mam non 4 -5 tuoi

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.- Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạthằng ngày.. - Kể về các hoạt động trong lớp, t

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.

- Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạthằng ngày

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng

miệng và quần áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ

- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi.

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của từng lớp đang học

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của cô bác trong khu vựcđó

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Biết so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đốitượng

- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắt và khích thước khác nhau

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói,

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lôgíc, đọc thơ, kểchuyện diễn cảm về trường , lớp Mầm Non

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng,mạch lạc, lễ phép, mạnh dạn , vui vẻtrong giao tiếp

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : Cất gọn gàng đồ dùng sau khi chơi xong,không vứt rác, bẻ cây…

- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật tỏng trường lớp

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảmxúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình về trường,lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hàihoà cân đối

-// -// -(T.H 1tuần từ ngày 23/8 đến ngày 27/9 2010)

Cụng việc của cụ

trong trường mầm

- Cỏc khu vực làm việc của

cỏc cụ bỏc trong trường

- Cụng việc, nơi làm việc

của cỏc cụ bỏc trong

trường:

Cỏc cụ cấp dưỡng, chỳ bảo

vệ, cụ thư ký, cụ văn thư…

- Tờn gọi, đặc điểm cỏc khu vực trong trường : Khu

vệ sinh, khu học tập, khu vui chơi, khu nhà bếp, khu làm việc của BGH…

- Yờu mến,chăm súc trường lớp mầm non.

Phát triển thẩm mỹ

Công việc của

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô giáo.

Dinh dưỡng-sức khoẻ

- Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và

các món ăn trong trường đối với sức

khoẻ của trẻ.

- Luyện tập và thực hiện các công việc

tự phục vụ trong ăn uống, chơi, vệ sinh

- Đặt và trả lời các câu hỏi về trường lớp.

- Đọc thơ “ Nghe lê cña c« gi¸o

Tạo hình

- Xé dán theo ý thích

Âm nhạc

- Cháu vẽ ông mặt trời

KẾ HOẠCH TUẦN 1

Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết 1 số công việc của các cô các bác trong trường MN.

- Biết yêu quí, lễ phép với mọi người trong trường.

- Biết được nỗi vất vả của các cô các bác.

- Hô hấp : Tiếng còi tàu.

- Tay : Hai tay đưa ngang lên cao.

- Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước

- Chân : Ngồi xỗm đứng lên.

- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng của các cô các bác trong trường MN.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.

MTXQ

Trò chuyện về các hoạt động của cô bác và trẻ trong trường.

16/8/2010 -Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

- Vẽ tự do trên sân trường.

17/8/2010 - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường Chơi cát với nước.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Cháu vẽ ông mặt trời’

Thứ tư

18/8/2010 - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

- Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vòng”.

Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang một

bên “ Lộn cầu vòng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vòng” Đọc đến tiếng cuối cùng thì

cả hai cùng chui qua táy về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa đọc vừa vung tay.

Thứ năm

19/8/2010 - Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng.Vẽ bằng phấn về lớp học

của bé trên nền gạch Chơi vận động: “Bánh xe quay”

Thứ sáu

20/8/2010 - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp Chơi cát với nước.

- Chơi dân gian “Lộn cầu vòng”.

để xây dựng khuôn viên trường

- Gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng

Phân vai

Cô cấp dưỡng - Trẻ biết công việc của các cô

cấp dưỡng trong trường.

- 1 số đồ dùng nấu ăn Tranh ảnh cô bác trong trường.

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi Cách tổ chức công việc cho từng thành viên.

- 1 số hình ảnh về

cô bác đang nấu

ăn trong trường.

- Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Nghệ thuật

- Tranh phô tô 1

số đồ dùng của cô bác cấp dưỡng

Giấy, hồ, bút màu.

Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm

ra sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát.

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi

- Bình cờ.

- Cô cùng trẻ sắp xếp các

đồ dùng học toán vào trong rỗ.

- Bình cờ.

- Cô cùng trẻ

trò chuyện về công việc của

cô bác trong trường.

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ

®ọc thơ “ Nghe lê cña c« gi¸o”

- Nhận xét lớp trong tuần qua.

