Giáo án tin hoc 7

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tài liệu tham khảo.C/ Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh 1/ Bảng tính và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng: - Giáo viên đư

Trang 1

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tài liệu tham khảo.

C/ Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

1/ Bảng tính và nhu cầu xữ lý thông tin dạng

bảng:

- Giáo viên đưa ra các ví dụ, hình ảnh minh hoạ

để học sinh hình dung được bảng tính có dạng như

thế nào

Ví dụ 1: - Sử dụng bảng điểm tất cả các môn

học, thầy cô giáo có thể dể dàng theo dõi,

phân loại kết quả học tập của từng học sinh

Ví dụ 2: - Từ các số liệu trong bảng, đôi khi

người ta còn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh

hoạ bằng trực quan cho các số liệu đó

- Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời:

+/ Qua những ví dụ trên các em hãy cho biết

chương trình bảng tính là gì? Và công dụng của

nó như thế nào?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và chốt lại đáp

án:

+/ Chương trình bảng tính là phần mềm được

- Học sinh chú ý theo dõi

- Học sinh chú ý lắng nghe và 1 học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét và bổ sung

- Học sinh chú ý lắng nghe và chép bài

Trang 2

dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng

như xây dựng các biểu đồ biểu diễn moat cách

trực quan các số liệu có trong bảng

2/ Chương trình bảng tính :

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh các chương

trình bảng tính khác nhau và nêu ra những đặc

trưng chung của các chương trình bảng tính đó

a/ Màn hình làm việc :

- Giáo viên giới thiệu các đối tượng trên màn hình

làm việc của chương trình bảng tính sau đó yêu

cầu học sinh nhắc lại

b/ Dữ liệu :

- Giáo viên giới thiệu các kiểu dữ liệu của chương

trình bảng tính trong đó có dữ liệu số (điểm kiểm

tra) và dữ liệu dạng văn bản (họ và tên)

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví du ïvề các kiểu

dữ liệu

- Giáo viên nhận xét câu trả lời

c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn :

- Giáo viên giới thiệu khả năng đa dạng của

chương trình bảng tính trong công việc tính toán,

giúp sửa dữ liệu tính toán một cách nhanh chóng

và chính xác

- Giáo viên giới thiệu các hàm có sẵn cho học

sinh nắm được và thuận tiện của việc sử dụng các

hàm có sẵn

d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu :

- Giáo viên lấy ví dụ minh hoạ:

* Ví dụ 1: Nếu sử dụng chương trình bảng tính để

lập bảng điểm của lớp, thì việc sắp xếp danh sách

học sinh theo thứ tự các vần hoặc lựa chọn các

nhóm học sinh khá giỏi rất dể dàng và chính xác

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví dụ

- Hoạt động nhóm "chia lớp làm 4 nhóm"

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và yêu cầu học

-Học sinh chú ý lắng nghe

- Học sinh theo dõi và nhắc lại sau đó ghi vở

- Học sinh theo dõi và ghi vở

- 1, 2 học sinh lấy ví dụ minhhoạ

- Học sinh chú ý lắng nghe và chép bài

- Học sinh chú ý theo dõi và ghi vở

- 4 nhóm hoạt động

- Đại diện từng nhóm đứng lên cho ví dụ

- Lớp nhận xét

Trang 3

sinh ghi ví dụ vào vở.

e/ Tạo biểu đồ :

- Giáo viên giới thiệu các công cụ của chương

trình bảng tính sau đó nêu bổ sung thêm công cụ

tạo biểu đồ để học sinh thấy được

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

- 1 học sinh đứng tại chổ trả lời

D/ Nhận xét - hướng dẫn về nhà:

- Đa số học sinh còn bỡ ngỡ trước những khái niệm hoàn toàn mới

- BTVN: 1, 2 trang 9 SGK

Trang 4

TIẾT 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t2)

I/ Kiểm tra bài củ:

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+/ Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính

+/ Em hãy nêu các đặc trưng chung của chương

trình bảng tính

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và ghi điểm

I/ Bài Mới: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ

GÌ?

