HAI CAY PHONG

- Bài mới: Giới thiệu bài: Quê hơng là chùm khế ngọt Quê h… ơng trong mỗi con ngời thật ngọt ngào tha thiết.Và đối với mỗi ngời dân quê Việt Nam chúng ta khi đi xa chẳng ai lại không nhớ

Tuần 9

Tiết 33 : hai cây phong

(Trích: Ngời thầy đầu tiên- Ai-ma-tôp )

I Mục tiêu: Giúp học sinh

1 - Vẻ đẹp thân thuộc và cao quý của hai cây phong trong con mắt và tâm hồn tác giả

- Tấm lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và con ngời nơi quê hơng yêu dấu

2 - Vai trò nổi bật của các yếu tố miêu tả biểu cảm làm thành vẻ đẹp , sức truyền cảm riêng của văn bản tự sự này

II Chuẩn bị:

- GV: Soạn bài ; vẽ tranh

- HS: Soạn bài theo SGK

III.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:

- ổn định - kiểm tra bài cũ: Qua văn bản Chiếc lá cuối cùng nhà văn muốn gửi đến

chúng ta bức thông điệp gì?

- Bài mới:

Giới thiệu bài: Quê hơng là chùm khế ngọt Quê h… ơng trong mỗi con ngời thật ngọt ngào tha thiết.Và đối với mỗi ngời dân quê Việt Nam chúng ta khi đi xa chẳng ai lại không nhớ đến quê.Nhớ quê là họ lại nhớ đến cây đa, bến nớc sân đình, nhớ đến đặc

điểm của làng, nhớ đến món ăn đạm bạc dân dã:

Anh đi anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng.

Còn đối với Ai-man-tôp khi nhớ đến quê là ông lại nhớ ngay đến hình ảnh của hai cây

phong Vì sao vậy? Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu văn bản Hai cây phong.

Hoạt động của thầy Định hớng hoạt động của

trò

Ghi bảng

- Qua việc chuẩn bị ở nhà em

hãy giới thiệu về Ai-ma-tôp

- C-rơ-gxtan là một đất nớc

của núi đồi và thảo nguyên

- Ông là một nhà văn nhng

cũng đồng thời là một chính

khách, hiện nay ông là đại sứ

đặc mệnh toàn quyền của nớc

cộng hòa C-rơ-gxtan tại

Pháp.Đầu năm 2004 ông đợc

nhận danh hiệu giáo s danh dự

trờng đại học quốc gia

Maxcơva

- Tác phẩm của ông mang

đậm màu sắc dân gian, chất cổ

tích, huyền thoại Và tác phẩm

Ngời thầy đâu tiên đã để lại

những d vị ngọt ngào xúc

-Nhìn SGK phát biểu

-Quan sát ảnh nhà văn I Đọc tìm hiểu chú thích

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Tác giả: Sinh năm

1928, là nhà văn c-rơ-g-xtan ở vùng Trung á thuộc Liên xô cũ

- Tác phẩm: Trích

trong tác phẩm Ngời thầy đầu tiên.

động về t/y quê hơng đất nớc

tha thiết

- Tóm tắt tác phẩm một cách

ngắn gọn

- Đây là đoạn trích phần đầu

tiên của tác phẩm

- Hớng dẫn HS cách đọc:

+ Đọc tên nớc ngoài cho

đúng

+ Đọc chậm hơi buồn gợi

nhớ nhung suy nghĩ của ngời

kể chuyện

- GV đọc mẫu một đoạn

- Phần giải nghĩa từ các em

cần chú ý giải nghĩa các từ:

Cây phong, hải đăng, ngời vô

danh.

- Phơng thức biểu đạt của văn

bản này giống với phơng thức

biểu đạt của văn bản nào đã

học ? Đó là phơng thức biểu

đạt gì?

- Trong văn bản này yếu tố

miêu tả, biểu cảm khá quan

trọng các em lu ý trong quá

trình tìm hiểu văn bản

- Có gì đặc biệt trong ngôi kể?

