Giáo án lớp 1 năm 2011 - Tuần 3 ppsx

Dạy chữ ghi âm - Giáo viên phát âm mẫu o mở miệng rộng môi tròn - Học sinh phát âm o - Giáo viên lắng nghe chỉnh sửa - Giáo viên viết lên bảng tiếng bò và đọc tiếng bò.. c Hướng dẫn viế

HỌC VẦN

ÂM O, C

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được âm o, c, bò, cỏ.

- Đọc được câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ các từ khoá bò, cỏ và câu ứng dụng.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

III Các ho t ạt động dạy – học: động dạy – học:ng d y – h c:ạt động dạy – học: ọc:

- Giáo viên viết lên bảng từ mới: o, c - Học sinh đọc âm mới

2 Dạy chữ ghi âm

- Giáo viên phát âm mẫu o ( mở miệng

rộng môi tròn)

- Học sinh phát âm o

- Giáo viên lắng nghe chỉnh sửa

- Giáo viên viết lên bảng tiếng bò và đọc

tiếng bò.

- Học sinh đọc tiếng bò

- Trong tiếng bò âm nào đứng trước âm

nào đứng sau, dấu thanh đặt ở đâu ?

- Âm b đứng trước âm o đứng sau dấu

thanh huyền đặt ở trên âm o

- Giáo viên hướng dẫn cách đánh vần - Học sinh đánh vần bở-o-bo-huyền-bò

- Giáo viên theo dõi sửa sai

c) Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu học sinh quan sát

- Giáo viên quan sát sửa sai

 Chú ý: Nét nối giữa âm b và âm o

- Học sinh theo dõi

- Giống nhau: Nét cong

- Khác nhau: C có nét cong hở

- O có nét cong kín

b) Phát âm và đánh vần

- Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh phát âm

- Giáo viên viết lên bảng tiếng cỏ

- Tiếng cỏ ẩm nào đứng trước âm nào

đứng sau ? Dấu thanh hỏi đặt ở đâu ?

- Âm c đứng trước âm o đứng sauthanh hỏi đặt ở trên âm o

- Giáo viên đánh vần mẫu - Học sinh đánh vần: cờ – o – co – hỏi

cở

- Giáo viên theo dõi sửa sai

c) Hướng dẫn viết bảng

- Giáo viên viết mẫu

- Giáo viên theo dõi sửa sai

- Học sinh quan sát

- Học sinh luyện bảng con c, cở

- Giáo viên sửa phát âm của học sinh.

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Học sinh thảo luận nhóm, đọc theo

bàn, nhóm, cá nhân

2 Luyện nói:

- Cho học sinh quan sát tranh và đọc tên

đề bài cần luyện nói

- Giáo viên gợi ý theo câu hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Vó bè dùng để làm gì ?

+ Vó bè thường đặt ở đâu ? Quê em có

vó bè không? em còn biết những loại vó

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét giờ.

- Về học bài và xem trước bài 10

- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gằng sạch sẽ

- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, sạch sẽ

- Giáo viên phát âm mẫu o

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học

sinh

- Gồm một nét cong khép kín, giống quảbóng bàn, quả trứng

- Học sinh nhìn bảng phát âm

- Giáo viên viết bảng bò và đọc bò - Học sinh đọc bò

- Hỏi vị trí của hai chữ trong tiếng bò

như thế nào?

- b đứng trước o đứng sau

- Dấu thanh huyền đặt ở đâu trong tiếng

bò?

- Giáo viên đánh vần tiếng bò

* Âm c: hướng dẫn tương tự như quy

trình dạy âm o

- Đọc tiếng ứng dụng

- Giáo viên nhận xét và chỉnh sửa cho

học sinh

- Hướng dẫn viết bảng con Giáo viên

viên viết mẫu o, bò, c, cờ

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

2 Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu

tên bạn nào trong lớp hôm nay có đầu

3 Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh giải thích tại sao em

cho là bạn ấy ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng

- Học sinh làm bài tập theo cá nhân, một

số em lên trình bày bài tập của mình

hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ nên sửa

như thế nào thì sẽ trở thành người gọn

gàng sạch sẽ

+ Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đưa

mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngay

ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mượt

Bài tập 2: Cho học sinh chơi trò chơi:

Thi nối nhanh nôi đúng

- Giáo viên kết luận: Quần áo đi học

phải lành lặn phẳng phiu, sạch sẽ

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt

khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp

3 Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ

- Liên hệ giáo dục học sinh

- Về nhà thực hành tốt bài học chuẩn bị

giờ sau học bài luyện tập

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thi

Thứ … ngày … tháng … năm 200

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên phóng to bức tranh của bài tập 1

