HINH HOC 6 - HK II

KN: - Học sinh có kỹ năng biết vẽ góc , đặt tên góc , đọc tên góc nhận biết đợc điểm nằm trong góc.. Bài mới * Đặt vấn đề: Hình vẽ trên có 3 góc muốn biết các góc đó có số đo bao nhiêu,

1 KT: Học sinh hiểu vè mặt phẳng , khái niệm nửa mặt phẳng bờ a cách gọi tên của nửa

mặt phẳng bờ đã cho.Học sinh hiểu vè tia nằm giữa 2 tia khác

2 KN: - Rèn luyện kỹ năng nhận biết nửa mặt phẳng biết vẽ , nhận biết tia nằm giữa 2

2.Kiểm tra bài cũ.

( Không kiểm tra bài cũ )

a II I

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

HS:nhắc lại khái niệm

? Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ a trên

bờ a chứa điểm M hoặc nửa mặt

phẳng bờ a không chứa điểm N

GV: Cho 3 ox, Oy , oz chung gốc O,

điểm M bất kỳ trên tia ox.Lấy điểm

N trên tia Oy ( M và N đều không

trùng với O)

GV:Nêu hình a.Cho học sinh là ?2

? Hình a,b,c tia oz có nằm giữa hai

- Nửa mặt phẳng bờ xy chứa điểm E hoặc mặtphẳng bờ xy không chứa điểm F

2.Tia nằm giữa hai tia:

b/ điền : đoạn AB

- Hiểu về điểm nằm trong góc.

2 KN: - Học sinh có kỹ năng biết vẽ góc , đặt tên góc , đọc tên góc nhận biết đợc điểm

nằm trong góc

3 TĐ: - Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác cho học sinh.

II.Chuẩn bị:

1.GV: Giáo án, compa, thớc thẳng, bảng phụ

2 HS: thớc , compa, học và làm bài tập đã cho.

II Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp : 6A: …… 6B: ……….

2.Kiểm tra bài cũ(5’)

Câu hỏi

+Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?

+ Thế nào là 2 nửa mặt phẳng đối nhau?

+ Vẽ đờng thẳng aa’ lấy điểm O thuộc aa’ , chỉ rõ 2 nửa mặt phẳng bờ chung là aa’

a O a’

II.Bài mới:

ĐVĐ:Hai tia chung gốc tạo thành

một hình Hình đó goị là góc.Vậy

góc là gì? đó là nội dung bài hôm

nay

?Nêu lại khái niệm về góc

Khái niệm đỉnh,cạnh, kí hiệu

Kí hiệu: xoy hoặc yox hoặc O

?Trong 3 tia ox, Oy, OM tia nào nằm

giữa 2 tia còn lại?

2.Góc bẹt:

a.Định nghĩa:

Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau

O y x

4.Điểm nằm trong góc:

O y M x

- góc aOb ; bOaMON; NOM; O1:

4 Hớng dẫn học ở nhà:(2’)

- Học thuộc lý thuyết theo sgk

- Làm bài tập 8,9,10(SGK- 7,5)

Chuẩn bị: Thứơc đo góc, có ghi độ theo 2 chiều.

5 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

1 KT: +Học sinh công nhận mỗi góc có một số đo xác định, nắm đợc góc bẹt,

góc vuông, góc nhọn và gọc tù

+ Biết so sánh hai góc

2.KN: Rèn kỹ năng vẽ hình, kỹ năng quan sát và sử dụng thớc đo góc.

3 TĐ: Học sinh có thái độ đo góc cẩn thận, chính xác.

- Hãy vẽ 1 góc và chỉ tên, chỉ rõ đỉnh cạnh của góc

- Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của góc đặt tên tia đó?

? Hình trên vừa vẽ có mấy góc, viết tên các góc đó

3 Bài mới

* Đặt vấn đề: Hình vẽ trên có 3 góc muốn biết các góc đó có số đo bao nhiêu, có

bằng nhau không, chúng ta phải dựa vào đại lợng số đo góc mà bài hôm nay sẽ học

Ghi các số 0 – 180 ở hai chiều ngớc

nhau để thuận tiện

1.Đo góc.

