ga T6 den T35

Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của bài trớc, hs lên bảng viết từ Chu Văn An 2 Bài mới: a.. Hoạt động dạy học: 1.ktbc:Kể tên các bộ phận của cơ quan bài t

Trang 1

TUầN 6

Thứ hai ngày 5 thỏng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Bài tập làm văn

I- Mục tiêu:

A- Tập đọc

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ: loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn,

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật "Tôi"với lời ngời mẹ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải cuối bài: khăn mùi xoa,

-Đọc thầm khá nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biến của câuchuyện.Từ câu chuyện hiểu lời khuyên: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm,

đã nói thì phải làm cho đợc điều đã nói

B- Kể chuyện

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- Kể lại đợc 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

- Rèn kĩ năng nghe

II- Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy học

A- KTBC : 2 HS đọc bài "Cuộc họp chữ viết" và trả lời câu hỏi 1,2 SGK.

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: ( Bằng phơng pháp gợi mở)

+GV ghi bảng: Liu- xi - a, Cô - li - a

+ GV theo dõi sửa lỗi phát âm-Luyện đọc đoạn: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

-HS luyện đọc đoạn trong nhóm Hs luyện đọc theocặp

-4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS giỏi đọc cả bài

- GV nêu lần lợt các câu hỏi trong SGKvà giúp HS hiểunghĩa các từ: viết lia lịa,

- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời

Trang 2

ND của đoạn, của bài

-HS biết kể lại 1 đoạn

của câu chuyện bằng

lời của em

C củng cố dặn dò:

Về kể lai câu chuyện cho ngời thân nghe

- GV nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị giờ sau

Toán

Tiết 26: Luyện tập

I- Mục tiêu

-Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

-Rèn kĩ năng vận dụng vào giải toán có lời văn

-HS có ý thức tính toán nhanh, chính xác và trình bày bài làm khoa học

-HS đại trà làm đợc các bài tập 1, 2, 4

II- Các hoạt động dạy học

1 KTBC: HS chữa bài 2 (Trang 26)

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

Trang 3

*Bài 3:HS đọc đề toán, phân tích đề, nêu cách làm.

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp-GV nhận xét, chữa bài

*Bài 4:HS đọc yêu cầu của bài

-GV yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã đợc tômầu 1/5 số ô vuông

-HS quan sát hình vẽ, trả lời và giải thích câu trả lời.-GV và HS nhận xét

số tiếng có âm đầu s/x

- Hs có ý thức rèn chữ viết, viết đúng chính tả, dùng dấu câu đúng

1 KTBC: 3 HS viết bảng lớp mỗi em 3 tiếng có vần oam, cả lớp viết bảng con : nắm cơm, lắm việc, lo lắng

- GV đọc đoạn văn 1 lần.- HS theo dõi SGK

- HS đọc lại, cả lớp theo dõi

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+Tên riêng đó đợc viết nh thế nào?

Trang 4

- GV đọc cho HS viết bài.

- HS viết bài sau đó đổi chéo vở soát lỗi

- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét bài viết

* Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài

-3HS lên bảng thi làm bài trên bảng, cả lớp làm vở nháp

*Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài, GV giúp HS nắm yêucầu của bài

-H S hoàn thành các bài tập1, 2a, 3

-HS nêu cách tính (nếu HS tính đúng) GV hớng dẫn

HS tính từng bớc nh SGK (nếu HS không tính đợc)

Vậy: 96 : 3 = 32

*Bài 1:HS xác định yêu cầu của bài

-4 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào bảng con

-GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS nói cách thực hiệnphép chia

*Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tìm 1/2, 1/3 của 1 số.-HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng lớp

Trang 5

3 Củng cố - dặn dò :HS nhắc lại cách tìm 1 phần mấy của một số.

-HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II- Đồ dùng: Vở BT đạo đức, phiếu thảo luận;lấy chứng cứ 3 nhận xét 2.

1 KTBC: Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa?

2 Bài mới:

Trang 6

* Hoạt động 1: Xử lý

tình huống

-HS biết đợc một biểu

hiện cụ thể của việc tự

làm lấy việc của mình

lấy việc của mình

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS nêu cách giải quyết-HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử

đúng

*KL: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi ngời cần phải tự làm lấy công việc của mình.

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến trớc lớp

* KL: Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không cần dựa dẫm vào ngời khác.

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách

giải quyết của mình

cờ đỏ

sao vàng( tiết 2)

I - Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt dán ngôi sao 5 cánh

-Gấp cắt dán đợc ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật, các cánh của ngôi sao đều nhau, hình dán phẳng, cân đối

-HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II- Đồ dùng: *Lấy chứng cứ 2, 3 nhận xét 2.

* GV: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công, tranh quy trình, giấy thủ công

* HS: giấy thuỷ công, kéo, bút chì

1 KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

2 Bài mới

Trang 7

- 1-2 HS nhắc lại quy trình gấp theo các bớc:

+B1: Gấpgiấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh và lá cờ đỏsao vàng

+B2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh+B3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy đỏ-GV và HS nhận xét

-HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng -GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

-HS hoàn thành sản phẩm và trang trí

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

-GV nêu tiêu trí đánh giá

-HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình, của bạn -GV nhận xét, đánh giá và tuyên dơng HS có sảnphẩm đẹp

* Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài và hớng dẫn làm bài:+ B1: Dựa theo gợi ý các em phải đoán từ đó là gì

+ B2: Ghi từ vào các ô trốngtheo hàng ngang

+ B3: Sau khi tìm đủ 11 từ hàng ngang tìm từ hàng dọc.-HS trao đổi theo cặp

-GV dán 3 tờ giấy đã chuẩn bị lên bảng

-GV mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

-GV và HS nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

-1 vài HS đọc các từ tìm đợc

Trang 8

- HS làm bài vào vở, 1 hS làm bảng lớp.

