Giáo án Kể chuyện 5

- Giáo viên mời 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi về ý nghĩa chuyện.. - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện của mình sau đó cả nhóm trao đổi với nha

Trang 1

Tuần: 19 Môn: Kể chuyện Tiết: 19 Ngày dạy:

Bài dạy: CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Chiếc đồng hồ.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu: Mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to, nếu có)

- Bảng lớp viét những từ ngữ cần giải thích

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: GV kể chuyện.

Mục tiêu: Rèn kỹ năng nghe cho HS.

Tiến hành:

-GV kể chuyện lần 1

-GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ phóng to

c.Hoạt động 2: HS kể chuyện.

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện

và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu

chuyện

Tiến hành:

-Gọi 1 HS đọc thành tiếng các yêu cầu

của giờ kể chuyện

-GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

lớp

-Gọi 1,2 HS kể toàn bộ câu chuyện

-GV yêu cầu các nhóm rút ra ý nghĩa

câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

-1 HS nhắc lại đề

-HS lắng nghe

-Lắng nghe, kết hợp xem tranh

-1 HS đọc yêu cầu

-HS kể chuyện theo cặp

-HS thi kể chuyện

-Kể toàn bộ câu chuyện

-Rút ra ý nghĩa câu chuyện

-2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 2

3’ nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn, hiểu

đúng nhất điều câu chuyện muốn nói

d.Hoạt động cuối:Củng cố-dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

KỂ CHUYỆN: T.20

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về một tấm gương sống làm việc

theo pháp luật, theo nếp sông văn minh

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: - Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh.

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Một số sách báo viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý ở SGK)

+ Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Chiếc đồng hồ.

- Giáo viên mời 2 học sinh tiếp nối

nhau kể lại câu chuyện và trả lời câu

hỏi về ý nghĩa chuyện

- Qua câu chuyện, em có suy nghĩ

gì?

- Câu chuyện muốn nói điều gì với

em?

- Ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện

đã nghe đã đọc”

Tiết kể chuyện hôm nay các em

sẽ tự kể những câu chuyện mà các

- Hát

- Học sinh nêu

- Nhận xét

Trang 3

10’

15’

em đã được nghe trong cuộc sống

hàng ngày hoặc được đọc trên sách

báo nói về những tấm gương sống

theo nếp sống văn minh

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh kể chuyện

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của đề bài

- Các em hãy gạch dưới những từ

ngữ cần chú ý

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bộ phần

đề bài vào gợi ý 1

- Giáo viên chốt lại cả 3 ý a, b, c ở

SGK gợi ý chính là những biểu hiện

cụ thể của tinh thần sống, làm việc

theo pháp luật, theo nếp sống văn

minh

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý 2

- Giáo viên khuyến khích học sinh

nói tên cuốn sách tờ báo nói về

những tấm gương sống và làm việc

theo pháp luật (nhất là các sách của

nhà xuất bản Kim Đồng)

 Hoạt động 2: Học sinh kể

chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo

luận

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý 3

(cách kể chuyện)

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

kể câu chuyện của mình sau đó cả

nhóm trao đổi với nhau về ý nghĩa

câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể

chuyện

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh gạch dưới từ ngữ cần chú

ý rồi “Kể lại một câu chuyện” đãđược nghe hoặc được đọc về nhữngtấm gương sống và làm việc theopháp luật, theo nếp sống văn minh

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng học sinh trong nhóm kể câuchuyện của mình và trao đổi với nhauvề ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể chuyệntrước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyệnmà mình kể

- Cả lớp nhận xét và bình chọn người

Trang 4

1’

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà kể

chuyện vào vở

- Chuẩn bị: “Kể câu chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia”

- Nhận xét tiết học

kể chuyện hay nhất

- Học sinh tự chọn

- Nêu những điểm hay cần học tập ởbạn

T.21 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý

thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấphành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại

câu chuyện bằng lời của mình

3 Thái độ: - Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý

thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

+ Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luậtlệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

+ Học sinh:

III Các hoạt động:

1’

4’

1’

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu

chuyện em đã nghe hoặc dã đọc nói

về những tấm gương sống làm việc

thep pháp luật, theo nếp sống văn

minh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

về nội dung câu chuyện của giờ học

hôm nay

3 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện

- Hát

Trang 5

10’

15’

được chứng kiến hoặc tham gia”

