Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm của Bấc đối với chủ của nó?. Em đánh giá thế nào về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc?. Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, tác
Trang 1- Chuẩn bị: Chân dung Jack London Tranh minh họa.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…)
- Kiểm bài cũ : Bố của Xi-mông.
? Xi-mông gặp nỗi bất hạnh gì, bạn bè của em đã đối xử với em thế nào
? Truyện nói về lòng khoan dung và về tình bạn, em hiểu thế nào về ý kiến đó
- Bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài.
+ HS đọc chú thích SGK
+ Tóm tắt tác phẩm
HĐ2: Đọc-hiểu văn bản.
+ GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu, gọi HS đọc : chú ý đọc
giọng kể, nhấn giọng ở những câu nói biểu cảm, chú ý đọc diễn
cảm những đoạn miêu tả cảm xúc của Bấc
+ HS tóm tắt đoạn trích
+ Nêu bố cục & nội dung từng phần
? Em nhận xét gì về độ dài, độ ngắn của từng phần Tại sao tác
giả lại chia như thế
( Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm của Bấc đối với chủ
của nó.)
CỦNG CỐ TIẾT 151:
? Xác định nhân vật chính trong truyện, vì sao em lại chọn đó là
nhân vật chính
VÀO TIẾT 152:
HĐ3: Phân tích nhân vật Thóoc-tơn.
? Ở phần mở đầu, tác giả muốn nói với người đọc điều gì
( Tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc → một ông chủ lý
tưởng)
? Cách cư xử của Thóoc-tơn đối với Bấc có gì đặc biệt & biểu
hiện ở những chi tiết nào
? Em đánh giá thế nào về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc
? Nêu cảm nhận của em về nhân vật Thóoc-tơn
( Có lòng thương yêu loài vật như đối với con người.)
? Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, tác giả
I TÌM HIỂU CHUNG:
+ Tác giả: Giắc Lân-đơn (1.876-1.916)
là nhà văn Mỹ nổi tiếng
+ Tác phẩm: trích “Tiếng gọi nơi hoang dã”.
+ Thể loại: tiểu thuyết
+ Giải từ: ( SGK)
II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:
1) Bố cục: 3 phần
+ Mở đầu
+ Tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc
+ Tình cảm của Bấc đối với chủ
2) Tình cảm của T đối với Bấc :
+ Chăm sóc như con cái
+ Chào hỏi, trò truyện thân mật, vui vẻ
+ Hành động trìu mến( túm đầu, rủa yêu )
+ Kêu lên trân trọng : …đằng ấy
→ yêu thương Bấc như đối với con người
KQCĐ:
+ Cảm nhận được nghệ thuật biểu hiện tinh tế & tình cảm thương yêu của Lân-đơn khi viết về con chó Bấc
+ Thực hiện tốt bài kiểm tra phần Tiếng Việt HK2
+ Viết được các hợp đồng có nội dung đơn giản trong cuộc sống
+ Tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản trên cơ sở hệ thống lại những văn bản văn học nước ngoài
đã được học từ lớp 6 đến 9
TUẦN 34
VĂN BẢN: CON CHÓ BẤC (BUCK) – JACK LONDON (Trích: TIẾNG GỌI NƠI HOANG DÃ)
TIẾT 156,157
Trang 2lại dành một đoạn nói về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc.
( Tác giả đề cao Thóoc-tơn: có lòng nhân từ & làm sáng tỏ tình
cảm của Bấc đối với riêng Thóoc-tơn, không phải với các ông
chủ khác.)
HĐ4: Phân tích tình cảm của Bấc.
? Tình cảm của Bác đối với chủ biểu hiện qua những khía cạnh
nào Tìm chi tiết trong văn bản để chứng minh
? Em có nhận xét gì về sự quan sát của tác giả
( Tác giả quan sát tinh tế, chính xác & trí tưởng tượng phong
phú, rất đúng với loài chó.)
? Điều gì khiến cho tác giả nhận xét tinh tế, đi sâu vào “tâm
hồn” thế giới loài vật như thế
( Tình thương yêu loài vật của tác giả.)
? Đánh giá về tình cảm của Bác đối với chủ & nêu cảm nhận của
em về nhân vật chó Bấc
( Yêu quý, không muốn rời xa ông chủ.)
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì qua đoạn trích & nêu
tác dụng
( Nghệ thuật so sánh: tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc khác
với các ông chủ trước kia → làm nổi bật lòng nhân từ của
Thóoc-tơn & nguyên nhân vì sao Bấc yêu mến chủ.)