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ND chính của bài

- GV nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị giờ sau

tập viết

Ôn chữ hoa: D Đ

I Mục đích, yêu cầu:

Củng cố cách viết chữ viết hoa D(1 dòng), Đ,H(1 dòng) thông qua bài tập

ứng dụng: Viết tên riêng Kim Đồng(1 dòng) và câu ứng dụng Dao có bằng cỡ

chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

GV: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K

- Tên riêng và câu tục ngữ viết sẵn trên dòng kẻ ô li

HS: Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: HS đọc thuộc từ và câu

ứng dụng của bài trớc, hs lên

bảng viết từ Chu Văn An

2 Bài mới:

a Luyện viết chữ hoa:

-Trong bài có những chữ hoa

nào?

- Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu

c.Hớng dẫn viết câu ứng dụng.

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

-Trong câu tục ngữ các chữ có

- Gv đi kiểm tra uốn nắn hs viết

- Chấm điểm 5-7 bài, nhận xét

- 1 hs đọc thuộc từ và câu ứng dụng

- 1 hs lên bảng viết

- Có các chữ hoa D, Đ, K-HS nhắc lại cách viết

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 1 HS đọc từ Kim Đồng

- Anh Kim Đồng là một trong những ngời

đội viên đầu tiên của đội Thiếu niên Tiềnphong HCM Anh quê ở Hà Quảng - CaoBằng hy sinh lúc 15 tuổi

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Trang 9

+Giải bài toán có liên quan đến tìm một phần mấy của một số

-HS có ý thức tính toán nhanh, chính xác và trình bày bài làm khoa học

-H S hoàn thành các bài tập: 1, 2, 3

II- Đồ dùng: bảng con

1 KTBC: HS chữa bài 1, 2 giờ trớc, GV nhận xét, đánh giá

*Bài 3:GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, nêu cáchgiải

-HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp-HS đổi vở kiểm tra chéo

-GV và HS nhận xét, chữa bài Củng cố cách tìm mộtphần mấy của một số

3 Củng cố - dặn dò : HS nhắc lại ND bài

-GV nhận xét giờ học Dặn dò về nhà.,

tự nhiên xã hội

Vệ sinh cơ quan bài tiết n ớc tiểu

I Mục tiêu:HS biết:

- Nêu lợi ích, một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu

- Nêu đợc một số bệnh và cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

Trang 10

II Đồ dùng dạy học: - Lấy chứng cứ 3 nhận xét 1, 2.

- Các hình trong sgk trang 24, 25 phóng to

- Hình cơ quan bài tiết nớc tiểu phóng to

III Hoạt động dạy học:

1.ktbc:Kể tên các bộ phận của cơ

quan bài tiết nớc tiểu?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu nội dung bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận

- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi:

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ

quan nớc tiểu?

KL: Giữ vệ sinh cơ quan nớc tiểu để

tránh bị nhiễm trùng

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan

sát hình SGK

+ Các bạn đang làm gì?

+ Việc đó có lợi gì cho việc giữ vệ

sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nớc

tiểu?

* Hoạt động cả lớp:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và TLCH:

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh

bộ phận bên ngoài cơ quan bài tiết

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại đề bài, ghi bài

- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu-> Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớctiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơquan bài tiết nớc tiểu sạch sẽ, khônghôi hám, không ngứa ngáy, không bịnhiễm trùng

-> Nên tắm rửa thờng xuyên, lau khôngời trớc khi mặc quần áo, hàngngày thay quần áo, đặc biệt là quần

áo lót-> Chúng ta cần uống đủ nớc để bùnớc cho quá trình mất nớc do việcthải nớc tiểu ra ngoài để tránh bị sỏithận

-> Để bảo vệ cơ quan bài tiết nớctiểu, ta cần thờng xuyên tắm rửa sạch

sẽ, thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót

3 Dặn dò:

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Cần uống đầy đủ nớc và vệ sinh thân thểThứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2009.

-Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng, tình cảm

-Nắm đợc nghĩa từ mới trong bài: náo nức, mơn man, quang đãng,

- ND bài: Bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà vănThanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trờng

-HS học thuộc lòng 1 đoạn văn

- II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 11

1 KTBC: 4 HS đọc bài"Bài tập làm văn" và trả lời câu hỏi về ND bài đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài, HS theo dõi SGK

*Luyện đọc câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu-GV sửa lỗi phát âm cho HS: nảy nở, gió lạnh, tựu tr-ờng,

*Luyện đọc đoạn: HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trongbài trớc lớp

- GV dớng dẫn các em ngắt nghỉ đúng vá giúp các emhiểu nghĩa từ : náo nức, mơn man,

- HS luyện đọc theo cặp-3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- 1 HS đọc lại cả bài

- GV nêu các câu hỏi dớng dẫn tìm hiểu bài (SGK)

- HS đọc thầm bài, trả lời - HS khác nhận xét-GV yêu cầu HS tìm ND chính của bài

- GV nhận xét, kết luận: Bài văn là những hồi tởng

đẹp đẽ của nhà vănThanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trờng.

