2/Sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền và tham gia phối hợp của các ban ngành đoàn thể ở địa phương : 1-Thuận lợi: -Trường đã được các cấp Lãnh đạo ngành giáo dục quan tâ
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐĂK SONG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LƯƠNG THẾ VINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số 02/BC-THTT
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010
BÁO CÁO
Sơ kết triển khai thực hiện phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
năm học 2009-2010
]
I/ Về quy, số lương tham gia :
Trường tiểu học Lương Thế Vinh triển khai rộng rãi đến tất cả các lớp trong toàn trường xây dựng phong trào theo kế hoạch của nhà trường
II/ Các phương thức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
1/ Các văn bản chỉ đạo của các cấp
-Căn cứ chỉ thị số 40/2008-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và đào tạo về việc phát động phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 -Căn cứ công văn số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc triển khai phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013
-Căn cứ các công văn của trưởng phòng giáo dục & Đào tạo về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013
-Căn cứ kế hoạch phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009-2010 của trường tiểu học Lương Thế Vinh
ơ
-Căn cứ kế hoạch năm học 2009-2010 và tình hình thực tế của nhà trường về
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
2/Sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền và tham gia phối hợp của các ban ngành đoàn thể ở địa phương :
1-Thuận lợi:
-Trường đã được các cấp Lãnh đạo ngành giáo dục quan tâm và thường xuyên chỉ đạo kịp thời để giúp trường có đinh hướng trong mọi hoạt động
-Được sự chỉ đạo trực tiếp và sự chăm lo của Đảng ủy, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể của xã Đặc biệt, trường được sự hỗ trợ nhiệt tình của hội cha mẹ học sinh
-Học sinh chăm ngoan, biết vâng lời thầy cô, cha mẹ nên tạo điều kiện thuận lợi cho thầy cô từng bước thực hiện theo 5 nội dung củ chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT đạt nhiều kết quả tốt
Trang 2-Cơ sở vật chất, trang thiết bị tạm đủ phục vụ cho hoạt động của giáo viên và học sinh
ơ
2-Khó Khăn:
ơ
Sân chơi chưa được bê tông hóa toàn bộ diện tích nên gây bụi bặm vào mùa khô, gây lầy lội vào mùa mưa, bãi tập chưa có;số hộ nghèo chiếm tỷ lệ cao nên việc đầu tư học hành của con cái chưa được phụ huynh quan tâm đúng mức, học sinh của trường chủ yếu là học sinh xã vùng III Đăk Hòa đến xin học, đời sống của gia đình
đa số thuộc diện khó khăn
Nhiều phụ huynh học sinh chưa nhận thức rỏ tầm quan trọng của Phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nên chưa nhiệt tình hỗ trợ cho nhà trường hoạt động
ơ
3-Những giải pháp đã thực hiện:
3.1-Tham mưu với chính quyền địa phương:
- Nhà trường chủ động đề xuất nhiều biện pháp cụ thể nhằm thực hiện tốt phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Đề xuất được các ý kiến hợp lý để giúp các cấp Lãnh đạo địa phương hỗ trợ nhà trường thực hiện kế hoạch đề ra
-Thường xuyên phối hợp chặt chẻ với các ban ngành, đoàn thể các lực lượng xã hội làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để nhân dân địa phương tích cực hỗ trợ nhà trường thực hiên phong trào thi đua
ơ
3.2-chỉ đạo và tổ chức thực hiện
-Tìm các biện pháp cơ bản để xây dựng môi trường học tập thân thiện an toàn vui vẻ
-Xác định đúng đắn vai trò của hội cha mẹ học sinh với nhà trường để phối hợp với các hoạt động giáo dục trong nhà trường
-Thông qua hội cha mẹ học sinh phổ biến các mục tiêu nhiệm vụ giáo dục trong nhà trường tiểu học Các nội dung đánh giá theo văn bản mới đẻ cha mẹ học sinh biết đánh giá, theo dõi tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập với tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo
-Xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và triển khai kế hoạch đến tất cả các nhà trường của địa phương
-Nhà trường chủ động phối hợp với các ban ngành, đoàn thể tuyên truyền rộng rải đến học sinh và nhân dân ở địa bàn xã Đăk Mol
3.3đề xuất – kiến nghị:
-Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” cần được quan tâm thực hiện thường xuyên trong năm học cần tổ chức giao lưu giữa các trường trong xã, các cụm trường để rút kinh nghiệm
ơ