- Học sinh chuẩn bị que tính bảng con

III Các ho t ạt động dạy – học: động dạy – học:ng d y – h c:ạt động dạy – học: ọc:

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

* Viết số: Giáo viên hướng dẫn học sinh

viết số vào vở

* Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các

- Học sinh nêu yêu cầu của bải tập

- Dưới lớp học sinh làm vào vở bài tập.Một em lên bảng điền số vào ô trống củabức tranh

- Học sinh viết số vào bảng con rồi đọc

số:

- Giáo viên đặt các tờ bìa, mỗi tờ bìa ghi

sẵn một số: 1,2,3,4,5

- Các sô đặt không theo thứ tự

- Giáo viên nhận xét xét đành giá

bìa rồi các em xếp theo thứ tự từ 1 đến5

- Giáo viên có tranh minh hoạ các từ khoá: cô, cờ

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: Bé có vở vẽ

- Tranh minh hoạ cho phần luyện nói: bờ hồ

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Bài cũ

Hoạt động 2: Bài mới

- Giáo viên phát âm mẫu.

Hỏi tiếng cô do những âm gì ghép lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh

- Giáo viên phát âm và đánh vần mẫu

- Hỏi tiếng cờ do những âm nào ghép

- Giáo viên viết mẫu ô, cô, ơ, cờ

- Giống nhau: đều có nét cong khép kín

- Khác nhau: ô có thêm dấu mũ

- Học sinh phát âm: ô

- Âm c và âm ô

- Âm c đứng trước âm ô đứng sau

- Giáo viên nhận xét sửa sai.

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

1 Luyện đọc: Giáo viên cho học sinh

luyện đọc lại các âm đã học ở tiết học

sinh

- Hướng dẫn cho học sinh đọc các

tiếng, từ ứng dụng câu ứng dụng

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Học sinh luyện đọc theo lớp, nhóm,bàn, cá nhân

2 Luỵên nói: Cho học sinh quan sát

tranh

- Giáo viên gợi ý theo câu hỏi sau:

+ Trong tranh em thấy những gì?

+ Cảnh trong tranh đã được dùng vào

việc gì ?

+ Cảnh trong tranh nói về mùa nào, tại

sao em biết ?

-Học sinh quan sát tranh

- Thảo luận theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày

- Các bạn khác nhận xét bổ xung

3 Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vở

tập viết: ô, ơ, cô, cờ

- Học sinh luyện vở tập viết

Củng cố dặn dò :

- Giao viên cho một hai em đọc lại toàn

bài

- Tìm chữ vừa học trong sách giáo

- Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại

II Địa điểm và phương tiện:

- Trên sân trường

- Giáo viên chuẩn bị một còi

- Vệ sinh sạch sẽ nơi tập

III Các ho t ạt động dạy – học: động dạy – học:ng d y – h c ch y u:ạt động dạy – học: ọc: ủ yếu: ếu:

Hoạt động 1: Phần mở đầu.

- Giáo viên nhận lớp

- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Cho học sinh khởi động

- Lớp trưởng tập hợp lớp

- Báo cáo sĩ số

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Dậm chân tại chỗ, đếm theo nhip 1-2.

- Giáo viên cho một nhóm lên chơi mẫu

- Giáo viên quan sát chỉnh sửa

- Học sinh thực hanh các động tác dưới

sự chỉ đạo của giáo viên.Mỗi động tácthực hiện hai đến ba lần

- Học sinh quan sát và thực hanh theotổ

Hoạt động 3: phần kết thúc.

- Giáo viên cho học sinh tập các động

tác hồi sức

- Dậm chân tại chỗ, đếm theo nhip 1-2

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại

toàn bài

b Luy n vi t:ện viết: ếu:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết:

Tiếng be, bé

- Học sinh quan sát

- Học sinh luyện vở

- Giáo viên lưu ý cho học sinh cách

cầm bút và tư thế ngồi viết

c Luyện nói: “ Các sinh hoạt thường gặp

c a các bé tu i ủ yếu: ổi đến trường” đếu:n trường”ng”

- Giáo viên gợi ý

+ Các em quan sát tranh thấy những gì ?

