MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
4
3
là phân số , vậy
4
3
có phải là phân số không ?
I.- Mục tiêu :
- Học sinh thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6
- Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên
- Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1
II.- Phương tiện dạy học :
- Sách Giáo khoa ,
III Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp
2 / Kiểm tra bài cũ:
Đã kiểm tra 1 tiết
3./ Bài mới :
Trang 2Giáo viên Học sinh Bài ghi
- Đặt vấn đề
Trong phép chia (-6)
cho 2 kết quả là – 3
Vậy trong phép chia
3 cho 4 kết quả là
bao nhiêu ?
Trong phép chia –3
cho 4 ?
- Học sinh trả lời
là 4 3
I -Khái niệm phân số :
Người ta dùng phân số
4
3
để ghi kết quả của phép chia 3 cho 4 Tương
tự như vậy
4
3
là kết quả của phép chia –3 cho 4
- GV giới thiệu phân
số , tử số và mẫu số
- Như vậy dùng
phân số ta có thể ghi
được kết quả của
- Học sinh làm ?1
- Học sinh cho ví
dụ vài phân số và cho biết tử và mẫu của phân số đó
Tổng quát : Người ta gọi
b
a
với a ,b Z ,b 0 là một phân số , a là tử số (tử) , b là mẫu số (mẫu) của phân số
II.- Ví dụ :
Trang 3phép chia hai số
nguyên dù cho số bị
chia chia hết hay
không chia hết cho
số chia
- Học sinh làm ?2
Các cách viết của câu a) và e) là phân
số
b) và d) không phải
là phân số vì tử và mẫu là những số thập phân
e) không phải là phân số vì mẫu số bằng 0
- Học sinh làm ?3
3
2 , 4
-3 , 4
1 , 4
-3 , 3 -0
, là những phân số Nhận xét : Số nguyên a
có thể viết là
1 a
4./ Củng cố :
Trang 4- Bài tập 1 / 5 SGK
- Bài tập 2 / 5 SGK
5./ Dặn dò :
Bài tập về nhà 3 , 4 , 5 SGK trang 5