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

oHoạt động häc: Thể dục cơ bản

“Đập bắt bóng”

I Mục đích yêu cầu :

- Hình thành kỷ năng và củng cố kỷ năng đập bắt bóng bằng 2 tay

- Phát triển tố chất vận động : sức khoẻ , nhanh nhẹn v à kỷ năng định hướng

- Giáo dục tính kiên trì , biết tập trung chú ý cao khi tập

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức: Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện: Bóng 10 quả Một số đồ dùng của bác cấpdưỡng Máy catset

- Trong trường Mầm non có những

ai? Công việc hằng ngày của các cô

bác là gì ? Vì ai mà cô bác làm việc

vất vả? Các cháu làm gì để đền đáp

công lao của các cô , các bác

Hoạt động trọng tâm:

Khởi động : Hát “Dậy đi bé ơi Kết hợp

nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót,

đi vẩy hai tay

Trọng động:

Bài tập phát triển chung

- Tay : Hai tay đưa ngang lên

- Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập

đếm

- Với quả búng trờn tay đố lớp mỡnh

cụ sẽ làm gỡ ?

- Cụ làm mẫu và giải thớch :

+ Hai tay cầm búng , chõn đứng rộng

bằng vai 2 tay đập búng mạnh xuống

đất , khi búng nẩy lờn đún búng bằng

2 tay , khụng ụm búng vào người

Đập búng 2,3 lần

- Chọn 2 trẻ làm mẫu.

- Trẻ thực hiện: Cho từng nhúm

thực hiện Cụ quan sỏt và sửa sai

Trũ chơi: “Bắt chước tạo dỏng”

- Cụ làm 1 số điệu bộ , thao tỏc làm

việc của cỏc cụ bỏc Sau đú trẻ nghĩ

ra 1 điệu bộ, thao tỏc nào đú, tự

làm Cả lớp bắt chước theo bạn

 Hồi tỉnh : cho trẻ đi lại

nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng

- Trẻ xung phong lên thực hiện

- Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện chơi

- Trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng vào nơi quy

định

Hoạt động học : Tạo hỡnh “ Xộ theo ý thớch ”

II Chuẩn bị mụi trường hoạt động :

 Khụng gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dựng phương tiện: Giấy màu, hồ dỏn, 1 số tranh mẵu, 1 số đồ chơithật hoặc bằng đồ chơi.Khăn lau tay, băng nhạc khụng lời, mỏy cacset.III.Phương phỏp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trỡnh tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hỏt “Cụ giỏo”

- Hằng ngày cụ giỏo đến trường mang

theo đồ dựng gỡ để dạy ? Cỏc cụ cấp

dưỡng sử dụng đồ dựng gỡ để nấu

- Tranh ảnh,sách vở,…

- Sử dụng bát đĩa,xoong, trảo…

ăn ? Cỏc cụ cần gỡ để làm sạch đẹp

sõn trường ? Ở lớp cú đồ dựng, đồ

chơi gỡ ?Làm thế nào để cú đồ dựng

đồ chơi đú ?Con thớch loại nào nhất?

Vỡ sao?

Hoạt động trọng tõm:

Trẻ nờu ý thớch quan sỏt vật thật - Con biết đõy là cỏi gỡ? Dựng để làm gỡ? Sử dụng như thế nào? - Ai cú thể mụ phỏng bằng tay khụng? Vớ dụ : Bàn chải đỏnh răng : Con cú thể xộ được bàn chải này khụng? Xộ như thế nào? Cũn đõy là cỏi gỡ? Cú hỡnh gỡ? Con xộ như thế nào? - Tương tự cỏch hỏi với đồ dựng khỏc - Hỏi ý tưởng của trẻ : Con sẽ xộ gỡ? Dự định tạo dỏng cỏc loại đồ dựng đồ chơi gỡ? Trẻ thực hiện. - Cụ bao quỏt lớp, gợi ý những trẻ vẽ lỳng tỳng, khuyến khớch để trẻ hoàn thành sản phẩm Mở nhạc theo chủ điểm Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ lên trng bày Cô chọn mấy bài để nhận xét chung cho cả lớp - Chổi, dễ, … - Trẻ kẻ theo những gì trẻ nhìn thấy - Đi mua hoặc tự làm a! - Trẻ kẻ theo ý thích của mình - Bàn chải đánh răng - Dùng để vệ sinh răng miệng - Trẻ lên thực hiện động tác đánh răng - Có a! Xé phần cầm và phần để chải - Đây là phần lông của bàn trải - Trẻ thực hiện theo cô hớng dẫn của cô - Trẻ nêu ý tởng của mình Trẻ nói sản phẩm của mình định tạo - Trẻ thực hiện - Trẻ đa sản phẩm lên trng bày và nhận xét sản phẩm của mình, của bạn * NKCN –Sỹ số lớp:………