- GV đọc mẫu đoạn 1-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn-4 HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn-GV yêu cầu HS nhẩm HTL một đoạn văn-2 HS thi đọc thuộc lòng 1 đoạn văn

- HS nhận biết phép chia hết và phép chia có d

-HS nhận biết số d phải bé hơn số chia

-HS có ý thức nhẩm tính nhanh, chính xác

-H S hoàn thành các bài tập: 1, 2, 3

II- Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy - học toán.

1 KTBC: HS lên bảng làm bài 2 (Trang 28), GV nhận xét, đánh giá

-2 HS làm bảng lớp , cả lớp làm nháp

-GV yêu cầu HS nhận xét kết quả của 2 phép tính và số

d của phép chia d so với số chia

-HS nêu nhận xét-GV hớng dẫn HS kiểm tra lại bằng mô hình

KL: 8 : 2 = 4 không thừa ta nói 8 : 2 là phép chia

hết

9 : 2 = 4 còn thừa 1 ta nói 9 : 2 là phép chia có

d, 1 là số d.

Số d (1) nhỏ hơn số chia (2)

Trang 12

-HS biết áp dụng phép

chia vào làm bài tập

*Bài 1: HS xác định yêu cầu của bài

-Phần a, b: vài HS làm bảng lớp, cả lớp làm bài vàobảng con

-GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS nói cách thực hiệnphép chia

I Mục tiêu: HS biết:

- Kể tên và chỉ trên sơ đồ và cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

II Đồ dùng dạy học: Lấy chứng cứ 1, 2 nhận xét 1; Các hình trong sgk phóng

to

III Hoạt động dạy học:

1.ktbc: Nêu cách vệ sinh cơ quan

bài tiết nớc tiểu?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu nội dung bài:

* Hoạt động 1: Quan sát

- HS thảo luân nhóm 4: quan sát sơ

đồ cơ quan thần kinh hình 1, 2 trang

26, 27 và TLCH:

+ Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ

quan thần kinh trong sơ đồ?

+ Trong các cơ quan đó, cơ quan nào

đợc bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào

đợc bảo vệ bởi cột sống?

KL: Từ não và tuỷ sống có các dây

thần kinh tỏa đi khắp nơi trong cơ

thể Từ các cơ quan của cơ thể lại có

các dây thần kinh đi về tuỷ sống và

não Cơ quan thần kinh gồm bộ

não( nằm trong hộp sọ), tuỷ

sống( nằm trong cột sống) và các dây

thần kinh

* Hoạt động 2: Thảo luận: Tổ chức

h-ớng dẫn cho HS chơi trò chơi: “ Hà

Nội - Huế - Sài Gòn.” Kết thúc trò

chơi, hỏi: Các em đã sử dụng các

giác quan nào để chơi?

-HS thảo luận nhóm 6:

+ Não và tuỷ sống có vai trò gì?

- 1 HS nêu: Thờng xuyên tắm rửasạch sẽ, thay quần áo,

- Nhắc lại tên bài, ghi bài vào vở

1 Các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Các đại diện nhóm lên trình bày vàchỉ trên sơ đồ

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe giảng

2 Vai trò của cơ quan thần kinh

- HS chơi trò chơi: Bạn nào sai sẽ bịphạt: hát một bài trớc lớp

-> Mắt, tai, tay, chân,

-> Não và tuỷ sống là TƯTK điềukhiển mọi hoạt động của cơ thể

Trang 13

+ Nêu vai trò của các dây thần kinh

và các giác quan?

+ Điều gì xảy ra nếu não, tuỷ sống

hoặc các dây thần kinh hay một trong

các giác quan bị hỏng?

HS trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh? Vai trò của cơ quan thần kinh?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh”

1 KTBC: HS viết bảng các từ ngữ: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hớng

dẫn hs viết chính tả

- HS nghe- viết đúng,

đẹp đoạn văn trong bài

“Nhớ lại buổi đầu đi

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

- HS tìm những tiếng ghi tiếng khó rồi tập viết vào bảng con: bỡ ngỡ, quăng trời,

- GV đọc cho HS viết bài

- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài viết

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở sau đó đọc kết quả

*Bài 3a: HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng lớp, cả lớp làm vở

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố – dặn dò: HS nhắc lại quy tắc chính tả: s/x

-GV nhận xét giờ học, dặn dò về nhà

Trang 14

Kể lại buổi đầu em đi học

I

- Mục tiêu

-HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

-Viết đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)

*Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài-GV nêu câu hỏi gợi ý:

+Buổi đầu em đén lớp là buổi chiều hay là buổi sáng?

+Thời tiết thế nào?

*Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài HS viết những điều em vừa kể vào vở-GV nhắc HS viết giản dị, chân thật những điều vừa kể.(HS khá giỏi có thể viết nhiều hơn7 câu)

-1 vài HS đọc bài của mình, GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại ND bài

-GV nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

toán

I-Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

+Thực hiện phép chia(chia hết và chia có d) số có hai chữ số cho số có 1 chữ

Trang 15

II- Đồ dùng: bảng con

1 KTBC: 3 HS chữa bài 1, 2 giờ trớc, GV nhận xét, đánh giá

Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính chia và tìm cácphép tính chia hết trong bài

*Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán xác định yêu cầucủa bài

- HS nêu cách làm, làm bài vào vở, 4 HS làm bảng lớp

*Bài 3: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, phân tích

đề bài và nêu cách giải

-HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp, nhận xét, chữabài Củng cố cách tìm một phần mấy của một số

*Bài 4: GV nêu câu hỏi – HS trả lời:

+Trong phép chia, khi số chia là 3thì số d có thể là những số nào?Có số d lớn hơn số chia không?+Vậy khoanh tròn vào chữ nào?

3 Củng cố – dặn dò :

- HS nhắc lại ND bài

-GV nhận xét giờ học Dặn dò về nhà

Trang 16

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành,

-Nắm dợc cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: Không đợc chơi bóng dớilòng đờng vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quytắc chung của cộng đồng

- Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

B- Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói: HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.-Rèn kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn

II- Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

A- KTBC :3 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài "Nhớ lại buổi đầu đi học" và trả

lời câu hỏi

Trang 17

-HS biết kể lại 1 đoạn

của câu chuyện theo

lời của 1 nhân vật

hiểu nghĩa các từ: cánh phải, cầu thủ,

- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời

- GV và HS nhận xét, bổ sung

*KL: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai

nạn Phải tôn trọng luật giao thông.

-GV chia nhóm-HS tự phân vai đọc lại chuyện theo vai trong nhóm.-2,3 nhóm HS thi đọc theo vai

-Bộ đồ dùng dạy và học toán Bảng phụ viết sẵn bảng nhân7.

1 KTBC: HS làm lại bảng: bài tập 2 (tiết trớc),

-HS đọc: 7 nhân 1 bằng 7-GV hớng dẫn HS lập phép nhân: 7 x 2 = 14; 7 x 3

=21tơng tự 7 x 1 = 7+Em nào có thể tìm đợc kết quả của phép tính 7 x 4=?-Nếu HS tìm đúng thì GV yêu cầu HS nêu cách tìm,nếu HS không tìm đợc GV chuyển tích thành tổng rồihớng dẫn HS tính tổng để tìm tích hoặc lấy tích của 7 x

3 rồi cộng thêm 7

-Yêu cầu HS tìm kết qủa của các phép nhân còn lại

Trang 18

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đẹp một đoạn trong truyện: Trận bóng …

- HS làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch

Điền đúng và học thuộc11 chữ vá tên chữ trong bảng

- HS có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp Viết đúng chính tả

1 KTBC: HS viết bảng : nhà nghèo, ngoằn ngèo, xào rau, cả lớp viết ra nháp

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời

+ Những chữ nào trong đoạn văncanf phải viết hoa? + Lời các nhân vật đợc đặt sau những dấu câu gì? -HS tìm những chữ ghi tiếng khó

- HS tập viết bảng con những tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn:xich lô, quá quắt,

- HS viết bài vào vở

- GV theo dõi nhắc nhở HS t thế ngồi, cách cầm bút,

- HS viết xong GVđọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV chấm nhanh 5-7 bài, nhận xét

* Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài-2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở

- 5-6 HS tiếp nối nhau điền 11 chữ và tên chữ trong

Trang 19

- Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa điền đợc

3 Củng cố - dặn dò: -HS đọc lại 11 chữ cái trong bảng

- GV nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

toán Tiết 32: Luyện tập

-GV nhận xét, chữa bài Củng cố cách tính giá trị củabiểu thức

*Bài 3: HS đọc đề toán, phân tích đề và yêu cầu

-HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp-GV nhận xét, chữa bài

*Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài-HS cả lớp làm bài vào bảng con, 2HS làm bảng lớp

* Bài 5: -HS đọc đề bài, cả lớp làm miệng

- GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS nêu đặc điểm củadãy số

Trang 20

- Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

II- Đồ dùng: Lấy chứng cứ 1 nhận xét 3.

Vở BT đạo đức, các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình

1.Khởi động:Cả lớp hát bài: Cả nhà thơng nhau( Nhạc và lời: Phan Văn Minh) Bài hát nói lên điều gì?

- HS trao đổi trong nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ.-.một vài nhóm kể trớc lớp - GV nhận xét

- Cả lớp thảo luận

KL: Mỗi chúng ta đều có một gia đình và đợc ông

bà, cha mẹ, anh chị yêu thơng, quan tâm, chăm sóc.

KL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị e m và đem lại nièm vui cho ngời thân.

-GV chia nhóm, giao việc cho các nhóm

- HS thảo luận nhóm, trình bày kết quả thảo luận.-Cả lớp trao đổi thảo luận

KL:Việc làm của Hơng, Phong, Hồng là thể hiện tình thơng yêu và sự chăm sóc ông bà, cha mẹ Việc làm của Sâm, Linh là cha quan tâm đén bà, đến em nhỏ.

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt đợc bông hoa 5

cánh.Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh

-Gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuậ, các cánh đều nhau.-HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II- Đồ dùng *Lấy chứng cứ 1,2 nhận xét 3.

* GV: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.Tranh quy trình, giấy thủ công.

