giáo án kể chuyện lớp 4 theo chương trình chuẩn in dùng luôn

SỰ TÍCH HỒ BA BỂI.Mục tiêu:- Nghe -kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đượctoàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể do GV kể - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải

SỰ TÍCH HỒ BA BỂI.Mục tiêu:

- Nghe -kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đượctoàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên : thuộc câu chuyện trước ở nhà

-Học sinh :Xem trước bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên kiể tra tập vở của học sinh

3.Bài mới :

a.Giớ thiệu bài.

-Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ học

về Sự tích hồ Ba Bể

-GV ghi tựa bài

-Giáo viên treo tranh ảnh HỒ BA Bể

-Giáo viên kể chuyện sự tích HỒ BA BỂ 1

lần (lần 1 kể, lần 1 có tranh minh họa )

-Giáo viên có kết hợp giải nghĩa một số từ

trong câu chuyện vừa mới kể

VD:cầu phúc:cầu xin được hưởng điều tốt

lành

Giao long :loài rắn lớn ,còn gọi là thuồng

luồng

-Bà Góa có nghĩa là gì ?

-Làm việc thuận tiện

-Bâng quơ có nghĩa là gì ?

-Giáo viên hướng đẫn học sinh kể

chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện kể

-Cho HS thảo luận nêu lên nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu học sinh khá giỏi kể tòan bộ câu

chuyện

-Học sinh cùng hát vui

-Học sinh nhắc tựa bài -Học sinh quan sát và đọc thầm các yêucầu trong sách giáo khoa

-Học sinh lắng nghe và quan sát theo tranh

-Người phụ nữ có chồng bị chết

-Làm việc tốt lành cho người khác.-Không đâu vào đâu , không có cơ sở

để tin tưởng -Học sinh kể câu chuyện sau khi giáo viên hướng dẫn

-Học sinh kể theo nhóm ,kể theo từng tranh

-Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Vài HS kể -HS trả lời

-Ngoài mục đích sự hình thành HỒ BA BỂ

câu chuyện còn nói với ta điều gì?

*Giáo viên kết luận :

-Câu chuyện ca ngợi những con người

giàu lòng nhân ái như hai mẹ con nông dân

khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ

được đền đáp

4.Củng cố:

-Giáo viên hỏi lại nội dung câu chuyện

-Qua bài giáo dục lòng nhân ái con

người

.5.Dặn dò, nhận xét:

-Về kể lại câu chuyện

-Xem truyện tiếp theo, nhận xét tiết học

-HS nêu lên nội dung câu chuyện-Học sinh nghe trả lời

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

I.Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyên thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II.Đồ dung dạy học

- Giáo viên :Bài hướng dẫn các hoạt động cho học sinh

- Học sinh :Xem trước bài ở nhà

II.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng kể lại

câu chuyên “Sự tích Hồ Ba Bể”

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Trong tiết hôm nay các em sẽ được học

một câu chuyện cổ tích bằng thơ là tên

một nàng tiên ốc Sau đó các em sẽ kể lại

câu chuyện thơ đó bằng lời của mình

không lập lại hoàn tòan lời thơ trong bài

qua truyện “Nàng Tiên Ốc “

- GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn tìm hiểu câu chuyện:

- Gọi học sinh đọc diễn cạm tòan bài thơ

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 1 đoạn thơ

- Cã lớp đọc thầm, quan sát những câu hỏi

để trả lời, giúp học sinh ghi nhớ đọc mỗi

đoạn thơ

*Đọan 1:Bà lão làm nghề gì để sinh

sống ?

- GV chốt ý:

-Bà lão làm gì khi bắt được con ốc ?

*Đoạn 2: Khi đi làm về bà lão thấy

trong nhà có gì lạ ?

*Đoạn 3: Khi rình xem bà lão đã thấy gì?

-HS hát vui-2HS kể

-Học sinh nhận xét nhận cách kể của bạn

-Bà thấy có một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

-Sau đó bà lão đã làm gì?

-Câu chuyện kết thúc như thế nào?

-Cho HS kể chuyện

-Yều cầu HS kể theo vai

-Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

- Hỏi câu chuyện muốn nói lên điều gì?

