giáo án tiéng việt tuần 18-35

mụC đích, yêu cầu- Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung truyện; - Kể lại đợc toàn bộ nội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp với cử chỉ điệu bộ, nét mặt.. mụC

Trang 1

1.H§ 1: KiÓm tra bµi cò: 3÷5’

-TÝnh: 2 x 6 =

2 x 8 =

2 x 5 =

-Nhận xét

2.H§ 2: D¹y häc bµi míi(15 )’

1 Giíi thiÖu bµi: 1÷2’

2 D¹y häc bµi míi.

+ Mçi tÊm b×a cã mÊy chÊm trßn?

+Cã mÊy tÊm b×a?

Trang 2

Hoạt động DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Trang 3

Thứ ba ngày 13 tháng 01 năm 2009 Tiết 1 Toán

1.HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: 3ữ5’

-Điền vào chỗ chấm: 3 x … = 6

Trang 4

- Kiến thức: Điền số vào dãy số

- Hớng dẫn: Tìm quy luật của mỗi dãy

-

Trang 5

A mụC đích, yêu cầu

- Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung truyện;

- Kể lại đợc toàn bộ nội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp với cử chỉ điệu bộ, nét mặt

- Biết đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện;

- Biết nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

b đồ dùng dạy học

-GV+HS: Tranh minh hoạ SGK

c Các hoạt động dạy học

I kiểm tra bài cũ: 3ữ5’

- Nhận xét

II dạy học bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: 1ữ2’

2 Hớng dẫn kể chuyện: 28ữ29’

a.Bài 1: Xếp lại các tranh theo nội

dung câu chuyện;

- Gợi ý: Quan sát kỹ từng tranh, nhớ

nội dung câu chuyện, đánh số, xếp lại thứ

tự tranh

- Kết luận: Thứ tự là: 4-2-3-1

b.Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Giáo viên kể mẫu

- Chia nhóm 3

- Tổ chức cho học sinh kể theo vai:

Ngời dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

- Gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Nội dung: ý, trình tự các ý

-Kể “Chuyện bốn mùa”: 2 học sinh

- Đọc yêu cầu bài tập 1

- Dùng bút chì đánh lại STT các tranh, trình bày

- Nhận xét

Trang 6

- Nghe viết chính bài thơ: “Gió”;

- Viết đúng: Rất xa, diều, la đà, treo, na;

- Phân biệt âm đầu n/l

B đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học

-Đọc: lặng lẽ, nặng nề

-Nhận xét

II dạy học bài mới

Trang 7

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;

- Đọc đúng; rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khớu, trầm ngâm;

- Đọc với giọng tơi vui, nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả;

- Biết một số loại cây loài chim trong bài;

i kiểm tra bài cũ : 3ữ5’

-Nhận xét

ii dạy học bài mới

- Đọc bài: “ễng Mạnh thắng thần giú” :2 học sinh

Trang 8

- Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

- Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn em còn

biết dấu hiệu nào của các loài hoa báo hiệu

mu xuân đến?à

- Kể lại những thay đổi của bầu trời và

mọi vật khi mùa xuân đến?

- Đọc thầm bài, từng câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

Trang 9

=> Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùa

xuân.

4 Học thuộc lòng: 3ữ5’

* Hướng dẫn đọc cả bài: Đọc giọng vui, hào

hứng, nhấn giọng ở các từ gợi tả

- Đọc: 2 x 7 =

3 x 8 =

3 x 6 =

- Nhận xét

2.HĐ 2: Dạy học bài mới: 13ữ15’

1 Giới thiệu bài mới: 1ữ2’

Trang 10

- Nêu 4 chấm tròn đợc lấy 1 lần viết

- Kiến thức: Tìm quy luật của dãy số:

số liền sau bằng số liền trớc cộng với 4

-Đọc yờu cầu

- Làm vở

-Chữa bảng phụ

Trang 11

=>Rốn kỹ năng giải toỏn cú liờn quan

đến bảng nhõn 4

* Dự kiến sai lầm:

-Chọn câu lời giải sai ở bài 2

4.HĐ 3: Củng cố: 3’

- Tổ chức thi đọc bảng nhân 4

-Nhận xột

- Thi đọc bảng x 4 tiếp sức giữa các tổ

*Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:

-

Tiết 3. Tập viết Chữ hoa: Q A mụC đích, yêu cầu - Biết viết chữ hoa Q cỡ vừa, cỡ nhỏ; - Viết đúng, đều, đẹp, cụm từ: “Quê hơng tơi đẹp” cỡ nhỏ B đồ dùng dạy học -GV: Chữ mẫu Q c các hoạt động dạy học Hoạt động DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC i kiểm tra bài cũ : 3ữ5’ - Nhận xét ii dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài: 1ữ2’ 2 Hớng dẫn viết chữ hoa: 5’ - Đa chữ mẫu: Q

+ Nhận xét độ cao?

+ Chữ Q gồm mấy nét? So sánh chữ Q

và chữ O?

- Viết bảng con: O-P cỡ vừa

- Đọc

Trang 12

- Nêu quy trình viết: Nét 1:Viết giống

chữ O.Từ điểm dừng bỳt của nột 1,đưa

bỳt xuống gần đường kẻ 2, viết nột

lượn ngang từ trong lũng chữ ra ngoài,

dừng bỳt trờn đường kẻ 2

-Nhận xột

3 Hớng dẫn viết ứng dụng: 5’

- Đa chữ mẫu: Quê

+ Nêu độ cao các con chữ?

- Nêu quy trình viết: Hớng dẫn viết con

chữ âm nối với vần…

- Đa cụm từ: Ca ngợi vẻ đẹp của quê

h-ơng đất nớc

+ Nhận xét độ cao các con chữ?

Khoảng cách? Dấu thanh?

- Nêu quy trình viết: Hớng dẫn nối âm

- Viết bảng con: Quê (cỡ nhỏ)

- Nêu nội dung bài viết

- Viết bài

Trang 13

- Tuyên dơng bài viết đẹp

- Hớng dẫn phần viết chữ nghiêng

Tiết 4 Đạo đức

Trả lại của rơi(tiết 2.)

A mụC tiêu

- Học sinh biết trả lại của rơi khi nhặt đợc;

- Có thái độ quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi

- Khi nhặt đợc của rơi em phải làm gì?

II Dạy học bài mới: 28ữ30’

Trang 14

- Tình huống 2: Nộp lên văn phòng để

trả lại ngời mất

- Tình huống 3: Cần khuyên bạn hãy

trả lại ngời mất, không nên tham của rơi

b.Hoạt động 2: Trình bày t liệu:

- Thảo luận về nội dung t liệu

- Kể chuyện về tấm gơng ngời nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính và giải toán;

- Bớc đầu biết tính chất giao hoán của phép nhân

b Các hoạt động dạy học :

- Tính: 4 x 4 = 4 x 8 = 4 x 5 = - Làm bảng con

Trang 15

=> Khi đổi chỗ các thừa số trong phép

nhân thì tích thay đổi như thế nào?

tính Thực hiện từ trái sang phải Làm phép

nhân trớc rồi lấy tính cộng với số còn lại

Trang 16

*Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy : -

-

Tiết 3

Luyện từ và câu

Từ ngữ về thời tiết

Đặt và trả lời câu hỏi: khi nào? dấu chấm, dấu chấm

than.

- Mở rộng vốn từ về thời tiết;

- Biết dùng các cụm từ: Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm;

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm than

-GV: Bảng phụ

I kiểm tra bài cũ: 3ữ5’

- Một năm có mấy mùa? Đó là những

mùa nào?

- Khi nào học sinh đợc nghỉ hè?

II Dạy học bài mới

2 Hớng dẫn luyện tập: 30ữ32’

a.Bài 1: 7ữ8’

=> Mùa xuân: ấm áp

Mùa hạ: oi bức

Mùa thu; se se lạnh

- Nêu miệng

- Đọc yêu cầu

- Đọc các từ cho sẵn

- Nối từ với các mùa tơng ứng

- Chữa bảng phụ

Trang 17

Mùa đông: lạnh giá

b.Bài 2: 10ữ12’

-Phân tích mẫu

+ Trong câu mẫu từ nào đợc in đậm?

+ Từ “khi nào” đợc dùng đặt câu hỏi

về gì?