* HS: giấy thuỷ công, kéo,

-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế

-HS nêu màu sắc, ích lợi của hoa trong thực tế

Trang 21

+Dùng kéo cắt theo đờng cong-HS quan sát để nắm đợc các bớc

-GV theo dõi, giúp đỡ

3 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét giờ học, Dặn HS chuẩn bị bài sau thực hành

-HS nắm đợc kiểu so sánh: so sánh sự vật với con ngời( Bài tập 1)

-Tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “Trận bóng ”, bài tập làm văn cuối tuần 6(Bài tập 2, 3 )

II- Đồ dùng: GV: 4 băng giấy làm bài tập 1.

1 KTBC: GV viết 3 câu văn còn thiếu dấu phẩy lên bảng, 3 HS lên điền dấu vàochỗ thích hợp

2 Bài mới

Trang 22

gây ra tai nạn cho cụ

già ở đoạn nào?

* Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài -HS đọc thầm bài trao đổi theo cặp

*Bài 3:HS đọc yêu cầu của bài-1 HS đọc lại bài tập làm văn của mình

-GV giải thích: Trong bài viết TLV" kể lại buổi đầu đihọc" của mỗi em chắc chắn có nhiều từ chỉ hoạt động,trạng thái, các em hãy liệt kê các từ ngữ có trong bài.-HS đọc thầm bài văn của mình, làm bài

-1 vài HS đọc các từ tìm đợc, GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại ND bài, GV nhận xét giờ học

tập viết

Ôn chữ hoa: E, Ê

- Củng cố cách viết chữ hoa E(1 dòng), Ê(1 dòng)

-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ê- đê(1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận em hoà là nhà có phúc

-Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa Ê, E, Vở tập viết 3.

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

1 ktbc- Gọi hs đọc thuộc từ và câu ứng dụng của bài trớc, lên bảng viết từ Kim

Đồng Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

2 Bài mới:

* Hớng dẫn viết bảng con

- Trong bài có những chữ hoa

nào?

- Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Vài hs nhắc lại cách viết

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Hs nhận xét

Trang 23

- Nhận xét , chỉnh sửa cho hs

* Hớng dẫn viết vào vở:

1 KTBC: 3 HS lên bảng làm bài 3, 4 giờ trớc GV nhận xét, đánh giá

-Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm, coi đây là 1 phần

-Yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD

-Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB, mà AB là 1phần thì CD là 3 phần nh thế

-Yêu cầu HS nêu cách tìm độ dài đoạn thẳng CD (2 + 2 + 2 = 6 cm hay 2 x 3 = 6)

-1 HS làm bảng lớp , cả lớp làm nháp, GV nhận xét, chữa bài.-GV: Bài tập trên là bài tập gấp 1 số lên nhiều lần

VD: Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm nh thế nào?

+ Vậy muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm nh thế nào?

Trang 24

I- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống

Trang 25

* Ví dụ về phản xạ, hoạt động của

phản xạ

- GV giao nhiệm vụ thảo luận:

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật

nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm

vào vật nóng?

+ Hiện tợng tay ta chạm vào vật nóng

đã rụt ngay lại gọi là gì?

- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát:

- Giảng: Các bác sĩ thờng sử dụng

phản xạ đầu gối để kiểm tra chức

năng hoạt động của tuỷ sống, những

ngời bị liệt thờng mất khả năng phản

-> Khi ta chạm tay vào vật nóng lập tứcrụt tay lại

-> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụtlại khi chạm vào vật nóng

-> Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng

đã rụt lại goi là phản xạ

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung, nhận xét -> Trong cuộc sống, khi gặp kích thích bấtngờ từ bên ngoài cơ thể tự phản ứng lại rấtnhanh Những phản ứng nh thế đợc gọi làphản xạ: giật mình, co chân tay lại bấtngờ,

- HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe giảng

- Chơi trò chơi: Ngời chơi đứng thànhvòng tròn, dang 2 tay, bàn tay trái ngửangón trỏ để lên lòng bàn tay trái của ngờibên cạnh Trởng trò hô “ Cua” thì lớp hô “Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp vàtay phải rút ra thật nhanh để không bị ngờikhác cắp Ngời bị cắp bị phạt

-Hiểu nghĩa từ mới trong bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thù,

-Hiểu ND bài: Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc

có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời

-HS học thuộc lòng một số câu trong bài thơ

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, Bảng che rèm.

1.KTBC: 3 HS đọc bài"Trận bóng dới lòng đờng" và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

Trang 26

- HS trả lời các câu hỏi

trong SGK, hiểu nghĩa

-GV sửa lỗi phát âm cho HS: lịch, làm lửa, cây lúa, -Luyện đọc đoạn: HS tiếp nối nhau đọc ttừng khổ thơtrong bài trớc lớp

- GV dớng dẫn các em ngắt nghỉ đúng

- HS luyện đọc theo cặp-3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 khổ thơ

-Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

- 1 HS đọc lại cả bài

- GV nêu các câu hỏi dớng dẫn tìm hiểu bài (SGK)

- Giúp các em hiểu nghĩa từ : sông Hồng, vào mùa,

đánh thù,

- HS đọc thầm bài, trả lời - HS khác nhận xét, bổsung

-GV yêu cầu HS tìm ND chính của bài

- GV nhận xét, kết luận: Mọi ngời, mọi vật và cả em

bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời

- GV đọc mẫu lần 2-1 HS đọc lại cả bài-GV hớng dẫn HS HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ.-3 HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 1 rồi cả bài thơ.-GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc thuộc và haynhất

