GA T6 Lop 4 Theo chuẩn KTKN

Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiếncủa mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.. Dạy học bài mới: *Giới thiệu bài 1 ’ *Hoạt động 1: Tiểu phẩm : "Một

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008

Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến (T2)

I Mục tiêu: Giúp học sinh

1 Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiếncủa mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống 3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Một chiếc mi crô không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểub phẩm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ (4’)

? Điều gì sẽ xảy ra nếu các em không

đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có

liên quan đến em ?

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài (1 )’

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm : "Một buổi

tối trong gia đình bạn Hoa" (10’)

Mục tiêu : HS biết thực hiện quyền

tham gia ý kiến của mình trong cuộc

sống gia đình

+YC HS lên diễn tiểu phẩm : " Một buổi

tối trong gia đình bạn Hoa"

+Hớng dẫn HS thảo luận

? Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ

bạn Hoa về việc học tập của bạn Hoa?

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn?

ý kiến của Hoa có hợp lí không ?

? Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết ntn?

+ GV nhận xét KL: Mỗi gia đình đều

có những vấn đề,những khó khăn

riêng ,Là con cái các em nên cùng bố mẹ

giải quyết ,tháo gớ, nhất là những vấn đề

có liên quan đến các em

*Hoạt động 2: Trò chơi: " Phóng

viên (10’)

Mục tiêu : HS biết lắng nghe ý kiến của

bạn bè ,ngời lớn và bày tỏ quan điểm

+ Yêu cầu HS làm việc cặp đôi

+Tổ chức cho HS đóng vai phóng viên

Trang 2

thơ mà bạn a thích.

? Ngời mà bạn yêu thích nhất là ai ?

? Sở thích của bạn hiện nay là gì?

? Điều mà bạn quan tâm nhất hiện

vấn đề có liên quan để làm gì?

+GV nhận xét ,KL:Mỗi ngời đều có

quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày

tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 3:HS trình bày các bài

viết ,tranh vẽ BT4 SGK(10’)

Mục tiêu : HS bày tỏ ý kiến của mình

thông qua bài viết tranh vẽ

+YC HS trình bày bài viết hoặc tranh

bày tỏ ý kiến của mình cho ngời khác để

trẻ em có điều kiện phát triển tốt nhất

+3-4 cặp HS lên thực hành +Lớp theo dõi ,biểu dơng

- Có Em bày tỏ để việc thực hiện đểvấn đề đó phù hợp với các emhơn ,tạo điều kiện phát triển tốt hơn

+HS viết hoặc vẽ tranh

+1 số HS trình bày bài viết hoặctranh vẽ của mình trớc lớp

+Lớp theo dõi ,biểu dơng

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Năm học 2007- 2008 Hoàng Thị Phợng

Trang 3

Tập đọc: Nỗi dằnvặt của An - đrây- ca.

1.Đọc đúng tiếng từ khó dễ lẫn :An -đrây -ca,hoảng hốt ,nức nở,an ủi

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấucâu.Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài ,thể hiệngiọng đọc phù hợp với ND bài

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài: dằn vặt

- Hiểu nội dung bài: Cậu bé An -đrây -ca là ngời rất yêu thơng ông,

có ý thức trách nhiệm với ngời thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc vớibản thân về lỗi lầm của mình

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ (4’)

+ Gọi 2 HS đọc thuộc bài “ Gà Trống

và Cáo” và nêu ND của bài

+ Nhận xét, cho điểm

B Dạy học bài mới

*Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)

+YC HS tự chia đoạn

+Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

+ Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng nếu có cho từng HS

+ Gọi HS đọc phần chú giải

+ Giúp HS biết ngắt, nghỉ hơi trong

1số câu dài câu

Bớc vào ông nằm/ nấc lên/ qua

đời/ vừa ra khỏi nhà/

+ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài,

giọng trầm buồn xúc động

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’)

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

? Khi câu chuyện xảy ra :An đrây

-ca mấy tuổi ?Hoàn cảnh gia đình em

lúc ấy ntn?

? Khi mẹ bảo An -đrây -ca đi mua

thuốc cho ông thái độ của cậu lúc đó

ntn?

? An -đrây -ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông?

+ Vậy đoạn 1 cho em biết điều gì?

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao

+2 HS đọc bài +Lớp theo dõi ,nhận xét

+Lớp theo dõi ,nhận xét

+ HS luyện đọc theo cặp+ 1 HS đọc cả bài

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm

- An -đrây -ca lúc đó 9 tuổi Em sốngvới mẹ và ông đang bị ốm rất nặng

- An -đrây -ca nhanh nhẹn đi ngay

- An -đrây -ca chơi đá bóng với cácbạn ,mải chơi quên lời mẹ dặn Mãisau mới nhớ ra ,cậu vội chạy đi muathuốc rồi mang về nhà

ý1:An -đrây -ca mải chơi quên lời

mẹ dặn.