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

tập kể một câu chuyện đã chứng

kiến hăọc đã tham gia thể hiện ý

thức bảo vệ các công trình công

cộng, các di tích lịch sử văn hoá,

chấp hành luật lệ giao thông, thể

hiện lòng biết ơn các thương binh

liệt sĩ

sinh kể chuyện

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của đề bài

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để

tìm đề tài cho câu chuyện của mình

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa

chọn và nêu tên câu chuyện mình

kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu

chuyện, nhớ lại sự việc mà em đã

chứng kiến hoặc tham gia

- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước

lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

 Hoạt động 2: Thực hành kể

chuyện

luận

- Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện

theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu

dương những học sinh kể hay nhất

- Học sinh lắng nghe

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý

1, 2, 3, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau nói tên câuchuyện mình chọn kể

- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyệncủa mình kể (trên nháp)

- 2, 3 học sinh trình bày dàn ý củamình

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

- Học sinh các nhóm từ dàn ý củamỗi bạn sẽ kể câu chuyện cho nhómmình nghe

- Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa củacâu chuyện, cử đại diện nhóm thi kểchuyện trước lớp

- Sau mỗi câu chuyện, học sinh cảlớp cùng trao đổi, thảo luận về ýnghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người

Trang 6

1’

- Chọn bạn kể hay nhất

- Tuyên dương

- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là một vị

quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướpđường bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân Biết trao đổi các bạn về ýnghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: - Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lòng vì dân vì

nước

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa

+ Học sinh:

2 Bài cũ: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

- Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh kể lại

chuyện em đã chứng kiến hoặc tham

gia đã thể hiện ý thức bảo vệ các

công trình công cộng, di tích lịch sử

3 Giới thiệu bài mới:

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

được nghe kể về ông Nguyễn Khoa

Đăng – một vị quan thời xưa của

nước ta có tài xử án, đem lại sự công

bằng cho người lương thiện

 Hoạt động 1: Giáo viên kể

Trang 7

2’

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Giáo viên kể lần 2 lần 3

- Giáo viên viết một số từ khó lên

bảng Yêu cầu học sinh đọc chú giải

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, đàm

thoại

- Yêu cầu 1:

- Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh

cho học sinh

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ

tập kể từng đoạn câu chuyện và trao

đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu 2, 3:

- Giáo viên mời đại diện các nhóm

thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào

tranh và lời thuyết minh tranh

- Giáo viên nhận xét, tính điểm thi

đua cho từng nhóm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình

bày, xong cần nói rõ ông Nguyễn

Khoa Đăng đã mưu trí như thế nào?

Ông trừng trị bọn cướp đường tài tình

như thế nào?

- Tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện theo lời của 1 nhân vật

(em tự chọn)

- Học sinh nghe kể và quan sát từngtranh minh hoạ trong sách giáo khoa

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải:truông, sào huyệt, phục binh

- Học sinh quan sát tranh và lời gợi ýdựa tranh và 4 học sinh tiếp nối nhaunói vắn tắt 4 đoạn của chuyện

- Học sinh chia thành nhóm tập kểchuyện cho nhau nghe Sau đó cáccụm từ trao đổi về ý nghĩa của câuchuyện

- Học sinh đọc yêu cầu 2, 3 của đềbài

- Các nhóm cử đại diện thi kểchuyện

- Các nhóm phát biểu ý kiến

Vd: Ông Nguyển Khoa Đăng mưu tríkhi phát triển ra kẻ cắp bằng cách bỏđồng tiền vào nước để xem có vángdầu không Mưu kế trừng trị bọn cướpđường của ông là làm cho bọn chúngbất ngờ và không ngờ chính chúng đãkhiêng các võ sĩ tiêu diệt chúng vềtận sào huyệt

- Cả lớp bình chọn người kể chuyệnhay nhất

Trang 8

2 Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về những người đã góp sức mình để

bảo vệ trật tự an ninh

3 Thái độ: - Thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ an ninh trật tự.

+ Giáo viên: Một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

+ Học sinh: SGK

2 Bài cũ: Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối

nhau kể lại và nêu nội dung ý nghĩa

của câu chuyện

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.