- HĐH:………

………

- HĐVC:………

………

-// -// -Thứ ba ngày 17 thỏng 8 năm 2010 Hoạt động cú chủ đớch: Âm nhạc

“ Chỏu vẽ ụng mặt trời”

I Mục đích yêu cầu :

- Dạy trẻ hát đúng giai điệu , rõ lời, thể hiện diễn cảm bài hát

- Hiểu nội dung và giai điệu bài hát

- Phát triển khả năng âm nhạc thông qua trò chơi “ Ai đoán giỏi”.

- Giáo dục trẻ yêu quí ,kính trọng các cô bác trong trường

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện: Máy catset Tranh minh hoạ cho bài hát.Phách tre , trống lắc

- Tạo tình huống bất ngờ: Cho 1 trẻ

đóng vai cô giáo.Cô hỏi : Đây là ai?

Hằng ngày các cô bác làm gì?

- Tác giả Tân Huyền sáng tác 1 bài

hát ca ngợi bạn nhỏ vẽ ông mặt trời

như thế nào nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

Dạy hát

- Cô vµ trẻ cùng hát lần 1

- Bé vẽ ông mặt trời có nụ cười giống

nụ cười cô giáo chùm mây là mái tóc

của các con Cô giáo và bạn bè

cả ông mặt trời bé đều yêu quí

- Cả lớp hát lần 2

- Cả lớp hát kết hợp vỗ theo phách

- Tổ chim non hát , tổ mèo con minh

hoạ

Từng nhóm thực hiện vui tươi tình cảm

, lựa chọn hình thức biểu diễn

 Đọc thơ “Nghe lời cô giáo”

Nghe hát : “ Cô giáo”

- Có 1 bài hát rất hay, các con hãy

tưởng tượng xem có phải mẹ của bé

không nhé!

- Bây giờ cả lớp cùng nghe nhé!

- Cô hát 2 lần

- Bài hát nói về tình cảm của ai?

- Lần 3 mở máy, cô và trẻ cùng minh

hoạ

 Hát “Trường chúng cháu là

trường Mầm non”

Trò chơi: “ Ai đoán giỏi”.

- Trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát,

hát ở phía nào?

- Sử dụng nhạc cụ gì? Có bao nhiêu

người hát? Vỗ tiết tấu hay nhịp

phách?

Kết thúc : Hát : “Vui đến trường”

- Bài hát nói về tình cảm của các con đối với cô giáo

- TrÎ hµo høng thùc hiÖn cïng c«

- TrÎ ca h¸t cïng c«

- TrÎ nghe c« híng dÉn vµ thùc hiÖn ch¬i

* NKCN –Sỹ số lớp:………

………

- HĐH:………

………

- HĐVC:………

………

-// -// -Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Hoạt động häc: Toán

“Trẻ so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng”

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

- Biết sử dụng kỹ năng đặt cạnh đặt chồng

- Biết sử dụng đúng từ “ dài hơn ngắn hơn”

2 Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dựng phương tiện: Mỗi trẻ 3 băng giấy (2 băng dài bằng nhau, băng cũn lại ngắn hơn).

Đồ dựng của cụ giống trẻ nhưng kớch thước lớn hơn.1 số đồ dựng để quanh lớp cú độ dài ngắn

3 Phương phỏp: Thực hành

4 Tiến trỡnh tổ chức:

Mở đầu hoạt động:Hỏt “Vui đến

- Hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng ụn lại chiều

dài của 2 đối tượng

Hoạt động trọng tõm:

Hỏt “Chỏu đi MG”

ễn nhận biết chiều dài của hai

đối tượng

- Cụ đưa 2 cõy thước, cụ hỏi 2 cõy thước

này như thế nào với nhau?