=> Ngoài từ “khi nào” còn có thể thay

bằng các từ: bao giờ, lúc nào…

- Chấm, chữa

=> Để hỏi về thời điểm ta dùng các

từ: Bao giờ, khi nào, tháng mấy…

c.Bài 3: 8ữ9’

- Chữa, nhận xét

=> Cuối câu cảm, câu cầu khiến

dùng dấu chấm than Khi đọc câu có

dấu chấm than phải lên giọng ở cuối

câu Cuối câu kể thì viết dấu chấm.

- Nghe viết chính bài thơ: “Mưa búng mõy”;

- Phân biệt âm đầu x/s,iờt/iờc

-GV: Bảng phụ

-Đọc: hoa sen, cõy xoan - Viết bảng con.

Trang 18

-NhËn xÐt.

II d¹y häc bµi míi

2 Híng dÉn nghe viÕt(10-12 ).’

- §äc mÉu

-+Bài thơ là lời nói của ai với ai?

+Bài thơ có mấy khổ, mỗi khổ có mấy

dòng,mỗi dòng có mấy chữ?

+Tìm những chữ có vần ươi, oang, ay?

-Ghi: thoáng qua, dung dăng, làm

Trang 19

Thứ sáu ngày 16 tháng 1 năm 2009

Trang 20

- Đọc: 3 x 7 =

4 x 8 =

2 x 6 =

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài mới : (1 ữ 2’)

-Giờ trước cỏc em đó được học bảng

nhõn 2, 3, 4.Để giỳp cỏc em cú thờm kiến

thức về bảng nhõn, hụm nay chỳng ta

cựng tỡm hiểu bài :Bảng nhõn 5.

2 Thành lập bảng nhân 5.

- Lấy một tấm bìa có 5 chấm tròn

=>G thao tỏc trực quan

+ 5 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

+5 được lấy mấy lần?

+5 lấy 1 lần được mấy?

-Viết phộp tớnh tương ứng vào bảng

Trang 21

-Vỡ sao?

- Lấy ba tấm bìa có 5 chấm tròn.

=>G thao tỏc trực quan

=>Dựa vào quy luật của tớch cỏc phộp

nhõn, em hóy lập tiếp bảng nhõn 5.

1 đơn vị.Cũn tớch hơn kộm nhau 5 đơn vị

-Muốn tỡm tớch liền sau, ta lấy tớch liền trước cộng thờm 5

-Tự điền kết quả các phép nhân còn lại vào SGK

Trang 22

bài 1?

b.Bài 3

- Kiến thức: Tìm quy luật của dãy số:

số liền sau bằng số liền trớc cộng với 5

-Đọc 3 số đầu của dóy

-Ba số đầu hơn kộm nhau 5 đơn vị

-Muốn tỡm số liền sau, em lấy

số đứng ngay trước cộng với 5

*Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:

-Biết nghe và trả lời đỳng cỏc cõu hỏi về mựa xuõ

-Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 cõu về mựa hố

II.ĐỒ DÙNG.

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Trang 23

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I KIỂM TRA BÀI CŨ

-H đóng vai các tình huống bài 2 trang 12

-Nhận xét

II.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài.1-2’:

Bây giờ các em đang sống những ngày

tháng đầu tiên của một mùa xuân và nhà văn

Tô Hoài viết về mùa xuân rất thú vị và độc

đáo.Bài học hôm nay sẽ cho các em tìm hiểu

cách tả mùa xuân trong một đoạn văn của nhà

văn Tô Hoài, sau đó các em sẽ luyện viết một

đoạn văn về mùa hè, qua bài:tuần 20

2.Hướng dẫn làm bài tập.(28-30’)

a.Bài 1.

-G đọc mẫu

+Bài văn miêu tả cảnh gì?

+Tìm những dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

+Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi như thế

-Cây cối thay áo mới:cây hồng bì cởi bỏ hết những áo lá già đen thủi;các cành cây đều lấm tấm những mầm xanh;những cânh xoan khẳng khiu đang trổ lá,sắp buông tỏa những tán hoa sang sáng, tim tím; rặng râm bụt sắp có nụ

-Trời ấm áp, hoa, cây cối xanh tốt

và tỏa ngát hương thơm

-Nhìn :ánh nắng mặt trời, cây cối đang thay màu áo mới

-Ngửi:mùi hương thơm nức của các loài hoa; hương thơm của không khí đầy ánh nắng(thay cho

Trang 24

=>Để tả quang cảnh đầu xuõn, nhà văn Tụ

Hoài đó quan sỏt rất tinh tế, sử dụng nhiều

giỏc quan khi quan sỏt.Nhờ vậy, ụng đó viết

được đoạn văn miờu tả mựa xuõn ngắn gọn

mà thỳ vị, độc đỏo.Cỏc em cũng cần học

cỏch quan sỏt như của nhà văn để tả mựa

hố trong bài tập 2.

b.Bài 2.