3/ Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

- Giáo viên đưa ra các hình ảnh minh hoạ để giới

thiệu cho học sinh thấy được màn hình làm việc và

các đối tượng cơ bản của chương trình bảng tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh màn hình làm

việc của chương trình bảng tính với màn hình làm

việc của chương trình soạn thảo văn bản Word

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và so sánh màn

hình làm việc của chương trình bảng tính với

- 1 học sinh lên bảng trả lời

- Đại diện từng nhóm đứnglên so sánh

- Lớp nhận xét

Trang 5

chương trình soạn thảo văn bản Word để học sinh

thấy được

- Giáo viên giới thiệu và nêu khái niệm về các

thành phần, đối tượng mới của chương trình bảng

tính để học sinh hiểu được

2/ Nhập dữ liệu vào trang tính :

a/ Nhập và sửa dữ liệu :

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh cách nhập dữ

liệu vào trang tính và việc sửa dữ liệu được thực

hiện như thế nào để việc chỉnh sửa dữ liệu được

nhanh chóng và chính xác

b/ Di chuyển trên trang tính :

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh các cách để di

chuyển giữa các ô tính để thuận tiện cho việc tính

toán:

* Có 2 cách:

+/ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

+/ Sử dụng chuột và các thanh cuốn

c/ Gõ chữ việt trên trang tính :

- Giáo viên nêu các điều kiện để gõ chữ Việt trên

trang tính cũng tương tự như gõ trên chương trình

soạn thảo văn bản Word đó là:

+/ Chương trình hỗ trợ gõ

+/ Phông chữ Việt được cài sẵn trên máy tính

II/ Củng cố :

- Y/c học sinh nhắc lại các đối tượng cơ bản trên

màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Y/c học sinh nhắc lại cách nhập, sữa dữ liệu, di

chuyển và gõ chữ Việt trên trang tính

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và chốt lại

- Học sinh chú ý theo dõi và chép bài

- Học sinh theo dõi và nhắclại sau đó ghi vở

- 1 học sinh trả lời

D/ Hướng dẫn về nhà:

- BTVN: 3, 4, 5 trang 9 SGK

Trang 6

TIẾT 3 Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

A/ Mục tiêu:

+/ Kiến thức:

- Giúp học sinh:

+/ Khởi động và kết thúc Excel

+/ Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

+/ Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Bài củ, tài liệu tham khảo

+/ Em hãy nêu các đối tượng cơ bản trên màn

hình làm việc của chương trình bảng tính

+/ Em hãy nêu cách nhập, sữa dữ liệu, di chuyển

và gõ chữ Việt trên trang tính

II/ Bài Mới: BÀI THỰC HÀNH 1

1/ Màn hình làm việc của chương trình bảng

tính:

- Giáo viên giới thiệu các cách khởi động

Excel cho học sinh thấy được sau đó yêu

cầu học sinh thực hiện

2/ Lưu kết quả và thoát khỏi Excel :

- Học sinh chú ý theo dõi sau đó thực hành

Trang 7

- Giáo viên giới thiệu các cách lưu và thoát khỏi

Excel cho học sinh thấy được sau đó yêu cầu học

sinh thực hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1 trang

10 SGK

- Giáo viên nhận xét bài làm và sữa chữa nếu sai

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm lại cho thật

chính xác

III/ Củng cố :

- Y/c học sinh làm lại tất cả các thao tác

- Y/c học sinh làm lại bài tập 1 trang 10 SGK

- Giáo viên nhận xét bài làm và sữa chữa nếu sai

- Đại diện từng nhóm làm bài trên máy

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành

- Tất cả học sinh thực hành

D/ Nhận xét, đánh giá tiết học:

GV: - Nhận xét tiết thực hành (trật tự, kỹ luật, đạt hiệu quả, …)

HS: - Thoát máy đúng thao tác

- Sắp xếp thiết bị như ban đầu

Trang 8

TIẾT 4 Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (t2)

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh:

+/ Khởi động và kết thúc Excel

+/ Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

+/ Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Sách giáo khoa, bài củ, tài liệu liên quan

I/ Kiểm tra bài củ

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm lại bài tập 1

trang 10 SGK

- Giáo viên nhận xét bài làm và ghi điểm

I/ Bài Mới: BÀI THỰC HÀNH 1

1/ Màn hình làm việc của chương trình bảng

tính:

- Giáo viên giới thiệu các cách khởi động Excel

cho học sinh thấy được sau đó yêu cầu học sinh

thực hiện

2/ Lưu kết quả và thoát khỏi Excel :

- Giáo viên giới thiệu các cách lưu và thoát khỏi

Excel cho học sinh thấy được sau đó yêu cầu học

sinh thực hiện

- 1 học sinh làm bài trên máy

Trang 9

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 2, 3

II/ Củng cố :

- Y/c học sinh làm lại tất cả các thao tác

- Y/c học sinh làm lại bài tập 2, 3 trang 10 SGK

- Giáo viên nhận xét bài làm và sửa chữa nếu

sai

- Lớp nhận xét

- Tất cả học sinh thực hành

Trang 10

- Đọc sách giáo khoa.