- Vỡ sao con biết?

- Ai cú thể lờn giỳp cụ đặt cạnh, đặt

chồng, đặt mọi vị trớ để thấy sự bằng

nhau

Dạy trẻ so sỏnh chiều dài của 2

đối tượng

- Cụ cú mua 2 băng giấy để trang trớ

lớp, cỏc con xem đú là màu gỡ? Cú

mấy băng giấy?

- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?

- Cụ đặt cạnh đặt chồng 2 băng trựng

nhau Vậy 1 đầu kia thế nào?

- À! Đõy là phần thừa, nờn băng giấy

màu hồng ngắn hơn băng giấy màu đỏ

- Tương tự cụ đổi đồ dựng : Bỳt,

- Nó có chiều dài không bằng nhau

- Vì hai đầu cây thớc không khít với nhau

- Trẻ xung phong lên thực hiện

- Màu hồng, màu đỏ a! Có 2 băng giấy a!

- Trẻ xung phong tìm theo hớng dẫn của cô

- Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện chơi

- Trẻ nhận dây từ cô và đo với các bạn cạnh mình

- Trẻ nghe hớng dẫn và thực hiện chơi

Rèn kỹ năng so sánh

- Cho trẻ so sánh đồ dùng cá nhân để

phát hiện ra đồ dùng nào dài, ngắn

- Tìm xung quanh lớp có đồ dùng nào

dài, ngắn

Chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”.

- Khi có hiệu lệnh 3 tổ nhanh chân xếp

hàng, thi xem tổ nào dài nhất

Chơi “ Tìm bạn”:

Trẻ tự phát hiện xem mình có dây dài

hay ngắn

- TrÎ ca h¸t cïng c«

* NKCN –Sỹ số lớp:………

………

- HĐH:………

………

- HĐVC:………

………

Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 Hoạt động häc: T×m hiÓu m«i trêng xung quanh

“Trò chuyện về các hoạt động của cô bác và trẻ trong trường”

I Mục đích yêu cầu :

- Giúp trẻ biết công việc của các cô giáo, các cô cấp dưỡng trong trường.

- Phát triển khả năng so sánh.

- Góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng và lễ phép với các cô trong trường.

II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức: Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện: Trang ảnh về trường Mẫu giáo Lôtô cho mỗi trẻ.

III.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.

IV.Tiến trình tổ chức:

- Các con vừa hát bài hát nói về gì vậy? Trong

trường có những ai nào?

- Nãi vÒ trêng MN, trong trêng cã c¸c b¹n, cã c¸c c« gi¸o

- V©ng ¹!

- Hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng tỡm hiều về

những cụng việc của cỏc cụ trường mỡnh

nhộ!

Hoạt động trọng tõm:

Đọc thơ “ Nghe lời cụ giỏo”

- Cụ gợi hỏi để trẻ kể về những người trong

trường và cụng việc của mỗi người trong

trường Mầm non.

- Cỏc con kể xem trong trường cú những ai nào?

Ngoài cụ và cỏc bạn cũn cú ai nữa?

- Ai đa nớc cho cỏc con uống nào?

Cụ nhấn mạnh: Cỏc cụ giỏo, bà đa nớc, bác

bảo vệ, có khu còn có các cô cấp dỡng hàng

ngày nấu cơn ngon canh ngọt cho các bạn,

đây đều là những người tốt, yờu thương cỏc

con, cựng nhau giỳp đỡ dạy dỗ, nuụi nấng cỏc

con chúng lớn, học ngoan.

- Vậy cỏc con làm gỡ để cỏc cụ vui lũng nào?

Cỏc con cú yờu quớ cỏc cụ khụng?

- Yờu quớ cỏc cụ thỡ cỏc con phải làm gỡ?

 Đọc thơ “ Bộ khụng khúc nữa”

- So sỏnh cụng việc của cụ giỏo và cụ cấp

dưỡng khỏc và giống nhau ở những điểm

nào?.