Giới thiệu bài mới:

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự

kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc

về những người thông minh dũng cảm,

đã góp sức mình bảo vệ và giữ gìn trật

tự, an ninh

 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

sinh kể chuyện

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu

cầu đề bài

- Giáo viên ghi đề bài lên bng3, yêu

cầu học sinh xác định đúng yêu cầu

đề bài bằng cách gạch dưới những từ

ngữ cần chú ý

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo

vệ trật tự, an ninh” là hoạt động

chống lại sự xâm phạm, quấy rối để

- Hát

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọcthầm

- Cả lớp làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng gạch dưới cáctừ ngữ

VD: Hãy kể câu chuyện đã đượcnghe hoặc được đọc về những ngườiđã góp sức mình bảo vệ trật tự, anninh

Trang 9

- Giáo viên lưu ý học sinh có thể kể

một truyện đã đọc trong SGK ở các

lớp dưới hoặc các bài đọc khác

- Giáo viên gọi một số học sinh nêu

tên câu chuyện các em đã chọn kể

 Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện

và trao đổi nội dung

luận

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh: khi

kết thúc chuyện cần nói lên điều em

đã hiểu ra từ câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm cho

các nhóm

 Hoạt động 3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên một

số câu chuyện đã kể

- Tuyên dương

- Về nhà viết lại vào vở câu chuyện

em kể

- 1 học sinh đọc toàn bộ phần đề bàivà gợi ý 1 – 2 ở SGK Cả lớp đọcthầm

- 4 – 5 học sinh tiếp nối nhau nêu têncâu chuyện kể

Hoạt động nhóm, lớp.

- 1 học sinh đọc gợi ý 3  viết nhanh

ra nháp dàn ý câu chuyện kể

- 1 học sinh đọc gợi ý 4 về cách kể

- Từng học sinh trong nhóm kể câuchuyện của mình Sau đó cả nhómcùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi đua kểchuyện

- Cả lớp nhận xét, chọn người kểchuyện hay

KỂ CHUYỆN: T.24

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết kể lại chuyện rõ ràng tự nhiên.

2 Kĩ năng: - Học sinh biết chọn đúng câu chuyện có ý nghĩa về một việc làm tốt.

3 Thái độ: - Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp.

Trang 10

+ GV : Tranh ảnh về an toàn giao thông

+ HS :

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã

nghe hoặc đã học

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học

sinh kể lại câu chuyện em đã được

nghe

Các em sẽ tìm hiểu và kể câu

chuyện em thấy hoặc tham gia góp

phần xây dựng cuộc sống tốt qua

tiết: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia.

sinh hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện

các em kể là em đã làm hoặc tận

mắt chứng kiến

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể

qua việc gọi học sinh đọc lại gợi ý

trong SGK

 Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể

chuyện

Phương pháp: Thực hành, kể

chuyện, thảo luận

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt gópphần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làngxóm, phố phường mà em được chứngkiến hoặc tham gia

- 1 học sinh đọc gợi ý

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn

ý câu chuyện định kể

- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trướclớp

- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện vàtrao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện trướclớp

- Nêu câu hỏi chất vấn người kể

- Nhận xét

Trang 11

1’

- Qua câu chuyện các bạn kể em

học tập được điềm gì?

 Ai cũng cần có ý thức, trách

nhiệm xây dựng cuộc sống ngày

càng tốt đẹp hơn

- Kể lại câu chuyện vào vở

- Chuẩn bị: Vì muôn dân

- Học sinh trả lời

- Bổ sung

VÌ MUÔN DÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ trong SGK, học sinh

kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Vì muôn dân”

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thái độ, hành động chân tình xoá bỏ

hiềm khích cá nhân, đoàn kết anh em, vua tôi của Hưng Đạo Vương Quađó giúp học sinh hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc làtruyền thống đoàn kết

3 Thái độ: - Tự hào về truyền thống đoàn kết của, dân tộc ta, có tinh thần đoàn kết

với cộng đồng

+ GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK Giâý khổ to viết các từ ngữ cần giải thích –quan hệ gia tộc giữa các nhân vbâ5t trong tranh

+ HS : SGK

1’

4’

1’

2 Bài cũ: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 1

học sinh kể lại một việc làm tốt góp

phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng

xóm, phố phường mà em chứng kiến

hoặc tham gia

3 Giới thiệu bài mới: Vì muôn dân.

Chuyện kể mở đầu chỉ điểm Nhớ

nguồn có tên gọi “Vì muôn dân”

Đây là câu chuyện có thật trong lịch

sử nước ta Câu chuyện cho các em

biết thêm một nét đẹp trong tính

cách của Trần Hưng Đạo vị anh

- Hát

Trang 12

10’