-Lãnh đạo ngành cần có các lớp tập huấn cho hiệu trưởng, TPT đội, Giáo viên về các tổ chức các trò chơi dân gian, hướng dẩn thêm các loại hình văn hóa dân gian để nhà trường thuận lợi hơn trong việc chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua này
Trang 34/ Các hình thức triển khai : Triển khai rộng rãi trong toàn trường, phụ huynh học sinh và nhân dân sống trên địa bàn trường đóng
III/ Kết quả triển khai 5 nội dung phong trào thi đua :
1/ Xây dựng trường lớp xanh,sạch, đẹp,an toàn, thu hút học sinh đến trường : a/ Trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo thoáng mát, luôn luôn sạch đẹp
b/ Tính từ táng 9/2008 đến nay trường đã trồng bổ sung 20 cây bóng mát, cây cảnh trong khuôn viên
c/ Số công trình xây mới 9/2008 đến nay : không
d/ Bàn ghế không đạt chuẩn phù hợp với lứa tuổi học sinh, do bàn ghế cấp thời gian đã lâu
e/ Trường đảm bảo hệ thống tường rào an toàn cho học sinh và giáo viên, thiết bị dạy học chỉ tạm đủ phục vụ cho dạy và học, phòng học và bàn ghế xuống cấp, vườn cây đảm bảo bóng mát cho học sinh vui chơi
g/ Trường có nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh bảo vệ, xay dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn
h/ Kết quả thực hiện 3 đủ ( Đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở ):
100% học sinh đảm bảo đủ ăn, đủ mặc, đủ đồ dùng học tập
Ưu điểm : Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp, các ngành, được sự hưởng ứng
nhiệt tình của giáo viên, phụ huynh và học sinh
Khuyết điểm : Trường chưa có đầy đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh,
phòng học, bàn ghế không đảm bảo đạt chuẩn
Kiến nghị : Các cấp cần quan tâm hơn nữa đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường 2/ dạy học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin trong học tập :
a/ Số học sinh bỏ học năm học : 2008 – 2009 : không
Số học sinh bỏ học năm học : 2009– 2010 : không
b/ Số Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng dự tập huấn công tác đổi mới quản lý :1/3 đồng chí; đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng học sinh 3/3 đồng chí c/ Số giáo viên tham gia tập huấn đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng học sinh 18/18 đồng chí
d/ Số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo : 18/18 giáo viên
đ/ Trường đã ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh; nhà trường đã trang bị máy chiếu phục vụ cho dạy học và quản lý
f/ Số giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên ( Tính từ năm học 2008 -2009 ) : 12/18 người
g/ Số giáo viên đăng ký phấn đấu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên năm học
2008 -2009 : 18/18 người
h/ Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 – 2009 : 58 em
g/ Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2009– 2010 : 61 em
Trang 4k/ Số giáo viên được học sinh tôn vinh ở mỗi cấp theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Ưu điểm : Cán bộ quản lý và giáo viên được tham gia đầy đủ các buổi tập huấn
về đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh, Giáo viên tích cực nhiệt tình trong công tác giảng dạy và các nhiệm vụ được phân công, đặc biệt là phon g trào thi giáo viên dạy giỏi các cấp
Hạn chế : Công tác khen thưởng các cấp chưa kịp thời, cán bộ quản lý chưa được
tập huấn đầy đủ về công tác đổi mới quản lý giáo dục
Đề xuất : Tăng cường công tác thi đua khen thưởng cho giáo viên có thành tích,
tập công tác đổi mới quản lý cho tất cả CBQL các nhà trường
3/ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh :
a/ Nhà trường đã xây dựng quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường
và các biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá thực hiên quy tắc hàng ngày
b/ Nhà trường đã tổ chức tuyên truyền và cho 100% học sinh đăng ký cam kết phòng chống các tệ nạn xã hội
Toàn thể CBGV và HS không có ai vi phạm các tệ nạn xã hội
c/ Nhà trường đã tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khỏe, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
d/ Nhà trường đã tổ chức phổ biến luật giao thông và giáo dục an toàn giao thông cho học sinh thông qua giờ dạy trên lớp và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt tập thể
e/ Không tổ chức được câu lạc bộ cho học sinh
Ưu điểm : Giáo viên và học sinh thực hiện nghiêm túc quy tắc ứng xử của nhà
