Chuyên đề ôn thi vào 10

“Công thức” phân tích văn bản truyện Ý nghĩa Cử chỉ, hành động, lời nói, dáng vẻ, nét mặt của NV… đặc sắc Nhân vật chính thể hiện chủ đề tư tưởng Nghệ thuật tạo tình huống truyện, miêu t

Trang 1

CHUYÊN ĐỀ

ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN 10

9

CHUYÊN ĐỀ

ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

NGƯỜI THỰC HIỆN: VŨ BÁ LONG

Trang 2

CHUYÊN ĐỀ

9

I THỰC TRẠNG

II MỘT SỐ “CÔNG THỨC”

IV VIẾT ĐOẠN

V VIẾT BÀI

III MỘT SỐ LƯU Ý KHI ÔN PHẦN VĂN

Trang 3

CHUYÊN ĐỀ

9

I THỰC TRẠNG

- Thời gian ôn thi ít, kiến thức cần ôn thì nhiều

- Ôn Văn để thi chứ không, ít có niềm đam mê nên ôn muộn

- Chưa biết “hình thù nó thế nào”

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ

9

1 “Công thức” khai thác thơ Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng.

(mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải)

Cảm xúc của

TG trước mùa xuân của thiên nhiên, đất trời

1 Chủ đề (ND chính)

2 Hoàn cảnh ra đời

Ra đời năm 1980 -những năm đầu XD

đất nước

3 Hình ảnh

Dòng sông, hoa, con chim chiền chiện >

đặc trưng của mùa

xuân

– > tươi sáng, màu đặc trưng

của xứ Huế

5 Nghệ thuật tu từ

Đảo ngữ  “Mọc” nhấn Mọc” nhấn mạnh sự sinh sôi nảy nở, sức sống mãnh liệt của mùa xuân

Ẩn dụ CĐCG  thu được cả hồn

xuân

7 Không gian, thời gian

8 Thể thơ,giọng thơ, nhịp thơ…

Ý nghĩa

Trang 5

CHUYÊN ĐỀ

9

2 “Công thức” nghị luận xã hội

* Giải thích vấn đề NL

* Hiện thực (biểu hiện) vấn đề trong cuộc sống

* Ý kiến đánh giá hay, dở, đúng, sai…

* Nguyên nhân

* Giải pháp (kêu gọi …)

* Hậu quả, ý nghĩa tốt đẹp … liên hệ bản thân

Trang 6

CHUYÊN ĐỀ

9

3 “Công thức” phân tích văn bản truyện

Ý nghĩa

Cử chỉ, hành động, lời nói, dáng vẻ, nét mặt của NV… đặc sắc

Nhân vật chính (thể hiện chủ đề tư tưởng)

Nghệ thuật (tạo tình huống truyện, miêu tả nội tâm …)

3

4

5

Trang 7

CHUYÊN ĐỀ

9

4 “Công thức” phân tích nhân vật

thông qua: xuất thân, ngoại hình, ngôn ngữ, nội tâm…đánh giá.

Trang 8

CHUYÊN ĐỀ

9

III ÔN PHẦN VĂN BẢN

Cần vạch ra một VB có những ý lớn, những luận điểm nào cần phân tích khai thác:

VD1: VB “Mọc” nhấn Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long cần nhớ trọng tâm:

- TG

- Chủ đề TP: Ca ngợi cảnh đẹp êm đềm, thơ mộng và ca ngợi những người lao động thầm lặng, bền bỉ đóng góp cho công cuộc xây dựng đất nước

- Nhân vật chính: anh TN

+ Lạc quan, yêu đời

+ Khiêm tốn

- Nghệ thuật + Tạo tình huống cuộc gặp gỡ bất ngờ

+ XDNV bằng những chi tiết chân thật, giản dị…

+ Kết hợp yếu tố tự sự, trữ tình, bình luận.

- Các nhân vật phụ

Trang 9

CHUYÊN ĐỀ

9

VD 2: Nội dung cần nhớ khi PT bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của PTD

* Hoàn cảnh gian khổ của người lính:

* Lãng mạn, ngang tàng, dí dỏm, trẻ trung:

* Tình đồng chí, đồng đội gắn bó:

* Lòng yêu nước, quyết tâm…

+ Xe trần trụi, méo mó + Người lính chịu đựng bụi, gió … + Mưa bom bão đạn

+ Chấp nhận một cách thoải mái + Giọng thơ trẻ trung, tinh nghịch… + Tư thế ung dung, vững trãi … + Cách họp thành tiểu đội xe KK … + Cái bắt tay…

+ Gia đình

+ Hình ảnh con đường + Nghệ thuật hoán dụ: trái tim + …

Trang 10

CHUYÊN ĐỀ

9

IV PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐOẠN

1 Viết câu chủ đề

Câu chủ đề

Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6

câu…

Câu 1

Trang 11

CHUYÊN ĐỀ

9

III PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐOẠN

1 Viết câu chủ đề

* Căn cứ để viết câu chủ đề

- Câu chủ đề là câu chứa chủ đề  vậy cần giúp các em tìm chủ đề của đoạn thơ, đoạn văn…hay nhân vật cần PT thể hiện chủ đề tư tưởng gì.

- Trong câu chủ đề bao giờ cũng bao chứa:

+ Đoạn thơ, đoạn văn cần NL ở bài thơ (VB) nào? Của TG nào?

+ Nhân vật cần NL ở VB nào? của TG nào?

* Các câu còn lại triển khai theo công thức.

Trang 12

CHUYÊN ĐỀ

9

III PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐOẠN

Chỉ bằng bốn câu thơ ngắn Nguyễn Duy đã dựng lại được cả thời niên thiếu cho đến lúc trưởng thành của mình

Người đọc như thấy

thấp thoáng bóng dáng

của cậu bé hồn nhiên,

lí lắc lớn lên theo tháng

ngày nơi đồng ruộng,

sông bể.

Rồi cũng thấy được cậu bé năm xưa thành chiến sĩ.

Và đặc biệt trăng, cũng như đồng, sông, bể

- những người bạn thuở ấu thơ – nay đã trở thành tri kỉ.

Khổ thơ nhẹ nhàng đưa người đọc lần về quá khứ

hai chữ hồi ở câu

một và ba làm cho khổ thơ như có chỗ dừng chân

Cái dừng chân giữa ranh giới của tuổi ấu thơ và lúc trưởng thành,và người dẫn đường chỉ lối ấy chính là ánh trăng

Trang 13

CHUYÊN ĐỀ

9

V VIẾT BÀI

1 Viết mở bài

* Hai phần

Dẫn Nêu

Đề bài: Suy nghĩ về đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”

Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể hiện

là câu “Uống nước nhớ nguồn” Câu tục ngữ này nói lên lòng biết ơn đối với những ai đã làm nên thành quả cho con người hưởng thụ.

Trang 14

CHUYÊN ĐỀ

9

IV VIẾT BÀI

1 Viết mở bài

2 Viết thân bài

Lần lượt viết các ý, mỗi ý một (hoặc hai) đoạn văn Không viết hai ý một đoạn văn

3 Kết bài

Trang 15

CHUYÊN ĐỀ

9

* Thầy không làm giúp, đọc – chép văn

* Thỉnh thoảng cho một đề làm tại lớp để kiểm tra kĩ thuật và tốc độ viết

* Sau mỗi buổi cần có một bài tập về nhà Tiết dạy mới cần kiểm tra một cách chu đáo trước khi học bài mới

NHỮNG ĐIỀU LƯU Ý

Trang 16

CHUYÊN ĐỀ

9

Trang 17

CHUYÊN ĐỀ

9

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	3,18 MB