HĐ5: Tổng kết.
? Nêu tóm tắt nội dung, nghệ thuật chính của văn bản
? Bài học rút ra qua văn bản là gì?
( + Nghệ thuật: nhận xét tinh tế về loài chó, trí tưởng tượng
phong phú
+ Nội dung: yêu thương loài vật của Thóoc-tơn.)
→ HS đọc ghi nhớ / SGK
3) Tình cảm của Bấc đối với chủ :
+ Cắn vờ, nằm phục hàng giờ dưới chân chủ, mắt háo hức, quan tâm theo dõi chủ
+ Bám sát gót chủ
+ Cảm nhận tình thương yêu của chủ Sung sướng khi chủ ôm ghì, rủa thầm + Lo sợ bị bỏ rơi
→ sự tôn thờ, kính phục chủ tuyệt đối
GHI NHỚ : SGK / 154.
HĐ6: Luyện tập:
? So sánh sự khắc họa loài vật của Lân-đơn với La Phông-ten
( Lân-đơn có những nhận xét tinh tế & tỉ mỉ hơn nhiều.)
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
+ Học thuộc bài & ghi nhớ
+ Chuẩn bị: Tổng kết văn học nước ngoài
+ Xem & chuẩn bị các yêu cầu tổng kết trong SGK
- Chuẩn bị: Câu hỏi kiểm tra.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…)
- Kiểm bài cũ : kiểm tra khâu soạn bài của HS.
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
TIẾT 158
Trang 3I TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
HS khoanh tròn vào chữ cái có câu trả lời đúng nhất.
1 “Thanh phần được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến
trong câu” là thành phần gì ?
2 Từ gạch dưới trong câu văn sau đây là thành phần gì :
“Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ !” (Làng-Kim Lân)
3 Tìm thành phần phụ chú trong hai dòng thơ sau:
“Cô bé nhà bên có ai ngờ
Cũng vào du kích.”
(Quê hương-Giang Nam)
4 Thành phần gọi đáp dùng với mục đích gì ?
A Dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu
B Dùng để bộc lộ tâm lý của người nói
C Dùng để thể hiện cách nhìn của người nói
D Dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp
5 Khởi ngữ có đặc điểm gì ?
A Bổ sung cho nội dung câu
B Đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài được nói đến trong câu
C Bổ sung cho nòng cốt câu
D Đứng trước chủ ngữ để xác định thời gian, nơi chốn,…
6 Đoạn văn sau đây dùng phép liên kết nào: “Nguyễn Du đã đau xót với thân phận nhân vật
Thúy Kiều Giọng thơ của ông như khóc than cho số phận người phụ nữ tài sắc vẹn toàn
nhưng chịu nhiều bất hạnh này.” ?
A Phép thế, dùng cụm từ đồng nghĩa B Phép lặp, phép nối
C Phép liên tưởng D Phép thế, dùng cặp từ trái nghĩa
7 Tìm hàm ý trong câu văn sau: “Mới 11 giờ thôi mà !” ?
8 Điều kiện để sử dụng được hàm ý là gì ?
A Người nói, viết có ý thức đưa hàm ý vào câu
B Người nghe, đọc có năng lực giải đoán hàm ý
C Cả A,B đúng
D Cả A,B sai
II TỰ LUẬN: (8 điểm)
1 Hãy chỉ ra các lỗi về liên kết nội dung trong đoạn trích sau và nêu cách sửa các lỗi ấy (4đ)
“Cắm đi một mình trong đêm Trận địa đại đội 2 ở phía bãi bồi bên một dòng sông Hai bố con cùng viết đơn xin ra mặt trận Mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối.”
2 Viết một đoạn văn với đề tài về bảo vệ môi trường sạch, đẹp ở lớp em, trong đó có sử dụng hàm ý
(4đ)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Xem lại tất cả các bài đã học về Tiếng Việt để chuẩn bị kiểm tra HK2
- Chuẩn bị tiết tiếp theo: Luyện tập viết hợp đồng
\
Trang 4- Chuẩn bị: Bảng phụ, hợp đồng mẫu.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…)
- Kiểm bài cũ :
? Thế nào là hợp đồng
? Mục đích & tác dụng của hợp đồng
- Bài mới :
HĐ1: Ôn lý thuyết.