+ Các bức tranh này có gì giống và khác

- Cho học sinh đọc lại toàn bài

- Về nhà ôn lại bài

- Xem trước bài 4

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1 em lên bảng viết lại các số: 1, 2, 3, 4, 5

3 B i m iài mới ới

a) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh dể nhận

biết số lượng của từng nhóm, trong 2 nhóm đồ vật

rồi so sánh cá số chỉ số lượng đó

- Học sinh quan sát

* Đối với tranh thứ nhất:

- Bên trái có mấy ô tô? - Bên trái có 1 ô tô

- Bên phải có mấy ô tô? - Bên phải có 2 ô tô

- Một ô tô ít hơn 2 ô tô? - 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

* Đối với hình vẽ bên trái

- Bên trái có mấy hình vuông? - Bên trái có 1 hình vuông

- Bên phải có mấy hình vuông - Bên phải có 2 hình vuông

- Giáo viên giới thiệu “1 hình vuông ít hơn 2

hình vuông”, “1 ô tô ít hơn 2 ô tô”

Bài 1: Viết dấu bé hơn < - Học sinh viết ở sách

Bài 2: Viết (theo mẫu) - Học sinh điền vào sách

- Cho học sinh quan sát tranh đầu tiên ở bên trái

và nêu cách làm

2<5; 4<5

Bài 4: Viết dấu < và ô trống - Học sinh làm bằng bảng con

1<2 ; 2 < 34< 5 ; 2 < 4

c) Hoạt động 3: Trò chơi

Thi đua nối nhanh?

Nối mỗi ô vuông và 1 hay nhiều số thích hợp

- Học sinh nhắc lại cách chơi

- Học sinh thi đua nói nhanhtrên bảng lơp

4 Củng cố dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 3 (18), chuẩn bị bài dấu >

- Tranh minh họa câu ứng dụng

- Truyền kể: hổ

III HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 em viết: ô, ơ, cô, cờ

- 2 đến 3 em đọc câu ứng dụng: Bé có vở vẽ

3 B i m iài mới ới

a) Giới thiệu bài, ghi bảng

b) Ôn tập

* Các chữ và âm vừa học

- Học sinh lên bảng chỉ vào các chữ

vừa học trong tuần ở bảng ôn

- Giáo viên đọc âm - Học sinh chỉ chữ

* Ghép chữ thành tiếng - Học sinh đọc các tiếng do các chữ cột

dọc kết hợp với các chữ ở dòng ngang ởbảng ôn (Bảng 1)

- Giáo viên chỉnh sửa phản ánh cho

học sinh

- Học sinh đọc các từ đơn (1 tiếng) docác tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấuthah ở hàng ngang trong bảng ôn (bảng2)

* Đọc từ ngữ ứng dụng - Học sinh tự đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh theo: Nhóm, cá nhân, cả lớp

* Tập viết từ ngữ ứng dụng - Học sinh tập bảng con từ: lò cò, vơ cơ

- Học sinh tập viết vào vở tiếng Việt

* Giải lao: Múa: Hai bàn tay của em

Tiết 2: LUYỆN TẬP

1 Luy n t pện viết: ập

* Nhắc lại bài ôn ở tiết 1 - Học sinh lần lượt đọc các tiếng trong

bảng âm và từ ngữ ứng dụng theo:Nhóm, bàn, cá nhân

- Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên giới thiệu câu - đọc

- Giáo viên sửa phản ánh cho học sinh

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Bé vẽ cờ,

bé vẽ cờ

2 Kể chuyện: Hổ (SGV – 48) - Học sinh tập kể lại

3 Luyện viết - Tập viết nốt các từ còn lại trong vở tập

- Học sinh làm quen với xé, dán giấy để tạo hình

- Xé được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn và biết cách dán chocân đối

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Bài mẫu và hai tờ giấy màu khác nhau

- Học sinh: Giấy nháp có kẻ ô, giấy màu thủ công

+ Thước ê ke+ Quyển vở viết

3 Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn

hình mẫu

* Vẽ và xé hình chữ nhật

- Học sinh quan sát

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh

quan sát

- Lật mặt sau của tờ giấy màu đếm và

đánh dấu 4 điểm vẽ hình chữ nhật, cạnh

dài 12 ô, cạnh ngắn 6 ô

- Giáo viên xé mẫu

- Học sinh theo dõi làm theo

* Vẽ và xé hình tam giác

- Giáo viên xé mẫu, xé xong lật mặt

màu cho học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp để thực hànhxé

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1 em lên bảng viết dấu <

- 1 em lên điền dấu <

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 B i m iài mới ới

a) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh dể nhận

biết số lượng của từng nhóm, trong 2 nhóm đồ vật

rồi so sánh cá số chỉ số lượng đó

- Học sinh quan sát

* Đối với tranh trái, giáo viên hỏi:

- Bên trái có mấy con bướm? - Bên trái có 2 con bướm

- Bên phải có mấy con bướm - Bên phải có 1 con bướm

- 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm không? - Có: 2 con bướm nhiều hơn 1

con bướm

* Giáo viên giới thiệu: “ Hai con bướm nhiều hơn 1

con bướm; 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”

- Ta nói: 2 lớn hơn 1

- Viết 2>1

- Dấu > đọc là “lớn hơn”

- 3 học sinh nhắc lại: 2 lớnhơn 1

* Đối với tranh phải: Tương tự học sinh rút ra

4>2Bài 4: Viết dấu > và ô trống - Học sinh làm bằng bảng con

3>1 ; 5 > 24> 2 ; 3 > 2

4>1; 4>3

c) Hoạt động 3: Trò chơi

Thi đua nối nhanh?