* Dụng cụ: Thớc đo góc (thớc đo độ)

HS: nêu cấu tạo thớc đo góc

HS: Nghe giảng và quan sát lại thớc

0

y

z

x

GV: Chý ý cho hs c¸ch ghi sè ®o trªn

thíc cho thuËn tiÖn

2.So s¸nh hai gãc.

HS: Nghe gi¶ng

* So s¸nh hai gãc b»ng c¸ch so s¸nh sè ®o gãc cña chóng

KH: XOY = UIVKH: pIq < sotHS: Quan s¸t h×nh 14 ( quang b¶ng phô )HS: lµm ?2

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

3 Hoạt động 3

GV: Đa ra định nghĩa góc vuông, góc

nhọn, góc tù

GV: trang bang phụ vẽ các hình 17

( minh họa các góc vừa giới thiệu )

1 KT: + Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì XOY + YOZ = XOZ;

+ Học sinh nắm vững và phân biệt, nhận biết các khái niệm Hai góc kề nhau, haigóc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề nhau

2 KN: + Củng cố rèn luyện kỹ năng sử dụng thớc đo góc, kỹ năng tính góc, kỹ năng

nhận biết các quan hệ giữa hai góc

3 TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

Nằm giữa 2 cạnh của góc XOZ

- Dùng thớc đo góc, đo các góc có trong hình

O x

y z

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

3 Bài mới

Qua kết quả trên em rút ra những nhận xét gì? XOY + YOZ = XOZ

1 Hoạt động 1

GV: Yêu cầu HS đọc và làm ?1.

Làm tiếp ở phần kiểm tra bài cũ

Hình: 23a, 23b (81)

? Qua kết quả bài kiểm tra trên

em nào trả lời đợc câu hỏi trên

? Khi nào thì XOY + YOZ =

xét tính BOC? Giải thích rõ cách

tính nếu 3 tia chung gốc trong đó

1 tia nằm giữa 2 tia còn lại ta có

mấy góc trong hình?

Chỉ cần cho mấy góc ta có đợc số

đo của 3 góc

Yêu cầu học sinh tự đọc các khái

niệm mục thông tin SGK – 81;

+ Vì OB nằm giữa 2 tia OA, OC nên AOB + BOC = AOC

Bài 18: ( SGK )

Theo đầu bài

O B

A C

Tia OA nằm giữa 2 tia

OB và OC nênBOC = BOA + AOC ( nhận xét)BOA = 450

AOC = 300 => BOC = 450+320 =770

2 Các khái niệm 2 góc kề nhau, phụ nhau, bù

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

Đặt câu hỏi theo nhóm dãy bàn

Thế nào là hai góc kề nhau? Vẽ

Hớng dẫn học sinh bài tập 23: Tính KAP => Tính PAQ

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy

Ngày soạn :

Ngày giảng : 21/2/09

Tuần : 25 Tiết 20: vẽ góc cho biết số đo

I/ Mục tiêu:

1 KT: - Học sinh hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia OX bap cũng vẽ đợc 1

và chỉ một tia OY sao cho XOY =m2 (a<m<180) Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trớcbằng thớc thẳng và thớc cho trớc

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6 Câu hỏi

? Khi nào thì góc: XOY + YOZ = XOZ ?

? Thế nào là hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù,

? Hai góc kề bù có tổng sđ bằng bào nhiêu độ ?

3/ Bài mới:

Đặt vấn đề: Khi có 1 góc, ta có thể xác định số đo của nó bằng thớc đo độ Ngợc

lại nếu biết số đo của 1 góc làm thế nào để vẽ đơc góc đó

cho trớc có chứa bờ chứa tia OX, bao

giờ cũng 1 va chỉ 1 tia OY sao cho XOY

* Nhận xét : ( SGK - 83 ) HS: làm theo yê cầu

Ví dụ 2: Hãy vẽ góc ABC biết ABC = 300

A B

C 30

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6 GV?: Có nhận xét gì ví trí 3 tia OX, OY,

GV ? Cho tia Ax vẽ tia Ay sao cho góc:

xAy = 580 vẽ đợc mấy tia Ay

GV: Gọi 4 học sinh vẽ bài 26 (84).