Cho trẻ biết trong trường cú nhiều cụ làm

việc để chăm súc nuụi dưỡng cỏc con khụn lớn ,

để bố mẹ cỏc con an tõm đi làm.

Luyện tập : Gọi trẻ trả lời cõu hỏi của cụ.

Tụ màu : Nhúm 1 : Cụ giỏo

Nhúm 2 : Cụ cấp dưỡng

- Có cô giáo dạy chúng con học, có các cô ban giám hiệu làm công việc quản lý

ở văn phòng

- Có cô Hong, cô Hạnh, cô Nghát,cô Dung,Hoa,Diệp, Năm và các bạn Còn

có bác bảo vệ

- Có bà đa nớc,

- Chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời…

- Có ạ!

- Vâng lời và biết giúp đỡ cô những việc vừa sức

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Cô giáo dạy học,cô cấp dỡng nấu cơm cho các bạn, nhng các cô đều mong chúng con phát triển tốt nhất về mọi mặt

- Trẻ lời cô

- Trẻ hứng thú thi đua nhau

- Trẻ ca hát cùng cô

* NKCN –Sỹ số lớp:………

………

- HĐH:………

………

- HĐVC:………

………

-// -// -Thứ sỏu ngày 20 thỏng 8 năm 2010

Hoạt động học

Văn học “ Nghe lời cụ giỏo”

I.Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ Đọc diễn cảm , trả lời trọn cõu

- Thuộc và hiểu bài thơ Cảm nhận nhịp điệu

- Biết yờu thương nghe lời cụ giỏo

- Phỏt triển úc quan sỏt , trớ tưởng tượng , nghĩ ra động tỏc minh hoạ qua bàithơ cho phự hợp nội dung

II Chuẩn bị mụi trường hoạt động :

 Khụng gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dựng phương tiện:Tranh theo nội dung bài thơ.Tranh thơ đượcviết bằng chữ gắn hỡnh ảnh Cõu hỏi đàm thoại , trũ chơi , giấy vẽ,bỳt màu

III.Phương phỏp: Đàm thoại

IV.Tiến trỡnh tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hỏt “cụ giỏo”

- Hàng ngày đến trường ai là người chăm súc

cỏc con? Trong lớp con cụ giỏo tờn gỡ? Lớp

cú mấy cụ? Cỏc con thấy cụ làm việc nh thế

nào?

- Cỏc con làm gỡ để giỳp cụ?

- Cú 1 tỏc giả viết tặng cụ giỏo bài thơ rất

hay Cỏc con thử đoỏn xem đú là bài thơ

gỡ? Của ai nhộ

Hoạt động trọng tõm: Quan sỏt tranh

- Bức tranh vẽ về ai? Cụ giỏo đang làm gỡ?

Ngoài cụng việc dạy học, cỏc con thử đoỏn

xem cụ cũn làm những cụng việc gỡ nữa?

- Cụ sẽ đọc tặng cỏc con bài thơ “ Nghe

lời cụ giỏo” của tỏc giả Nguyễn Văn

- Nghe lời cô giáo

- Trẻ hát vận động cùng cô

 Hỏt “Vui đến trường”

- Cả lớp cựng đọc

- Từng nhúm đọc theo tay cụ

- Cỏ nhõn đọc tự minh hoạ theo bài thơ

Đàm thoại:

- Bài thơ núi về ai?

- Cụ giỏo làm những cụng việc gỡ? Làm để

cho ai?

- Cụ dạy bộ làm những việc gỡ?

- Bộ cú võng lời cụ giỏo khụng?

- Riờng con đó giỳp cho cụ những cụng

việc gỡ hàng ngày?

- Con thử kể 1 vài lời cụ thường dặn cỏc

con?

- Con đặt tờn bài thơ này giỳp cụ

 Tổ chức thi “xem ai vẽ đẹp.”