I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

+Thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

+Biết hiện phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

+ Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-HS hoàn thành các bài tập: 1(cột 1, 2), 2(cột 1, 2, 3), 3,4(a,b)

II- Đồ dùng: Thớc có chia vạch cm

1 KTBC: 3 HS chữa bài 2, 3 (Tr: 33) ,GV nhận xét, đánh giá

-GV nhận xét, chữa bài và yêu cầu HS nêu cách thực

Trang 27

-HS nêu cách làm, HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảnglớp

3 Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại ND bài

- GV nhận xét giờ học Dặn dò về nhà

tự nhiên xã hội

Hoạt động thần kinh(Tiếp)

I- Mục tiêu:Sau bài học, HS biết:

- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời

- Nêu 1 VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

II- Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk phóng to, lấy chứng cứ 2 nhận xét 1 III- Hoạt động dạy học:

1.ktbc: Nêu 1 số phản xạ thờng gặp trong cuộc sống?

2 Bài mới:

* Hoạt động1: Làm việc với SGK

- GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho

+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam

đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó

có tác dụng gì?

+ Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều

khiển suy nghĩ và khiến Nam ra

quyết định là không vứt đinh ra

đ-ờng?

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

* Hoạt động 2: Thảo luận

GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào

nhau lần lợt nói cho nhau nghe về ví

dụ của mình

- Yêu cầu HS trình bày

+ Theo em các bộ phận nào của cơ

a) Vai trò của não trong việc điềukhiển mọi hoạt động, suy nghĩ củacon ngời

-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam

đã rút chân lại-> Hoạt động này do tuỷ sống trựctiếp điều khiển

-> Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Namvứt chiếc đinh đó vào thùng rác Việclàm đó giúp cho ngời đi đờng kháckhông dẫm phải đinh nh Nam

-> Não đã điều khiển hoạt động suynghĩ và khiến Nam quyết định khôngvứt đinh ra đờng

- Các nhóm cử đại diện trình bày.Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu hỏi,nhóm khác bổ sung, nhận xét

b)Ví dụ những hoạt động, suy nghĩcủa não điều khiển có sự phối hợp

- Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mìnhmột ví dụ rồi kể cho bạn nghe, đồngthời góp ý cho nhau để cùng hoànthiện ví dụ

- Một số HS trình bày VD

Trang 28

quan TK giúp ta học và ghi nhớ

độngc) Ai thông minh hơn

- HS chơi trò chơi

- HS khác động viên

- Đánh giá ai là ngời thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 2 và 3 của bài thơ: Bận

- Làm đúng các bài tập phân biệt vần khó: en/ oen, tiếng bắt đầu bằng tr/ ch

1 KTBC: HS viết bảng : tròn trĩnh, giò chả, trôi nổi,GV nhận xét, đánh giá

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

- HS tìm những tiếng ghi tiếng khó rồi tập viết vào bảng con: cấy lúa, thổi nấu,

- GV hớng dẫn cách làm bài

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp

- GV nhận xét, chữa bài, HS đọc lại kết quả

*Bài 3a: HS đọc yêu cầu của bài

Trang 29

Nghe kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chứ cuộc họp

II-Đồ dùng : Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK

1.KTBC : 3HSđọc bài viết về buổi đầu đi học của em, GV nhận xét, đánh giá.2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Rèn kĩ

năng nghe và nói

- HS nghe kể câu

chuyện"khôngnỡ nhìn",nhớ

nội dung truyện,hiểu điều

câu chuyện muốn nói, kể

-GV kể chuyện lần 1- HS nghe-GV hỏi câu hỏi gợi ý - HS trả lời-GV kể chuyện lần 2

-1HS khá giỏi kể lại truyện

-HS tập kể trong nhóm(2 em)-1 vài HS thi kể lại chuyện trớc lớp

- GVvà HS nhận xét, cho điểm

-GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện

*Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài -GV mở bảng phụ, 1HS đọc 5 bớc tổ chức cuộchọp

-GV chia tổ, giao việc, yêu cầu HS họp theo tổ-HS họp tổ trong nhóm

-Lần lợt 3 tổ lên tổ chức cuộc họp-GV và HS nhận xét

Trang 30

-Yêu cầu HS nêu phép tính tơng ứng: 7 x 1 = 7-GV: Trên tấm bìa có 7 chấm tròn Hỏi có mấy tấmbìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?

-HS nêu - GV ghi bảng: ( 7 : 7= 1) ;HS đọc

-GV gắn tiếp 2 tấm nhựa mỗi tấm có 7 chấm tròn lênbảng, hỏi và hớng dẫn tpng tự để lập đợc phép tính

14 : 7 = 2; HS đọc: 14 chia 7 bằng 2 -GV hớng dẫn tợng tự với 1 vài phép rính khác -Yêu cầu HS tìm kết qủa của các phép chia còn lạitrong bảng chia 7 (GV gợi ý HS dựa vào bảng nhân 7

để lập bảng chia 7)

-HS đọc bảng chia 7 vừa lập đợc-GV yêu cầu hs nêu nhận xét về các sbc, kết quả củaphép chia trong bảng chia 7

-GV tổ chức cho HS học thuộc lòng (theo phơng phápxoá dần)

*Bài 3,4: HS đọc đề, xác định yêu cầu-HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp-GV nhận xét, chữa bài

