Lớp 1 - Tuần 1

Bài cũ : Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở bài tập Toán Học sinh làm theo hướng dẫn.. Bài mới : Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

- Sách giáo khoa

-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Ôån định :

-GV cho HS hát ,điểm danh.

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ

thực hành đểâ kiểm tra :

+ Số lượng

+ Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

3 / Bài mới :Ổn định tổ chức

-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật thích hợp

-Phân công lớp trưởng ,lớp phó

-Phân chia tổ ,tổ trưởng

-HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi trong

giờ học,tư thế đứng lên,ngồi xuống.Cách mở

sách ,giơ bảng

4/ Củng cố, dặn dò:

-Thực hành lại những qui cách trên

-Thực hiện tốt hàng ngày

-Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

-Hát

∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành

- Tiếng Việt tập 1

- Bài tập Tiếng Việt

- Tập viết tập 1( vở in)

-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp phó:HT,LĐ ,VN

-Gồm 4tổ trưởng và tổ viên

-HS thực hiện theo bàn ,dãy bàn

-Cả lớp thực hiện

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I Muc Tiêu :

Kiến thức :

_ Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1

_ Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1

Kỹ năng :

_ Nắm được cách trình bày của một bài

_ Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán

Thái độ :

_ Bước đầu thích học môn Toán

_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

II Chuẩn bị :

Giáo viên:

_ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán

Học sinh :

_ Sach giáo khoa đồ dùng học toán

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động: Hát

Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra:

Sách giáo khoa

Bộ đồ dùng học Toán

Vở bài tập Toán

Học sinh làm theo hướng dẫn

Bài mới :

Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng

Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ

dùng học Toán

ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng

Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải

Cách tiến hành

Giáo viên đưa sách Toán 1

Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu Tên

bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học,

phần thực hành

Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến

thức mới

Làm gì để giữ gìn sách

Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán

Giáo viên nêu công dụng

Học sinh quan sát

Học sinh mở sách

Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ

Học sinh nêu tên đồ dùng.Que tính

Dùng học đếm

Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính

Giáo viên hướng dẫn mở, đóng

Hình vuông

Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán,

yêu cầu khi học Toán

Cách tiến hành:

Làm quen một số hoạt động học tập Toán

Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những

hoạt động nào

• Yêu cầu khi học Toán

Học Toán 1 các em biết

Làm tính cộng trừ

Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán

Biết giải Toán

Biết đo độ dài, giải Toán

Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?

ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa

Hình thức: lớp, nhóm 2 người.Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp

Học sinh thảo luận

Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa

Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước.Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp

Aûnh 4: Học nhóm

Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ

Củng cố – Tổng kết :

Gọi học sinh mở sách

Nêu nội dung từng trang

Cá nhân, lớp

Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về coi lại sách

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TỰA BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) MÔN: Đạo đức

I Mục Tiêu :

Kiến Thức :

_ Học sinh biết được:

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới

Kỹ năng :

_ Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người

Thái độ :

_ Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

_ Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

II Chuẩn Bị :

Giáo viên :

_ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

_ Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

Học sinh :

_ Bài hát có nội dung trường lớp

III Các Hoạt Động :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động: Hát

Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một

Các Hoạt Động :

Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên.

Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của

mình và nhớ họ tên của bạn

ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm

Phương pháp : Trò chơi, đàm thoạiHình thức học nhóm, lớp

Cách tiến hành :

_ Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I

giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

_ Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?

_ Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

_ Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có

một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên

_ Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

_ Học sinh giới thiệu tên

_ Vì biết tên của nhiều bạn

Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích

Muc Tiêu : Học sinh biết nêu những điều mình

thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn

Cách tiến hành :

_ Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

_ Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi

sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau

phóng viênHình thức học nhóm, lớpPhương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại

_ Hai em một nhóm trao đổi với nhau

Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm

vui & tự hào của bản thân

Cách tiến hành:

_ Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

_ Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học

_ Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

_ Em có thích trường lớp mới của mình không ?

_ Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy

cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết ,

_ Tập vở, quần áo , viết , bảng…

_ Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

_ Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan

Nhận xét tiết học :

Dặn dò :

_ Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

_ Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TỰA BÀI: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI. MÔN: Thể dục

Ngày dạy: 18 - 08 - 2009

I.Mục tiêu :

-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại YC bước đầu biết tham gia được trò chơi

II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi …Tranh ảnh một số con vật.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4 hàng dọc

Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2

phút)

Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2

phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc

2.Phần cơ bản:

• Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn (2

- 4 phút )

Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu cầu có

sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông minh, các tổ

trưởng là tổ học tập

• Phổ biến nội quy luyện tập (1 – 2 ph)