Trang 4

đổi và trả lời câu hỏi.

? Chuyện gì đã xảy ra khi An đrây

Nội dung:.Cậu bé An -đrây -ca là

ngời rất yêu thơng ông,có ý thức

trách nhiệm với ngời thân cậu rất

trung thực và nghiêm khắc với bản

thân về lỗi lầm của mình.

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+ Thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏitheo cặp

- An -đrây -ca hoảng hốt khi thấy mẹkhóc nấc lên Ông đã qua đời

-Cậu ân hận vì mình mải chơi ,mànthuốc về nhà chậm mà ông mất Cậu

oà khóc dằn vặt kể cho mẹ nghe

- An -đrây -ca oà khóc khi biết ôngqua đời ,cậu cho rằng đó là lỗi củamình

- Cậu là ngời rất trung thực,cậu đãnhận lỗi với mẹvà nghiêm khắc vớibản thân về lỗi lầm của mình

ý2: Nỗi dằn vặt của An -đrây -ca

+4 HS đọc + Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phùhợp

+ Tìm và phát hiện ra những từ ngữcần nhấn giọng khi đọc đoạn này + Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung.+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.+ 4-5 HS tham gia thi đọc

Trang 5

Toán( T iết 26) : Luyện tập

- Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

- áp dụng để tính nhẩm

+ Gọi HS chữa BT3 SGK

+ Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài

tập (20’)

+Gọi HS nêu YC các bài tập

+YC HS quan sát kĩ các biểu đồ

? Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

+Gọi 1 số HS lần lợt nêu miệng KQ

+GV hớng dẫn nhận xét,chữa bài nếu

sai

+KL cách làm đúng

Bài 2: Biểu đồ nói về ngày ma trong

ba tháng của năm 2004… về nhà

Dựa vào biểu đồ hãy trả lời câu hỏi:

+YC HS quan sát biểu đồ SGKvà hỏi

" Biểu đồ biểu diễn gì "

+3 HS nêu YC các bài tập + HS quan sát kĩ các biểu đồ + Tự làm bài tập ở vở bài tập

- Là các tháng: 7, 8, 9

+ 1 HS lên bảng chữa+ Đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau+ Nhận xét, bổ sung bài của bạn+ Thống nhất cách làm đúng

a,Tháng 7 có 18 ngày có ma

b,Tháng 8 có 15 ngày có ma

c,Tháng 9 có 3 ngày có ma

Số ngày có ma tháng 8 nhiều hơntháng 9 là :

15-3=12 ( ngày)

Trang 6

Bài 3: Hãy vẽ tiếp biểu đồ dới đây

+YC HS nêu tên biểu đồ

? Biểu đồ còn cha biểu diễn số cá của

+1 số HS nêu : "Biểu đồ biểu diễn sốcá bắt đợc của tàu Thắng Lợi "

-Số cá bắt đợc của tháng 2 và tháng 3

- Tháng 2 bắt đợc 2 tấn,tháng 3 bắt

đ-ợc 6 tấn

+2 HS lên bảng chỉ+Lớp nhận xét

- Cột rộng đúng 1ô

- Cột cao bằng vạch số 2 vì bắt đợc 2tấn cá

Trang 7

Lịch sử: Khởi nghĩa Hai Bà trng

I Mục tiêu: Học sinh biết

- Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ k/n

- Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến của cuộc k/n

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của cuộc k/n

GV: - Lợc đồ khu vực chính nổ ra k/n Hai Bà Trng

+ Gọi HS lên bảng trả lời

? Việc nhân dân ta liên tục k/n chống

lại ách đô hộ của PKPB nói lên điều

gì?

+ Nhận xét, đánh giá

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên

nhân của cuộc k/n Hai Bà Trng (12’)

Mục tiêu : HS nêu đợc nguyên nhân

Hai Bà Trng phất cờ k/n

+ Yêu cầu HS đọc SGK " Từ đầu trả

thù nhà"thảo luận nội dung sau:

- Hãy trao đổi và thảo luận để tìm

nguyên nhân của cuộc k/n Hai Bà

Mục tiêu: Tờng thuật đợc trên lợc đồ

diễn biến của cuộc k/n

+GV treo lợc đồ khu vực chính nổ ra

k/n Hai Bà Trng YC HS quan sát

+ Yêu cầu HS đọc SGK xem lợc đồ

để tờng thuật lại diễn biến của cuộc k/

+HS quan sát lợc đồ +HS làm việc cá nhân đọc thầmSGKtự tờng thuật theo lợc đồ SGK.+2-3HS lên bảng vừa trình bày vừachỉ lợc đồ

+ Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.-Cuộc k/n Hai Bà Trng nổ ra vào mùaxuân năm 40 ,trên cửa sông Hát Môn

Từ đây đoàn quân tiến lên Mê LinhLàm chủ Mê Linh Tiến đánh Cổ

Trang 8

*Hoạt động 3: KQ và ý nghĩa của

? Sự thắng lợi của cuộcHai Bà Trng

nói lên điều gì về tinh thần yêu nớc

của ND ta?

+GV nhận xét ,nêu lại ý nghĩa của

cuộc k/n

*Hoạt động 4:Lòng biết ơn và tự hào

của ND ta với Hai Bà Trng (6)

Mục tiêu : HS bày tỏ lòng biết ơn

và niềm tự hào của mình đối với Hai

Bà Trng

+GV cho HS trình bày các mẫu

chuyện ,các bài thơ về Hai Bà Trng

trình bày các t liệu ,về tên đờng,tên

đầu tiên ND ta giành đợc thắng lợi

- Nhân dân ta rất yêu nớc và có truyềnthống bất khuất chống giặc ngoại xâm

+HS trình bày các SP đac su tầm đợc

và giới thiệu trớc lớp

+Có thể đọc thơ,kể chuyện ,hát trớclớp

+ Lớp theo dõi nhận xét

Trang 9

( Toán: Tiết 27): Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Viết số liền trớc số liền sau của một số

- Giá trị của các chữ số trong số TN, so sánh số TN

- Đọc biểu đồ hình cột

- Xác định năm, thế kỉ

Gv: Bảng phụ viết sẵn BT 1, 2, 3

A Bài cũ (3’)

+ Gọi HS lên bảng chữa BT4 SGK

B.Dạy học bài mới:

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện tập

(20’)

+Gọi HS nêu YC các bài tập

+ Giao nhiệm vụ cho học sinh

Bài 3: Dựa vào biểu đồ dới đây hãy

viết tiếp vào chỗ chấm

+ YC HS quan sát biểu đồ và cho biết:

"biểu đồ biểu diễn gì?" (BT3)

+Gọi 1 số HS nêu miệng KQ(BT3+4)

+GV Củng cố lại cách đọc biểu đồ

hình cột và xử lí thông tin trên bản đồ

+ 2 HS lên bảng làm+ Lớp nhận xét,bổ sung

+HS lần lợt nêu YC các bài tập +HS tự làm vào vở

+1 HS nêu miệng BT 1

+Lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫn nhau+Thống nhất KQ đúng

+ 1 HS lên bảng chữa bài + 1 số HS dới lớp nêu KQ và giảithích cách làm

+Lớp nhận xét bổ sung +Thống nhất KQ đúng

+ 1 số HS nêu miệng kết quả bài làmcủa mình

Trang 10

Bµi 4: Tr¶ lêi c©u hái

c, Líp 3B cã nhiÒu HS giái To¸nnhÊt

Líp 3A cã Ýt HS giái To¸n nhÊt

d, TB mçi líp cã sè HS giái To¸n lµ (18+27+21)=22 (HS)

a,N¨m 2000 thuéc thÕ kØ XXb,N¨m 2001 thuéc thÕ kØ XXI

Trang 11

Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2008

Chính tả: Tuần 6

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Ngờiviết truyện thật thà”

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có âm đầu x/s

A Bài cũ: (4’)

+ Gọi HS lên bảng viết các từ có chứa

vần en/eng

nói trực tiếp của n/v viết sau dấu hai

chấm ,xuốn dòng ,gạch đầu dòng.Viết

tên nớc ngoài đúng quy định

c Viết chính tả:

+ Đọc thong thả cho HS viết vào vở

d Soát lỗi và chấm chính tả:

+ Đọc lại bài cho HS soát lỗi

+ Chấm, chữa bài (nếu có)

+ 1 HS đọc đoạn văn Lớp đọc thầm.+1 số HS nêu ý kiến-Lớp nhận xét

- Ban -dắc là một nhà văn nổi tiếng

TG có tài tởng tợng tuyệt vời trongsáng tác ,nhng trong cuộc sốnglại làmột ngời thật thà không biết nói dối

+ HS tự tìm từ+ 1 số HS nêu ý kiến+ Lớp nhận xét, bổ sung+1 HS lên bảng viết+ Lớp viết vào bảng con+ HS viết bài vào vở

+ HS tự soát lỗi

+ 1 HS đọc – Lớp đọc thầm+HS tự làm bài ,phát hiện lỗi và sửalỗi vào vở

+HS đổi chéo vở để kiểm tra KQ lẫn

Trang 12

truyện thật thà".

-Sửa tất cả các lỗi trong bài

+YC HS tự đọc bài phát hiện lỗi và

sửa lỗi CT vào bài ,phát 4 tờ giấy khổ

+HS chia nhóm (4 nhóm )+Thảo luận ghi nhanh vào phiếu các

từ láy có âm đầu x/s vào giấy khổ to.+Đại diện các nhóm lên bảng dán vàtrình bày KQ

+Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

Trang 13

Luyện từ và câu: Danh từ chung, danh từ riêng

A Bài cũ: (4’)

+ Gọi 3 HS tìm 3 DT chỉ ngời ,hiện

t-ợng ,k/n

+ Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ (20’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

+ YC HS thảo luận theo cặp hoàn

đó thuyền bè đi lại đợc

b, Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều

-Những tên chung của một loại sự vật

nh sông,vua đợc gọi là DT chung DT

chung không phải viết hoa

-Những tên riêng của một sự vật nhất

+ 3 HS lên bảng tìm + Lớp làm vào giấy nháp

+ 1 HS đọc – Lớp đọc thầm+ 2 HS ngồi cùng bàn bạc, trao đổi,thảo luận

+2 HS hoàn thành BT2 trên giấy khổto

+Vua +Lê Lợi

+ 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm.+Chia nhóm,nhận đồ dùng

+ Hoạt động trong nhóm, ghi kết quảlàm việc vào giấy

+ Đại diện các nhóm lên dán kết quả.+ Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 14

định nh : cửu long ,Lê lợi gọi là DT

riêng.DT riêng phải viết hoa

Rút ra ghi nhơ SGK

+YC 1 số HS lấy VD về DT

chung ,DT riêng

*Hoạt động 2 : Luyện tập (20’)

Bài 1: Tìm các danh từchung và danh

từ riêng trong đoạn văn sau:

- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+Gọi HS đọc yêu cầu

+YC HS tự làm bài vào vở

+Gọi HS đọc yêu cầu

+ YC HS làm việc theo nhóm,hoàn

+Thống nhất cách làm đúng

+ 1 HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm.+HS trao đổi thảo luận nhóm.hoànthành BT3

+ Đại diện các nhóm lên bảng viết tên

3 bạn trai ,3 bạn gái trong lớp

+Lớp nhận xét

Trang 15

Khoa học: Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu: Học sinh biết

- Nêu đợc các cách bảo quản thức ăn

- Nêu đợc cách bảo quản 1 số loại thức ăn hàng ngày

- Biết và thực hiện những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảoquản,cách sử dụng thức ăn đã bảo quản

*Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn

(10’)

Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản

thức ăn

+YC các nhóm quan sát các hình

minh hoạ SGKvà thảo luận ND sau:

? Hãy kể tên các cách bảo quản thức

ăn trong các hình minh hoạ ?

? Gia đình em thờng sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn?

? Các cách bảo quản thức ăn có lợi

gì?

+ Nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2: Những lu ý khi bảo

quản và sử dụng thức ăn(10’)

Mục tiêu : Giải thích đợc cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức ăn

+ Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp

nội dung sau

-Nguyên tắc chung của việc bảo quản

+ Đại diện 1 số nhóm nêu ý kiến.+ Lớp nhận xét, bổ sung

-Phơi khô, đóng hộp, ngâm nớc mắn,

ớp lạnh bằng tủ lạnh

- Ướp muối, ngâm muối, làm nớcmăn, làm mứt

- Giúp cho thức ăn dể đợc lâu không

bị mất chất dinmh dỡng và khỏi bị ôithiu

+Hoạt động cả lớp +1 số HS nêu ý kiến lớp nhận xét.-Làm cho các sinh vật không có môitrờnghoạt động hoặc ngăn không cho

vi không xâm nhập vào thức ăn

-Phải chọn loại còn tơi ,loại bỏ phầndập nát,úa sau đó rửa sạch để ráo.Trớc khi dùng phải rửa lại

Trang 16

*Hoạt động 3: Trò chơi: "Ai đảm

đang nhất" (10’)

Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách

bảo quản 1 số loại thức ăn mà gia đình

+Trong 7 phút các HS phải thực hiện

nhặt rau, rửa sạch để bảo quản hay sử

dụng

+GV và HS trong tổ trọng tài quan sát

và kiểm tra các SP của từng tổ

Trang 18

Địa lí: Tây Nguyên

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết và chỉ đợc vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ địa lí TNVN

- Trình bày đợc một số đặc điểm của Tây Nguyên( vị trí ,địa hình ,khíhậu)

- Rèn luyện kĩ năng xem lợc đồ,bản đồ ,bảng số liệu

GV: - Bản đồ địa lí TNVN

A Bài cũ

+ Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu những đặc điểm về điều kiện tự

nhiên của trung du BB

+ Nhận xét, bổ sung, cho điểm

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về các cao

nguyên ở Tây Nguyên (15’)

Mục tiêu : Biết và chỉ đợc vị trí của

Tây Nguyên trên bản đồ địa lí TNVN

+YC các nhóm thảo luận ND sau :

-Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ

thấp đến cao

? Nêu đặc điểm tiêu biểu của từng cao

nguyên ?

+ Nhận xét, kết luận : Các cao nguyên

theo thứ tự từ thấp đến cao là: Đắc lăk,

Kon Tum,Plây cu,Di Linh và Lâm Viên

Cao nguyên Đắc lăk có bề mặt khá

bằng phẳng ,nhiều sông suối và đồng

cỏ ,đất đai phì nhiêu Cao nguyên Kon

Tum đợc bao phủ bởi rừng nhiệt

đới Cao nguyên Di Linh đợc bao phủ

bởi lớp ba zan dày Cao nguyên Lâm

Viên có địa hình khá phức tạp ,nhiều

núi cao thung lũng

*Hoạt động 2: Tìn hiểu về khí hậu

của Tây Nguyên (15’)

Mục tiêu : Trình bày đợc 1 số đặc

điểm về khí hậu của Tây Nguyên

+1-2HS lên chỉ bản đồ và nêu tên cáccao nguyên:Kon Tum, P lây cu , Đắc lắk,Lân Viên, Di Linh

+Chia nhóm (4 nhóm)+ Thảo luận nhóm

+ Đại diện các nhóm nêu ý kiến.+ Lớp nhận xét, bổ sung.(Mỗi nhómchỉ nêu đặc diểm của 1 cao nguyên )

Trang 19

+YC HS quan sát phân tích bảng số liệu

về lợng ma TB các tháng ở Buôn Ma

Thuật và thảo luận nhóm đôi ND sau:

-ở Buôn Ma Thuật có những mùa nào?

ứng với những tháng nào?

? Đọc SGK em có nhận xét gì về khí

hậu ở Tây Nguyên ?

+ Nhận xét, kết luận :Khí hậu ở Tây

Nguyên có 2 mùa rõ rệt là mùa ma và

mùa khô .Mùa ma thờng có những

ngày kéo dài liên miên Vào mùa khô

trời nắng gay gắt đất khô vụn bở

+ HS đọc SGK quan sát bảngphân tích

số liệu thảo luận nhóm theo YC của GV.+ Đại diện các nhóm nêu ý kiến.+ Lớp nhận xét, bổ sung

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính

+ Gọi HS lên bảng tính:

1357 12 567

1930 35 422

*Giới thiệu bài: (1 )’

+ 2 HS lên bảng tính

+ Lớp làm vào giấy nháp

Trang 20

+ Giao nhiệm vụ cho HS.

+Lu ý HS trớc khi làm bài

+GVcủng cố lại kĩ thuật tính cho HS

+ Chữa bài và cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán

+So sánh đối chiếu KQ

48 352 + 21 026

69 378+1 số HS nêu cách thực hiện phépcộng

909 587+So sánh đối chiếu KQ

+1 số HS nêu ( cho đến khi nêu đúng)B1: Đặt tính : viết số hạng này dới sốhạng kia sao cho các chữ số ở cùngmột hàng thẳng cột với nhau

B2: Tính cộng theo TT từ phải sangtrái

+ Tự làm bài tập ở vở bài tập

+ 1 HS đọc yêu cầu+ 2 HS lên bảng, đặt tính rồi tính.+ Lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫn nhau+Thống thất KQ đúng

1 HS đọc yêu cầu+ 1 HS lên bảngchữa bài

+ Lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫn nhau+Thống thất KQ đúng

Giải

Số cây huyện đó đã trồng đợc là :

325 164+60 830=385 994(cây)

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 Tuần 6
Tác giả	Hoàng Thị Phợng
Trường học	Trường Tiểu học Thị trấn Lam Sơn
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức, Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007-2008
Thành phố	Lam Sơn

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	279 KB

GA T6 Lop 4 Theo chuẩn KTKN

Dạy học bài mới *Giới thiệu bài (1’)

Mục tiêu: Giúp học sinh biết