Vẽ góc cho biết một cạnh và số đo góc

đó trong bốn trờng hợp sau:

B x

y 45

b Góc: xCz = 1100

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

GV: Nhận xét và đánh giá

C x z

c Góc: yDx= 800

D

y

x 80

1 KT: - Học sinh hiểu thế nào là tia phân giác, hiểu đờng phân giác của góc là gì?

- Biết vẽ tia phân giác của góc

2 KN: - Rèn học sinh KN vẽ hình, kỹ năng quan sát.

3 TĐ: - Rèn tính cẩn thận khi vẽ góc đo, gấp giấy.

II/ Chuẩn bị :

1 GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, compa, thớc đo góc, giấy để gấp

2.Trò: Thớc đo góc, thớc thẳng, compa, giấy.

II / Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp: 6A :…… 6B :……

2. Kiểm tra bài cũ

CH: Nêu cách vẽ góc khi biết số đo

Vẽ góc ABC bằng 450

II/ Bài mới:

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

Đặng Thái Sơn - Tổ Khoa học tự nhiên

1 Hoạt động 1

GV: vẽ hình 36 sgk

GV: giới thiệu định nghĩa tia phân

giác quan hình vừa vẽ

GV: viết bằng ký hiệu toán học thể

hiện đk để tia 0z là tia phân giác

GV: yêu cầu hs làm bài 32

1 Tia phân giác của 1 góc là gì?

HS: quan sát hình vẽ

O x

z y

Định nghĩa : (sgk - 85)

HS: Đọc định nghĩa

OZ là tia phân giác của XOY

<=> Tia OZ nằm giữa 2 ox và OY

XOZ = ZOY

2.Cách vẽ tia phân giác của một góc.

a) Cho ví dụ: Cho XOY = 640 vẽ tia phân giácOZ của góc XOY:

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6 4/ H ớng dẫn học sinh học bài ở nhà

Học sinh về nhà cần học, nắm vững định nghĩa tia phân giác của 1 góc đờng phân giác của 1 góc từ đó rèn kỹ năng nhận biết 1 tia là tia phân giác của 1 góc

BTVN: 30,34,36 – SGK – 87.

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy

1 Kt: Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc.

2 KN: - Rèn kỹ năng giải bài tập về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phâ giác

GV: y/c Học sinh đọc đề bài 34

GV: Gọi học sinh lên bảng làm bài

tập vẽ 2 góc kề bù XOY; YOX’

biết XOY = 1000,

OT là tia phân giác XOY

OT’ là tia phân giác X’OY

? Tính góc : X’OT, XOT’, ZOT’

GV : y/c Hs đọc bài:37 (84-SGK).

Bài 34 (87- SGK)

O x

y t t'

TOY=1000/2=500.X’OT=800+500=1300

hoặc X’OT=1800-500=1300

ZOT’=500+400=900

Trêng : THCS T©n Hîp Gi¸o ¸n : H×nh häc 6

Gãc: XOY=300; XOZ=1200;

 TIa OY n»m gi÷a 2 tia

OX, OZ

 ZOY = XOZ – XOY ?

OM lµ tia ph©n gi¸c => XOY

?Muèn chøng minh tia OB lµ tia

ph©n gi¸c cña gãc AOC lµm nh thÕ

nµo?

a)

O x

y z

30 120

YOZ = XOZ – XOY = 1800- 300= 900

m n

YOX = XOZ – XOY = 800-300= 500

HS: chøng minh gãc: AB n»m gi÷a OA vµ OC

§ång thêi gãc: AOB = BOC+ HoÆc chøng minh gãc: AOB = BOC = 1

2 AOC

4 Híng dÉn vµ BTVN

- ¤n l¹i lý thuyÕt ? Tia ph©n gi¸c cña 1 gãc

1 KT: + Học sinh hiểu đợc cấu tạo của tam giác kế.

+ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

2 KN: + Rèn kỹ năng sử dụng giác kế, kỹ năng đo góc trên mặt đất

3 TĐ: + Giáo dục ý thức tập thể, kỹ thuật và biết thực hiện những qui định về kỹ thuật

thực hành cho học sinh

II/ Chuẩn bị

1 gv: Một bộ thực hành mẫu.

