giáo án MT 8 giảm tải

Quan sát, nhận xétGợi ý để HS nhân ra công dụng của quạt giấy Nêu các câu hỏi về cách tạo dáng khác nhau của quạt giấy.. - Giới thiệu bằng trực quan cách tiến hành: + Tìm bố cục, tìm họa

Tuần: Tiết:

NS:

ND:

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: HS hiểu biết về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.

Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của HS năm trước

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm hình ảnh các loại quạt giấy để tham khảo

- Giấy, bút chì, compa, màu vẽ

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chứ c:

Kiểm tra sĩ số học sinh:

I/ Quan sát, nhận xét

Gợi ý để HS nhân ra công

dụng của quạt giấy

Nêu các câu hỏi về cách

tạo dáng khác nhau của

quạt giấy

Gợi ý để HS nhận ra sự

phong phú của màu sắc và

cách trang trí quạt giấy

- Quan sát nhận xét vềquạt giấy

+ Dùng trong đời sồnghàng ngày

+ Dùng trong biểu diễnnghệ thuật

+ Dùng để trang trí

- Quan sát quạt mẫu cóhình dáng và cách trangtrí khác nhau

- Thấy được sự phongphú của màu sắc và cáchtranh trí của quạt giấy

I/ Quan sát, nhận xét.

- Có nhiều quạt giấy códáng đẹp và cách trang tríphong phú đa dạng

- Quạt giấy được trang trínhiều họa tiết

- Màu sắc hài hòa

Hoạt động 2:

II/ Hướng dẫn HS cách

tạo dáng và trang trí quạt

giấy.

* Giới thiệu cách tạo dáng

quạt:

- Có thể tạo ra nhiều dáng

quạt khác nhau: như tròn,

nửa tròn, hình tim, bầu dục…

- Tạo nan quạt

* Giới thiệu cách trang trí

- Có thể trang trí đối xứng

hoặc trang trí không đối

xứng, trang trí bằng đường

diềm

- Giới thiệu bằng trực

quan cách tiến hành:

+ Tìm bố cục, tìm họa tiết

và cách vẽ màu cho phù

* Theo dõi cách tiếnhành tạo dáng quạt giấy

- Cho ví dụ các dángquạt có trong đời sốngnhư: tròn, nửa tròn…

*Theo dõi cách tiếnhành trang trí quạt giấy

- Họa tiết trang trí làhoa lá, các con vật, cóthể là tranh phong cảnh…

- Quan sát và theo dõitrực quan bảng

II/ Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.

1/ Tạo dáng:

- Vẽ đường tròn hoặc nửađường tròn đồng tâm có bánkính và kích thước khácnhau

- Tạo dáng quạt theo ýmuốn

- Hoàn chỉnh dáng quạt

hợp với các mảng và vẽ

màu theo ý thích

Hoạt động 3:

III/ Hướng dẫn HS làm

bài tập.

- Yêu cầu HS chia nhóm

- Hướng dẫn làm bài

- Theo dõi và gợi ý về họa

- Hướng dẫn, nhận xét

- HS dán bài lên bảng

- Nhận xét theo hướng dẫn

C Dặn dò:

- Bài tập về nhà Trang trí quạt giấy

- Xem trước, chuẩn bị tư liệu cho Bài 2

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: HS hiểu biết khái quát về mĩ thuật thời Lê – thời kỳ hưng

thịnh của mĩ thuật Việt Nam

Kỹ năng: Biết một số công trình kiến trúc thời Lê.

Thái độ: Biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các

di tích lịch sử văn hóa của quê hương

- Sưu tầm tranh ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ về thời Lê

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm hình ảnh về thời Lê

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số học sinh:

8a1

8a2

8a3

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng, tập vở.

