kế hoạch bộ môn sinh 7

-Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Không Tranh vẽ các biểu hiện đặc trưng của giới ĐV và TV Tranh ảnh các loại ĐV ở môi trường khác nhau Tháng ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH -Trình bày được k

KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH 7

PHẦN A:KẾ HOẠCH CHUNG

I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

1 Đặc điểm tình hình

a Thuận lợi

*Địa phương:

- Trung kênh là xã có nền kinh tế khá phát triển, mặt bằng thu nhập khá cao, có điều kiện

để quan tâm đến nền giáo dục của toàn xã và việc học tập của con em họ nói riêng

* Nhà trường:

- Được nhà trường quan tâm

-Nhà trường có đủ phòng học bộ môn phục vụ cho học tập

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có năng lực trong giảng dạy, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt

-Giáo viên thường xuyên dự giờ thăm lớp để cải tiến phương pháp dạy và nâng cao chất lượng

*Học sinh: một số em ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập

b.Khó khăn

*Địa phương:

-Trình độ dân trí còn chưa cao.Nhiều em có điều kiện hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố

mẹ đi làm ăn xa ít quan tâm đến việc học hành của các em do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học

* Nhà trường:

-Chất lượng đồ dùng kém

- Bản thân giáo viên nhà ở xa, con còn nhỏ, chuyên môn mới nên ảnh hưởng nhiều đến công tác giảng dạy

*Học sinh: lớp 7b,c,d có nhiều học sinh cá biệt,học lực yếu ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy

2 Chất lượng môn học qua khảo sát đầu năm:

Lớp Tổng

số

II CÁC CHỈ TIÊU

1.Chỉ tiêu về chất lượng

Lớp Tổng

số

7A 38 0 0 0 0 15 34.9 18 41.9 10 23.2 43 100 7B 38 2 4.9 6 14.6 19 46.3 10 24.4 4 9.8 33 80.5 7C 34 3 7.5 5 12.5 21 52.5 8 20 3 7.5 32 80 7D 34 2 4.9 6 14.6 19 46.3 9 22 5 12.2 33 80.5

2 Chỉ tiêu văn hóa cuối kỳ

Lớp Tổng

số GiỏiSL % KháSL % Trung bình% SLYếu % KémSL %

3 Chỉ tiêu kỹ năng:,HSG

- 50% HS biết làm bài tập

-HSG cÊp trêng:2

4 Chỉ tiêu thực hiện quy chế chuyên môn

- Đối với giáo viên:

+Hồ sơ chuyên môn: xếp loại tốt

+Kiến thức: tốt

+Ý thức chuyên môn:tốt

+Tự bồi dưỡng: khá

+Tổ chức lớp: khá

+Xếp loại chuyên môn: khá

- Đối với học sinh: Xây dựng nề nếp,kỹ năng bộ môn như nắm bài, hiểu bài, trả lời các

câu hỏi trong SGK, phấn đấu đạt 50 % học sinh có ý thức tự giác học ở nhà

5 Biện pháp thực hiện

- Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục, thực hiện quy chế, quy định chuyên môn

- Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT

- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học

và quản lý”

- Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tham gia công tác hội giảng

- Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn

PHẦN B: KẾ HOẠCH CHI TIẾT

Thời

gian

Tên

chương

Mục tiêu Ngoại

độ

Tháng

-Trình bày khái quát về giới

động vật -Những điểm giống nhau và giống nhau giữa giới ĐV và TV

-Kể tên các ngành ĐV

- Phát triển kỹ năng phan tích kênh hình, so sánh

-Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn

Không Tranh vẽ

các biểu hiện đặc trưng của giới

ĐV và TV

Tranh ảnh các loại ĐV

ở môi trường khác nhau

Tháng

ĐỘNG

VẬT

NGUYÊN

SINH

-Trình bày được khái niệm ĐVNS.Thông qua quan sát nhận biết được các điểm chung nhất của các ĐVNS