- Cụ cho 3 nhúm vẽ cụ giỏo của mỡnh

- Nhúm nào vẽ giống cụ nhất

 Kết thỳc : Hỏt mỳa “Mẹ và cụ”

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ đọc theo hớng dẫn của cô

- Trẻ xung phong lên đọc

- Nói về cô giáo và các bạn nhỏ

- Dạy học, chăm sóc cho chúng con

- Cô dạy học, chơi, biết tự phục vụ

- Bé có vâng lời ạ!

- Con giúp cô vệ sinh lớp học

- Ăn phải biết mời mọi người,

nhường em bé phần hơn…

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ - Trẻ chu ý nghe v thà ực hiện chơi - Trẻ ca hát cùng cô * Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi “ chi chi chành chành” * NKCN –Sỹ số lớp:………

………

- HĐH:………

………

- HĐVC:………

………

Ngày hội đến trường của bé

(T.H 1tuần,từ ngày 16/8 đến ngày 20 tháng 8 năm 2010)

I MẠNG NỘI DUNG

Ngày hội đển trường

Đồ dựng đồ chơi trong sõn trường

- Đồ dựng đồ chơi trong sõn trường.

- Cỏch sử dụng, cụng dụng, chơi leo thang, trượt ở cầu trượt.

- Bỏ rỏc vào thựng đựng rỏc…

- Giữ gỡn đồ dựng đồ chơi.

- Mựa thu bắt đầu năm học mới và là mựa cú

nhiều lễ hội: Tết độc lập ngày 2/9, ngày khai

giảng.

- Hiểu được ngày hội đến trường là ngày

mồng 5 thỏng 9 là ngày khai giảng năm học

mới.

- Chuẩn bị cho ngày khai giảng: Quần ỏo đẹp,

cờ, hoa…

- Cỏc hoạt động trong ngày hội đến trường,

khụng khớ nhộn nhịp của ngày hội.

Ngày hội đến trường

Tạo hình

Vẽ trường Mầm Non

Âm nhạc

Vui đến trường Nghe hát “Trường em ” Trò chơi

“ Tiếng hát ở đâu”

Văn học

Chuyện Món quà cña cô giáo

Phát triển thể chất

Phát triển nhận thức

Phát triển thẩm mĩ

Ngày hội đến trường

KẾ HOẠCH TUẦN 1: Ngày hội đến trường của bé

(Từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 8 năm 2010)

Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết tờn trường , địa điểm trường, cỏc khu vực trong trường ( sõn chơi, phũng

học.)Biết xưng hụ lễ độ với cỏc cụ, bỏc và mọi người trong trường.Vui chơi hoà nhó với

cỏc bạn Biết iờu quớ, bảo vệ , giữ gỡn sạch đẹp trường lớp.Trẻ thớch đến trường Mầm

non Trẻ biết giữ gỡn đồ dựng , đồ chơi trong lớp

- Biết sắp xếp đồ dựng đồ chơi đỳng nơi qui định

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.

- Trũ chuyện với trẻ về trường Mầm Non.

- Điểm danh trẻ bằng cỏch gọi họ tờn của trẻ để trẻ nhở họ tờn của mỡnh.

Thể dục

sỏng

- Hụ hấp : Gà gỏy.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lờn cao.

- Chõn : Ngồi xổm đứng lờn, ngồi xuống liờn tục.

- Bụng : Đứng nghiờng người sang 2 bờn

- Bật : Bật tiến về phớa trước.

Chơi:Tiếng hỏt ở đõu

LQVT

Củng cố so sỏnh chiều dài 2 đối tượng , biết sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng.

MTXQ

Tỡm hiểu về trường Mầm Non

Văn Học

Chuyện Mún quà của

- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.Chơi cát với nước.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Vui đến trường” Thứ tư

25/8/2010 - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

- Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vòng”.

Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang một bên “ Lộn cầu vòng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vòng” Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chui qua táy về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa đọc vừa vung tay.

để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời

- Gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường Phân vai

Cô giáo. - Trẻ biết công việc của các cô

giáo trong trường

- 1 số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trong trường

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi Cách tổ chức công việc cho từng thành viên.

- Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi

- Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì?

- Bút màu, phấn, bảng con Đàn

gỗ, trống lắc, phách gõ.

- Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức

nhiờn, đỳng nhịp theo chủ điểm

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cỏt, hũn sỏi.

