giáo án TH lop 3

HS: Quan sátHS: Lắng nghe HS: Trả lời Dùng để đánh chữ, tính toán, học vẽ, nghe nhạc, xem phim, liên lạc với mọi người,… HS: Quan sátHS: Ghi bài Hoạt động 2: Thực hành GV: Mở một chương

Trang 1

- Phân biệt và gọi tên đúng các bộ phận của máy tính.

- Học sinh có kỹ năng bật tắt máy tính đúng quy trình

Học sinh đọc trước nội dung bài học, sách vở, bút ghi bài

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

b Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 2

Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính00

GV: Như thầy đã nói ở trên, chiếc máy tính

là người bạn có thể giúp em rất nhiều việc

như học bài, giải trí, liên lạc với bạn bè

GV: Giáo viên đưa một số tranh ảnh minh

họa vai trò của máy tính trong học tập, làm

việc

GV: Đưa 1 vài ví dụ về ứng dụng của máy

tính trong cuộc sống

GV: Yêu cầu học sinh nêu một số ứng dụng

của máy tính trong cuộc sống hàng ngày

GV: Có rất nhiều loại máy tính, hai loại

thường thấy là máy tính để bàn và máy tính

xách tay

GV: Đưa hai bức ảnh về hai loại máy tính

cho học sinh quan sát

GV: Cho học sinh quan sát chiếc máy tính

GV: Giới thiệu các bộ phận chính của máy

tính

HS: Quan sátHS: Lắng nghe

HS: Trả lời( Dùng để đánh chữ, tính toán, học vẽ, nghe nhạc, xem phim, liên lạc với mọi người,…)

HS: Quan sátHS: Ghi bài

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Mở một chương trình soạn thảo đơn

giản, thực hiện thao tác điều khiển chuột,

gõ trên bàn phím và yêu cầu học sinh quan

sát sự thay đổi trên màn hình

GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi trên

màn hình khi thầy gõ các phím ở trên bàn

phím

HS: Quan sát

HS: Trả lời( Khi gõ các phím trên bàn phím thì nội dung trên các phím

sẽ xuất hiện trên màn hình)

Hoạt động 3: Làm việc với máy tính

GV: Máy tính muốn hoạt động cần được

nối với nguồn điện

GV: Giáo viên giới thiệu cách bật máy tính

GV: Thực hiện các thao tác bật máy để học

sinh quan sát

GV: Yêu cầu học sinh quan sát màn hình

máy tính khi bắt đầu làm việc

GV: Màn hình máy tính khi bắt đầu làm

việc đó là màn hình nền, trên màn hình nền

HS: Quan sát và ghi bài

HS: Quan sát và lắng nghe

Trang 3

có các hình vẽ xinh xắn gọi là các biểu

tượng Mỗi biểu tuợng ứng với một công

việc

GV: Giáo viên thực hiện động tác ngồi khi

làm việc với máy tính

GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao cho ánh

sáng không chiếu thẳng vào mắt em cũng

không chiếu thẳng vào màn hình

HS: Quan sát HS: Quan sát hình vẽ trong SGK

Hoạt động 4: Thực hành

GV: Thực hiện thao tác bật máy tính

GV: Quan sát tư thế ngồi, thao tác bật máy

của học sinh và sữa sai

GV: Hướng dẫn học sinh chọn trò chời và

chơi trò chơi Mickey

HS: Quan sát, ghi bài và thực hành

HS: Quan sát và thực hành

1 Cũng cố - dặn dò :

- Nhắc lại các bộ phận cơ bản của máy tính

- Nhắc lại tư thế ngồi, cách đặt máy tính trong phòng ứng với ánh sáng

- Nhắc lại thao tác bật và tắt máy tính

IV RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 4

- Học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản.

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

2 Kỹ năng:

- Nhận biết và phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

- Biết lấy các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản

3 Thái độ:

- Nhận thức được máy tính có thể sử dụng được cả ba dạng thông tin đáp ứng công việc trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, báo chí, thiết bị ghi âm, ghi hì

Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

1 Ổn định lớp:(1phút)

2 Bài cũ:

Câu 1: Em hãy nêu các bộ phận chính của một máy tính để bàn?

Câu 2: Em hãy nêu chức năng của từng bộ phận chính của máy tính để bàn?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1 phút)

Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp nhận và sử dụng nhiều dạng thông tin khác nhau Vậy có báo nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta tiếp nhận các dạng thông tin ấy bằng cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó chính

là nội dung của bài học hôm nay

b Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản

GV: Đưa một số mẫu văn bản: Thời khóa

biểu, một trang sách,…

GV: Các em biết được những thông tin gì

qua các tài liệu trên?

GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu, bảng

thông báo ở lớp học và trang sách ghi

HS: Trả lời câu hỏiHS: Lắng nghe

Trang 5

thông tin ở dạng văn bản.