-Mô tả được hình dạng, cấu tạo hoạt động của một số loài ĐVNS điển hình

-Mô tả được đa dạngh và phong phú của nghành ruột khoang

-Nêu được vai trò của ruột khoang với đời sống con người

và sinh giới

- Rèn luyện sử dụng kinh hiển vi quan sát một số đại diện của ĐVNS

Yêu thích môn học

Không -Kính

hiển vi -Động vật nguyên sinh

Môi trường nuôi cấy ĐVNS

Tháng

9

NGÀNH

RUỘT

KHOANG

-Trình bày được khái niệm nghành ruột khoang

-Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện ruột khoang ví dụ thủy tức nước ngọt

-Trình bày tính đa dạng về hình thái, cấu tạo, hoạt động, đa dạng

về môi trường sống của ĐVNS -Nêu được vai trò của ĐVNS với đời sống con người và thiên nhiên

- Biết quan sát một số đại diện nghành ruột khoang

Yêu thích môn học

Không Tranh vẽ

một số đại diện nghành ruột khoang

-Sưu tầm mẫu vật san hô

Tháng

GIUN DẸP

- Trình bày khái niệm về nghành giun dẹp Nêu đăc điểm chính của ngành

-Mô tả được hình dạng, cấu

- Biết quan sát một số tiêu bản

-Có ý thưc giữ gìn vệ sinh cá

Không -Kính

hiển vi tiêu bản giun dẹp

Mẫu vật giun dẹp

tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện trong nghành giun dẹp như sán lá gan, sán lông…

- Phân biệt được hình dạng ,cấu tạo các phương thức sống của một số đại diện nghành giun dẹp -Nêu được những nét cơ bản về tác hại và cách phòng chống một

số loài giun dẹp ký sinh

đại diện nghành giun dẹp

nhân

Tháng

GIUN

TRÒN

-Trình bày được khái niệm nghành giun tròn.Nêu đặc điểm chính của nghành giun tròn -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện giun tròn ví giun đũa… Trình bày được vòng đời của giun đũa, đặc điểm cấu tao của chúng

-Mở rộng hiểu biết về nghành giun tròn

-Nêu được khái niệm về sự nhiễm giun Hiểu được cơ chế lây nhiễm và cách phòng ngừa giun tròn

-Biết quan sát các thành phần cấu tạo của giun qua tiêu bản mẫu

-Có ý thưc giữ gìn vệ sinh cá nhân

Không -Kính

hiển vi tiêu bản giun tròn

Mẫu vật giun tròn

Tháng

10

NGÀNH

GIUN

ĐỐT

-Trình bày được khái niệm nghành giun đốt.Nêu đặc điểm chính của nghành giun đốt -Mô tả được hình dạng, cấu tạovà các đặc điểm sinh lý của một đại diện giun đốt ví giun đất, phân biệt các đặc điểm cấu tạo hình thái và sinh lý của ngành giun đốt và giun tròn -Mở rộng hiểu biết về nghành giun đốt

-Trình bày được vai trò của giun đất trong vai trò cải tạo đất nông nghiệp

- Biết mổ

Đv không xương sống

-Có ý thức say

mê học tập

Không -Kính

hiển vi tiêu bản giun đốt

Mẫu vật giun đốt

Tháng

10+11

NGHÀNH

THÂN

MỀM

-Trình bày được khái niệm nghành thân mềm.Nêu đặc điểm chính của nghành

-Mô tả được chi tiết cấu tạo và các đặc điểm sinh lý của một đại diện thân mềm ví dụ trai

sông.Trình bày tập tính của thân

-Quan sát các bộ phận của

cơ thể mắt thường hoặc kính lúp

- Quan sát

Có ý thức say

mê học

Không Kính

lúp, mẫu vật

Mẫu vật

mềm -Nêu được tính đa dạng của nghành thân mềmqua các đâij diện khác nhau như ốc

sên………

-Trình bày được vai trò cơ bản của nghành thân mềm đối với con người

mẫu vật

Tháng

11

NGHÀNH

CHÂN

KHỚP

LỚP GIÁP

XÁC

Nêu được đặc điểm chung của ngành chân khớp Nêu rõ đặc điểm đặc rưng cho mỗi lớp

-Quan sát các bộ phận của

cơ thể mắt thường hoặc kính lúp -Quan sát

mô hình

-Có ý thức say

mê học tập -Bảo vệ động vật

có ích

Không Mô hình Mẫu vật

-Trình bày được khái niệm về lớp giáp xác

-Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện tôm sông Trinh bày được tập tính của giáp xác