+Giáo viên chốt ý:

Câu thơ nói về tình thương yêu giữa bà

lão và nàng tiên Ốc, ốc biến thành nàng

tiên giúp đỡ lão.Câu chuyện giúp ta hiểu

rằng : con người phải thương yêu nhau ,ai

sống nhân hậu thương yêu mọi người sẽ

có cuộc sống thật sự hạnh phúc

4.Củng cố:

-Hỏi lại nội dung câu chuyện

-Giáo dục về tính nhân hậu của nhân vật

5.Dặn dò, nhận xét tiết học:

Về kể lại đoạn ,câu chuyện, kể với bạn

hoặc người thân nghe

-Bà bí mật đập vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên

- Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc bên nhau , họ thương yêu nhau như hai

III Các hoạt động dạy học :

a.Giới thiệu bài :

Các em đã được học những tiết kể cuyện

nào?

- Hôm nay càc em sẽ tập kể một câu chuyện

mà em đã chứng kiến hoặc tham gia Đây là

yêu cầu kể chuyện khó hơn 1 tuần trước vì

chính em phải tạo ra câu chuyện chú không

phải kể một câu chuyện đã có sẵn

-GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn Hs kể chuyện.

+Hướng dẩn Hs hiểu yêu cầu của đề bài

-GV gạch dưới những chữ

Kể lại một chuyện em đã chứng kiến hoặc

tham gia thể hiện tình cảm thương yêu, đùm

bọc lẫn nhau giữa mọi người

-Em sẽ chọn kể chuyện gì?

-GV nhận xét

+ Thực hành kể chuyện

GV lưu ý:

-Nhớ lại câu chuyện mà mình được chứng

kiến hoặc tham gia da có thể kể được một

câu chuyện chân thực, không phải là bịa đặt

+ Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu

chuyện đó có cốt truyện, nhân vật, sự việc,

-HS đọc gợi ý 1-1 số Hs nêu theo trình tự gợi ý 1

-HS làm nháp trả lời nội dung theogợi ý 1

tình tiết rõ ràng.

+ Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến em

phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

( tôi) Khi kể câu chuyện em trực tiếp tham

gia, chính em phải là nhân vật trong câu

-HS kể chuyện-HS kể toàn bộ câu chuyện

-Tranh minh họa truyện trong bài

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về

lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc

lẫn nhau giữa mọi người

GV nhận xét, khen thưởng

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Trong tiết kể huyện hôm nay, cac em sẽ

được nghe kể câu chuyện về một nhà thơ chân

chính của vương quốc Đa-ghét-xtan Nhà thơ

này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn

lửa thiêu chứ không chịu khuất phục hát bài ca

trái với lòng mình

-GV ghi tựa bài

* Họat động1: GV kể chuyện:

-GV kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những

từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi

thống khổ của nhân dân, khí phách của nhà thơ

dũng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn

Đọan cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng

-GV kể lần 1

+Giải nghĩa từ:

-tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật

-giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, một hình

thức trình phạt dã man các tội phạm thời trung

cổ ở các nước phương Tây

GV kể lần 1 ( Trước khi kể yêu cầu HS đọc

thầm yêu cầu 1 Kể đến đọan 1, kết hợp giới

thiệu tranh minh họa)

* Hướng dẫn HS kể chuyện

+ GV: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, em

hãy trả lời các câu hỏi sau:

-Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng

-Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi

người như thế nào?

-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện này cho

người thân nghe

-Chuẩn bị bài tập KC tuần 5

- Dân chúng phản ứng bằng cáchtruyền nhau hát một bài hát lên

án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

- Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được

kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm được ai là tác giả củabài hát , nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt bị khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ

có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng

- Nhà vua thay đổi thái độ vì thực

sự khâm phục , kính trong lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không nói sai sự thật

+ HS kể chuyện theo nhóm đôi:luyện kể từng đọan và tòan bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghỉa câu chuyện

+ Thi kể tòan bộ câu chuyện trước lớp Kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của các bạn về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

-1HS kể

GV : Một số truyện, bài báo có đăng tính trung thực.

HS : Sưu tầm truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyện cười, thiếu nhi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

a.Giới thiệu bài :

 Nêu tên chủ điểm các em đang học trong tuần

này

 Hãy kể tên những truyện đã học nói về tính

trung thực, tự trọng ?

 Ngoài những truyện đó chắc chắn các em còn

đọc nhiều truyện khác nói về chủ đề trên Tiết

hôm nay mỗi em sẽ kể cho cả lớp nghe 1 truyện

về đề tài đó

 GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn Hs kể chuyện

Tìm hiểu yêu cầu, đề bài

 Yêu cầu H đọc đề bài

 Yêu cầu Hs đọc gợi ý 4

 Giới thiệu câu chuyện cần nêu tên truyện ,cho

biết câu chuyện em đã nghe, đã đọc ở đâu, vào

dịp nào?

Hát

Hs nêu : Măng mọc thẳng, Mộtngười chính trực, Thạch sanhchém trăn tinh, Những hạt thócgiống

-HS nhắc lại

1 Hs đọc

Lớp đọc thầm đề bài

Hs đọc Bài văn không điểm, chiếc rìu …

Hs nêu chuyện mình chọn

Hs đọc

Hs nêu

H đọc

 Phần kể phải đủ 1 phần: mở đầu, diễn biến, kết

 Nêu tên các câu chuyện đã kể trong giờ học ?

 Nêu biểu hiện của tính trung thực trong từng

-HS nêu

GV : Tranh minh họa việc làm của người có lòng tự trọng.

Tranh 1 số người lớn lén đổ rác ra đường

HS : Tranh 1 em nhỏ trao cho người đàn ông gói đồ em nhặt được

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về

chứng kiến hoặc tham gia, một câu

chuyện có cốt truyện, nhân vật, đúng với

+ Phần mở đầu câu chuyện: Câu chuyện

bắt đầu ra sao? ( ở đâu, khi nào? ai? )

+ Diễn biến chính của câu chuyện Nhân

vật của câu chuyện đã làm những việc

gì? Việc gì diễn ra trước, việc gì diễn ra

sau?

+ Kết thúc câu chuyện thế nào?

 Hs kể chuyện theo nhóm

 Nêu ý nghĩa câu chuyện?

 Thi đua kể chuyện

-Chuẩn bị:” LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG"

-GV nhận xét khuyến khích tuyên dương

 GV chia 4 nhóm

 Mỗi nhóm cử 1 đại diện kể

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNGI-Mục tiêu:

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) kể nốitiếp được tồn bộ câu chuyện lời ước dưới trăng ( do GV kể )

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho mọi người

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh trong SGK phóng to

III- Các hoạt động dạy-học

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ.

-Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe về lòng

nhân hậu tình cảm thương yêu trong câu truyện

ở tiết học trước

-Nhận xét cho điểm

3.Bài mới.

a.Giới thiệu bài

Tiết học hôm nay các em sẽ kể chuyện Lời ước

dưới trăng.

-GV ghi tựa bài

-GV kể truyện kể mẫu

- Lần 1: Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô

bé trong chuyện tò mò hồn nhiên Lời chị Ngàn

hiền hậu, dịu dàng

- Lần 2: GV vừa chỉ tranh minh hoạ vừa kể, đọc

lời dưới mỗi tranh

- GV kể : (tuỳ thuộc vào sự nắm bắt truyện của

HS nếu cần)

* Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện.

+ Kể truyện trong nhóm (1 em kể theo 1, 1

tranh), kể cả truyện HS trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp:

- Hai, ba tốp HS trao đổi về ý nghĩa của câu

truyện

- GV và HS nhận xét

- GV rút ra ý nghĩa câu chuyện

- HS ghi ý nghĩa đó vào vào vở

-Chia lớp thàn hai đội thi kể

-Nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn.-Cả lớp ghi ý nghĩa

-Nhận xét tiết học Dặn HS kể lại câu chuyện

cho HS nghe

-HS tự do phát biểu

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI/ Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi ( ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngồi phổbiến , quen thuộc trong các BT 1 , 1 ( mục III )

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truỵên “Lời ước dưới trăng”

- Một số sách, báo, truyện viết về ước mơ

III/ Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

- GV treo tranh

+ HS 1: Dựa vào tranh 1,1 và dựa vào lời ghi

dưới tranh em hãy kể lại đoạn 1,1 của câu

chuyện Lời ước dưới trăng

+ HS 1: Kể đoạn 1,1

-GV nhận xét cho điểm

1 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Các đã được học và được nghe nhiều câu chuyện

.Hôm nay các em sẽ kể lại những câu chuyện đã

- GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề

bài Cụ thể gạch những từ ngữ sau: ( được nghe,

được đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi lý.)

- Cho HS đọc lại gợi ý

+ Cho HS đọc gợi ý 1

Em sẽ kể về ước mơ cao đẹp hay kể về một ước

mơ viễn vông, phi lý?

+ Cho HS đọc gợi ý 1+ 1

- GV :Các em sẽ kể chuyện có đầu, có đầy đủ 1

phần mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về kể chuyện cho người thân nghe

- Xem trước bài kể chuyện tuần 9

-.GV nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIAI.Mục tiêu, yêu cầu:

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bè bạn , ngườithân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

*Cá KNS cơ bản được giáo dục trong bài.

- Dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt dạy – học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

-Cho một HS kể một câu chuyện đã nghe, đã

đọc về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu

chuyện

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài: kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện

của đề bài.

- (Giáo dục kĩ năng đặt mục tiêu HS biết

xác định câu chuyện phải kể là mơ ước có

thực )

- Cho một HS đọc đề bài trong SGK và gợi

ý 1

- GV gạch dưới từ quan trọng trong đề bài

như: ước mơ đẹp của em, của bạn bè người

thân GV nhấn mạnh : Câu chuyện em kể

phải là ước mơ có thực, nhân vật trong câu

chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người

thân

c.Gợi ý kể chuyện(Giáo dục kĩ năng lắng

nhge tích cực Hs chăm chú lắng nghe Gv

hướng dẫn phân tích xây dựng cốt chuyện)

- GV giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

- GV cho 1 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1

- GV dán tờ phiếu ghi 1 hướng xây dựng cốt

truyện và mời một HS đọc

- Cho HS tiếp nối nhau nãi về đề tài kể

chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của

mình

- Đặt tên cho câu chuyện

- Một HS đọc gợi ý 1, choHS suy nghĩ và

đặt tên cho câu chuyện của mình và tiếp nối

nhau phát biểu ý kiến

dThực hành kể chuyện(Giáo dục kĩ năng

thể hiện sự tự tin ,

d.1 Kể chuyện theo nhóm

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện

về ước mơ của mình

- GV đến từng nhóm nghe kể và góp ý

- Thi kể chuyện trước lớp: Cho vài HS tiếp

nối nhau thi kể và cho lớp nhân xét

- Cho HS đặt câu hỏi để hỏi nhau về nội

BÀN CHÂN KÌ DIỆU.

I Mục tiêu :

- Nghe , quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyệnBàn chân kì diệu (do gv kể )

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực ,

có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

2.Kiểm tra bài củ:

-Nhận xét bài kiểm tra giữa học kì

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

Tiết kể chuyện hôm nay sẽ giới thiệu với

các em 1 tấm gương biết vượt khó vươn lên

qua câu chuyện “ Bàn chân kì diệu”

-Ghi tựa bài

nghĩa câu chuyện.

- Qua câu chuyện này, em đã học được điều

gì ở Bác Nguyễn Ngọc Ký?

-GV chốt ý:

-HS nhắc lại

- HS nghe

- HS kết hợp nhìn tranh minh họa

- Họat động nhóm – HS nối tiếp nhau kểtừng đọan câu chuyện theo tranh

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể

4: Củng cố - Dặn dò :

-Yêu cầu HS lại câu chuyện kể chuyện

- Gọi HS nêu ý nghĩa?

- Dặn HS chuẩn bị:” Kể chuyện đã nghe, đã

đọc”.

-Nhận xét tuyên dương

- HS kể

- HS nêu