B Bài mới:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn tìm hiểu vài

nét về bối cảnh xã hội thời

Lê

- Yêu cầu HS đọc bài

phần1 SGK

- Trình bày ngắn gọn chú

ý tới các đặc điểm trong

giai đoạn nhà Lê xây dựng

đất nước phong kiến - Thời

kì sau có bị ảnh hưởng Nho

giáo nhưng Việt Nam vẫn

đạt những đỉnh cao về mĩ

thuật, mang đậm đà bản sắc

dân tộc

Tìm hiểu về bối cảnhlịch sử thời Lê

- Đọc bài phần 1 SGK

- Tìm vài nét về bối cảnhlịch sử thời Lê

- Nền mĩ thuật ViệtNam đạt đỉnh cao, mangđậm đà bản sắc dân tộc

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về mĩ thuật thời

Lê

1/Về kiến trúc

- Yêu cầu HS đọc bài

phần 2 SGK

- Sử dụng ĐDDH

- Minh họa kết hợp với

phương pháp gợi mở

- Đặt ra một số câu hỏi:

+ Kiến trúc thời Lê như

thế nào?

+ Được xây dựng ở đâu?

+ Có giá trị như thế nào?

- Cho một số vd các công

trình tiêu biểu?

* Tổng hợp kết luận các ý

*Tìm hiểu về nền mĩ thuật thời Lê

- Đọc bài theo yêu cầu

- Kiến trúc cung đình :xây dựng các cung điện,lăng tẩm

- Kiến trúc tôn giáo: nhàLê xây dựng nhiều đền,miếu thờ, và những ngườicó công với đất nước

- Ngoài ra nhà Lê cònxây dựng nhiều đình chùanổi tiếng có giá trị

kiến, chốt lại ý cơ bản.

Hoạt động 3

Hướng dẫn HS tìm hiểu

về điêu khắc, chạm khắc

trang trí và nghệ thuật

gốm.

- Đặt câu hỏi:tác phẩm

điêu khắc thường gắn với

loại hình nghệ thuật nào?

- Bằng chất liệu gì?

- Vai trò của chạm khắc

- Trả lời các câu hỏi củaGV

III/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1 Điêu khắc:

- Thời Lê chạm khắcnhiều hình ảnh các convật như: Rồng, Lân,Ngựa, Hổ, Voi…

2 Chạm khắc:

- Các hình trạm khắctrên đá như: Lăng tẩm,miếu, chùa

- Những chạm khắc gỗmiêu tả cảnh sinh hoạtcủa người dân

3 Nghệ thuật gốm:

- Mang đậm nét dângian khỏe khoắn về tạodáng bố cục cân đốichính xác

Hoạt động 4:

* Đánh giá kết quả học

tập

- Đặt ra những câu hỏi để

kiểm tra nhận thức của HS

- Trả lời các câu hỏi

C Dặn dò:

- Học sinh học bài – chuẩn bị bài học sau

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

 Kiến thức: HS hiểu biết thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

 Kỹ năng: HS nắm rõ công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lê

 Thái độ: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông

- Ảnh chụp các công trình kiến trúc, phô to lớn

- Tranh, ảnh thiệu về MT thời Lê

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến MT thời Lê

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

 Kiểm tra sĩ số học sinh:

HĐ VÀ KT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

Hướng dẫn tìm hiểu

kiến trúc tiêu biểu thời

-Chùa rộng như thế nào?

Gác chuông chùa Keo

-Treo trực quan bảng

-Yêu cầu hS quan sát

-Công trình này như thế

nào?

-Tại sao lại đẹp?

Tìm hiểu công trình tiêubiểu thời Lê

-Đọc bài phần 1 SGK

-Trả lời các câu hỏi củaGV

2 Gác chuông chùa Keo

-Là một công trình kiếntrúc bằng gỗ tiêu biểu, cócách lắp giáp, kết cấu vừachính xác vừa đẹp về hìnhdáng, xứng đáng là côngtrình kiến trúc nổi tiếngcủa nền nghệ thuật cổ ViệtNam

Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm hiểu điêu

khắc và chạm khắc trang

Đặt ra một số câu hỏi :

+ Tượng phật bà được làm

bằng chất liệu gì?

+ Tượng phật có bao

nhiêu cánh tay? Nó như thế

nào?