+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển

của lớp trưởng

+ Trang phục phải gọn gàng, nên di dày hoặc

dép có quai hậu, không đi dép lê

+ Khi đã vào học ai muốn đi đâu phải xin phép,

khi GV cho phép mới được đi

• Học sinh sứa lại trang phục (2 phút)

GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục trước

khi luyện tập

• Trò chơi:

Diệt các con vật có hại (5 – 8 phút)

GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật nào

có hại, con vật nào có ích (thông qua các bức

tranh)

Cách chơi:

GV hô tên các con vật có hại thì học sinh hô

diệt, tên các con vật có ích thì học sinh lặng im,

ai hô diệt là sai

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ tay và hát

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát

Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Lắng nghe, nhắc lại

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Tập họp, vỗ tay và hát

Lắng nghe

GV cùng HS hệ thống bài học Học sinh hô : Khoẻ !

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức :

Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên

phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt

Mẫu các nét cơ bản

Kẻ bảng tập viết

2/ Học sinh :

Bảng, tập viết vở nhà

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát, múa

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Bảng , phấn, đồ bơi

- Vở tập viết nhà, bút

Nét xiên trái \

Nét xiên phải /

∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu

- Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Lớp trưởng sinh hoạt

° Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra

∗ Đọc tên nét và kích thước của các nét

 Nét ngangrộng 1 đơn vị (2 dòng li)

nằm ngang

- Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng

- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vị, có

dạng nghiêng về bên trái

- Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên phải

∗ Hướng dẫn viết bảng:

- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :

-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông,

viết nét ngang rộng 1 đơn vị

-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ

thứ ba viết nét sổ 1 đơn vị

- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li

thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái

- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li

thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải

HOẠT ĐỘNG 2 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành

• Mục tiêu :

Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét

Móc xuôi

Móc ngược

Móc hai đầu

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét

móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ hai

HOẠT ĐỘNG 3 (5’)

Trò Chơi Củng Cố

∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành

- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng

các nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được

nhiều và đúng sẽ thắng

 Nét sổcao 1 đơn vị (2 dòng li)

\ Nét xiên trái

Đọc tên nét, độ cao của nét

Thao tác viết bảng con

- Lần thứ nhất viết từng nét vào bảng :

- Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét

∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên

- Tham gia trò chơi

- Các nét cần tìm có trong các chữ

- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm

trong nhóm chữ

- Ví dụ :

i, u, ư, n, m, p … .

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn

giải, thực hành, đàm thoại

• Mục tiêu :

Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét

Nét cong hở phải

Nét cong hở trái

Nét cong kín

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?

Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (phải) cong về bên nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vị?

Vì sao gọi là nét cong kín?

∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong

hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất

Tương tự, nhưng viết cong về bên phải

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép

kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút

∗ Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.

∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu :

Nét khuyết trên

Nét khuyết dưới

Nét thắt

- Nét khuyết trên cao mấy dòng li

- Nét khuyết dưới mấy dòng li

 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các khác

viết 2 đơn vị 1 dòng li

- Nét thắt cao mấy đơn vị?

 Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của nét

hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí

∗ Hướng dẫn viết bảng

- Đọc tên nét và trả lời

……… Cao hai đơn vị ……… Bên trái

……… Cao hai đơn vị ……… Bên phải

……… Cao hai đơn vị ……… Nét cong không hở

∗ Viết bảng con :

- Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét

………… Cong hở trái

………… cong hở phải

……… Cong kín

- Lần hai viết 3 nét

∗ Nhắc lại tên các nét

Nêu qui trình viết:

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

nét khuyết trên 5 dòng li Điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét

khuyết dưới 5 dòng li Điểm kết thúc trên đường

kẻ thứ hai

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết

nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt Điểm

kết thúc trên đường kẻ thứ hai

4/ CỦNG CỐ (5’)

∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành

- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào tìm

nhiều, đúng, thắng

- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong

nhóm chữ

5/ DẶN DÒ (2’)

∗Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở

nhà

∗Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong

sách giáo khoa

Lần thứ nhất

Nét khuyết trênNét khuyết dưới

Nét thắtViết lần hai

Chia đội A, BMỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi

- Các chữ cần tìm

-KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I Mục Tiêu :

Kiến thức : Giúp học sinh

_ Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

_ Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác

Kỹ năng :

_ Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”

_ Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh

Thái độ :

_ Bước đầu yêu thích học môn Toán

_ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

II Chuẩn bị :

Giáo viên :

_ Tranh vẽ sách giáo khoa

Học sinh :

_ Sách và vở bài tập Toán, bút chì

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Oån định : Hát

Bài cũ : Tiết học đầu tiên

1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?