-Mựa hố bắt đầu từ thỏng nào trong năm?

-Mặt trời mựa hố như thế nào?

-Khi mựa hố đến cõy trỏi trong vườn như thế

nào?

-Mựa hố cú hoa gỡ?Hoa đú đẹp như thế nào?

-Em thường làm gỡ khi nghỉ hố?

=>Yờu cầu H viết đoạn văn

-Được nghỉ mỏt, vui chơi -Viết đoạn văn

-Viết liền mạch

Tiết 3 Tự nhiên xã hội

An toàn khi đi các phƯơng tiện giao thông

I Mục tiêu : Sau bài học HS biết:

- NX một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện

GT

- Một số điều cần lu ý khi đi các phương tiện GT

- Chấp hành những quy định về trật tự an toàn GT

III Các hoạt động dạy học–

1.Hoạt động 1: Thảo luận tình huống10’

* Mục tiêu: Nhận biết một số TH nguy hiểm có

T thể xảy ra khi đi các phương tiện GT

* Cách tiến hành:

Trang 25

-Bước 1: GVchia nhóm đôi

-Bước 2: Thảo luậnvà trả lời

+ Điều gì có thể xảy ra?

+ Đã khi nào em gặp tình huống đó chưa?

+ Em sẽ khuyên bạn đó như thế nào?

-Bước 3: - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung

=> Kết luận: Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau

xe đạp

2.Hoạt động 2: Quan sát tranh12’

* *Mục tiêu: Biết một số điều cần luư ý khi đi

các p phương tiện giao thông

+ Theo em khi đi xe buýt em cần luư ý gì ?

+ Còn đi các phương tiện khác em cần luư ý gì

-Bước 2: Hai bạn ngồi cạnh nhau nói cho

nhau nghe về nội dung bức tranh của mình

Trang 26

Hoạt động tập thể.

SINH HOẠT LỚP.

I.Nhận xét u- nhợc điểm tuần qua;

1.Ưu điểm:

-Các hoạt động ra vào lớp tơng đối nghiêm túc;

- Thờng xuyên hát đầu giờ, thể dục giữa giờ nhanh nhẹn Tập đúng đều đẹp.-Đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

-Mặc đồng phục đúng quy định

-Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:Thảo, Trinh, Hằng, Vi,

Đức, Khánh, Dân, Tân…

-Chữ viết đúng đều đẹp: Khánh, Đức, Hồng,Trinh, Thái…

-Đọc to rõ ràng, lu loát: Thảo, Hằng, Trang, Duy, Vi, Tân

2.Nhợc điểm:

-Một số em xếp hàng còn chậm, còn nô đẩy nhau khi xếp hàng: Chiến A, ChiếnC, Thắng

-Đi học cha đúng giờ

- Cha mặc đồng phục đúng quy định:

-Trong lớp còn làm việc riêng, nói chuyện riêng: Đạt, Chiến C, Linh, Thắng, Tuấn, Hằng

-Cha học bài và chuẩn bị bài khi đến lớp:Hà, Hng, Chiến A, Lộc

-Chữ viết còn xấu:Lan Anh ,Ly

-Đọc bài còn nhỏ cha lu loát: Cờng, Hạnh, ChiếnC

II.Kế hoạch và phơng hớng tuần sau:

-Tiếp tục duy trì và ổn định nề nếp ra vào lớp và các hoạt động khác

-Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh:Biết chào hỏi lễ phép -Tăng cờng rèn đọc, rèn viết cho các em

-Chuẩn bị luyện tập cho hộ khỏe phự đổng

-Đôn đốc và hoàn thành các khoản thu nộp theo quy định:Quỹ hỗ trợ giỏo dục, tiền học hai buổi học kỳ 1