* Tổng hợp các ý kiến

* Hướng dẫn tìm hiểu

chạm khắc

- Treo trực quan bảng

Tìm hiểu về nền điêukhắc và chạm khắc thời LêĐọc bài phần II SGK

Trả lời các câu hỏi theogợi ý của GV

-Xem tranh vẽ hình

II/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí

1 Điêu khắc

-Tượng phật bà quan Aâmnghìn mắt nghìn tay( chùaBút Tháp- Bắc Ninh)

+Đây là pho tượng cổđẹp nhất ở Việt Nam

+Là tượng đức phật: gồm

952 tay nhỏ và 42 tay lớntọa lạc trên tòa xen cao3,7m

+Tượng hài hòa, đẹp vềđường nét và hình khối

2 Chạm khắc trên bia đá

Hình tượng con rồng thời

Yêu cầu HS xem hình con

rồng thời Lê

Đặt câu hỏi :

+ Hình tượng rồng thời Lê

như thế nào?

Nó có đặc điểm gì?

tượng con rồng thời Lê-Trả lời các câu hỏi theogợi ý

Lê-Được chạm khắc nhiềutrên trán bia

-Hình rồng có dáng vẻmạnh mẽ , có đặc điểmriêng gần như trở thànhhình mẫu của nghệ thuậtthời Lê

- Chuẩn bị bài học sau

*Rút kinh nghiệm tiết dạy

TT Duyệt:

Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Kỹ năng: HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Thái độ: HS tạo dáng và trang trí một chậu cảnh theo ý thích

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Bộ Đ DDH MT lớp 8,SGV, SGK

- Ảnh phóng to một số chậu cảnh

-Một số bài mẫu về chậu cảnh

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm ảnh chụp các chậu cảnh

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số học sinh:

Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập

HĐ VÀ KT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1:

I/ Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét

* Giới thiệu một số hình

ảnh về chậu cảnh

- Yêu cầu HSâ nêu lên sự

cần thiết của chậu cảnh

- Yêu cầu Hs quan sát và

nhận xét qua một số câu hỏi

* Tóm lược các ý kiến

* Chuyển tiếp hoạt động

2

- Quan sát và nhận xétcác hình ảnh về chậucảnh

- Nêu lên sự cần thiếtcủa chậu cảnh trong trangtrí nội, ngoại thất

- Trả lời các câu hỏicủa GV

I/ Quan sát và nhận xét:

- Chậu cảnh rất phong phúvà đa dạng

- Ở nước ta có nhiều nơisản xuất chậu cảnh nổi tiếngnhư: Hà Nội, Bình Dương

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách tạo

dáng và trang trí chậu

cảnh

+ Giới thiệu cách tạo

dáng:

- Yêu cầu HS phải phác

khung đường trục để tìm ra

dáng chậu

- Treo trực quan giới thiệu

các dáng chậu cảnh

- Hướng dẫn tìm tỉ lệ các

phần của chậu cảnh

+ Giới thiệu cách trang trí:

- Gợi ý HS tìm các mảng

trang trí

- Chọn họa tiết cho phù

Tìm hiểu cách tạo dángvà trang trí chậu cảnh

-Theo dõi cách tạodáng chậu cảnh

-Theo dõi cách trang tríchậu cảnh

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

1/ Cách tạo dáng

- Vẽ phác khung hình vàđường trục để tìm dáng chậu

- Tìm tỉ lệ các phần chậucảnh

2/ Trang trí

- Tìm bố cục

- Vẽ họa tiết

- Vẽ màu

hợp theo các hình thức xen

kẽ, nhắc lại hay đối xứng…

+ Hướng dẫn HS cách vẽ

màu, nên vẽ màu hạn chế

phù hợp với loại men của

chậu

Hoạt động 3

Hướng dẫn HS làm bài

tập

- Yêu cầu HS chia nhóm

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi và hướng dẫn

Làm bài tập

Chia nhóm và làm bàitheo nhóm

III/ Bài tập

Hãy tạo dáng và trang trímột chậu cảnh theo ý thích

C Củng cố:

- Chọn bài các nhóm lên bảng dán

- Nhận xét và cho điểm từng nhóm

D Dặn dò:

- Làm bài tập ở lớp

- Chuẩn bị cho bài học sau

TT Duyệt:

 Kiến thức: HS biết cách bố cục một dòng chữ.