15’

hùng dân tộc

 Hoạt động 1: Giáo viên kể

chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, trực

quan, giảng giải

- Giáo viên kể lần 1: sau đó mở

bảng phụ dán giấy khổ to đã viết sẵn

từ ngữ để giải thích cho học sinh

hiểu, giải thích quan hệ gia tộc giữa

Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải

và các vị vua nhà Trần lúc bấy giờ

- Giáo viên kể lần 2 – 3: vừa kể vừa

chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo

trên bảng lớp

- Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu

thân phụ của Trần Quốc Tuấn lâm

bệnh nặng trối trăn những lời cuối

cùng cho con trai

- Đoạn 2 – 3: Cảnh giặc Nguyên ồ

ạt xâm lược nước ta Trần Quốc

Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải ở

Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm

cho Trần Quang Khải

- Đoạn 4 – 5: Vua Trần Nhân Tông,

Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải

và các bô lão trong điện Diên Hồng

- Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát

thua chạy về nước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

+ Yêu cầu 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học

sinh chú ý cần kể những ý cơ bản

của câu chuyện, không cần lặp lại

nguyên văn của lời thầy cô

- Giáo viên nhận xét, khen học sinh

kể tốt

- Học sinh quan sát tranh và lắngnghe kể chuyện

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lạitừng đoạn câu chuyện theo tranh

- 6 học sinh nối tiếp nhau dựa theo 6tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu

Trang 13

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu

câu hỏi – cùng trao đổi – trình bày ý

kiến riêng

- Ví dụ:

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Nếu bạn là Trần Quốc Tuấn thì

bạn sẽ nghe lời cha hay làm như

Trần Quốc Tuấn? Vì sao?

- Câu chuyện khiến cho bạn có suy

nghĩ gì?

- Bạn biết ca dao tục ngữ nào nói về

truyền thống đoàn kết của dân tộc?

- Giáo viên nhận xét – chốt lại: Câu

chuyện ca ngợi truyền thống đoàn

kết của dân tộc, khuyên chúng ta

phải biết giữ gìn và phát huy truyền

thống quý báu đó

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc về truyền thống hiếu học hoặc

truyền thống đoàn kết của dân tộc

ta

chuyện

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh thi đua kể lại toàn bộ câuchuyện (2 – 3 em)

- 1 học sinh đọc yêu cầu – cả lớp suynghĩ

- Học sinh tự nêu câu hỏi và câu trảlời theo ý kiến của cá nhân

- Học sinh chọn bạn kể chuyện haynhất và nêu ưu điểm của bạn

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về

truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu

chuyện

3 Thái độ: - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu

học của dân tộc

Trang 14

+ GV : Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc.+ HS :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Vì muôn dân.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2

học sinh tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện và trả lời câu hỏi về ý nghĩa

câu chuyện

Tiêt kể chuyện hôm nay các em sẽ

tập kể những chuyện đã nghe, đã

đọc gắn với chủ điểm Nhớ nguồn,

với truyền thống hiếu học truyền

thống đoàn kết của dân tộc

sinh kể chuyện

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết

trình

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ

cần chú ý trong đề tài?

- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã

viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ

học sinh nêu đúng để giúp học sinh

xác định yêu cầu của đề

- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu

chuyện các em sẽ kể

- Lập dàn ý câu chuyện

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể

chuyện theo trình tự đã học

- Giới thiệu tên các chuyện

- Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu,

- Hát

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

- Học sinh nêu kết quả

- Ví dụ: Gạch dưới các từ ngữ

- Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học

và truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt.

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài vàgợi ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tênchuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu

“đã nghe, đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp têncâu chuyện

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

- Nhiều học sinh nhắc lại các bướckể chuyện theo trình tự đã học

Trang 15

5’

1’

diễn biến, kết thúc

- Kể tự nhiên, sinh động

 Hoạt động 2: Thực hành, kể

chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, đàm

thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể

chuyện trong nhóm và trao đổi với

nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp

đỡ học sinh

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Chọn bạn kể hay nhất

- Tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu

chuyện vào vở

- Chuẩn bị:

- Học sinh các nhóm kể chuyện vàcùng trao đổi với nhau về ý nghĩa câuchuyện

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

- Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏicho các bạn lên kể chuyện

- Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đếntruyền thống gì của dân tộc?

- Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?

- Hiện nay truyền thống đó được giữgìn và phát triển nhu thế nào?

- Học sinh cả lớp cùng trao đổi tranhluận

- Học tập được gì ở bạn

KỂ CHUYỆN: T,27

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể một câu chuyện chân thực, có ý nghĩa nói lên truyền thống tôn sư

trọng đạo của người Việt Nam mà học sinh được chứng kiến hoặc thamgia với lời kể rõ ràng, tự nhiên

2 Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	251 KB