Giáo Án Vật Lý 9 Tiết (15-16) docx

Kiến thức: Xác định được công suất của các dụng cụ bằng Vôn kế và ampe kế.. Kĩ năng: Mắc được mạch điện theo sơ đồ b15.1 để xác định công suất của đèn.. III/Hoạt động giảng dạy Trợ

Tiết : 15 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT

CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Xác định được công suất của các dụng cụ bằng Vôn kế và

ampe kế

2 Kĩ năng: Mắc được mạch điện theo sơ đồ b15.1 để xác định công suất

của đèn

II/ Chuẩn bị:

Mỗi nhóm: 1 nguồn 6V, 1 công tắc, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 bóng đèn pin 6V, 9 đoạn dây dẫn

Mỗi học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm

III/Hoạt động giảng dạy

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

GV:Công suất của một dụng cụ điện

hoặc của một đoạn mạch liên hệ với

U và I bằng hệ thức nào? Dụng cụ đo

U? Cách mắc? Dụng cụ đo I? Cách

I Chuẩn bị: (như SGK/42)

II Nội dung thực hành:

1.Xác định công suất của bóng đèn

mắc?

ĐVĐ: như SGK

Hoạt động 2:Xác định công suất

của bóng đèn với các hiệu điện thế

khác nhau

- Phát dụng cụ thực hành đến mỗi

nhóm

 Yêu cầu HS nêu dụng cụ cần thiết

cho bài thực hành

- Cho từng nhóm thảo luận để nêu

được cách tiền hành TN xác định

công suất của bóng đèn

Gv: Cho từng nhóm thực hiện các

bước:

- Mắc mạch điện theo sơ đồ giáo viên

với các hiệu điện thế khác nhau

Hs: Thảo luận về cách tiến hành TN xác định công suất của bóng đèn

Hs: Mắc mạch điện mắc mạch điện theo sơ đồ

Hs: Đọc nhanh số chỉ của vôn kế và

am pe kế

Hs: Tính công suất của bóng đèn theo công thức: P= U.I và ghi kết quả vào báo cáo

vẽ sẵn trên bảng

Gv: Kiểm tra mạch điện các nhóm

Cho các nhóm tiền hành đóng khoá

Gv:Cho các nhóm đọc số chỉ của

ampe kế và vôn kế

đồng thời ghi kết quả vào báo cáo

Gv: Theo dõi hs đọc kết quả và giúp

đỡ cách đọc kết quả Yêu cầu HS tính

P và điền vào bảng

GV:Y/cầu hs thay đổi HĐT nguồn

tiếp tục đo các giá trị U, I và tình

công suất

GV:Từ kết quả TN yêu cầu hs rút ra

nhận xét

Hoạt động 3: Xác định công suất

của quạt điện

Y/cầu hs nghiên cứu sgk và nêu cách

tiến hành TN

Hs: Tiến hành TN tương tự đo giá trị U, I và xác định được giá trị công suất khi thay đổi HĐT giữa hai đầu bóng đèn

2 Xác định công suất của quạt điện HS: Tiến hành TN xác định công suất với các HĐT khác nhau

Hs: Xác định được công suất của

Gv: Y/cầu hs tiến hành TN thay bóng

đèn bằng quạt điện xác định công

suất của quạt với hiệu điện thế khác

nhau

Gv : Theo dõi hs tiến hành TN

Y/cầu hs hoàn thành báo cáo

Hoạt động 4:Tổng kết đánh giá

GV: Nhận xét về sự chuẩn bị của hs,

thái độ học tập, kỹ năng thực hành,

kết quả đạt được

Hs:Nghe và rút kinh nghiệm

quạt điện

Hs: Hoàn thành báo cáo và nạp báo cáo

Củng cố và hướng dẫn tự học:

a Củng cố : Hệ thống lại các bước thực hành cho học sinh rõ hơn

b Hướng dẫn tự học :

* Bài vừa học : Xem lại các bước thực hành hôm nay

* Bài sắp học: “Định luật Jun – Len Xơ

Tiết : 16 ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nêu được các tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng

điện chạy qua vật dẫn thông thường thì một phần hay toàn bộ điện năng

được biến đổi thành nhiệt năng Phát biểu được định luật Jun – Lenxơ

2.Kĩ năng: Vận dụng định luật Jun – Lenxơ để giải các bài tập về tác

dụng nhiệt của dòng điện

II/ Chuẩn bị:

1.Giáo viên :Một bình nhiệt lượng kế, 1 nhiệt kế, 1 ampe kế , 1 vôn kế, 1

nguồn điện, 1 điện trở, các dây dẫn, 1 khoá K

2.Học sinh : Nghiên cứu kĩ TN 16.1 SGK

III/Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động1:Tìm hiểu điện năng biến

đổi thành nhiệt năng

Gv: Cho HS kể tên 3 dụng cụ biến đổi

một phần điện năng và một phần thành

I Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt

năng:

1 Một phần nhiệt năng được biến đổi thành nhi năng:

năng lượng ánh sáng

Hs: Kể tên 3 dụng cụ điện theo yêu cầu

của giáo viên

Gv: Cho HS kể tên 3 dụng cụ biến đổi

một phần điện năng thành nhiệt năng và

một phần thành cơ năng

Hs:Kể tên 3 dụng cụ điện theo yêu cầu

của gv

Y/cầu:HS nêu được phần NL nào là NL

có ích & NL nào là NL không có ích

- Cho HS kể tên 3 dụng cụ điện có thẻ

biến đôỉ toàn bộ điện năng thành nhiệt

năng

Hs:Tìm 3 VD về dụng cụ điện có thể

biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt

năng

Hỏi: Phần nhiệt năng này là NL có ích

hay không có ích

Hs: Lấy được một số ví dụ

2 Toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng: SGK

HS nêu ví dụ

- Giới thiệu bộ phận chính của các dụng

cụ điện mà em vừa nêu

- Cho HS so sánh điện trở suất của các

dây dẫn hợp kim với các dây dẫn bằng

đồng

ĐVĐ: Trong trường hợp Đn biến đổi

hoàn toàn thành nhiệt năng thì NL toả ra

ở dây dẫn điện trở R khi có dòng điện

cường độ I chạy qua trong thời gian t

đượctính bằng CT nào? 

Hoạt động2:Xây dựng định luật Jun-

Len xơ

- Cho HS nêu CT tính điện năng tiêu thụ

theo I,R,t

Hs:Nêu CT: A = I2.R.t

Gv: Theo ĐLBT & CHNL hướng dẫn

HS  Q = ?  gv giới thiệu Q = I2.Rt là

II Định luật Jun – Len xơ:

1 Hệ thức của định luật:

Q = I2.R.t

2 Xử lí kết quả của thí nghiệm kiểm tra: (sgk/44)

HS hoạt động cá nhân giải bài tập

C1: A= I2Rt = (2,4)2.5.300 = 8640(J)

hệ thức của định luật

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

- Cho HS giải C1

- Cho HS giải tiếp C2

- Cho HS so sánh A & Q

 trả lời C3

- Lưu ý Hs: Nếu tính cả phần nhỏ nhiệt

lượng truyền ra môi trường xung quanh

thì Q = A

 khẳng định hệ thức của định luật

- Cho HS nêu mối quan hệ giữa Q, I, R,

& t  giới thiệu nội dung định luật

- Gọi HS đọc lại nd ĐL, công thức của

ĐL & giải thích rõ từng đại lượng

Gv: Nêu NL tính bằng đơn vị calo thì Q

được tính bởi CT nào?

C2 : Q= Q1+Q2

= (m1c1+m2c2)(t2-t1) = (0,2.4200+0,078.880).9,5 = 8632(J)

C3 : A  Q Nhận xét :nếu tính cả phần nhỏ nhiệt lượng truyền ra môi trường xung quanh thì : Q= A 3.Phát biểu định luật:(học sgk/45)

Q = I2.R.t

Trong đó:I là cường độ dòng điện(A)

R là điện trở của dây dẫn ()

t là thời gian dòng điện chạy qua(s)

Q là nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn(J)

* Nếu nhiệt lượng tính bằng calo thì:

Q=0,24.I2.R.t

- Nhấn mạnh nội dung chính của bài là

Định luật Jun – Lenxơ

Hoạt động 3: Vận dụng- củng cố

- Cho HS trả lời câu hỏi nêu ra ở phần

ĐVĐ bằng cách giải C4

Y/cầu hs :Tìm hiểu n d C4 & giải

* Riêng đối với HS TB & yếu: trả lời

dưới sự hướng dẫn của gv

Q1 = I2.R1.t (dây tóc đèn)

Q2 = I2.R2.t (dây nối)

- R1  R2  Q1  Q2

R1 > R2  Q1 > Q2

- Cho HS tìm hiểu C5

Cho HS Khá – giỏi tự giải

III Vận dụng:

C4 : SGK

HS trả lời câu hỏi

C5 Tóm tắt: Giải:

UĐM = U5d = 220V Vì U5d = UĐM

P ĐM = 1000 W  P 5d = PĐM

V = 2 lít  m = 2kg Bỏ qua nhiệt lượng

t1 = 20oC t2 = 100oC hao phí, áp dụng

Bỏ qua Qhp ĐLBT& CHNL:

* Riêng HS TB & yếu:

Yêu cầu HS viết Ct thức tình NL cần

cung cấp để đun sôi 2 lít nước

-GV: Yêu cầu HS viết công thức tính

điện năng tiêu thụ trong thời gian t để toả

ra nhiệt lượng cần cung cấp

- Lưu ý HS : Cách lập luận để có công

thức tiêu thụ

- GV: h/d HS cách suy ra t

*Hướng dẫn về nhà:

*Bài vừa học: Học thuộc nội

dung ĐL: Jun- Lenxơ.Công thức và ý

nghĩa từng đại lượng Đọc thêm mục

có thể em chưa biết

+ Giải BT 16.2 đến

16.3 SBT

* Chuẩn bị bài mới: Bài tập vận

dụng Jun- Lenxơ”

C = 4200J/kg.K A= Q t= ?  P.t= mc  t

 t=

P

mc.

 t

= 80

1000

4200 2

= 672 (s)

Vậy thời gian để đun sôi 2lít nước là 672 s