Trang 27

Tiết 2, 3 Tập đọc

Chim sơn ca và bông cúc trắng

A Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài, ngắt, nghỉ đúng chỗ;

- Đọc đúng: Sung sớng, nắm cỏ, giọt nớc long trọng, nắng Biết thay đổi

giọng phù hợp với nội dung bài;

- Hiểu nghĩa các từ: Khôn tả, véo von, long trọng;

- Hiểu nội dung: Hãy để chim đợc tự do cac hát, bay lợn

B Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ SGK

(Tiết 1)

I Kiểm tra bài cũ: 3ữ5’

-Nhận xét, cho điểm

II Dạy học bài mới

- Giải nghĩa từ: bình minh

- Hớng dẫn đọc đoạn 2: Đọc to, rõ ràng,

Trang 28

Hoạt động DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC

- Hớng dẫn đọc đoạn 3: Giọng buồn bó, xút

thương.nhấn giọng ở từ :khụng đụng đến

- Giải nghĩa từ: Long trọng

-Hướng dẫn đọc đoạn 4:Giọng thương tiếc

trỏch múc

-G đọc mẫu

- Nhận xét

* Cả bài: Giọng vui tươi khi tả cuộc sống tự

do của sơn ca và bụng cỳc.Ngạc nhiờn, bất lực,

buồn thảm khi kể về nỗi bất hạnh, thương tiếc

và trỏch múc khi núi về tang đỏm long

-Chim tự do bay nhảy, hút vộo von trong một thế giới rộng lớn

Trang 29

Hoạt động DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC

- Em muốn nói gì với cậu bé?

=>Đừng bắt chim và hái hoa, hãy để cho

chim đợc tự do bay lợn và để cho hoa đợc

tắm nắng mặt trời.

5 Luyện đọc diễn cảm: 3ữ5’

* Cả bài: Giọng vui tươi khi tả cuộc sống

tự do của sơn ca và bụng cỳc.Ngạc nhiờn, bất

lực, buồn thảm khi kể về nỗi bất hạnh, thương

tiếc và trỏch múc khi núi về tang đỏm long

-Hai chỳ bộ khụng cho sơn ca một giọt nước nào.Hai chỳ bộ đó cắt đỏm cỏ trong đú cú cả bụng cỳc trắng bỏ vào lồng chim.-Sơn ca chết, cỳc hộo tàn

-Đừng bắt chim, đừng hỏi hoa

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hiện tính và giải bài toán;

- Nhận biết đặc điểm của dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số

Trang 30

-Khi đổi vị trớ cỏc thừa số trong một tớch

thỡ kết quả thay đổi như thế nào?

b.Bài 5 : 4ữ5’

- Kiến thức: Tìm quy luật cách đều của

dãy số, điền số vào chỗ chấm

=>Khi thực hiện một dóy số em thực

hiện như thế nào?

Trang 31

* Dự kiến sai lầm

- Tính sai kết quả- bài 2

- Câu trả lời cha đủ ý- bài 3

- Nhận biết đờng gấp khúc;

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp khúc đó

-GV: Mô hình đờng gấp khúc gồm 3 đoạn

- G: Lấy 2 điểm bất kỳ, vẽ đoạn thẳng

qua 2 điểm đó

- Nhận xét

2.1 Giới thiệu bài: 1ữ2’

2.2 Dạy bài mới.

a.HĐ 2.1: Giới thiệu đờng gấp khúc.

- Vẽ đờng gấp khúc ABCD

=>Nêu: Đây là đờng gấp khúc

- Đờng gấp khúc ABCD (đọc mẫu)

- Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy

đoạn thẳng?

- Vẽ vào bảng con

- Đọc-Gồm đoạn thẳng AB,BC,CD

Trang 32

- Nêu: B là điểm chung của đoạn

thẳng gồm AB, BC, BC, CD

b.HĐ 2: Giới thiệu độ dài, cách tính

độ dài đờng gấp khúc

D

A

- Nhìn đờng gấp khúc ABCD cho biết:

+Đoạn AB dài bao nhiêu cm?

+Đoạn BC dài bao nhiêu cm?

+Đoạn CD dài bao nhiêu cm?

=> Độ dài đờng gấp khúc ABCD là

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD

- Ghi: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm

- Lu ý học sinh: Khi tớnh độ dài

đường gấp khỳc vẫn phải kốm theo đơn vị

đo.Đơn vị “cm” viết cả bên trái, bên phải

- Kiến thức: Nối 3 điểm tạo thành

đ-ờng gấp khúc, đọc tên các đđ-ờng gấp khúc

vừa nối

-Nhận xột, chấm đ/s

=>Nờu cỏch vẽ đường gấp khỳc qua

hai điểm, ba điểm?

Trang 33

- Kiến thức: Tính độ dài đờng gấp

- Dựa vào gợi ý, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;

- Theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

B.ĐỒ DÙNG:

-Tranh minh họa SGK

C Các hoạt động dạy học ;

- Nhận xét

-Kể nối tiếp chuyện “Ông Mạnh thắng thần gió”: 2 học sinh

Trang 34

II d¹y häc bµi míi: 30’

2 Híng dÉn kÓ chuyÖn: 28÷30’

chuyÖn theo gîi ý: 15-17’

Trang 35

chim sơn ca và bông cúc trắng

- Chép lại chính xác đoạn “Bên bờ rào xanh thẳm” bài: “Chim sơn ca …

-Đọc: dung dăng, làm nũng

-Nhận xét

II dạy học bài mới

Trang 36

Vẽ chim

- Đọc trơn toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng câu vè;

- Đúng đúng: lon xon, liếu điếu, mách lẻo, nói, lân la, chao, nhấp nhem;

- Nắm đợc một số đặc điểm, tính nết giống nh con ngời của một số loài chim

-Tranh minh hoạ SGK

c các hoạt động dạy học

-Nhận xét

ii dạy học bài mới.

- Đọc thầm

- Đọc dòng 2

- Đọc đoạn 1(3-4 em)

Trang 37

* Cả bài: Đọc giọng vui, hào hứng,

nhấn giọng ở các từ gợi tả

-Hướng dẫn đọc cả bài; Đọc giọng vui,

hào hứng, nhấn giọng ở các từ gợi tả

- Đọc thầm bài, từng câu hỏi

-Gà con, sỏo, liếu điếu, chỡa vụi

-Em, cậu, thớm, bà, mẹ, cụ, bỏc

-Chạy lon xon, núi linh tinh,hay nghịch hay tếu

-H trả lời

Trang 38

-Vẽ một đờng gấp khúc gồm 3 đoạn

thẳng Đặt tên cho đờng gấp khúc đó.?

2.HĐ 2: Luyện tập - thực hành:

32ữ34’

a.Bài 1: 14ữ16’

- Kiến thức: Tính độ dài đờng gấp khúc

giải toán có lời văn

Trang 39

=>Nờu cỏch đọc và viết tờn đường gấp khỳc?

c B i 2 à : 7ữ8’

- Kiến thức: Giải toán có lời văn

=> Phép tính của bài toán giải gồm 3, 4

- Viết chữ hoa R cỡ vừa, nhỏ theo đúng mẫu;

- Viết đúng cụm từ, từ ứng dụng theo đúng cỡ chữ, mẫu chữ

A

B

CD

Trang 40

c các hoạt động dạy học :

-Nhận xét

ii dạy học bài mới

2 Hớng dẫn viết chữ hoa: 5’

- Đa chữ mẫu: R

- Nhận xét độ cao? Chữ R gồm

mấy nét?

- Tô, nêu quy trình viết.ĐB trờn ĐK

6,viết nột múc ngược trỏi như nột 1 của

chữ P, B, DB trờn ĐK 2 được nột 1.Từ

điểm dừng bỳt của nột 1, đưa bỳt lờn

ĐK 5, viết tiếp nột cong trờn, cuối lượn

vào giữa thõn chữ, tạo vựng xoắn

nhỏ(giữa ĐK 3 và 4), rồi viết tiếp nột

múc ngược, DB trờn ĐK 2

3 Hớng dẫn viết ứng dụng: 5’

- Đa chữ mẫu: Ríu

- Nêu độ cao các con chữ?

- Tô, nêu quy trình viết ;Chỳ ý nột

lượn của chữ R nối với nột 1 của chữ i

- Đa cụm từ: Ríu rít chim ca

Định dạng
Số trang	370
Dung lượng	2,97 MB