- Chăm súc, tưới nước, lau lỏ ở gúc thiờn nhiờn chơi với nước: chơi chỡm nổi

-Bỡnh bé ngoan

- Cụ cựng trẻ sắp xếp cỏc

đd học toỏn vào trong rỗ.

- Bỡnh bé ngoan

- Cụ cựng trẻ

vẽ chung bức tranh về trường MN.

-Bỡnh bé ngoan

- Cụ cựng trẻ

Kể chuyện

“Mún quà tặng cụ giỏo”.

- Nhận xột lớp

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, nhắc trẻ về chào cụ, chào bố mẹ và bạn.

-// -// -Hoạt Động Ng y à

Thứ hai ngày 23 thỏng 8 năm 2010

Hoạt động học: Tạo Hình: “ Vẽ trường Mầm Non”

- Giỏo dục trẻ yờu quý trường lớp , biết bảo vệ trường lớp sạch đẹp

2 Chuẩn bị mụi trường hoạt động :

- Khụng gian tổ chức: Trong lớp

-Đồ dựng: Trước hoạt động cho trẻ tham quan trường , trũ chuyện vềtrường mỡnh cú những gỡ ? Tranh gợi ý : trường cú 1 tầng , cú đường đi ,hoa Băng đĩa về trờng mầm non Vở, bỳt màu

3.Tiến hành:

Mở đầu hoạt động:Hỏt “Trường

chỳng chỏu đõy là trường Mầm non”

- Mỗi sỏng khi ụng mặt trời thức dậy

cỏc con làm gỡ? Và đi đõu ?Ai chở

con đến trường ?

- Đến trường để làm gỡ?

- Chúng con dậy vận động, vệ sinh răng miệng, ăn sáng và đi học a Bố mẹ, ông bà,anh chị…

- Để học và chơi cùng các bạn và cô giáo

- Trẻ tự kể theo suy nghĩ của trẻ

- Vâng ạ!

- Con thớch học mụn nào ?

- Hụm nay mỡnh sẽ vẽ về trường

Mầm non nhộ !

Hoạt động trọng tõm:

Đọc thơ “Bộ ơi mau dậy”

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh và đàm

- Bức tranh này vẽ gỡ ? Hai bờn cú gỡ

mà bướm hay đậu ? Trờn cao cú

gỡ ? Hàng cõy xanh để làm gỡ ?

 Hỏt : Trường em

- Cụ trũ chuyện và hỏi ý tưởng của

trẻ: Con sẽ vẽ ngụi trường thế nào ?

- Đõy là con đường đưa con vào lớp, hai bên có hoa, trên cao có bầu trờ Hàng cây xanh cho bóng mát để chúng con vui chơi

- Trẻ tự kể theo ý tởng của trẻ

- Con trang trí, tô màu a!

- Trẻ thực hiện thể hiện sản phẩm của mình theo ý tởng đã đa ra

- Trẻ tự nhận xét bài của mình,bài của bạn

* Chơi chyển tiếp: Cho trẻ chơi: “ lộn cầu vòng”

- Phỏt triển tố chất vận động , sức mạnh khộo lộo

- Giỏo dục trẻ cú tinh thần tập thể , biết cộng tỏc cựng bạn qua trũ chơi

2.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức: Ngoài trời

- Đồ dùng phương tiện: 10 quả bóng

- Trong trường có những ai?

- Còn học những môn học nào nữa?

- Thể dục là môn học giúp cho cơ thể

khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập

*Hoạt động trọng tâm:

Khởi động:Hát “Dậy đi bé ơi”

Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Trọng động:

 Bài tập phát triển chung

- Tay 1:Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân 1:Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang

hai bên 900

- Bật 1:Bật tiến về phía trước

Vận động cơ bản :“Cùng thi bật”

- Cô trẻ cùng làm:Hai tay chống hông

nhún bật liên tục tại chỗ xem ai khoẻ

nhất

- C« TH vµ HD: khi bật tiến về phía

trước hai chân khuỵu khối để bật, chân

chạm đất nhẹ

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện

bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện Cô quan sát sửa sai

* Trò chơi :“Tung cao hơn nữa”

- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để