Em phải giữ gìn sách như thế nào

Nhận xét

Tên bài, bài học, bài tập thực hànhKhông vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng

Cách tiến hành

Giáo viên vừa nói vừa đính bảng

Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra

để đựng

Em có nhận xét gì ?

 Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số

đĩa”

Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu

 Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số cam

Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn

Học sinh lên bảng thực hiệnCó 1 qủa cam còn dư

Thiếu 1 cái đĩa

5 học sinh nhắc lại

Tương tự với 4 bông, 3 lọ

b) Hoạt Động 2 : Thực hành

Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa

Cách tiến hành:

Giáo viên treo tranh

Giáo viên yêu cầu

Bài 1 : Nối chai với nắp

Bài 2 : Nối số ly với số muỗng

Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ

Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi

Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng

Cá nhân làm bàiHọc sinh lên sửa với hình thức thi đua

Củng cố – Tổng kết :

Trò chơi : Ai nhanh hơn

Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ

Gắn số con chuột ít hơn số con mèo

Bốn bạn thi đua gắn Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng

Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về coi lại bài

Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 19 – 08 -2009

I Mục Tiêu :

Kiến thức :

_ Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

_ Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

_ Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mìnhKỹ năng :

_ Rèn viết đúng mẫu , đều nét

_ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Thái độ :

_ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

_ Tự tin trong giao tiếp

II Chuẩn bị :

Giáo viên :

_ 4 tranh ở sách giáo khoa Mẫu chữ e viết thường

_ Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

_ Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con

_ Các mẫu vật có mang âm e

Học sinh :

_ Bảng con Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

Hát

Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

2 Các hoạt động chủ yếu :

Giới thiệu bài :

Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các

tranh này vẽ gì?

 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới

tranh

Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau

 Hôm nay học bài âm e

Giáo viên chỉ chữ e

Học sinh thảo luận trả lờiHọc sinh đọc: bé,ve, xe, meĐều có chữ e

Học sinh : eHoạt động 1 :

Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e ĐDDH : Sợi dây dù

Hình thức học : lớp, cá nhânPhương pháp : Trực quan, giảng giảiAâm e được ghi lại bằng con chữ e

Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt

Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo

Học sinh quan sát

Học sinh làm theo giáo viên

Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ

giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật

Giáo viên phát am : e

Trò chơi tìm tiếng

Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

Hoạt Động 3 :

Muc Tiêu : Viết chữ e

Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ

Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết

chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường

kẻ 2

Giáo viên viết mẫu lần 2

Hình thức học : lớp, nhómPhương pháp : Thực hành , trò chơiHọc sinh phát âm

Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e

ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu

Hình thức học : lớp, cá nhânPhương pháp : Thực hành, giảng giải

Học sinh lấy bảngHọc sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc

Học sinh viết trên khôngHọc sinh viết trên bảng conHọc sinh viết chữ e thứ 2

3 Củng cố :

Phương pháp : Lyện tập

Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những

tiếng đã cho ở trên bảng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I Mục Tiêu :

Kiến thức :

Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mìnhKỹ năng :

Rèn viết đúng mẫu , đều nét

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Thái độ :

Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

Tự tin trong giao tiếp

Vở tập viết

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen & nhận

biết âm e Bây giờ chúng ta vào tiết 2

Các hoạt động chủ yếu :

a) Hoạt động 1 :

Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa ĐDDH : Sách giáo khoa, bài ở sách giáo khoa viết lên bảng

Hình thức học : lớp, cá nhânPhương pháp : Trực quan, luyện tậpGiáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in

Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng thẳng,

đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên

Học sinh đọc trang tráiHọc sinh luyện đọc cá nhân

ĐDDH : Phấn màu, vở viết inHình thức học : lớp, cá nhânPhương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập

Học sinh thực hành theo giáo viên Học sinh thực hành

mép vở để giữ

Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt

Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1,

đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về

bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Giáo viên treo tranh 1

Các em thấy những gì trong tranh?

Các con chim đang làm gì?

Mỏ các con chim ra sao?

 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót

Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn

lại cứ 2 bạn 1 nhóm

 Giáo viên chốt ý từng tranh:

Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông

Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm

Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e

Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

Học sinh quan sátHọc sinh quan sát

Học sinh viết vở

ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân, nhómPhương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại

Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

Học sinh học nhómHọc sinh trình bàyTổ 1 : Tranh 2Tổ 2 : Tranh 3Tổ 3 : Tranh 4Tổ 4 : Tranh 5

Củng cố :

Trò chơi : gắn hoa tặng cô

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

Tổng kết :

Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e

Chuẩn bị : Bài 2 : âm b