GV: Vì sao trong các tài liệu trên người ta

sử dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc của chữ và

kiểu chữ khác nhau?

GV: Yêu cầu học sinh lấy 1 vài ví dụ về

thông tin ở dạng văn bản

HS: Trả lời( Nội dung trên trang sách

có màu chữ khác nhau, kiểu chữ khác nhau để gây sự chú ý, thích thú cho người đọc, bảng thông báo có chũ to để mọi người ở xa có thể đọc được)

HS: Lấy ví dụ

Hoạt động 2: Thông tin dạng hình ảnh

GV: Cho học sinh quan sát 1 bức tranh vẽ

GV: Các bức tranh trên vẽ về cái gì, hình

dạng như thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

trong sách giáo khoa

GV: Các em biết được những điều gì qua

HS: Trả lời( Đèn giao thông cho ta biết lúc nào được đi qua đường, lúc nào phải dừng Hình 14 cho ta biết đoạn đường gần trường học, hình 15 cho ta biết đây là nơi cấm đổ rác và hình 16 cho ta biết nơi ưu tiên cho người tàn tật

HS: Lắng ngheHS: Lấy ví dụ

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh

GV: Tiếng trống trường giúp các em biết

được thông tin gì?

GV: Giáo viên cho học sinh nghe 1 vài âm

thanh

GV: Các em vừa nghe những âm thanh

gì?

GV: Tiếng trống trường,tiếng đàn, bài hát

HS: Trả lời (Tiếng trống trường cho

em biết giờ vào học, giờ ra chơi, ra về)

HS: Lắng ngheHS: Trả lời (tiếng đàn, tiếng hát,…)HS: Lắng nghe

Trang 6

vừa nghe là những thông tin dạng âm

thanh

GV: Yêu cầu 1 vài học sinh lấy 1 vài ví dụ

về thông tin ở dạng hình ảnh

GV: Chia lớp làm các nhóm ứng với các

tổ Đưa bộ sưu tập các tranh ảnh, bài báo,

truyện tranh, tiểu thuyết của người lớn, đĩa

nhạc yêu cầu học sinh phân loại ghi ra

giấy những thông tin thuộc ba dạng đã học

GV: Thu kết quả thảo luận, nhận xét các

nhóm trao đổi và đưa ra câu trả lời

HS: Lấy ví dụ

HS: Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời lại

1 Cũng cố - dặn dò :

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học Các thông tin đó được thu thập ở đâu, bằng cách nào?

Trang 7

Giáo viên: Giáo án, bàn phím, chuột máy tính

1 Ổn định tổ chức:(1phút)

2 Bài cũ:

Câu 1: Có nhứng dạng thông tin cơ bản nào?

Câu 2: Em hãy lấy ba ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản đã học

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1 phút)

Để đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụng thiết bị đó là bàn phím Vậy bàn phím có các thành phàn nào? Bài học hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em những nội dung trên

Trang 8

GV: Giới thiệu hai phím có gai và phím

cách

GV: Yêu cầu vài học sinh xác định các

hàng phím đã học trên bàn phím máy tính

Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét

GV: Yêu cầu 1 học sinh xác định hai phím

có gai và phím cách trên bàn phím

gồm:

- Hàng phím cơ sở

- Hàng phím trên

- Hàng phím dưới

- Hàng phím số HS: Quan sát

HS: kêu vài học sinh lên bảng HS: Trả lời câu hỏi

- Nhắc lại các thành phần chính trên bàn phím

Trang 9

- Giáo viên: Giáo án, chuột máy tính

- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

1 Ổn định tổ chức:(1phút)

2 Bài cũ:

Em hãy nêu các hàng phím trên vùng chính của bàn phím? Hai phím có gai thuộc hàng phím nào?(Các hàng phím bao gồm: hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số Hai phím có gai J, F thuộc hàng phím cơ sở)

3 Bài mới:

Để điều khiển máy tính chúng ta cần sử dụng thiết bị đó là chuột Vậy làm thế nào để sử dụng chuột đúng và nhanh? Bài học hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em những nội dung trên

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động : Chuột máy tính.

GV: Chuột máy tính dùng để làm gì?

GV: Đưa hình ảnh chuột máy tính để

học sinh quan sát

GV: Giới thiệu nút trái và nút phải của

chuột Khi các nhấn nút chuột tín hiệu

HS: Trả lời(Chuột máy tính dùng

để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính)

HS: Quan sát HS: Lắng nghe

Trang 10

sẽ được truyền vào máy tính.