- Việc sử dụng hai mạch kể

đan xen có làm mất đi sự liên

kết trong văn bản không? Các

em suy nghĩ sang tiết 2 chúng

ta sẽ trả lời

- Văn bản này có thể chia làm

- Truyện kể về cô bé An-t-nai

mồ côi đợc ngời thầy đâu tiên dìu dắt và trởng thành, sau này cô trở thành viện sĩ còn thầy Đuy-sen bấy giờ đã già, làm nghề đa th

Khi An-t-nai còn đang học ở trờng làng của thầy Đuy-sen

có hôm thầy mang về trờng hai cây phong và bảo em:

“Hai cây phong này thầy mang về cho em đây nh… đôi cây phong nhỏ này ”…

- HS đọc

- Tôi đi học, Chiếc lá cuối cùng, Lão Hạc.

- Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm

- Ngôi thứ nhất số ít và số nhiều

2.Đọc giải nghĩa từ khó

II Đọc hiểu văn bản

1 Bố cục:

Phần 1: Giới thiệu về

mấy phần? Nội dung chính

từng phần?

- Em có thể hình dung ra bức

tranh làng Ku-ku-rêu?

- Em có nhận xét gì về bức

tranh làng Ku-ku-rêu? Có

khác với làng quê Việt Nam

không?

- Đây là bức tranh có đờng

nét, hình khối, màu sắc, đậm

nhạt, cao thấp, xa gần, sinh

động và cụ thể

- Chú ý các từ ngữ: Làng

Ku-ku-rêu chúng tôi, phía dới

làng tôi em có cảm nhận đợc

tình càm của tác giả khi nói về

quê hơng mình?

- Trong dòng hồi tởng của nhà

văn có nhiều hình ảnh tái

hiện, theo em hình ảnh nào là

trung tâm của nỗi nhớ?

- Tại sao lại là hai cây phong

chứ không phải là một cây,

nếu em nào đã đọc tác phẩm

thì sẽ hiểu còn em nào cha

đọc thì chúng ta sẽ đọc để biết

nhé

- Hình ảnh nào gây ấn tợng

đầu tiên về hai cây phong?

- Có thể cho rằng đây là hình

ảnh độc đáo không? Độc đáo

ở chỗ nào?

Bình: Giống nh những cây đa

cổ thụ nơi làng quê Việt Nam

hay cây kơ-nia ở Tây nguyên

thì hai cây phong có ý nghĩa

- 4 phần:

Phần 1: Từ đầu -> phía tây

Phần 2: -> gơng thần xanh

Phần 3: -> biêng biếc kia

Phần 4: còn lại

- Theo dõi phần 1

- Nằm ven chân núi trên thảo nguyên

- Đẹp, quyến rũ, thiên nhiên bao la rộng lớn với những thảo nguyên bí ẩn kì thú đậm màu sắc quê hơng xứ sở

- Kể với tình cảm trìu mến yêu thơng tha thiết không dấu nổi niềm tự hào kiêu hãnh

- Hai cây phong

- Hai cây phong này do thầy

Đuy-sen trồng ngay cổng tr-ờng

- Theo dõi phần 2

- Hai cây phong hiện ra nh ngọn hải đăng đặt trên núi

- Đúng:+ Ngọn hải đăng

đứng giữa biển bao la soi đ-ờng chỉ lối dẫn dắt những con tàu cập bến và cây phong

là ngời chỉ lối cho những

ng-ời con Ku-ku-rêu hớng tìm về quê hơng

làng quê

Phần 2: Hình ảnh hai cây phong trong cảm nhận của nv tôi

Phần 3: Hình ảnh hai cây phong trong cảm nhận của chúng tôi Phần 4: Hình ảnh hai cây phong gắn với hình ảnh ngời thầy

đầu tiên

2 Tìm hiểu văn bản

a Giới thiệu làng Ku-ku-rêu

- Đẹp, quyến rũ, thiên nhiên bao la rộng lớn

b Hình ảnh của hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật tôi

- Hai cây phong: +Ngọn hải đăng

nh một sự vẫy gọi ngời đi xa

trở về, là nơi neo giữ những

tâm hồn, là nỗi ám ảnh làm

thổn thức bao trái tim đau đáu

tình quê, hai cây phong chính

là hồn làng, là tình quê tha

thiết

- Hai cây phong có một sự

cuốn hút đặc biệt với ngời

nghệ sĩ, em cho biết câu văn

nào thể hiện sự cuốn hút đặc

biệt nhân vật tôi về hai cây

phong? Vì sao?