C/ Tiến Trình Bài Dạy:

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

* ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

I/ Kiểm Tra Bài Cũ: (5')

+/ Em hãy nêu nội dung cơ bản mà em đã được

thực hành

II/ Bài Mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

1/ Bảng tính:

- Giáo viên đưa ra các hình ảnh minh hoạ để chỉ

rõ cho học sinh thấy được đặc điểm cơ bản của

một bảng tính:

+/ Trang tính đang được kích hoạt là trang tính

đang được hiển thị trên màn hình, có nhãn trang

màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm

+/ Để kích hoạt một trang tính, em hãy nháy chuột

vào nhãn trang tương ứng

2/ Các thành phần chính trên trang tính :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các thành

- Lớp nhận xét

Trang 11

phần của trang tính đã được học ở bài trước.

- Giáo viên nhận xét câu trả lời

- Giáo viên sử dụng hình để giới thiệu một số

thành phần chính của trang tính cho học sinh thấy

được:

+/ Hộp tên là ô ở góc trên, bên trái trang tính,

hiển thị địa chỉ ô đang được chọn

+/ Khối là một nhóm các ô liền nhau tạo thành

hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng,

một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

+/ Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang

được chọn

- Y/c học sinh nhắc lại các đặc điểm cơ bản của

bảng tính

- Y/c học sinh nhắc lại các thành phần chính trên

trang tính

- 1, 2 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

D/ Nhận Xét-Hướng Dẫn Về Nhà:

- Đa số học sinh bắt đầu nắm được những thành phần cơ bản của chương trình bảng tính

- BTVN: 1, 2 trang 18 SGK

Trang 12

- Đọc sách giáo khoa.

C/ Tiến Trình Bài Dạy:

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

* ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

I/ Kiểm Tra Bài Cũ: (5')

+/ Em hãy cho biết các bảng tính thường có

dạng như thế nào và bao gồm những thành

phần gì?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và ghi

điểm

II/ Bài Mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH

VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (TT).

3/ Chọn các đối tượng trên trang tính:

- Giáo viên đưa ra các hình ảnh minh hoạ

để chỉ cho học sinh cách chọn các đối tượng

trên trang tính:

+/ Chọn một ô: đưa con trỏ chuột tới ô đó

và nháy chuột

+/ Chọn một hàng: nháy chuột tại tên hàng

+/ Chọn một cột: nháy chuột tại tên cột

Trang 13

+/ Chọn một khối: kéo thả chuột từ đầu ô

góc đến ô góc đối diện Ô được chọn đầu

tiên sẽ là ô được kích hoạt

+/ Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối ô

khác nhau, em hãy chọn khối ô đầu tiên,

nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các

khối tiếp theo

4/ Dữ liệu trên trang tính :

- Giáo viên giới thiệu các kiểu dữ liệu khác

nhau có thể nhập vào các ô của trang tính

và đặc biệt là hai kiểu thường dùng cho học

sinh thấy được:

a/ Dữ liệu số :

- Là các số o, 1,…, 9, dấu cộng (+) chỉ số

dương, dấu trừ (+) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ

lệ phần trăm

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu số được căn

thẳng lề phải trong ô tính

- Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân

biệt hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.)

dùng để phân biệt phần nguyên và phần

thập phân

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự được

căn thẳng lề trái trong ô tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh cho ví dụ về

các kiểu dữ liệu cơ bản có trên trang tính

- Giáo viên nhận xét câu trả lời và cho ví dụ

để học sinh nắm được

- Y/c học sinh nhắc lại các thao tác để chọn

các đối tượng trên trang tính

- Y/c học sinh nhắc lại các các kiểu dữ liệu

trên trang tính và cho ví dụ minh hoạ

- Đại diện từng nhóm lean bảng cho ví dụ

- Lớp nhận xét

- Đa số học sinh bắt đầu nắm được các đối tượng và các kiểu dữ liệu của chương trình bảng tính