Nối mỗi ô vuông và 1 hay nhiều số thích hợp

- Học sinh nhắc lại cách chơi

- Học sinh thi đua nói nhanhtrên bảng lơp

Bài 5: Trò chơi: Thi đua nối nhanh - Học sinh lên thi đua nối

4 Củng cố dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 3 (20), chuẩn bị bài dấu >

- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: lò cò, vở cỏ

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: Bé có vở, bé vẽ cờ

3 B i m iài mới ới

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Dạy chữ ghi âm: Âm i

* Nhận diện chữ:

- Chữ i gồm 1 nét xiên phải và 1 nét móc

ngược Phía trên nét móc có dấu chấm

Cho học sinh so sánh chữ i với các đồ

vật, sự vật trong thực tế

* Phát âm và đánh vần tiếng

- Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát

âm cho học sinh

- Khác: a có thêm nét cong hở

* Phát âm và đánh vần

- Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát

âm cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh tập viết - Học sinh tập viết vào bảng con

Giải lao: Trò chơi: Diệt con vật có hại

Tiết 2: LUYỆN TẬP

1 Luyện đọc

- Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Học sinh lần lượt phát âm: i, a, bi,cá

- Đọc tiếng, từ ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng - Học sinh thảo luận nhóm về tranh

minh hoạ của câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét chung

- Giáo viên chỉnh sửa và đọc mẫu câu

ứng dụng

- Lá cờ Đội có nền màu gì? ở giữa có gì?

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giúp học sinh nhận biết:

+ Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh

+ Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết cácviệc xung quanh

+ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

Bước 1: Chia nhóm ( 2 em)

Giáo viên hướng dẫn quan sát và nói về hình dạng, màu sắc, sự nóng lạnh,trơn hay sần sùi của các vật xung quanh

Bước 2: Một số học sinh chỉ và nói về từng vật ở trước lớp, các em khác bổ

sung

3 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

- Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết các vật xung

quanh

- Cách tiến hành

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt các câu hỏi để thảo luận nhóm

- Nhờ đâu mà em biết được màu sắc, hình dạng, mùi vị của vật?

- Nhờ đâu mà biết được 1 vật cứng hay mềm? Nóng hay lạnh?

Bước 2: Học sinh xung phong đứng lên nêu 1 trong 2 câu hỏi các em đã hỏi

nhau?

- Giáo viên nêu lần lượt các câu hỏi để học sinh thảo luận

Kết luận:

Nhờ có mặt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

ta Vì vậy chúgn ta cần bảo vệ, giữ gìn an toàn cho các giác quan đó

- SGK + BTT

III HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 học sinh lên bảng viết dấu > vào ô trống

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

3 B i m iài mới ới

a) Hoạt động 1: Viết dấu > ; < vào ô

trống

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét

về kết quả bài làm trong cột Chẳng hạn

từ 3 < 4; 4 > 3 giúp học sinh nhận biết

có 2 số khác nhau thì bao giờ cũng có

b) Hoạt động 2: Viết theo mẫu - Học sinh điền vào sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu

cách làm

- Từ hình vẽ 5 chấm tròn, 3 ô vuông họcsinh viết được

5 > 3; 3 < 5

- Từ hình vẽ 5 thuyền buồm với 4 lá cờhọc sinh viết được

- Học sinh đọc, viết được n, m, nơ, me

- Đọc được câu ứng dụng: Bò bê có cỏ, bò bê no nê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bố mẹ, ba má

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.

III HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 đến 3 em đọc và viết lại bài 12: i, a, bi ,cá

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: Bé Hà có vở ô li

3 B i m iài mới ới

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Dạy chữ ghi âm: Âm n

* Nhận diện chữ:

- Chữ n gồm 2 nét Móc xuôi và móc ở

đầu

* Phát âm và đánh vần tiếng

- Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát

âm cho học sinh

- Học sinh phát âm

Trong tiếng khoá nơ âm nào đứng trước

âm nào đứng sau?