-Nêu được đặc điểm riêng của một số loài giáp xác điển hình,

sự phân bố rộng của chúng trong nhiều môi trường khác nhau

-Quan sát các bộ phận của

cơ thể mắt thường hoặc kính lúp -Quan sát

mô hình

-Có ý thức say

mê học tập -Bảo vệ động vật

có ích

Không Mô hình Mẫu vật

Tháng

11+12

LỚP HÌNH

NHỆN

-Trình bày được khái niệm về lớp hình nhện

-Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện lớp hình nhện( nhện) Nêu được tập tính của hình nhện

-Nêu được đặc điểm riêng của một số loài lớp hình nhện( châu chấu) điển hình

-Nêu được ý nghĩa thực tế của lớp hình nhện đối với tự nhiên và con người

-Quan sát cấu tạo của nhện -Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi của nhện

-Có ý thức say

mê học tập -Bảo vệ động vật

có ích

Không Mẫu vật

nhện Mẫu vật nhện

LỚP SÂU

BỌ

Trình bày được khái niệm và đăc điểm chung của lớp sâu bọ -Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện lớp sâu bọ ( châu chấu) Nêu được tập tính của hình nhện

-Nêu được đặc điểm riêng của

Quan sát

mô hình châu chấu

-Có ý thức say

mê học tập -Bảo vệ động vật

có ích

Không Mẫu vật

châu chấu

Mẫu vật châu chấu

một số loài lớp hình nhện( châu chấu) điển hình

-Nêu được ý nghĩa thực tế của lớp hình nhện đối với tự nhiên và con người

Tháng

1+2+3

ĐỘNG

VẬT CÓ

XƯƠNG

SỐNG

CÁC LỚP

CÁ

LỚP

LƯỠNG

CƯ

Nêu được đặc điểm cơ bản của ĐVKXS so sánh với ĐVCXS

Nêu được các đặc trưng cho mỗi lớp

-Quan sát cấu tạo ngoài của cá

-Biết cách

sử dụng các dụng

cụ thực hành để

mổ cá, quan sát cấu tạo trong của cá

-Có ý thức say

mê học tập -Bảo vệ động vật

có ích

Không Mẫu vật

ngâm cá chép,

mô hình

cá chép

- Bộ đồ mổ

Mẫu vật

cá chép

-Chỉ ra sự thống nhất giữa cấu tạp và chức năng của từng hệ cơ quan đảm bảo sự thống nhất trong cơ thể và ngoài môi trường nước Trình bày được tập tính của cá

-Trình bày được cấu tạo của đại diện lớp cá(cá chép) Nêu bật được đặc điểm có xương sống thông qua cấu tạo và hoạt động của cá chép

- Nêu các đặc tính đa dạng của lớp cá qua các đại diện khác như

cá nhám, cá đuối………

-Nêu ý nghĩa thực tiễn của cá đối với tự nhiên và con người

Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước Phân biệt được phát triển qua biến thái

-Trình bày được hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng

cư của đại diện ếch đồng.Trình bày được hoạt động tập tínhcủa ếch đồng

-Mô tả được tính đa dạng của lớp lưỡng cư.Nêu được những đặc điểm phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cưở Việt Nam

-Nêu được vai trò của lớp lưỡng cưtrong tự nhiên và đời sống con người đặc biệt những loài quý hiếm

Biết cách

mổ ếch, quan sát cấu tạo trong của ếch

Sưu tầm

tư liệu về một số đại diện của lớp lưỡng cư:cóc, ếch ương…

Có ý thức say

mê học

Biết bảo

vệ động vật có ích

Không

Không

Mô hình ếch

Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp lưỡng cư

Mẫu vật ếch

Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp lưỡng cư

Tháng -Nêu được các đặc điểm cấu tạo -Biết cách -Có ý Không -Mô -Sưu

Lớp bò

sát

phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan

-Nêu được những đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống của đại diện (thằn lằn bóng đuôi dài) Biết tập tính di chuyển và bắt mồi của thằn lằn