GV: Giới thiệu cách cầm chuột Thực

hiện động tác cầm chuột

GV: Yêu cầu lần lượt hai học sinh lên

thực hành tháo tác cầm chuột

GV: Yêu cầu lần lượt hai học sinh lên

thực hành thao tác cầm chuột

GV: Trên màn hình có hình ảnh của

chuột, khi em di chuyển chuột hình

ảnh này sẽ di chuyển theo Hình ảnh

đó chính là con trỏ chuột

GV: Các thao tác sử dụng chuột báo

gồm: Di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy đúp chuột và kéo thả chuột

GV: Thực hiện các thao tác sử dụng

chuột để học sinh quan sát Yêu cầu 2

học sinh lên thục hành

HS: Lắng nghe và quan sát

HS: Lên thực hành HS: Lắng nghe HS: Lấy ví dụ HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe và ghi bài HS: Lên thực hành

- Nhắc lại các thao tác sử dụng chuột

Trang 11

Thứ ngày tháng nămTHỰC HÀNH BÀI 3

- Nhận biết được các nút chuột trái, nút chuột phải

- Nắm được cách cầm chuột, di chuyển chuột

Giáo viên: Giáo án, phóng máy

2 Bài cũ:

Câu 1: Em hãy nêu các hàng phím trên vùng chính của bàn phím? Hai phím

có gai thuộc hàng phím nào?(Các hàng phím bao gồm: hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số Hai phím có gai J, F thuộc hàng phím cơ sở)

Câu 2: Em hãy nêu các thao tác sử dụng chuột (Các thao tác sử dụng chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột)

3 Bài mới:

Hôm trước cô đã giới thiệu với các em về bàn phím và chuột của máy tính Cách sử dụng bàn phím và chuột Hôm nay chúng ta sẽ thực hành lại các thao tác với bàn phím và chuột

b Bài mới

Hoạt động 1: Thực hành sử dụng bàn phím

Trang 12

Hoạt động 1: Thực hành sử dụng bàn

phím

GV: Phân công vị trí ngồi cho từng học

sinh và yêu cầu học sinh ngồi đúng tư thế

GV: Em hãy nêu cách đặt tay trên bàn

phím?

GV: Nhận xét câu trả lời và nhắc lại cách

đặt tay trên bàn phím

- Đặt tay trên hàng phím cơ sở, hai

ngón tay trỏ đặt ở hai phím có gai

J,F

- Phần bên trái thuộc phịm vi hoạt

động của các ngón trái, phần bên

phải thuộc phạm vi hoạt động của

trái sang phải và ngược lại

5 Gõ theo yêu cầu của giáo viên:

- Phím chữ nằm giữa hai phím có gai

HS: Ngồi đúng tư thế vào máy theo

sự phân công

HS: Trả lời (Đặt tay lên hàng phím

cơ sở, hai ngón tay trỏ đặt vào hai phím có gai J,F)

HS: Lắng nghe và thực hiện đặt tay trên bàn phím

HS: Theo giõi và thực hành lần lượt các nội dung

Trang 13

và cạnh phớm cú gai bờn phải

GV: Yờu cầu học sinh đặt tay lờn chuụt

theo hướng dẫn của GV

GV: Nhắc lại và thực hiện cỏc thao tỏc sử

dụng chuột

GV: Yờu cầu học sinh thực hành cỏc thao

tỏc sử dụng chuột Quan sỏt và sữa chữa,

giải đỏp thắc mắc

GV: Giới thiệu phần mềm Mose Skills và

5 mức độ luyện tập

GV: Giới thiệu cỏch khởi động PM Mose

Skills và hướng dẫn học sinh luyện tập

GV: Hướng dẫn học sinh luyện tập, quan

sỏt và sữa lỗi

GV: Chỳ ý: Cỏc em nhấn phớm N để qua

bài luyện tập tiếp theo

Khi luyện tập xong 5 mức Pm sẽ đưa ra

kết quả

HS: Lắng ngheHS: Trả lời

- Đặt ỳp bàn tay phải lờn chuột,

- Ngún trỏ đặt vào nỳt trỏi chuột

- Ngún giữa đặt ở nỳt phải chuột)

HS: Thực hànhHS: Lắng nghe và quan sỏtHS: Thực hành

HS: Lắng ngheHS: Ghi bài:

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3: Luyện thao tác nháy

đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

- Mức 5: Luyện thao tácHS: Ghi bài:

Khởi động PM:

- Nhỏy đỳp chuột vào biểu tượng PM trờn màn hỡnh

- Nhấn phớm bất kỳ để vào trũ chơi

HS: Thực hành:

Trang 14

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học Các thông tin đó

được thu thập ở đâu, bằng cách nào?