2 hs: Mỗi tổ cử một cốt cán tổ thực hành Hai cột tiêu vót nhọn 1 đầu ( cao 2.5m)

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức lớp: Kiểm trs sĩ số lớp và các yêu cầu chuẩn bị

6A: ………… 6 B: ………

2 Kiểm tra bài cũ:

*Câu hỏi : Kiểm tra dụng cụ của học sinh

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

+ GV: Đặt giác kế trớc lớp rồi giới

thiệu cho học sinh dụng cụ đo góc trên

mặt đất Tên của dụng cụ

+ GV: Nêu cấu tạo

+ GV: Yêu cẩu HS quan sát hình 40 rồi

trả lời:

trên mặt đĩa có 1 thanh có thể quay

xung quanh tâm của đĩa? Hãy mô tả

thanh đó

+ GV: Đĩa tròn đợc đặt nh thế nào?

Cố định hay quay đợc

+ GV: giới thiệu dây dọi treo dới tâm

đĩa? Mục đích và tác dụng của day dọi

2 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đo

+ GV: giới thiệu 4 bớc đo

+ GV: Giáo viên nêu lại

+ GV: Yêu cầu hs tập chung theo đội

*Dụng cụ: Giác kế.

*Cấu tạo: Bộ phận chính của giác kế là.

- Một đĩa tròn đợc chi độ sắn từ 0o-> 180o hai nửa hình tròn ghi theo hai chiều ngợc nhau ( xuôi và ngợc chiều kim đồng hồ)

- Hai đầu thanh ngắn hai tấm thẳng đứng, mỗitấm có 1 khe hở, hai khe hở và tâm của đĩa thẳng hàng

- Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trên mặt giá ba chân có thể quay quanh trục

+ HS: chú ý nghe giảng và quan sát giác kế

2.Cách đo góc trên mặt đất.

< Cách đo – SGK – 88>

Bớc 1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm

ngang và tâm của giác kế nằm trên dt đứng đi qua đỉnh C của ACB

Bớc 2: Đa thanh quay về vị trí 00 và quay mặt

đĩa sao cho cọ tiêu đóng ở A và 2 khe hở thẳng hàng

Bớc 3: Cố định mặt đĩa, đa thanh quay đến vị

trí sao cho cọc tiêu ở B va ở khe hở thẳng hàng

Bớc 4: Đọc số đo độ của góc ACB trên mặt

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

hình của tổ tại địa điểm sân trờng

+ GV: Kiểm tra sĩ số lớp, kiểm tra

dụng cụ và các yêu cầu thực hành, căn

dặn khi hoạt động

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn TH

+ GV: Hớng dẫn hs cách thực hành,

nêu yêu cầu thực hành, vị trí cần đo,

khu vực từng tổ cần đo, thời gian giới

hạn thực hành, thời gian nộp kết quả

3 Hoạt động 3 : Thực hành

+ GV: Yêu cầu các nhóm (tổ) tiến hành

thực hành theo đúng yêu cầu đã đợc

nêu

+ GV: Quan sát, giám sát các nhóm

làm, ghi lại vào sổ theo doĩ để đánh giá

phàn thái độ, kỹ năng thực hành

4 Hoạt động 4 : Báo cáo kết quả

+ GV: Yêu cầu đại diện của các nhóm

báo cáo kết quả thực hành

5 Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá

+ GV: Nhận xét đánh giá hoạt động

thực hành đo của các nhóm Nêu những

u điểm Tồn tại của các nhóm về cả kỹ

năng, thái độ, và chuẩn bị thực hành

+ HS : các tổ trởng điểm danh, kiểm tra dụng

cụ và báo cáo,

+ HS: nghe giáo viên hớng dẫn

+ HS: Tiến hành thực hành đo

+HS: Luân phiên 3 em trở lại đo để độ chính xác cao

HS: Tổ trởng đại diện báo cáo kết quả

HS: Nghe giáo viên nhận xét,

4 Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

- xem kỹ lại cách thực hành ở sách giáo khoa

- Tiết sau thực hành ngoài sân thể dục yêu cầu cử nhóm lấy dụng cụ thực hành

5 Rút kinh nghiệm sau giờ

- Biết vẽ cung tròn, đờng tròn, biết giữ nguyên độ mở của Compa

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng Compa

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng Compa vẽ hình

II/ Chuẩn bị:

1 GV: Thớc kẻ Compa, thớc đo góc, phấn mầu.

* bảng phụ ghi khái niệm đờng tròn và bài tập

2 HS : Thớc thẳng Compa, thớc đo góc

Iii Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp : 6A 6B

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra dụng cụ của học sinh

Giáo viên vẽ đoạn thẳng AB vẽ

đ-ờng tròn tâm lấy các điểm A, B,

M

điểm M, A, B, C thuộc (0;R)

- M là điểm nằm trên ( thuộc) đờng tròn

- N điểm nằm bên trong đờng tròn

- P là điểm nằm bên ngoài đờng tròn

- Hình tròn: SGK – 90

2 Cung và dây cung:

- Dây cung là đoạn thẳngnối 2 mút của cung.