trường, không có trường hợp nào vi phạm các tệ nạn xã hội, vi phạm luật giao thông đường bộ; học sinh tích cực trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Tồn tại : không tổ chức được các câu lạc bộ cho học sinh, kinh phí phục vụ cho
các hoạt động khó khăn, chủ yếu do phụ huynh đóng góp
Kiến nghị : Các cấp thường có các văn bản chỉ đạo thường xuyên về công tác
xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hỗ trợ thêm các nguồn kinh phí cho các hoạt động của nhà trường
4/ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh :
a/ Trường luôn có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và tổ chức thực hiện chương trình thường xuyên đạt hiệu quả; bầu không khí
sư phạm nhà trường luôn vui vẻ và thân thiện giữa giáo viên và học sinh
b/ Trường đã tổ chức trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí tại trường
c/ Trường chưa có nhà đa năng phục vụ cho việc học tập
d/ Trường có đủ diện tích đảm bảo chuẩn quốc gia theo quy định
f/ Trường đã tổ chức thi văn hóa, văn nghệ dân gian giữa các lớp, các khối lớp với nhau vào các buổi sinh hoạt tập thể
g/ Những thuận lợi và khó khăn trong việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học
Trang 5-Được sự hưởng ứng tích cực của giáo viên và học sinh, gây hứng thú học tập cho học sinh, góp phần giáo dục toàn diện cho học snh
- kỹ năng tổ chức trò chơi của giáo viên còn hạn chế, số trò chơi và bài hát dân ca phù hợp với lứa tuổi học sinh sưu chưa đa dạng
5/ học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lich sử, văn hóa cách mạng ở địa phương.
a/ Chưa có tài liệu giới thiệu các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương
b/ Trường đã có các hoạt động thăm và tặng quà cho bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có công với cách mạng nhân các ngày lễ của đất nước
c/ Những nổi bật và những khó khăn :
-Thông qua các hoạt động thăm và tặng quà cho gia đình có công đã giáo dục lòng biết ơn, kính trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc của các thế hệ đi trước
- Trên địa bàn trường đóng không có di tíc lịch sử hay Nghĩa trang liệt sỹ nào nên gặp nhiều khó khăn khi giới thiệu về vấn đề này
IV/ Kết quả phong trào :
Trường đảm bảo thực hiện tốt các phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo chỉ đạo và yêu cầu của các cấp, các ngành
V/ Đánh giá chung tác động của phong trào thị đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với sự nghiệp giáo dục ở địa phương
1/ Kết quả nổi bật từ khi triển khai :
Từ khi triển khai năm 2008 đến nay trong nhà trường đã tiến hành trang trí lớp học đúng theo hướng dẫn của phong trào, hệ thống cây cảnh, cây bóng mát được học sinh chú trọng chăm sóc, bảo vệ đảm môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường
2/ Biểu hiện kết quả cụ thể về thân thiện và tích cực :
a/ Mức độ biểu hiện trong mối quan hệ :
- Học sinh và học sinh có sự đối xử gần gủi, biết chia sẻ cho nhau trong học tập cũng như trong vui chơi, động viên và giúp đỡ nhau học tập tiến bộ
- Học sinh và giáo viên không có khoảng cách, luôn có bầu không khí gần gũi, thân thiện như chính ở trong hà các em vậy, song cũng thể hiện sự lễ phép và kính trọng thầy cô giáo
- Nhà trường và gia đình học sinh là cầu nối để giáo dục học sinh một cách toàn diện, hà trường giúp phụ huynh nắm bắt được các hoạt động hàng ngày của các em tại trường
-Địa phương và nhà trường cũng như các ban ngành đoàn thể luôn có sự phối hợp chặt chẽ với nhau thông qua các văn bản chỉ đạo cũng như sự tham mưu phối hợp b/ Sự gia tăng tích cực của học học sinh biểu hiện :
Sự gần gũi giữa giáo viên và hcoj sinh là điểm quan trọng để các em học tập một cách tự nhiên, yêu thích đến trường, biết chia sẻ với nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện, biết phấn đấu vươn lên trong mọi hoạt động của trường, của lớp Chất lượng học tập chung năm sau đều cao hơn năm trước
c/ Những tác động tích cực :
Trang 6Các em biết bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương như biển báo giao thông, công trình trường học, trạm y tế …
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010
HIỆU TRƯỞNG
Trang 7PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐĂK SONG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LƯƠNG THẾ VINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số 01/BC-XHH
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010
BÁO CÁO SỐ LIỆU HÓA GIÁO DỤC 6 THÁNG ĐẦU NĂM 2010
Kính gửi : Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đăk Song.
