Đánh giá thành quả học tập

Đánh giá thành quả học tập 1.. Các nguyên tắc chung: 1/ Đánh giá cần đợc tiến hành một cách có hệ thống để xác định phạm vi đạt đợc của các mục tiêu đào tạo đã đợc đề ra.. 2/ Qui trìn

§¸nh gi¸ thµnh qu¶ häc tËp

Đánh giá thành quả học tập

1 Các nguyên tắc chung:

1/ Đánh giá cần đợc tiến hành một cách có hệ thống để

xác định phạm vi đạt đợc của các mục tiêu đào tạo đã đợc

đề ra.

2/ Qui trình và công cụ đánh giá phải đợc chọn thống nhất theo mục tiêu đánh giá.

3/ Nắm vững những hạn chế của từng công cụ đánh giá

để sử dụng một cách chủ động.

4/ Thang điểm đánh giá kết quả học tập là đánh giá tiếp thu môn học khác với đánh giá tuyển dụng, vì vậy chỉ cần ít bậc.

Thí dụ thang điểm 4 bậc: giỏi, khá, trung bình, không

đạt.

2 Đánh giá thành quả học tập một học phần/môn học:

Nguyên tắc chung của việc đánh giá tiếp thu học phần/môn học là đánh giá thông qua một loạt các điểm thành phần với những trọng số xác định tuỳ theo đặc điểm của môn học Có thể phân loại các môn học làm 3 loại chính và các

thành phần điểm để đánh giá môn học được trình bầy trong bảng sau:

Tªn c¸c ®iÓm thµnh

phÇn phÇn/m«n Häc

häc thuÇn

lý thuyÕt

Häc phÇn/m«n häc võa lý thuyÕt võa thùc hµnh

Häc phÇn/m«n häc thuÇn thùc hµnh

- Bµi tr¾c nghiÖm gi÷a

kú (lÇn 1, lÇn 2, …) 30-10% 40-20% 0-10%

- Bµi tr¾c nghiÖm thùc

- Bµi tiÓu luËn m«n häc 20-30%

- …………

- Bµi tr¾c nghiÖm kÕt

Loại bài

kiểm tra Nhung mục tiêu có kha nang

đánh giá được

Một số ưu điểm

có thể có Một số nhược điểm

có thể có Kiểm tra viết tại

lớp

(2- 3 giờ)

- Nhung hiểu biết và áp dụng thông tin

- Kha nang ngôn ngu, trinh bày

Dễ ra đề - Cho điểm không tin cậy

- Chú trọng về kha nang viết

Kiểm tra viết đư

ợc chuẩn bị ở

nhà

- Nang lực thu nhập thông tin

- Sự suy nghĩ

- Sinh viên có thể thể hiện nang lực cao hơn

- Gần cuộc sống hơn

- Không bao hàm được nhiều nội dung trong chư

ơng trinh học

- Khó kiểm soát tiêu cực Kiểm tra tại lớp

cho mở sách

- Kha nang tra cứu của sinh viên

- Sự ghi nhớ cái gi ?

ở đâu ?

- Sự chuẩn bị có suy nghĩ

- Cách suy nghĩ sâu sắc

- ít mất thời gian để ghi nhớ

- Các câu tra lời mang tính tổng hợp bao quát hơn

- Chưa có phương pháp chấm điểm chính xác, tin cậy

- Phụ thuộc nhiều vào tốc độ hoạt động của cá nhân

Các loại hình kiểm tra đánh giá tiếp thu môn học

Kiểm tra thực

hành tại

phòng thực

hành

- Kỹ nang kỹ xao thực hành - trực tiếp, - tương đối chính xác - tuỳ thuộc vào điều kiện thực hành

Kiểm tra qua

thao luận

nhóm

- Sự tác động của từng cá nhân trong nhóm

- Cách lập luận nằm trong suy nghĩ của cá

nhân

- Linh hoạt

- Có ích để khẳng

định nhung đánh giá

khác

- Rất chủ quan

- Hiệu ứng “hào quang”

- Giáo viên cần có kỹ nang quan sát

Dồ án, tiểu

luận môn học,

khoá luận,

luận van …

- Nang lực tim hiểu thông tin, lập luận

- Nang lực hệ thống hoá, vận dụng kiến thức

- Kỹ nang trinh bầy

Cho điểm một cách tổng hợp - Việc cho điểm hoàn toàn chủ quan, thiếu

ổn định

- Cần nhiều thời gian

Kiểm tra

miệng trên

lớp

Tiếp thu và trinh bày diễn giai bằng lời Gắn với tinh huống học nghề, nghiệp vụ

thi tốt

Gây nên sự lo lắng trong suốt quá trinh trên lớp

3 Đánh giá thành quả học tập của

khoá học:

Chỉ số đánh giá và xếp hạng kết quả học tập đối với học viên của một khoá học là điểm trung bình chung học tập (X) :

N

Σ n i d i

i = 1

X = N

Σ n i

i = 1 Trong đó: di là điểm của học phần thứ i và ni là số đvht của học phần thứ i; N là số học phần đã học.

Xin ch©n thµnh c¸m ¬n