đào tạo và phát triển nhân sự

SỰ KHÁC BIỆT GIỮA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN LÀ CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM MỤC ĐÍCH NÂNG CAO TAY NGHỀ HAY KỸ NĂNG CỦA NHÂN VIÊN ĐỐI VỚI CÔNG VIỆC HIỆN HÀNH HAY TỨC THỜI BAO GỒM CÁC

CHƯƠNG 5.2

ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN

NGUỒN NHÂN LỰC

SỰ KHÁC BIỆT GIỮA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN

ĐÀO TẠO

PHÁT TRIỂN

LÀ CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM MỤC ĐÍCH NÂNG CAO TAY NGHỀ HAY KỸ NĂNG CỦA NHÂN VIÊN ĐỐI VỚI CÔNG VIỆC HIỆN HÀNH HAY TỨC THỜI

BAO GỒM CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM CHUẨN BỊ CHO NHÂN VIÊN THEO KỊP

CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ PHÁT TRIỂN TRONG TƯƠNG LAI

SỰ KHÁC BIỆT VỀ QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO

NHẰM TẠO RA MỘT LỰC

LƯỢNG NHÂN SỰ THÍCH

NGHI VỚI NHỮNG THAY

ĐỔI VỀ KỸ THUẬT VÀ

NHỮNG CÔNG VIỆC

ĐƯỢC GIAO

ĐÚNG NHƯNG CHƯA ĐỦ MÀ ĐÀO TẠO CÒN PHẢI ĐI ĐÔI VỚI PHÁT TRIỂN

ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

TẠI SAO PHẢI ĐÀO TẠO ?

 NÂNG CAO NĂNG SUẤT, HIỆU QUẢ LÀM VIỆC CHO NHÂN VIÊN

 ĐÀO TẠO CÒN NHẰM MỤC ĐÍCH ĐỀ BẠT NHÂN VIÊN LÊN MỘT CHỨC VỤ CAO HƠN => CHÍNH SÁCH KHUYẾN KHÍCH ĐỘNG VIÊN NHÂN VIÊN

 LÀM CHO NHÂN VIÊN THÍCH ỨNG VỚI NHỮNG THAY ĐỔI CỦA MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI CŨNG NHƯ NHỮNG THAY ĐỔI BÊN TRONG

PHÂN LOẠI CÁC HÌNH THỨC ĐÀO TẠO

 THEO ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG.

 THEO MỤC ĐÍCH CỦA NỘI DUNG.

 Theo định hướng doanh nghiệp

 Theo định hướng công việc

 Đào tạo hướng dẫn công việc cho nhân viên, huấn luyện kỹ năng, huấn luyện kỹ thuật - an toàn, nâng cao trình độ chuyên môn, đào tạo và phát triển các năng lực quản trị…

 THEO ĐỊA ĐIỂM HAY NƠI ĐÀO TẠO

 THEO ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN

 Tại nơi làm việc

 Ngoài nơi làm việc

 Đào tạo mới

 Đào tại lại

 THEO CÁCH THỨC TỔ CHỨC

 Đào tại chính quy

 Đào tại tại chức

CÁC BƯỚC CỦA QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO

2 PHÂN TÍCH VIỆC THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

3 CHỌN LỰA PHƯƠNG PHÁP

4 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

6 THỰC HIỆN ĐÀO TẠO

7 ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO

PHÂN TÍCH NHU CẦU ĐÀO TẠO

ĐIỂM XUẤT PHÁT :

 TỪ CHIẾN LƯỢC SẢN XUẤT - KINH DOANH

 CHIẾN LƯỢC QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

CĂN CỨ VÀO ĐIỀU GÌ ĐỂ PHÂN TÍCH ?

VÀO THỰC TRẠNG CỦA DOANH NGHIỆP ĐỂ XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO

CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH

 PHƯƠNG PHÁP DỰA TRÊN NHU CẦU NHÂN VIÊN.

 PHƯƠNG PHÁP DỰA VÀO NHU CẦU DOANH NGHIỆP.

 PHƯƠNG PHÁP DỰA VÀO DỰ BIỂU HIỆN CỦA CÁ NHÂN.

THÔNG DỤNG VÀ THỰC HIỆN QUA VIỆC PHỎNG VẤN NHÂN VIÊN HAY BẢN CÂU HỎI ĐIỀU TRA

+ DỰA VÀO PHÂN TÍCH CÔNG VIỆC

+ DỰA VÀO SỰ THAM VẤN CỦA CÁC CHUYÊN VIÊN

+ DỰA VÀO Ý KIẾN HAY ĐỀ NGHỊ CỦA CÁC TRƯỞNG BỘ PHẬN PHÒNG BAN

+ DỰA VÀO CÁC ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG LÀM VIỆC VÀ ĐÀO TẠO

+ TRẮC NGHIỆM VÀ KIỂM TRA

PHƯƠNG PHÁP ÁP DỤNG CHO THỰC HIỆN TẠI

Quản trị gia và

chuyên viên

Công nhân Tại nơi làm

việc

Ngoài nơi làm

việc

Trò chơi kinh doanh X 0 0 X

Luân phiên công tác X - X 0

Giảng dạy theo thứ tự

từng chương trình

Giảng dạy nhờ máy tính

hỗ trợ

Bài thuyết trình trên lớp - - X X

CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN

ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO

Giai đoạn 1.

Giai đoạn 2.

HỌC VIÊN TIẾP THU GÌ ĐƯỢC SAU KHÓA HỌC

HỌC VIÊN ÁP DỤNG ĐƯỢC NHỮNG GÌ VÀO TRONG CÔNG VIỆC

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO

CHỌN HAI NHÓM THỰC NGHIỆM, GHI LẠI KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC VÀ SO SÁNH KẾT QUẢ.

ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU THỨC: PHẢN ỨNG, HỌC THUỘC, HÀNH

VI VÀ MỤC TIÊU

LÀ SỰ SO SÁNH GIỮA TỔNG PHÍ ĐÀO TẠO VÀ TỔNG LỢI ÍCH ĐẠT ĐƯỢC