HS trả lời câu hỏi theo SGK
GV nhận xét, kết luận
HĐ2:
+ HS làm bài tập 1
Lớp nhận xét
GV sửa
+HS đọc thông tin bài tập 2
? Các thông tin ấy đã đầy đủ chưa
Cách sắp xếp các mục thế nào
? Hãy thêm những thông tin cần thiết
cho đầy đủ & sắp xếp theo bố cục
hợp đồng
+ HS làm theo nhóm
+ Nhóm cử đại diện trình bày
+ Lớp nhận xét
+ GV tổng kết, cho điểm
+ Cho HS quan sát bản hợp đồng
mẫu
I ÔN LÝ THUYẾT:
1) Mục đích, tác dụng của hợp đồng ( ghi nhớ)
2) Loại văn bản có tính pháp lý : biên bản, hợp đồng 3) Các mục của hợp đồng (ghi nhớ)
4) Yêu cầu về hành văn, số liệu của hợp đồng (ghi nhớ)
II LUYỆN TẬP:
1) Chọn cách diễn đạt :
a) Cách 1
b) Cách 2
c) Cách 2
d) Cách 2
2) Lập hợp đồng thuê xe :
CỘNG HÒA-XÃ HỘI-CHỦ NGHĨA-VIỆT NAM
Độc Lập- Tự Do- Hạnh Phúc
HỢP ĐỒNG THUÊ XE
+ Căn cứ vào nhu cầu của người có xe & người thuê xe
+ Hôm nay, ngày… tháng… năm………
+ Tại địa điểm: Số nhà:…,phố… phường thành phố……
+ Chúng tôi gồm: - Người có xe cho thuê:………
- Địa chỉ:………
- Đối tượng thuê: xe ………
- Thời gian thuê : ………
- Giá cả: 10.000$ / 01 ngày-đêm - Người thuê xe:………
- Địa chỉ:………
- Số CMND:………
+ Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng như sau: - Điều 1:………
- Điều 2:………
Đại diện người cho thuê Người thuê xe (ký,ghi rõ họ tên) (ký, ghi rõ họ tên) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: + Làm hoàn chỉnh bài tập trong SGK + Làm bài tập 3,4/SGK/158 + Chuẩn bị : Tổng kết văn học nước ngoài LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG
TIẾT 159
Trang 5- Chuẩn bị: Bảng phụ.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…)
- Kiểm bài cũ : kiểm tra khâu chuẩn bị của HS.
- Bài mơí :
HĐ1: I THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI ĐÃ HỌC Ở THCS :
Stt Tên bài Thể loại Tác giả Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật.
1 thác núi Lư.Xa ngắm Tứ tuyệt (Tr.Quốc)Lý Bạch
Vẻ đẹp núi Lư & tình yêu thiên nhiên, tính cách phóng khoáng của tác giả
Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo
2
Cảm nghĩ
trong đêm
thanh tĩnh
Tứ tuyệt Lý Bạch Tình cảm nhớ quê trong đêm trăng yên tĩnh. Từ ngữ giản dị, tinh luyện, cảm xúc chân
thành
3 Hồi hương ngẫu thư. Tứ tuyệt Hạ Tri
Chương (Tr.Quốc)
Tình cảm sâu sắc mà chua xót của người sống xa quê lâu ngày trong khoảnh khắc mới
về quê
Cảm xúc chân thành, hóm hỉnh,kết hợp tự sự
4
Bài ca nhà
tranh bị
gió thu phá
Thơ cổ phong
Đỗ Phủ (Tr.Quốc)
Nỗi khổ ngèo túng & ước mơ
có ngôi nhà vững chắc để che chở cho những người nghèo
Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận
5 Mây và Sóng Thơ (Ấn Độ)Ta-gor Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
Hình ảnh thiên nhiên giàu
ý nghĩa tượng trưng, kết hợp biểu cảm với tự sự 6
Ông
Giuốc-đanh mặc
lễ phục
Kịch Mô-li-e
(Pháp)
Phê phán tính cách lố lănh của tên trưởng gỉa học làm sang
Tình huống gây cười, ý châm biếm sâu sắc
7 Buổi học
cuối cùng Truyện (Pháp)Đô-đê Yêu nước là yêu cả tiếng nói của dân tộc Xay dựng nhân vật thành công
8 bán diêm.Cô bé Truyện
An-đéc-xen.(Đan mạch)
Nỗi bất hạnh, cái chết đau khổ
& niềm tin yêu cuộc sống của
cô bé nghèo
Kể chuyện hấp dẫn, đan xen hiện thực & mộng tưởng
9 Đánh nhau với cối
xay gío
Tiểu thuyết
Xéc Van-téc.(Tây Ban Nha)
Sự tương phản giữa hai nhân vật chính, ngợi ca cái tốt, phê phán cái xấu
Nghệ thuật xây dựng nhân vật & gây cười
10 cuối cùng.Chiếc lá Truyện O Hen-ri
(Mỹ)
Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình huống hai
lần
11 Hai cây
phong Truyện
Ai-ma- tốp.(Cư- rơ-gư-xtan)
Tình yêu quê hương & câu chuyện về người thầy vun trồng mơ ước, hy vọng cho học sinh