Thực hiện công văn số 643/SGD&ĐT-KHTC về việc báo cáo số liệu xã hội hóa giáo dục 06 tháng đầu năm 2010 của Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk Nông ngày 03 tháng 06 năm 2010
Trường tiểu học Lương Thế Vinh xin báo cáo số liệu xã hội hoa giáo dục 06 tháng đầu năm 2010 như sau :
I/ Xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất trường học 06 tháng đầu năm 2010.
1/ Số phòng học được nâng cấp, cải tạo lại : 10 phòng với kinh phí 8.000.000đ (Tám triệu đồng chẵn) tất cả do nhân đóng góp
2/ Bê tông hóa 1378m2 sân trương, xây dựng lại bè kè sân trường, bồn hoa cây cảnh và san lấp mặt bằng khuôn viên trường với kinh phí 246.340.000đ (Hai trăm bốn mươi sáu triệu ba trăm bốn mươi nghìn đồng chẵn); toàn bộ kinh phí do nhân dân đóng góp xây dựng
3/ Công trình phụ trợ khác :
Nạo vét lại giếng nước, trang bị bồn chứa nước phục vụ cho học sinh : 4.500.000đ (Bốn triệu năm trăm nghìn đồng chẵn) toàn bộ kinh phí do nhân dân đóng góp mua sắm cho nhà trường
Trang bị máy chiếu phục vụ dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin giá trị 26.000.000đ (Hai mươi sáu triệu đồng chẵn) toàn bộ kinh phí do nhân dân đóng góp mua sắm
4/ Cá nhân xuất sắc đề nghị khen thưởng :
Ông : Nguyễn Kim ; Trưởng Ban đại diện hội cha mẹ học sinh trường Tiểu học
Lương Thế Vinh Đăk Môl – Đăk Song – Đăk Nông
II/ Xã hội hóa giáo dục hỗ trợ cho hoạt động dạy và học 06 tháng đầu năm 2010.
Số học sinh được miễn các khoản đóng góp do gia đình thuộc diện khó khăn :
25 học sinh
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010
HIỆU TRƯỞNG
Trang 8PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐĂK SONG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LƯƠNG THẾ VINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số 09/TTr-LTV
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010
TỜ TRÌNH V/v xin tu sửa cơ sở vật chất trường học
Kính gửi : Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đăk Song.
Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm của nhà trường, cũng như để chuẩn bị tốt cho chuẩn bị năm học 2010 – 2011 của trường Tiểu học Lương Thế Vinh – Đăk Môl – Đăk Song
Mặc dù nhà trường luôn tham mưu với chính quyền địa phương cũng như hội cha mẹ học sinh đầu tư cham lo cho việc xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường Song hiện nay do phòng học dột nát, nền nhà bông xi măng và bàn ghế đã xuống cấp không đảm bảo phục vụ cho dạy và học cho năm học tới
Nay trường Tiểu học Lương Thế Vinh lập tờ trình kính trình lên lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường kinh phí tu sửa lại các phòng học nhằm đảm bảo cơ bản phục vụ cho năm học mới như sau :
1/ Dọi lại ngói 9 phòng học : Dự kiến kinh phí 4.500.000đ.
2/ Sửa chữa nền 06 phòng học : Dự kiến kinh phí 6.000.000đ.
3/ quét vôi ve : 10 phòng học : Dự kiến kinh phí 8.000.000đ.
Tổng cộng : 18.500.000đ (Mười tám triệu năm trăm nghìn đồng chẵn).
Trong lúc chờ đợi sự xét duyệt của lãnh đạo phòng giáo dục,chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
Đăk Môl, ngày 16 tháng 06 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG