Bài giảng điện tử lớp 4a

20%kiến thức ở ngoài Rèn cho học sinh những kĩ năng: Kĩ năng làm việc cá nhân,hợp tác,làm việc theo nhóm Kĩ năng sử dụng bản đồ,chia sẻ thông tin..  Yêu cầu học sinh xác định vị tr

Một thiết kế bài dạy ứng dụng

chương trình học Intel

• Tên bài: Thành phố Huế

• Giáo viên thực hiện : Vũ Hồi Trân – Trường tiểu học Tân Hương quận Tân Phú

• Email : dongnghiad@yahoo.com

Giới thiệu Mục tiêu

Hoạt động 2

Sơ lược về thiết kế bài dạy

 Tên bài : Thành phố Huế

 Phạm vi sử dụng : Sách giáo khoa Lịch sử – Địa lí 4 trang 145

 Thời gian : 1tiết học ( 40 phút )

 Đối tượng sử dụng : Giáo viên đang giảng dạy khối 4

Mục tiêu

100% kiến thức sách giáo khoa: xác định vị trí Huế trên bản đồ;giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế

du lịch lại phát triển.

20%kiến thức ở ngoài

Rèn cho học sinh những kĩ năng:

Kĩ năng làm việc cá nhân,hợp tác,làm việc theo nhóm

Kĩ năng sử dụng bản đồ,chia sẻ thông tin.

Kĩ năng trình bày trước đám đông.

Kỉ năng hiểu ,biết,phân tích, tổng hợp,đánh giá.

Một số kĩ năng khác….

 Yêu cầu học sinh xác định vị trí thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam và cho biết

thành phố Huế thuộc tỉnh nào.Học sinh làm việc cá nhân trong vòng 2 phút.

 Làm việc theo nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

Tên con sông chảy qua thành phố Huế.

Tên các công trình kiến trúc cổ.

Phía tây và phía đông của Huế giáp với gì ?

Theo em, vì sao gọi Huế là cố đô ?

 Các nhóm làm việc và trình bày

 Thời gian làm việc : 10phút

Hoạt động 1: Xác định vị trí của thành phố Huế

Thành phố Huế

Bạn hãy xác định

vị trí của thành phố Huế

trên bản đồ hành chính Việt Nam

và cho biết thành phố

Huế thuộc tỉnh nào ?

-Yêu cầu học sinh ở mức độ: hiểu,biết,vận dụng.

-Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ

-Kĩ năng trình bày trước lớp.

-Kĩ năng tư duy độc lập.

Dựa vào lược đồ thành phố Huế và kiến thức của mình, bạn hãy xác định :

 Tên con sông chảy qua thành phố Huế.

 Tên các công trình kiến trúc cổ.

 Phía tây và phía đông của Huế giáp với gì ?

 Theo em, vì sao gọi Huế là cố đô ?

-Yêu cầu học sinh ở mức độ: hiểu ,biết phân tích ,

tổng hợp ,đánh giá -Rèn cho học sinh kĩ năng hợp tác ,

làm việc theo nhóm

- Kĩ năng Chia sẻ thông tin

- Kĩ năng giao tiếp -Kĩ năng trình bày trước đám đông

Bạn hãy kể thêm tên một số công trình kiến trúc cổ kính

của Huế mà bạn biết.

-Yêu cầu học sinh ở mức độ: hiểu , biết , vận dụng Rèn cho học sinh kĩ năng trình bày trước đám đông

Kĩ năng giao tiếp

Thành phố Huế có cảnh thiên nhiên đẹp và nhiều công trình kiến trúc cổ

Chốt kiến thức của giáo viên

Ở hoạt động 1:

Học sinh nhận được 50% kiến thức sách giáo khoa:

- Biết được vị trí địa lí của thành phố Huế

- Biết được thêm một số công trình kiến trúc cổ.

- Hiểu vì sao Huế được gọi là cố đô Huế

 Bên cạnh đó học sinh được phát triển thêm một số kĩ năng cần thiết

Hãy kể tên những điểm du lịch nổi tiếng,những nét đặc sắc về văn hoá ở thành phố Huế cho các bạn trong nhóm

cùng biết.

Thời gian làm việc với nhóm là 5 phút.

Các nhóm trình bày trước lớp.

-Yêu cầu học sinh ở mức độ: hiểu,biết,vận dụng.-Học sinh được rèn kĩ năng quan sát,tổng hợp

-Kĩ năng chia sẻ thông tin

-Kĩ năng giao tiếp-Biết vận dụng kiến thức đã có để chiếm lĩnh tri thức

Giáo viên mở rộng kiến thức,cung cấp thêm cho học sinh một số hình ảnh về một điểm

du lịch nổi tiếng,những nét văn hoá độc đáo

ở thành phố Huế.

Huế là thành phố du lịch

Giáo viên chốt hoạt động 2

Ở hoạt động 2:

Học sinh nhận được 50% kiến thức sách giáo khoa:

- Biết được các địa điểm du lịch nổi tiếng,những nét văn hoá đặc sắc ở thành phố Huế.

- Hiểu vì sao Huế được xem là một thành phố du lịch.

 Bên cạnh đó học sinh được phát triển thêm một số kĩ năng cần thiết.

1 Vị trí, thiên nhiên, công trình kiến trúc cổ.

2 Thành phố du lịch :

- Những địa điểm du lịch

- Những nét văn hóa

_Yêu cầu HS ở mức độ vận dụng, đánh giá.

_Nhớ lại những kiến thức đã học

để vận dụng vào trò chơi.

-Rèn kĩ năng trình bày trước đám đông.

- Kĩ năng giao tiếp.

Bạn hãy chọn những địa danh của thành phố Huế

Ở hoạt động 3:

Học sinh được trình bày lại những kiến thức đã tiếp thu qua tiết học

 Bên cạnh đó học sinh được phát triển thêm

một số kĩ năng cần thiết.