Kể chuyện hấp dẫn, miêu
tả theo phong cách hội họa gây ấn tượng
12 Cố hương. Truyện Lỗ tấn.
(Tr.Quốc)
Sự đổi thay của làng quê,con người, phê phán xã hội phong kiến, đặt vấn đề về đường đi cho nông dân, cho xã hội
Tường thuật hấp dẫn, két hợp kể & bình, ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh
13 Những đứa trẻ. thuyếtTiểu Gô-rơ-ki(Nga) Tình bạn thân thiết giữa những đứa trẻ sống thiếu tình thương
bát chấp cản trở của xã hội
Lối kể giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với cổ tích
TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
TIẾT 160
Trang 6Rô-bin-xơn
ngoài
đảo hoang
Tiểu thuyết
Đi-phô (Anh)
Cuộc sống khó khăn & tính lạc quan của nhân vật Rô-bin-xơn giữa hoang đảo
Lối kể hấp dẫn, tự họa kết hợp miêu tả
15 Xi-mông.Bố của Truyện ngắn
G.D.Mô-pa-xăng (Pháp)
Nỗi tuyệt vọng của Xi-mông, tình thương con của người mẹ
& sự bao dung của chú Phi-líp
Miêu tả diễn biến tâm trạng kết hợp tự sự, nghị luận
16 Con chó
Bấc
Tiểu thuyết
Lân-đơn (Mỹ)
Tình cảm yêu thương của tác giả đối với loài vật
Trí tưởng tượng phong phú, tinh tế
17 yêu nước.Lòng Nghị luận Ê-ren-bua(Nga)
Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu làng xóm như suối ra sông, sông ra bể
Cảm xúc chân thành mãnh liệt, phép so sánh hợp lý
18 ngao du.Đi bộ Nghị luận (Pháp)Ru-xô
Ca ngợi sự giản dị, tự do, yêu thiên nhiên.Muốn ngao du cần
đi bộ
Lập luận chặt chẽ, luận cứ sinh động có sức thuyết phục
19
Chó sói &
cừu trong
thơ ngụ
ngôn L.F
Nghị luận
H.P Ten (Pháp)
Nêu đặc trưng của sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng của nhà văn
Phép so sánh, lập luận của bài nghị luận văn học hấp dẫn
HĐ2: II KHÁI QUÁT NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU :
o Những sắc thái về phong tục, tập quán của nhiều dân tộc
o Thiên nhiên & tình yêu thiên nhiên
o Thương cảm với số phận người nghèo khổ, khát vọng giải phóng người nghèo
o Hướng tới cái thiện, ghét cái ác, cái xấu
o Tình yêu làng xóm, quê hương, đất nước
HĐ3: III NHỮNG NÉT ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT:
1) Thơ: thơ Đường ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều phép tu từ Thơ tự do liên tưởng & tuởng tượng phong phú
2) Truyện: cốt truyện chặt chẽ, xây dựng nhân vật điển hình, yếu tố hư cấu hấp dẫn, sinh động, kết hợp miêu tả, biểu cảm, nghị luận
3) Nghị luận: lập luận chặt chẽ, luận cứ rõ ràng, sinh động, kết hợp yếu tố tả, biểu cảm, tự sự & thuyết minh
4) Kịch: Tạo mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ & hành động kịch cụ thể
HĐ4: LUYỆN TẬP :
? So sánh thơ, truyện Việt Nam với nước ngoài về nội dung & nghệ thuật
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
+ Xem kỹ hệ thống văn học nước ngoài đã tổng kết
+ Soạn bài: Kịch“Bắc Sơn”.
+ Tìm hiểu tình huống kịch & chủ đề chính