TIẾT PP 7

Trang 14

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

- Biết mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Đọc sách giáo khoa

+/ Em hãy cho biết cách chọn các đối tượng và

các kiểu dữ liệu trên trang tính

II/ Bài mới: BÀI THỰC HÀNH 2

1/ Mở bảng tính:

- Giáo viên hướng dẫn

học sinh mở một bảng

tính mới bằng thao tác:

File -> New.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở một bảng

tính đã được lưu trước trên máy tính bằng thao

tác: File -> Open - Sau đó chọn tệp cần mở.

- Học sinh bắt đầu thực hành

Trang 15

- Giáo viên yêu cầu thực hành trên máy tính.

2/ Lưu bảng tính với một tên khác :

- Giáo viên hướng dẫn

học sinh lưu một bảng

tính với tên khác bằng

cách sử dụng lệnh:

File -> Save as.

- Giáo viên yêu cầu thực hành trên máy tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2

- Y/c học sinh nhắc lại các thao tác để mở bảng

tính mới, bảng tính lưu sẵn trên máy tính và cách

lưu bảng tính với tên khác

- Y/c học sinh làm lại bài tập 1, 2 trang 20 SGK

- Lớp nhận xét

Trang 16

TIẾT PP 8 Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

- Biết mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

+/ Em hãy cho biết cách chọn các đối tượng và

các kiểu dữ liệu trên trang tính

II/ Bài mới: Bài thực hành 2

1/ Mở bảng tính:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở bảng tính

mới bằng thao tác: File -> New.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở bảng tính đã

được lưu trước trên máy tính bằng thao tác:

File -> Open - Sau đó chọn tệp mở.

2/ Nhập dữ liệu vào trang tính :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở bảng tính

- Đại diện từng nhóm làm bài

Trang 17

“Danh sách lớp em” đã lưu trong bài thực

hành1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhập dữ liệu vào

trang tính như hình 21 SGK

Lưu ý: nhập đúng kiểu dữ liệu đã cho

- Giáo viên nhận xét bài làm và sữa chữa nếu

sai

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm lại cho chính

xác

- Y/c học sinh thực hiện lại các thao tác để mở

bảng tính mới, bảng tính lưu sẵn trên máy tính

và cách lưu bảng tính với tên khác

- Y/c học sinh làm lại bài tập 4 trang 21 SGK

trên máy

- Lớp nhận xét

Trang 18

TIẾT PP 9 - 10:

LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh tìm hiểu và nắm được phương pháp gõ phím nhanh bằng

phần mềm Typing Test.

+/ Em hãy thực hiện các thao tác với dữ liệu có

sẵn

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu phần mềm:

- Giáo viên giới thiệu: Typing Test là phần

mềm luyện gõ phím 10 ngón bằng cách thể

hiện dưới các trò chơi

2/ Khởi động phần mềm :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần

mềm bằng cách hực hiện trên máy để học sinh

thấy được sau đó yêu cầu học sinh thực hiện

(nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vào các đối

tượng để sử dụng phần mềm

3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng):

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở trò chơi trên

- 1 học sinh lắng nghe và thực hiện trên máy

- Học sinh chú ý theo dõi và thực hiện trên máy

Trang 19

máy tính của mình.

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách chơi

và yêu cầu học sinh thực hành

4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái):

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở trò chơi trên

máy tính của mình

- Y/c học sinh thực hiện lại các thao tác đã thực

hiện một cách nhanh chóng và chính xác

- Giáo viên nhận xét việc thực hiện và chốt lại

- Chia nhóm thực hiện trên máy

- Học sinh chú ý theo dõi và thực hiện trên máy

- Đa số học sinh đã nắm bắt được cách khởi động phần mềm Typing Test.

- Đa số học sinh bắt đầu nắm bắt được cách luyện gõ phím bằng cách chơi các trò chơi

- Hiểu rõ hơn lợi ích của việc sử dụng phần mềm trong chương trình

Trang 20

TIẾT PP 11 - 12:

LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh tìm hiểu và nắm được phương pháp gõ phím nhanh bằng

phần mềm Typing Test.