- đờng kính của đờngtròn là 1 dây cung đi qua tâm R = 2 cm

=> Đờng kính = 4 cm

3 Một số công dụng khác của Compa.

Ví dụ: Dùng Copa so sánh hai đoạn thẳng

4./ Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

- Nắm vững khái niệm đờng tròn, hình tròn, cung tròn, dây cung

- Bài tập: 40, 41, 42 (SGK)

- Chuẩn bị mỗi em 1 vận dụng dạng hình tam giác

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

Ngày soạn : 02/4/09

1 KT: - Học sinh nắm đợc định nghĩa tam giác hiểu đỉnh, cạnh , góc của tam giác là gì?

- Biết vẽ tam giác , biết gọi tên và ký hiệu tam giác , nhận biết điểm nằm trong và

nằm bên ngoài tam giác

2 KN: Rèn kỹ năng vẽ hình, kỹ năng quan sát

3 TĐ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác

II.Chuẩn bị

1 Giáo viên : Giáo án, bảng phụ

2.Học sinh: học và làm bài tập đã choThớc , com pa

III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp : 6A …… 6B ……

2.Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi

+ Nêu định nghĩa đờng tròn tâm O bán kính R

+ Dây cung đờng tròng là gì ?

+ Khi nào thì dây cung trở thành đờng kính

+ Nêu các công dụng khác của compa

3Bài mới:

? Tam giác ABC là gì?

- Ba đỉnh: A;B;C

- Ba cạnh:AB;BC;AC

- Ba góc:BAC;CBA;ACB

- điểm M nằm bên tgrong tam giác

- Điểm N nằm bên ngoài tam giác

Bài 43(SGK- 94)a.Hình tạo bởi ba đoạn thẳng MN ; NP; PM khi

Trờng : THCS Tân Hợp Giáo án : Hình học 6

? Vẽ tam giác ABC

GV:Giới thiệu ký hiệu , cách đọc

HS:đọc ký hiệu ABC cách đọc

khác của tam giác

GV:có 6 cách đọc tên tam giác

ABC

GV:Cho tam giác MNP

? hãy đọc tên 3 đỉnh của Tam giác

MNP , 3 cạnh, 3 góc ?

GV:Yêu cầu học sinh làm bài 43

Điền vào chỗ trống trong các phát

biểu sau

GV:đa ra bảng phụ bài 44

Xem hình vẽ 55- SGK

Rồi điền vào bảng phụ sau

GV:yêu cầu các nhóm hoạt động

? để vẽ đợc tam giác ABC ta làm

nh thế nào?

GV:Vẽ tia ox và đặt đoạn thẳng

đơn vị trên tia ox

GV: làm mẫu và vẽ tam giác ABC

HS:Vẽ vào vở theo các bớc giáo

B I C A

Tên tam giác

Tên 3

đỉnh

Tên 3 góc

Tên 3 cạnh

- Ôn lại các định nghĩa các hình 95 , 3 tính chất(96)

- Làm các bài tập câu hỏi (96)

- Tiết sau ôn tập chơng để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy

2 KN: - Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ góc , đờng tròn tam giác.

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản

3 TĐ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ , chính xác

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên : Giáo án, bảng phụ vẽ một số mô hình hình học, bài tập thớc.

2.Học sinh:, học và làm bài tập đã cho, Ôn tập

B.Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp : Sĩ sô : 6A : …… 6B: ……….

2 Kiểm tra bài cũ:

( Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập)

I n

m

P b a

O

z y

x

A

B C

O R

?thế nào là nửa mặt phẳng bờ a

H4: góc tù aPbH5: góc bẹt xOy có Ot là tia phân giác H6:2 góc kề bù