 Kỹ năng: HS trình bày được một khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp

- Một số khẩu hiệu phóng to SGK

- Tranh, ảnh về các khẩu hiệu có trong sách báo

b) Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm các khẩu hiệu

- Thước chì, màu vẽ…

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập…

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

 Kiểm tra sĩ số học sinh:

Giới thiệu một vài khẩu

hiệu để HS nhận ra:

+ Khẩu hiệu thường được

dùng trong cuộc sống

- Đặt ra một số câu hỏi:

- Khẩu hiệu thường được

dùng trên chất liệu gì?

- Khẩu hiệu có màu sắc

như thế nào?

- Vị trí trưng bày, kiểu

chữ, và cách sắp xếp như

thế nào?

* Tổng hợp các ý kiến

* Chốt lại các ý cơ bản

- Tìm hiểu về khẩu hiệu

- Quan sát và nhận xétcác khẩu hiệu

- Trả lời các câu hỏi của GV

- Ghi chép các ý cơ bản

I/ Quan sát và nhận xét.

- Khẩu hiệu là câungắn gọn mang nội dungtuyên truyền, cổ động

- Khẩu hiệu có bố cụcchặt chẽ, kiểu chữ, màusắc phù hợp với nội dung

- Có nhiều cách trìnhbày khẩu hiệu:

+ Trình bày trên băngdài

+ Trình bày dạng hìnhvuông

- Trình bày dạng chữnhật nằm ngang

Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm hiểu cách

trình bày khẩu hiệu

- Gợi ý HS cách trình bày

trên băng dài: Hình 1a SGK

- Trình bày trên hình chữ

nhật đứng hay ngang

- Gợi ý cách sắp xếp

- Giải thích cách tìm màu

- Treo một số bài của HS

- Tìm hiểu cách trình bàykhẩu hiệu

- Theo dõi hình 1a SGK trang 96

- Theo dõi cách sắp xếp dòng chữ

- Quan sát cách phác dòng chữ, phác hình, kẻ chữ

- Nhận xét theo hướng

II/ Cách trình bày khẩu hiệu.

- Sắp xếp chữ thànhdòng

- Chọn kiểu chữ chophù hợp

- Vẽ khoảng cách conchữ

- Phác nét chữ, kẻ chữ,hình trang trí

- Tìm và vẽ màu chữ,màu nền, và họa tiếttrang trí

cũ để HS thấy được bố cục

cũng như kiểu chữ, và màu

sắc để HS nhận xét

dẫn về cách trình bày khẩuhiệu của bài vẽ HS các lớptrước

Hoạt động3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập

- Yêu cầu HS chia nhóm

- Ra bài tập cho HS làm

- Theo dõi, gợi ý về chọn

kiểu chữ, chọn bố cục,…

- Làm bài tập ra giấy A4

- Chia nhóm, làm bài theo nhóm

III/ Bài tập.

- Kẻ khẩu hiệu theo nhóm

- Mỗi nhóm 1 câu trongnăm điều Bác Hồ dạy

C/ Củng cố.

- Yêu cầu các nhóm lên dán bài bảng

D/ Dặn dò:

- Hướng dẫn HS nhận xét

- Chuẩn bị bài học

*Rút kinh nghiệm tiết dạy

TT Duyệt:

 Kiến thức: HS biết được cách bày mẫu như thế nào cho hợp lí.

 Kỹ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu.

 Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ II/ CHUẨN BỊ:

- Phương pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số học sinh:

HĐ VÀ KT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

I/ Hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu theo yêu

cầu của bài:

+ Quan sát mẫu+ Nhận xét theo yêu cầu củagiáo viên về hình dáng, bốcục, độ đậm nhạt, tỉ lệ…

I/ Quan sát, nhận xét:

+ Mẫu vẽ gồm 2 đồ vật+ Mẫu vẽ cĩ tỉ lệ caothấp khác nhau, cĩ sựche khuất nhau

+ Độ đậm nhạt chính ởphần lọ

Hoạt động 2:

Hướng dẫn cách vẽ hình

- Hướng dẫn HS cách ước

lượng chiều cao và chiều

ngang của mẫu đe åphác hình

cho cân đối

- Nhận xét một số khung hìnhphù hợp

- So sánh tỉ lệ khung hình

- Vẽ phác hình

- Ước lượng tỉ lệ các bộ phậncủa :lọ, quả vẽ các nét thẳng

- Vẽ chi tiết cho bài vẽ giốngmẫu

II/ Cách vẽ:

1.Tìm tỉ lẹ chung mẫuvật

2 Vẽ phác hình cho cânđối

3 Tìm tỉ lệ của mẫu vẽcác nét thẳng

- Yêu cầu HS làm bài cá

nhân vào giấy A4

- Làm bài tập theo yêu cầu

- Luơn đối chiếu bài vẽ vớimẫu

III/ Bài tập:

- Vẽ tĩnh vật gồm quả

và lọ.vẽ hình

TT Duyeät:

 Kiến thức: HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ.

 Kỹ năng: HS vẽ được hình và màu gần giống hình.

 Thái độ: HS bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu II/ CHUẨN BỊ:

o Đồ dùng dạy – học:

a) Giáo viên:

- Bộ ĐDDH MT lớp 8

- Hình gợi ý cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật (lọ và quả) của họa sĩ, bài vẽ màu của HS các năm trước

- Chuẩn bị 2 hoặc 3 mẫu để HS vẽ theo nhóm

b) Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì và màu vẽ

- Sưu tầm tranh tĩnh vật màu

o Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

 Kiểm tra sĩ số học sinh:

HĐ VÀ KT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

- Giới thiệu mẫu vẽ

- Yêu cầu HS quan sát và

Cảm nhận vẻ đẹp củamẫu vẽ tĩnh vật

- Yêu cầu HS cần quan

sát mẫu để thấy được màu

của lọ và của quả

Giảng giải về sự ảnh

hưởng qua lại giữa màu

sắc ở các vật đặt cạnh nhau

- Hướng dẫn tìm màu nền

Theo dõi cách vẽ màu

-Điều chỉnh lại bài ở tiết1

-Quan sát mẫu để nhậnbiết về màu

- Cần nhận ra được sự ảnhhưởng của các màu khichúng đặt cạnh nhau

II/ Cách vẽ màu.

1 Tìm màu sắc chungcủa mẫu

2 Phác các mảng màuđậm nhạt

3 Vẽ màu, điều chỉnhmàu cho sát với mẫu

Hoạt động 3:

III/ Hướng dấn HS làm

bài

Làm bài tập hồn chỉnhbài vẽ tĩnh vật màu

III/ Bài tập

Vẽ tĩnh vật màu lọ hoa

Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11? (10đ)

Yêu cầu: - Vẽ trên giấy A4

Kiến thức: HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói

chung, giới mĩ thuật nói riêng trong cuộc sống xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miềm Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

Kỹ năng: HS nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến

- Sưu tầm tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ năm

1954 đến năm 1975 (đặc biệt là các tác giả, tác phẩm có nêu trong bài)

- Sưu tầm các phiên bản tranh khác nhau về chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa màu bột, khắc gỗ, tượng tròn, phù điêu,…

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

 Kiểm tra sĩ số học sinh:

8a1

8a2

8a3

8a4

HĐ VÀ KT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1:

I/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về mĩ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 – 1975.

- Yêu cầu HS đọc bài

- Đặt các câu hỏi để HS trả

lời các câu hỏi:

- Cả nước chia ra làm mấy

miền?

- Miền Bắc xây dựng xã hội

chủ nghĩa, miền nam đấu tranh

giải phĩng dân tộc như thé

- Đọc bài phần 1 SGK

- Trả lời các câu hỏi của GV

Ghi bài vào vở

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử.

- Đất nước ta chia ra lầm

2 miền Nam bắc-Miền Bắc tiến hành xâydựng đất nước, miền Namđấu tranh giải phĩng dântộc

-Các chiến sĩ là nhữnghọa sĩ tích cực tham giavào các mặt trận sản xuất

và chiến đấu

Hoạt động 2:

II/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

một số thành tựu cơ bản của

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

-Thảo luận theo nhĩm cácvấn đề GV yêu cầu

-Trả lời

II/ Thành tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng việt nam.