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theo quy định

1 Giáo viên : Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Trang 15

Hiện nay rất nhiều người sử dụng máy tính nhưng lại không gõ được bàn phím bằng mười ngón vì vậy tốc độ gõ chậm và nhanh mởi các khớp tay Vậy làm thế nào để có thể gõ bàn phím bằng mười ngón Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em bước đầu gõ bàn phím bằng mười ngón.

b Bài mới

Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn phím

GV: Yêu cầu H nhắc lại các hàng phím

trên khu vực chính của bàn phím

GV: Ghi nội dung lên bảng

GV: Thực hiện thao tác đặt các ngón tay

trên hàng phím cơ sở để H quan sát

GV: Yêu cầu 1 H lên thực hành Cả lớp

quan sát và nhận xét

GV: Theo dõi và sữa lỗi

HS: Trả lời

( Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số)

HS: Trả lời (Hàng phím cơ sở là hàng phím bao gồm các phím: A,S,D,F,G,H,J,K,L Hai phím có gai là F và J)

HS: Trả lời( Đặt tay trên hàng phím cơ sở, Hai ngón tay trỏ đặt trên hai phím có gai

F và J)HS: Lắng nghe

HS: Ghi bài

- Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A S D

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím K L

;HS: Quan sátHS: 1 H thực hành Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Cách gõ các phím ở hàng cơ sở

GV: Trình bày cách gõ các phím ở hàng HS: Lắng nghe

Trang 16

phím cơ sở

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã

hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải

gõ phím: G

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái

gõ

phím H

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ

phím cách

GV: Thực hành gõ các phím trên hàng

phím cơ sở

GV: Yêu cầu cả lớp gõ theo hướng dẫn

của giáo viên

GV: So sánh hai cách gõ phím: gõ mười

ngón và mổ cò:

- Cách nào nhanh hơn

- Cách nào chính xác hơn

GV: Giới thiệu phần mềm Mose Skills và

5 mức độ luyện tập

Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G

hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J

HS: Quan sát HS: Thực hành

HS: Trả lời ( Gõ mười ngón nhanh và chính xác hơn)

- Nhắc lại cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

Trang 17

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở.

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theo quy định

1 Giáo viên : Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

b Bài mới:

Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn phím

- Yêu cầu H nhắc lại cách đặt tay trên

hàng phím trên

- Nhận xét câu trả lời?

- Trả lời

( Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím

F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A S D Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím

K L)

Trang 18

- Yêu cầu H xác định vị trí của hàng phím

trên

- Nhận xét câu trả lời?

GV hướng dẫn cách đặt tay khi gõ phím

Yêu cầu H thực hiện thao tác đặt các ngón

tay trên hàng phím cơ sở

- Trả lời (Hàng phím trên là hàng phím bao

gồm các phím: Q,W,E,R,T,Y,U I,O)

- Lắng nghe, ghi bài

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím trên Giáo viên gõ

làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

• Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hành

- Nhắc lại cách đặt tay, cách di chuyển các ngón tay trên hàng phím trên

Trang 19

Tiết 11,12 THỰC HÀNH GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM TRÊN Ngày dạy: lớp 3A: / /

lớp 3B: / /

I MỤC DÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ các phím ở hàng phím trên - Biết cách vươn các ngón tay để gõ phím 4 Kỹ năng: - Gõ đúng, chính xác các phím trên hàng phím trên - Sử dụng thành thạo phần mềm Mario để luyện goc phím 5 Thái độ: - Thấy được lợi ích của việc gõ phím bằng mười ngón - Hình thành tính nghiêm túc, thái độ làm việc tích cực, khoa học khi làm việc với máy tính II CHUẨN BỊ: 3 Giáo viên : - Giáo án, phóng máy với tất cả các máy đã được cài đặt phần mềm Mario - Kiểm tra máy trước khi phân vị trí thực hành cho H 4 Học sinh:

- Xem lại nội dung của bài học chuẩn bị thực hành

1 Ổn định tổ chức:(1phút)

2 Bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

- Kiến thức cần nhớ: Quy tắc gõ mười ngón

- Nội dung thực hành

Trang 20

5 Cũng cố - dặn dũ :

- Nhắc lại cỏch gừ cỏc phớm ở hàng phớm trờn

- Nhắc lại cỏc thao tỏc luyện gừ cỏc phớm ở hàng phớm trờn bằng Pm Mario

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giớ thiệu cỏch luyện tập với phần mềm Mairio

- Giới thiệu cỏch chọn bài học luyện gừ cỏc

phớm ở hàng phớm trờn

B1: Nhỏy chuột tại mục Lessons

B2: Nháy chuột lên khung tranh số 1

B3: Nhỏy chuột chọn mục Add Top

Row

B4: Lần lợt gõ các phím xuất hiện trên

đờng đi của Mario

- Thực hiện lại cỏc thao tỏc để H quan sỏt

- Yờu cầu H thực hành

- Theo dừi và giải đỏp thắc mắc, sữa lỗi cho

H Dựa vào bảng thụng bỏo ghi điển cho H

- Lắng nghe

- Quan sỏt

- Thực hành theo yờu cầu

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	2,1 MB