-Trình bày được tính đa dạng và

thống nhất của bò sát Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu)

-Nêu được vai trò của bò sát trong tự nhiên và tác dụng của

nó đối với con người (làm thuốc,

đồ mỹ nghệ, thực phẩm, )

mổ thằn lằn, biết quan sát cấu tạo trong và ngoài của chúng -Sưu tầm

tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn,

cá sấu,

thức say

mê học tập -Biết bảo vệ động vật

có ích

hình thằn lằn -Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu,

tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu,

Tháng

-Trình bày được cấu tạo phù hợp

với sự di chuyển trong không khí của chim Giải thích được các đặc điểm cấu tạo của chim phù hợp với chức năng bay lượn

-Mô tả được hình thái và hoạt động của đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay Nêu được tập tính của chim

bồ câu

-Mô tả được tính đa dạng của lớp Chim Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của đại diện những

bộ chim khác nhau -Nêu được vai trò của lớp Chim trong tự nhiên và đối với con người

-Quan sát

bộ xương chim bồ câu

-Biết cách

mổ chim

Phân tích những đặc điểm cấu tạo của Chim

-Biết bảo vệ động vật

có ích

Không -Mô

hình chim -Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim

-Tranh ảnh, tư liệu các đại diện của lớp chim

Tháng

3

Lớp thú

-Trình bày được các đặc điểm về

hình thái cấu tạo các hệ cơ quan của thú Nêu được hoạt động của các bộ phận trong cơ thể sống, tập tính của thú, hoạt động của thú ở các vùng phân bố địa lí khác nhau

-Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp Thú (thỏ) Nêu được hoạt động tập tính của thỏ

-Trình bày được tính đa dạng và

-Xem băng hình

về tập tính của thú để thấy được

sự đa dạng của lớp Thú -Quan sát

bộ xương thỏ

-Có ý thức say

mê học tập -Biết bảo vệ động vật

có ích

Không Mô hình

thỏ -Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu các đại diện của các loài thú

-Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu các đại diện của các loài thú

thống nhất của lớp Thú Tìm hiểu tính đa dạng của lớp Thú được thể hiện qua quan sát các

bộ thú khác nhau (thú huyệt, thú túi )

-Nêu được vai trò của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người nhất là những thú nuôi

Tháng

4

Sự tiến

hóa của

động vật

-Dựa trên toàn bộ kiến thức đã

học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hóa thể hiện ở

sự di chuyển, vận động cơ thể, ở

sự phức tạp hóa trong tổ chức cơ thể, ở các hình thức sinh sản từ thấp lên cao

-Nêu được mối quan hệ và mức

độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật - cây phát sinh động vật

-Phát triển

kĩ năng lập bảng

so sánh rút

ra nhận xét

-Có ý thức say

mê học tập

Không Sơ đồ

cây phát sinh giới động vật

Ôn lại kiến thức đã học

Tháng

4+5

Tham

quan

thiên

nhiên

-Biết sử dụng các phương tiện quan sát động vật ở các cấp độ khác nhau tùy theo mẫu vật cần nghiên cứu

-Tìm hiểu đặc điểm môi trường, thành phần và đặc điểm của động vật sống trong môi trường

-Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cơ thể động vật với môi trường sống

-Hiểu được mối quan hệ giữa cấu tạo với chức năng sống của các cơ quan ở động vật

-Quan sát đa dạng sinh học trong thực tế thiên nhiên tại mỗi địa phương cụ thể

-Biết cách sưu tầm mẫu vật

-Phát triển

kĩ năng thu lượm mẫu vật

để quan sát tại chỗ

và trả lại

tự nhiên

Có ý thức học tập

và bảo

vệ thiên nhiên

có -Các

dụng cụ cho buổi tham quan -Địa điểm tham quan

-Chuẩn

bị theo yêu cầu của giáo viên