1 Sơn mài.

-Là chất liệu truyềnthống của dân tộc ta-Tác phẩm tiêu biểunhư: Nhớ một chiều tâybắc

Bình minh trên nơngtrang

2 Tranh lụa.

- Mang đậm bản sắc riêngcủa dân tộc,đằm thắm ,nhẹnhàng

- Tác phẩm: Con đọc bầmnghe

3 Tranh khắc.

- Phong phú về đề tài vàcách thể hiện, nhiều bứctranh cĩ vị trí xứng đángtrong nền mĩ thuật hiệnđại

4 Sơn dầu.

Yêu cầu các nhóm trả lời đại

diện

Tóm lược các ý cơ bản

Giới thiệu và cho ghi các ý

chính

phương Tây nhưng đượccác họa sĩ của Việt Nam

sử dụng rất thành thạo,

có sắc thái riêng biệt

- Những tác phẩm thànhcông: Một buổi cày,Tiếng đàn bầu…

5 Màu bột 6.Điêu khắc

Kỹ năng: HS biết một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật

Thái độ: HS yêu mến tranh của các họa sĩ Việt Nam

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, nhóm, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chức:

1 Kiểm tra sĩ số học sinh:

-Hãy phân tích giá trị nghệ

thuật và nội dung tác phẩm:

Tát nước đồng chiêm

Đọc bài theo hướng dẫnTìm hiểu về họa sĩ TrầnVăn Cẩn

Trả lời các câu hỏi theogợi ý của GV

I/ Họa sĩ Trần Văn Cẩn và tác phẩm sơn mài: Tát nước đồng chiêm.

Là họa sĩ có nhiều tàinăng

Ông vẽ nhiều tranh sơnmài nổi tiếng

Bức tranh thể hiện cảnhtát nước , ca ngợi cuộcsống của người dân laođộng

người như thế nào?

-Lối vẽ tranh của ông ra sao?

-Tác phẩm thể hiện đề tài

nào?

Tìm hiểu về họa sĩNguyễn Sáng

Là một trong những tácphẩm nghệ thật ca ngợi lítưởng cao đẹp về ngườichiến sĩ cách mạng trongcuộc kháng chiến chốnggiặc Pháp của nhân dân ta

vẽ của mình

- Ông say mê vẽ các đềtài về: phố cổ, phong cảnh,nghệ sĩ chèo

Các tác phẩm phố cổcủa ôngcho mọi người emtình cảm yêu mến đối với

Hà Nội cổ kính

C Củng cố:

- Hướng dẫn ôn lại từng phần bài học

- Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, nhóm, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Ổn định tổ chưùc:

 Kiểm tra sĩ số học sinh:

-Trả lời các câu hỏi củaGV

-Cần hiểu được có nhiềucách trình bày : bìa sáchchỉ có chữ, bìa vừa có chữ,vừa có hình trang trí

I/ Quan sát, nhận xét:

- Bìa sách thể hiện quacách trình bày: hình vẽ,chữ, màu sắc

- Bìa sách thường có:Tên cuốn sách, tên tácgiả,tên nhà xuất bản, hìnhminh họa

Hoạt động 2

Hướng dẫn cách trình

bày bìa sách

Treo trực quan trình bày

các bước trình bày bìa sách

Hướng dẫn xác định các

loại sách như: sách thiếu

nhi, sách văn học,sách giáo

hợp với nội dung phù hợp

với nội dung

Theo dõi cách trình bàybìa sách

Lấy ví dụ các loại bìasách thông dụng

- Nhắc lại các kiểu chữ

cơ bản đã học: như chữtrang trí, chữ nét thanh, nétđậm, nét đều

II/ Cách trình bày bìa sách:

-Xác định loại sách

- Tìm bố cục : phânmảng hình, mảng chữ

- Tìm kiểu chữ và hìnhminh họa

III/ Bài tập:

Trình bày một bìa sách

có kích cỡ 14x20, tên sách

tự chọn