì?

Định dạng
Số trang	406
Dung lượng	5,16 MB