Lu ý: Phân biệt chia thành 7(bài 3) phần bằng nhau vàchia theo nhóm 7(bài 4)

3 Củng cố - dặn dò :- HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

-GV nhận xét giờ học Dặn dò về nhà

tuần 8

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tập đọc - kể chuyện

Các em nhỏ và cụ già (2 tiết)

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- HS KG kể đợc từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

Trang 31

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu bài

- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trớc lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5

- Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện 5 nhóm thi đọc (mỗi nhóm

đọc 1 đoạn) -> cả lớp nhận xét bình chọn

3 Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm đoạn1 và 2 trả lời

- Các bạn nhỏ đi đâu? - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc

dạo chơi vui vẻ

- Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn

phải dừng lại ? - Các bạn gặp một cụ già ngồi ven đ-ờng, vẻ mặt u sầu…

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

- GV gọi HS giải nghĩa từ * HS đọc thầm đoạn 3, 4

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh

viện, rất khó qua khỏi

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ,

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - HS nêu theo ý hiểu.

- Câu chuyện muốn nói với em điều

4 Luyện đọc lại - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2,

2 Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện theo

lời một bạn nhỏ.

- GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn - 1 HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng HS tập kể theo lời nhân vật

- 1HS KG kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kểhay nhất

- GV nhận xét – ghi điểm

C Củng cố dặn dò:

Trang 32

- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể

hiện sự quan tâm đến ngời khác cha? - HS nêu

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Học sinh đại trà hoàn thành các bài tập: 1, 2(cột 1,2,3), 3, 4

II Hoạt động dạy học

T

5 1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 7 - 3 HS làm bài trên bảng

2 Bài mới

1 a Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu

12 b Nội dung: Hớng dẫn luyện tập

15 c Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

phần a)

- Khi đã biết 7 x8 = 56, có thể ghi ngay

kết quả của 56 : 7 đợc không, vì sao?

- Cho HS tự lmà tiếp phần b)

Bài 2: Xác đinh yêu cầu của bài sau đó

yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 3:- Gọi 1HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo

trong hình a) ta phải làm nh thế nào?

- Hớng dẫn HS khoanh tròn vào con

mèo hình a)

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ đ-

ợc thừa số kia

- Học sinh làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài cuả nhau

Tìm một phần bẩy số mèo có trong mỗi hình sau

-Hình a) có tất cả 21 con mèo.-Một phần bảy số con mèo trong hình a) là : 21 : 7 = 3 (con mèo) Tiến hành tơng tự với phần b)

Trang 33

I Mục tiêu

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện" Các em nhỏ và cụ…"

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ ch

1 KTBC: HS viết bảng các từ ngữ: nhoẻn cời, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi GV nhận xét, đánh giá

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời

- HS tìm những tiếng ghi tiếng khó rồi tập viết vào bảng con: nặng lắm, xe buýt, giúp…

-GV nhận xét, đọc lại đoạn văn lần 2

* Bài 2a: HS đọc yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn cách làm bài

-3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp

- GV nhận xét, chữa bài-HS đọc lại kết quả

3 Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại quy tắc chính tả: r/d/gi

-GV nhận xét giờ học, dặn dò về nhà

Toán

I- Mục tiêu

- Biết thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần và áp dụng để giải toán có liên quan

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Học sinh đại trà hoàn thành các bài tập: 1, 2, 3

1 KTBC:2- 3 HS đọc thuộc lòng bảng chia 7, 1 HS làm lại bài tập 3 (tiết trớc)

Trang 34

-GV yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng dới.

-1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở nháp

*GV làm tơng tự với bài về độ dài đoạn thẳng AB và CD

Kết luận: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia

cho số lần.

*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng

+Muốn giẩm 1 số đi 4 lần ta làm nh thế nào?

- HS nêu cách làm và làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp

*Bài 2: HS đọc đề

-GV hớng dẫn HS làm phần a-GV yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải phần b

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Con cháu phải có bổn phận nh thế

nào đối với ông bà, cha mẹ?

+ T/hg 2: Huy nên dành thời gian

đọc báo cho ông nghe

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu thơng chăm sóc ông bà, cha mẹ vànhững ngời thân trong gia đình

- Các nhóm thảo luận và đóng vai Mộtnửa lớp đóng vai tình huống 1, một nửalớp đóng vai tình huống 2

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành,

Trang 35

ông bà ,cha mẹ anh chị em.

- Gvkl: Đây là những món quà rất

quý vì đó là tình cảm của em đối với

những ngời thân trong gia đình Em

hãy mang về tặng cho ngời thân

4 Hoạt động 4: Hs múa hát, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học

- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu

cầu hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ,

- Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tánthành, không tán thành, lỡng lự qua từng

I - Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh, các cánh của bông hoa tơng

đối đều nhau

-Gấp cắt dán đợc bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Với học sinh khéo tay có thể cắt đợc nhiều bông hoa, trình bày đẹp

II- Đồ dùng : *Lấy chứng cứ nhận xét 3.

* GV: Mẫu các hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.Tranh quy trình, giấy thủ công, kéo

* HS: giấy thuỷ công, kéo,

- 1-2 HS nhắc lại quy trình gấp theo các bớc

-1 -2 HS thao tác gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 5cánh, 8 cánh

-GV nhận xét

-HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa -GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

-HS hoàn thành sản phẩm và trang trí (VD: vẽ thêm cành, lá, )

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

Trang 36

I- Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ về cộng đồng, hiểu và phân loại đợc một số từ ngữ về cộng

đồng(BT 1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai(cái gì, con gì?) Làm gì?(BT 3).

Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT 4)

- Học sinh khá giỏi làm bài tập 2

II- Hoạt động dạy học:

1 KTBC: 2 HS làm miệng lại bài tập 2,3 tuần trớc GV nhận xét, đánh giá

* Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài và ND bài

-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài -1 HS khá giỏi làm mẫu 1 từ

-2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở nháp

* Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

-GV giúp HS giải nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ

VD "Chung lng đấu cật" -nghĩa đoàn kết góp công góp sức với nhau để cùng làm việc

*Bài 4: HS đọc yêu cầu của bài

-GV gợi ý: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Các câu văn trong bài đợc viết theo mẫu câu nào?

-3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở

3 Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại ND bài, GV nhận xét giờ học

Trang 37

Tập viết

Ôn chữ hoa: G

- Củng cố cách viết chữ hoa G(1 dòng), C, Kh ( 1 dòng)

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Gò Công và câu ứng dụng: Khôn …

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa G, C, K, Vở tập viết

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc từ và câu ứng dụng

- Trong bài có những chữ hoa nào

chiều cao nh thế nào?

- Yêu cầu hs viết bảng con từ Gò

Công

- Gv uốn nắn, chỉnh sửa cho học

sinh

- Đa câu ứng dụng lên bảng

- Yêu cầu hs viết vào bảng con

chữ Khôn, Gà

- Nhận xét , chỉnh sửa cho hs

2 Hớng dẫn viết vào vở:

- Vài hs nhắc lại cách viết

- 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con

I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần và áp dụng để giải các bài toán có liên quan

-Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Học sinh đại trà hoàn thành các bài tập1(dòng 1), 2

Trang 38

1 KTBC: HS nêu cách giảm 1 số đi nhiều lần?,1 HS làm lại bài tập 2 (tiết trớc)

*Bài 1:GV viết lên bảng bài mẫu

+6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu?

+30 giảm đi 6 lần đợc mấy?

-GV yêu cầu Hặut làm các phần còn lại

-HS trả lời và vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm-HS làm bài vào vở, đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

3 Củng cố - dặn dò :- HS nhắc lại ND bài Dặn dò về nhà

tự nhiên xã hội Bài 15: Vệ sinh thần kinh

I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu đợc một số việc nên làm hoặc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Phát hiện và tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh

- Lồng ghép bảo vệ môi trờng, mức độ tích hợp: bộ phận

II-Đồ dùng dạy học: -Các hình trong sgk phóng to, lấy chứng cứ 3 nhận xét 1.

Trang 39

phiếu ghi một trạng thái

+Trong số thứ gây hại,

những thứ nào gây nguy

-> Cà phê, rợu, thuốc lá, ma tuý,

- Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổsung

-> Ma tuý; Ma tuý là loại có hại nhất cho sứckhoẻ và gây hại cho TK nếu ta dùng

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, tuyên dơng động viên

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

tập đọcTiếng ru

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bè,

đồng chí ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ; thuộc hai khổ thơ trong bài)

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài thơ SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ già (2 HS)

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Con ong, con cá, con chim yêu những

- GV gọi HS giải nghĩa từ

- Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu

- Vì sao núi không chê đất thấp, biển

không chê sông nhỏ ? - Núi không chê đất thấp vì nhờ có đấtbồi mà cao…

- Câu lục bát nào nói lên ý chính của cả - Con ngời muốn sống con ơi/ phải yêu

Trang 40

bài thơ? đồng chí, yêu ngời anh em.

- Học thuộc lòng bài thơ - Nhiều HS nhắc lại ND

- GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe

-GV hớng dẫn thuộc lòng - HS đọc từng khổ, cả bài theo dãy tổ,

nhóm, cá nhân

- GV nhận xét - ghi điểm - HS thi đọc thuộc từng khổ, cả bài

C Củng cố - dặn dò: Nêu lại ND chính của bài thơ?

toán

Tiết 39: Tìm số chia

I Mục tiêu: - Biết tìm số chia cha biết (trong phép chia)

- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính chia

- Học sinh đại trà hoàn thành các bài tập: 1, 2

II Hoạt động dạy học

5 1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các bài tập 2, 3 trang 38 - HS làm bài trên bảng

2 Bài mới

1 a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

2 b Nội dung

- Nêu bài toán : Có 6 ô vuông, chia

đều… - Hãy nêu phép tính để tìm số ô

vuông có trong mỗi nhóm

- Hãy nêu tên gọi của thành phần và

kết quả trong phép chia 6 : 2 = 3

- Vậy số chia trong phép chia bằng số

bị chia chia cho thơng

- Số chia x = 30 : 5 = 6

- HS suy nghĩ để tìm số chia x

- Trong phép chia hết,muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thơng

15 c Thực hành

Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị

chia, số chia, sau đó làm bài

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu tính nhẩm

- 4 HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính trớc lớp

Tiêu đề	Ga T6 Đến T35
Trường học	Trường Tiểu Học Dạ Trạch
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Tập đọc, Kể chuyện, Toán, Chính tả
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Khoỏi Chõu

Định dạng
Số trang	813
Dung lượng	4,65 MB