kế hoạch bộ môn sinh 7

PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾTThời gian Tên chương khóa KN Tháng 2 Lớp bò sát -Nêu được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn.. Mô tả được

KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7

PHẦN A:KẾ HOẠCH CHUNG

I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

1 Đặc điểm tình hình

a Thuận lợi

- Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm

-Nhà trường có đủ phòng học bộ môn phục vụ cho học tập

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có năng lực trong giảng dạy, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt

-Giáo viên thường xuyên dự giờ thăm lớp để cải tiến phương pháp dạy và nâng cao chất lượng

-Học sinh nhiều em thích học môn sinh

b.Khó khăn

-Học sinh lớp 7b,c,d có nhiều học sinh cá biệt,học lực yếu ảnh hưởng đến chất lượng

giảng dạy

-Nhiều em có điều kiện hoàn cảnh gia đình khó khăn,bố mẹ đi làm ăn xa ít quan tâm đến việc học hành của các em do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học

-Chất lượng đồ dùng kém

- Bản thân giáo viên nhà ở xa,con còn nhỏ, chuyên môn mới nên ảnh hưởng nhiều đến công tác giảng dạy

2 Chất lượng môn học qua khảo sát đầu năm:

Lớp Tổng

số 0-2SL % 3-4SL % 5-6SL % 7-8SL % 9-10SL % 5-10SL % 7A 34 0 0 7 20,6 15 44,1 9 26,5 3 8,8 27 79,4 7B 31 1 3,2 3 9,7 17 54,8 6 19,4 4 12,9 27 87,1 7C 29 8 27,6 7 24,1 9 31,1 5 17,2 0 0 14 48,3 7D 30 4 13,3 5 16,7 8 26,7 10 33,3 3 10 21 70

II CÁC CHỈ TIÊU

1.Chỉ tiêu về chất lượng

Lớp Tổng

số 0-2SL % 3-4SL % 5-6SL % 7-8SL % 9-10SL % 5-10SL % 7A 34 0 0 0 0 10 29,4 17 50 7 20,6 34 100 7B 31 0 0 1 3,2 16 51,6 10 32,3 4 12,9 30 96,8 7C 29 4 13,8 6 20,7 11 38 7 24,1 1 3,4 19 65,5 7D 30 2 6,7 3 10 10 33.3 11 36,7 4 13,3 24 80

2 Chỉ tiêu văn hóa cuối kỳ

Lớp Tổng

số GiỏiSL % KháSL % Trung bình% SLYếu % KémSL %

3 Chỉ tiêu kỹ năng:

- 50% HS biết làm bài tập

4 Chỉ tiêu thực hiện quy chế chuyên môn

- Đối với giáo viên:

+Hồ sơ chuyên môn: xếp loại tốt

+Kiến thức: tốt

+Ý thức chuyên môn:tốt

+Tự bồi dưỡng: khá

+Tổ chức lớp: khá

+Xếp loại chuyên môn: khá

- Đối với học sinh: Xây dựng nề nếp,kỹ năng bộ môn như nắm bài, hiểu bài, trả lời các

câu hỏi trong SGK, phấn đấu đạt 50 % học sinh có ý thức tự giác học ở nhà

5 Biện pháp thực hiện

- Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục, thực hiện quy chế, quy định chuyên môn

- Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT

- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học

và quản lý”

- Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tham gia công tác hội giảng

- Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn

PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾT

Thời

gian

Tên

chương

khóa

KN

Tháng 2

Lớp bò

sát

-Nêu được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan -Nêu được những đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống của đại diện (thằn lằn bóng đuôi dài) Biết tập tính di chuyển và bắt mồi của thằn lằn

-Trình bày được tính đa dạng

và thống nhất của bò sát

Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu)

-Nêu được vai trò của bò sát trong tự nhiên và tác dụng của nó đối với con người (làm thuốc, đồ mỹ nghệ, thực phẩm, )

-Biết cách mổ

thằn lằn, biết quan sát cấu tạo trong và ngoài của chúng -Sưu tầm tư liệu

về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu,

-Có ý thức say mê học tập -Biết bảo vệ động vật có ích

Không -Mô

hình thằn lằn -Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long

đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu,

-Sưu tầm

tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn,

cá sấu,

Tháng 2

Lớp

chim

-Trình bày được cấu tạo phù

hợp với sự di chuyển trong không khí của chim Giải thích được các đặc điểm cấu tạo của chim phù hợp với chức năng bay lượn

-Mô tả được hình thái và hoạt động của đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay Nêu được tập tính của chim bồ câu

-Mô tả được tính đa dạng của lớp Chim Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của đại diện những bộ chim khác nhau

-Nêu được vai trò của lớp Chim trong tự nhiên và đối

-Quan sát bộ

xương chim bồ câu

-Biết cách mổ chim Phân tích những đặc điểm cấu tạo của Chim

-Biết bảo vệ động vật có ích

Không -Mô

hình chim -Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim

-Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim

với con người.

Tháng 3

Lớp thú

-Trình bày được các đặc

điểm về hình thái cấu tạo các

hệ cơ quan của thú Nêu được hoạt động của các bộ phận trong cơ thể sống, tập tính của thú, hoạt động của thú ở các vùng phân bố địa lí khác nhau

-Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp Thú (thỏ) Nêu được hoạt động tập tính của thỏ

-Trình bày được tính đa dạng

và thống nhất của lớp Thú

Tìm hiểu tính đa dạng của lớp Thú được thể hiện qua quan sát các bộ thú khác nhau (thú huyệt, thú túi )

-Nêu được vai trò của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người nhất là những thú nuôi

-Xem băng hình

về tập tính của thú để thấy được sự đa dạng của lớp Thú -Quan sát bộ xương thỏ

-Có ý thức say mê học tập -Biết bảo vệ động vật có ích

Không Mô

hình thỏ -Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu các đại diện của các loài thú

-Sưu tầm tranh ảnh,

tư liệu các đại diện của các loài thú

Tháng 4

Sự tiến

hóa của

động

vật

-Dựa trên toàn bộ kiến thức

đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hóa thể hiện ở sự di chuyển, vận động cơ thể, ở sự phức tạp hóa trong tổ chức cơ thể, ở các hình thức sinh sản từ thấp lên cao

-Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật - cây phát sinh động vật

-Phát triển kĩ

năng lập bảng

so sánh rút ra nhận xét

-Có ý thức say mê học tập

Không Sơ đồ

cây phát sinh giới động vật

Ôn lại kiến thức

đã học

Tháng

4+5

-Biết sử dụng các phương tiện quan sát động vật ở các cấp độ khác nhau tùy theo mẫu vật cần nghiên cứu

-Tìm hiểu đặc điểm môi trường, thành phần và đặc

-Phát triển kĩ

năng thu lượm mẫu vật để quan sát tại chỗ và trả lại tự nhiên

Có ý thức học tập và bảo vệ thiên

có -Các

dụng

cụ cho buổi tham quan

-Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên

Tham

quan

thiên

nhiên

điểm của động vật sống

trong môi trường

-Tìm hiểu đặc điểm thích

nghi của cơ thể động vật với

môi trường sống

-Hiểu được mối quan hệ giữa

cấu tạo với chức năng sống

của các cơ quan ở động vật

-Quan sát đa dạng sinh học

trong thực tế thiên nhiên tại

mỗi địa phương cụ thể

-Biết cách sưu tầm mẫu vật

nhiên -Địa

điểm tham quan