A: Mỗi lần thân thuộc ấy.…

B: Tôi thì bao giờ rõ.…

C: Lần nào tôi ngây ngất…

- Phát phiếu học tập

- Qua đoạn văn trên em hiểu

gì về mối quan hệ giữa cây và

ngời?

- Đọc đoạn văn ấy em cảm

thấy thế nào? Vì sao?

- Hãy chứng minh

- Trao đổi tìm ra các biện

pháp NT đợc sử dụng trong

đoạn văn và nêu tác dụng của

chúng?

( biện pháp tu từ, câu, từ)

+ Hai cây phong trên

đồi cao sức dọi càng lớn Nhìn thấy hai cây phong là nhìn thấy làng Ku-ku-rêu Những ngời con Ku-ku-rêu

nh những con thuyền giữa đại dơng mênh mông cứ theo h-ớng hai cây phong mà tìm

về-> hai cây phong trở thành hồn làng

- Thảo luận phát biểu

- Chọn A: Vì có sự cuốn hút mang lại sự ấm áp, tin cậy, gần gũi, yêu thơng

- Chọn C: Nỗi khao khát cháy bỏng đợc đến với hai cây phong đề tận hởng cảm giác khoan khoái đê mê ngây ngất

- Giữa họ có sự gắn bó máu thịt, họ tìm thấy ở nhau tiếng nói chung Họ là những ngời bạn tri âm tri kỉ, vì vậy mà dù không nhìn thấy nhau những

họ vẫn cảm biết và hiểu rõ về nhau

- Đọc đoạn văn : Trong lòng

tôi cháy rừng rực.…

- Thú vị vì cây phong hiện lên giống nh con ngời, có tâm hồn riêng, tình cảm riêng

- Nghiêng ngả thân cây, lay

động lá cành.

- Không ngớt tiếng rì rào.

- Nh ngọn sóng thủy triều…

nh đốm lửa vô hình nh…

th-ơng tiếc ngời nào…

- Nhân hóa so sánh: Giống

nh con ngời, có tâm hồn tình cảm, miêu tả cây phong với nhiều cung bậc tình càm khác nhau=> cây phong hiện

- Tác giả kể về cây phong

bằng hàng loạt các chi tiết,

chi tiết nào gây ấn tợng sâu

sắc nhất vì sao?

- Em có biết loại cây nào có

sức sống mãnh liệt trỗi dậy

nh hai cây phong?

- Phải chăng hai cây phong là

biểu tợng của con ngời

Ku-ku-rêu- biêu tợng cho sức sống

dẻo dai mạnh mẽ kiên cờng

bất khuất của những con ngời

trên thảo nguyên hoang vu

- Qua phần 1và 2 em hãy hình

dung ra hình ảnh hai cây

phong?

- Các em cảm nhận đợc gì qua

bức vẽ của mình?

- Có ngời cho rằng hai cây

phong đợc miêu tả bằng mắt

của ngời nghệ sĩ, có đúng

không?

-Sự gắn bó ấy còn đợc thể

hiện nh thế nào trong hồi ức

tuổi thơ của tác giả các em sẽ

tìm hiểu tiếp trong tiết học

sau

ra cụ thể sinh động

- Câu dài: Mạch cảm xúc dạt dào tha thiết

- Số lợng từ gợi hình ảnh, âm thanh nhiều, ngời đọc hình dung một cách rõ ràng chi tiết

- Reo vù vù nh ngọn lửa bốc

cháy rừng rực.

- Vì cây phong có sức sống mãnh liệt dẻo dai, khí phách hiên ngang kiên cờng trớc bão giông

- Cây tre trong bài Cây tre

Việt Nam của Nguyễn Duy.

Cây xà nu trong Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành

- Cao to nhiều lá mỗi khi gió thổi thì nghiêng ngả

- Nộp bức vẽ

- Đúng nhng cha đủ mà miêu tả bằng mắt, bằng cả tâm hồn, bằng tình yêu gắn bó tha thiết

- Sức sống mãnh liệt dẻo dai, khí phách hiên ngang…