- Hiểu rõ mục đích sử dụng phần mềm trong học tập

+/ Em hãy cho biết cách sử dụng các trò chơi

để luyện gõ phím mà em đã học

II/ Bài mới:

3/ Trò chơi Clouds (đám mây):

? Khi muốn di chuyển từ đám mây hiện thời

sang đám mây khác ta thực hiện thế nào

? Muốn quay lại đám mây đã bỏ qua thì làm

thế nào

? Em chỉ được phép bỏ qua bao nhiêu đám

mây

4/ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):

- 2 học sinh lắng nghe câu hỏi và thực hiện trên máy

- Học sinh chú ý theo dõi và thựchiện trên máy

# Dùng phím Space hoặc Enter để di chuyển

# Nhấn phím Backspace để quay lại

# Em có thể bỏ qua nhiều nhất là

6 đám mây

- Học sinh chia nhóm thực hành

Trang 21

? Khung hình chữ U chứa tối đa bao nhiêu

thanh

? Khi gõ đúng từ có sẵn trên thanh chữ thì có

dấu hiệu gì

5/ Kết thúc phần mềm:

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách

thoát phần mềm

- Y/c học sinh thực hiện lại các thao tác đã

- Học sinh thực hiện thoát khỏi phần mềm

- Đa số học sinh đã nắm bắt được cách khởi động phần mềm Typing Test.

- Đa số học sinh bắt đầu nắm bắt được cách luyện gõ phím bằng cách chơi cáctrò chơi

- Hiểu rõ hơn lợi ích của việc sử dụng phần mềm trong chương trình

Trang 22

- Đọc sách giáo khoa, tài liệu liên quan.

+/ Em hãy luyện gõ phím nhanh trên máy

tính bằng cách chơi trò Clouds.

II/ Bài mới:

1/ Sử dụng công thức để tính toán:

- Giáo viên giới thiệu khả năng của chương

trình bảng tính là chủ yếu phục vụ cho tính

toán

- Giáo viên giới thiệu các kí hiệu dùng để

tính toán trong chương trình bảng tính và cách

tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quý tắc

thực hiên các phép toán trong công thức

- 2 học sinh lắng nghe câu hỏi và thực hiện trên máy

- Học sinh chú ý lắng nghe

Các phép toán trong công thức:+ : Phép cộng, ví dụ: 13 + 5;

- : Phép trừ, ví dụ: 21 – 7;

* : Phép nhân, ví dụ: 3*5;

/ : Phép chia, ví dụ: 18/2;

^ : Phép lấy luỹ thừa, ví dụ: 6^2

%:Phép lấy phần trăm, ví dụ: 6%

- Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi

Trang 23

2/ Nhập công thức:

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách

nhập công thức để tính toán và yêu cầu học

sinh thực hiện trên máy

? Nêu các bước thực hiện nhập công thức vào

ô tính

- Nếu chọn một ô có công thức và quan sát

thanh công thức, em sẽ thấy công thức và nội

dung sẽ khác nhau

3/ Sử dụng địa chỉ trong công thức:

? Địa chỉ của một ô rính là gì

- Giáo viên giới thiệu cách sử dụng địa chỉ

trong công thức để tính toán trong chương

trình bảng tính để học sinh thấy được

- Giáo viên nêu ví dụ và yêu cầu học sinh

thực hành trên máy rồi thông báo kết quả

# Việc nhập công thức chứa địa chỉ tương tự

như nhập công thức thông thường

- Y/c học sinh nhắc lại các các kí hiệu và

cách nhập công thức

- Giáo viên nhận xét việc thực hiện và chốt

lại

# Các bước thực hiện:

1 Chọn ô cần nhập công thức

2 Gõ dấu =

3 Nhập công thức

4 Nhấn Enter

- Học sinh trả lời

- Học sinh thực hiện trên máy

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- Học sinh nhắc lại

- Đa số học sinh bắt đầu nắm được cách nhập công thức vào ô tính trong chương trình bảng tính

- Đa số học sinh đã biết được cách sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán trong chương trình bảng tính

- BTVN: 2, 3, 4 trang 24 SGK

Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2011

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	1,12 MB

Giáo án tin hoc 7

Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

Thực Hành Xem Bản Đồ: