Giáo án lịch sử lớp 5 Mới ( CKT ).

Tại đây ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần vương kể gọi nhân dân cả nước giúp vua.-HS làm việc trong nhóm theo yêu cầu của GV.. -GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS, sau

Trang 1

Sau baứi hoùc HS neõu ủửụùc.

-Trửụng ẹũnh laứ moọt trong nhửừng taỏm gửụng tieõu bieõu trong phong traứo ủaỏu tranh choỏng thửùc daõn phaựp xaõm lửụùc cuỷa nhaõn daõn Nam Kỡ

-OÂng laứ ngửụứi coự loứng yeõu nửụực saõu saộc, daựm choỏng laùi leọnh vui ủeõ kieõn quyeỏt cuứng nhaõn daõn choỏng quaõn phaựp xaõm lửụùc

-OÂng ủửụùc nhaõn daõn khaõm phuùc, tin yeõu vaứ suy toõn laứ " Bỡnh Taõy ủaùi nguyeõn soaựi"

-Sụ ủoà keỷ saỹn theo muùc cuỷng coỏ

II: ẹoà duứng – Phơng pháp :

Đồ dùng : -Hỡnh veừ trong SGK, phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn

-Baỷn ủoà hoùc taọp cho HS

-Phieỏu hoùc taọp

-Sụ ủoà keỷ saỹn theo muùc cuỷng coỏ

Phơng pháp : Đàm thoại , trực quan , hỏi đáp , thảo luận

III Hoạt động dạy – học :

-GV giụựi thieọu baứi cho HS

-GV yeõu caàu HS laứm vieọc vụựi SGK vaứ traỷ lụứi cho caực caõu hoỷi sau

+Nhaõn daõn Nam Kỡ ủaừ laứm gỡ khi thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùc nửụực ta?

+Trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón coự thaựi ủoọ theỏ naứo trửụực cuoọc xaõm lửụùc cuỷa thửùc daõn Phaựp?

-GV goùi HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi trửụực lụựp

Trang 2

Vì sao?

Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?

………

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp

+Cử 1 HS làm chủ toạ của cuộc toạ đàm

+HD HS dựa vào các câu hỏi đã nêu để điều khiên toạ đàm

+GV theo dõi HS làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết

-Nhận xét kết quả thảo luận

-GV kết luận ngắn về nội dung hoạt động: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước…

-GV lần lượt nêu câu hỏi

+Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?

+Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện mà em biết về ông?

……

Kl: Trương Định là một trong

-HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thao luận để hoàn thành phiếu

-Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở

-Báo cáo kết quả thảo luận và

-HS suy nghĩ, tìm câu trả lời và giơ tay xin phát biểu ý kiến

-Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho đất nước

-HS kể chuyện mình sưu tầm được

Trang 3

3 Cuỷng coỏ

daởn doứ: 5’

nhửừng taỏm gửụng tieõu bieồu trong phoứng traứo ủaỏu tranh choỏng thửùc daõn phaựp…

-GV yeõu caàu HS caỷ lụựp suy nghú vaứ hoaứn thaứnh nhanh sụ ủoà

-GV toồng keỏt, giụứ hoùc vaứ tuyeõn dửụng caực HS tớch cửùc hoaùt ủoọng tham gia xaõy dửùng baứi

-Daởn doứ HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ laứm caực baứi taọp tửù ủaựnh giaự keỏt quaỷ vaứ sửu taàm caõu chuyeọn keồ veà Nguyeón Trửụứng Toọ

-HS keỷ sụ ủoà vaứo vụỷ vaứ hoaứn thaứnh sụ ủoà

Sau baứi hoùc HS coự theồ:

-Nhửừng ủeà nghũ chuỷ yeỏu ủeồ canh taõn ủaỏt nửụực cuỷa Nguyeón Trửụứng Toọ

-Suy nghú vaứ ủaựnh giaự cuỷa nhaõn daõn ta veà nhửừng ủeà nghũ veà canh taõn vaứ loứng yeõu nửụực cuỷa oõng

II : ẹoà duứng – Phơng pháp :

Đồ dùng : -Chaõn dung Nguyeón Trửụứng Toọ

-HS tỡm hiểu veà Nguyeón Trửụứng Toọ

ND – TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kieồm tra baứi

-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

-GV toồ chửực cho HS hoaùt

-2-3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu cuỷa GV

-Nghe

-HS chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ,

Trang 4

Từng bạn trong nhóm đưa ra cá thông tin mà mình sưu tầm được.

Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư kí ghi vào phiếu theo trình tự

-Năm sinh mất của Nguyễn Trường Tộ

-Quê quán của ông……

-GV cho HS các nhóm báo cáo kết quả làm việc

-GV nhận xét kết quả làm việc của HS và ghi một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ

-GV nêu tiếp vấn đề; Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ lại nghĩ đến việc phải thự hiện canh tân đất nước

-GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi

-Tại sao Pháp có thể dễ dµng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó như thế nào?

-GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp

H: theo em, tình hình đất nước như trên đã đặt ra yêu

mỗi nhóm có 6-8 HS hoạt đông theo HD

-Kết quả thảo luận, tìm hiĨu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971

-Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An

………

-Đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung

-HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi Có thể nêu:

Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân pháp.-Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

-Đất nước không đủ sức để tự lập…

-Đại diện 1 nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung

-Cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cường

Trang 5

cầu gì để khỏi bị lạc hậu?

KL: Vào nửa thế kỉ XIX, khi thực dân pháp xâm lược nước ta…

-GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK và trả lời câu hỏi

+Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì để canh tân đất nước?

+Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào với những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp;

GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời

-Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân của Nguyễn Trường Té cho thấy họ là người như thế nào?

-GV yêu cầu HS lấy những ví dụ chứng minh sự lạc hậu của vua quan nhà Nguyễn

KL: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng sự quốc gia, Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua nhiều bản điều trần đề nghị…

-HS đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi

-Mở rộng quan hệ ngoại giao.-Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

-Xây dựng quân đội…

-Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

-Không thực hiện theo đề nghị của ông Vua Tự Đức b¶o thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi

-2 HS lần lượt nêu ý kiến của mình trước lớp

-Họ là người bảo thủ

-Là người lạc hậu, không hiểu

gì về thế giới bên ngoài

-VD: Vua nhà Nguyễn không tin rằng đèn treo ngược, không có dầu mà vẫn sáng

- Chĩ ý l¾ng nghe

Trang 6

3 Cuỷng coỏ daởn

+Haừy phaựt bieồu caỷm nghú cuỷa

em veà Nguyeón Trửụứng Toọ

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ sửu taàm theõm caực taứi lieọu veà Chieỏu Caàn Vửụng

-HS tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi trửụực lụựp

-Nhaõn daõn toỷ thaựi ủoọ kớnh troùng oõng, coi oõng laứ ngửụứi coự hieồu bieỏt saõu roọng, coự loứng yeõu nửụực vaứ mong muoỏn daõn giaứu nửụực maùnh

-Em raỏt kớnh troùng Nguyeón Trửụứng Toọ, thoõng caỷm vụựi hoaứn caỷnh cuỷa oõng…

Sau baứi hoùc HS coự theồ:

-Thuaọt laùi ủửụùc cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ do Toõn Thaỏt Thuyeỏt chổ huy vaứo ủeõm moàng 5-7-1885

-Neõu ủửụùc cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ ủaừ mụỷ ủaàu cho phong traứo Caàn

Vửụng (1885-1896)

-Bieỏt traõn troùng, tửù haứo veà truyeàn thoỏng yeõu nửụực, baỏt khuaỏt cuỷa daõn toọc ta

II ẹoà duứng – Phơng pháp :

Đồ dùng : -Lửụùc ủoà kinh thaứnh Hueỏ naờm 1885, coự caực vũ trớ kinh thaứnh Hueỏ, ủoàn Mang Caự, toaứ Khaõm sửự neỏu coự

-Baỷn ủoà haứnh chớnh VN

-Hỡnh minh hoaù tronng SGK

-Phieỏu hoùc taọp

III Hoạt động dạy – học :

Trang 7

dieón bieỏn vaứ

yự nghúa cuỷa

-GV neõu vaỏn ủeà: 1884, trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón kớ hieọp ửụực coõng nhaọn quyeàn ủoõ hoọ cuỷa thửùc daõn phaựp treõn toaứn ủaỏt nửụực ta Sau hieọp ửụực naứy, tỡnh hỡnh nửụực ta coự nhửừng neựt chớnh naứo? Em haừy ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

+Quan laùi trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón coự thaựi ủoọ ủoỏi vụựi thửùc daõn Phaựp nhử theỏ naứo?

+Nhaõn daõn ta phaỷn ửựng theỏ naứo trửụực sửù vieọc trieàu ủỡnh kớ hieọp ửụực vụựi thửùc daõn phaựp?

-GV neõu tửứng caõu hoỷi treõn vaứ goùi HS traỷ lụứi trửụực lụựp

-GV nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa

HS sau ủoự neõu KL

-GV chia HS thaứnh cacự nhoựm, yeõu caàu thaỷo luaọn ủeồ traỷ lụứi caực caõu hoỷi

+Nguyeõn nhaõn naứo daón ủeỏn cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ?

-Nghe

-Nghe vaứ neõu ủeồ xaực ủũnh vaỏn ủeà, sau ủoự tửù ủoùc SGK vaứ tỡm caõu traỷ lụứi cho caực caõu hoỷi

-Quan laùi nhaứ Nguyeón chia thaứnh 2 phaựi Chuỷ hoaứ vaứ chuỷ chieỏn

-Chuỷ hoaứ chuỷ trửụng thuyeỏt phuùc thửùc daõn phaựp

-Chuỷ chieỏn ẹaùi dieọn laứ Toõn Thaỏt Thuyeỏt, cuứng nhaõn daõn tieỏp tuùc chieỏn ủaỏu…

-Khoõng chũu khuaỏt phuùc thửùc daõn phaựp

-2 HS laàn lửụùt traỷ lụứi, HS caỷ lụựp theo doừi vaứ boồ sung yự kieỏn

-Chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm 4-6 HS, cuứng thaỷo luaọn vaứ ghi caực caõu traỷ lụứi vaứo phieỏu

-Toõn Thaỏt Thuyeỏt ủaừ tớch cửùc chuaồn bũ ủeồ choỏng giaởc phaựp Giaởc phaựp laọp mửu baột oõng nhửng khoõng thaứnh Trửụực sửù

uy hieỏp cuỷa keỷ thuứ oõng quyeỏt

Trang 8

+Hãy thuật lại cuộc phản công

ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? Ai là người lãnh đạo?

Tinh thần phản công của quân

ta như thế nào?

Vì sao cuộc phản công thất bại?

-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp

-GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS

-GV yêu cầu HS trả lời:

+Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huết thất bại Tôn Thất Thuyết đã làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào với phong trào chống Pháp của nhân dân ta?

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia sẻ với các bạn trong nhóm những thông tin, hình ảnh mình sưu tầm được về Hàm Nghi và chiếu Cần Vương

-GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận và yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến khi cần thiết

-GV có thể giới thiêu thêm về vua Hàm Nghi

-GV nêu câu hỏi

-Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương

-GV tóm tắt nôi dung hoạt động

định nổ súng trước để giành thế chủ công

+Đêm mông 5-7 -1885, cuộc phản công bắt đầu bằng tiếng nổ rầm trời cảu súng " thần công" quân ta do Tôn Thất Thuyết chỉ huy đã tấn cônng và đồn Mạng Cá và toà Khâm sứ pháp……

-3 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận

-Đã đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến Tại đây ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi

ra chiếu Cần vương kể gọi nhân dân cả nước giúp vua.-HS làm việc trong nhóm theo yêu cầu của GV

-3 HS lần lượt trình bày kết quả chia sẻ kiến thức trước lớp

-Phạm Bành, Đình Công Tráng (Ba đình- Thanh hoá)-Phan đình Phùng (Hương khê- hà tĩnh)

Trang 9

-Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau.

Sau baứi hoùc neõu ủửụùc

-Cuoỏi theỏ kổ XIX- ủaàu theỏ kổ XX, xaừ hoọi nửụực ta coự nhieàu bieỏn ủoồi do heọ quaỷ cuỷa chớnh saựch khai thaực thuoọc ủũa cuỷa thửùc daõn phaựp

-Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt moỏi quan heọ giửừa kinh teỏ xaừ hoọi

Đồ dùng : -Caực hỡnh minh hoaù trong SGK phoựng to, neỏu coự ủieàu kieọn

-Phieỏu hoùc taọp cho HS

-Tranh aỷnh, tử lieọu veà kinh teỏ xaừ hoọi Vieọt Nam cuoỏi theỏ kổ XIX- ủaàu theỏ kổ XX

thay ủoồi cuỷa

-GV goùi moọt soỏ HS leõn baỷng kiểm tra baứi

-GV yeõu caàu HS laứm vieọc theo caởp cuứng ủoùc saựch, quan saựt

-Nghe

-HS laứm vieọc theo caởp ủeồ cuứng nhau baứn baùc giaỷi queỏt vaỏn ủeà

Trang 10

các câu hỏi sau:

+Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu?

+Sau khi thực dân pháp đặt ách thống trị ở VN chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta? …

+Ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế?

-GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

KL: Từ cuối thế kỉ 19 thực dân pháp tăng cường khai mỏ…

-GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi sau đây

+Trước khi thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào?

………

+Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế kỉ 19 đầu thề kỉ XX

-GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

-GV nhận xét kết quả làm việ của HS và hỏi thêm

-KL: Những nét chính về sự biến đổi trong xã hội nước ta…

-GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội

-Trước khi pháp xâm lược kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp là chủ yếu…

-Chúng khai thác khoáng sản của đất nước ta như khai thác than, thiếc, bạcc, vàng……

-Người pháp là những người được hưởng nguồn lợi của sự phát triển kinh tế

-3 HS lần lượt phát biêu ý kiến, sau mỗi lần có HS phát biểu, các bạn khác lại cùng nhận xét

-HS làm việc theo cặp cùng trao đổi và trả lời câu hỏi

-Có 2 giai cấp là địa chủ phong kiến và nông dân

+Nông dân Việt Nam bị mất ruông đất, đói nghèo phải vào làm việc trong các nhà máy, xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lương rẻ mạt…

-3 HS lần lượt trình bày ý kiến của mình theo các câu hỏi trên

-HS làm việc cá nhân, tự hoàn thành bảng so sánh

Trang 11

3 Cuỷng coỏ

daởn doứ 5’

Vieọt Nam trửụực khi thửùc daõn phaựp xaõm lửụùc nửụực ta vaứ sau khi thửùc daõnn phaựp xaõm lửụùc nửụực ta

-GV nhaọn xeựt phaàn laọp baỷng cuỷa HS Sau ủoự toồng keỏt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau:

Sửu taàm tranh aỷnh tử lieọu veà nhaõn vaọt lũch sửỷ Phan Boọi Chaõu vaứ Phong traứo ẹoõng Du

Sau baứi hoùc HS coự theồ bieỏt

-Phan Boọi Chaõu laứ nhaứ yeõu nửụực tieõu bieồu ụỷ Vieọt Nam ủaàu theỏ kổ 20

-Phong traứo ẹoõng du laứ moọt phong traứo yeõu nửụực nhaốm muùc ủớch choỏng thửùc daõn phaựp; thuaọt laùi phong traứo ẹoõng du

-Chaõn dung Phan Boọi Chaõu

-HS chuaồn bũ caực thoõng tin, tranh aỷnh sửu taàm ủửụùc veà phong traứo ẹoõng du vaứ Phan Boọi Chaõu

cuừ :5’

2.Bài mới: 25’

a GTB:1’

Hẹ1:Tieồu sửỷ

Phan Boọi Chaõu

-GV goùi moọt soỏ HS leõn baỷng kieõm tra baứi

-GV toồ chửực cho HS laứm vieọc theo nhoựm ủeồ giaỷi quyeỏt yeõu

-Nghe

-HS laứm vieọc theo nhoựm

Trang 12

+Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tìn để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu.

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp

-GV nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu một số nét chính và tiểu sử Phan Bội Châu

-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cũng đọc SGK và thuật lại những nét chính về phong trào Đông du dựa theo các câu hỏi gợi ý sau

+Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì?

…………

+Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong trào này là gì?

-GV tổ chức cho HS trình bày các nét chính về phong trào Đông du trước lớp

-GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS, sau đó cả lớp:

+Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh

-Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi

-Các thành viên trong nhóm thảo luận để lưa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình

-Đaị diện 1 nhóm HS trình bày

ý kiến, các nhóm khác bổ sung

ý kiến

-HS làm việc theo nhóm mỗi nhóm có 4 HS cùng đọc SGK thảo luận để rút ra các nét chính của phong trào Đông du

-Diễn ra từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích là đào tạo những người yêu nước có kiến thức…

-Phong trào phát triển làm cho thực dân pháp hết sức lo ngại, năm 1908 và thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…

-3 HS lần lượt trình bày 1 phần trên sau mỗi lần có bạn trình bày

-HS cả lớp cùng suy nghĩ, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp.-Vì hoc có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu

Trang 13

em veà Phan Boọi Chaõu

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ tỡm hieõu queõ hửụng vaứ thụứi nieõn thieỏu cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh

nửụực

-Vỡ thửùc daõn Phaựp caỏu keỏt vụựi nhaọt choỏng phaự phong traứo ẹoõng du

-Moõt soỏ HS neõu yự kieỏn trửụực lụựp

Sau baứi hoùc HS neõu ủửụùc

-Sụ lửụùc veà queõ vaứ thụứi nieõn thieỏu cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh

-Nhửừng khoự khaờn cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh khi dửù ủũnh ra nửụực ngoaứi

-Nguyeón Taỏt Thaứnh ủi ra nửụực ngoaứi laứ do loứng yeõu nửụực, thửụng daõn, mong muoỏn tỡm con ủửụứng cửựu nửụực mụựi

Đồ dùng : -Chaõn dung Nguyeón Taỏt Thaứnh

-Caực aỷnh minh hoaù trong SGK

-Truyeọn Buựp Sen Xanh cuỷa nhaứ vaờn Sụn Tuứng

-HS tỡm hieõu veà queõ hửụng vaứ thụứi nieõn thieỏu cuỷa Nguyeón Taỏt Thaứnh Phơng pháp : Đàm thoại , trực quan , hỏi đáp , thảo luận

Trang 14

-Nhận xét cho điểm HS.

-GV giới thiệu bài cho HS

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu:

+Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

+Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết vào phiếu luận của nhóm

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp

-GV nhận xét phần tìm hiểu của HS sau đó nêu một số nét chính về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nguyễn Tất Thành khâm phục…

quyết định phải tìm con đường mới để cứu nước cứu dân và trả lời các câu hỏi sau

+Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

+Nguyễn Tất Thành đường đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước

-GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời

-GV giảng thêm: với mong

-Nghe

-HS làm việc theo nhóm

+Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi

-Các thành viên trong thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình

-Đại diện 1 nhóm HS trình bày

ý kiến, các nhóm khác bổ sung

ý kiến

-HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi

-Nguyễn Tất Thành quyết tâm

ra nước ngoài để tìm con đường cứu nước phù hợp

-Chọn đường đi về phương tây, người không đi theo các con đường của các sĩ phu yêu nước trước đó vì các con đường này đều thất bại…

-2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến nếu cần

Trang 15

+Nguyễn Tất Thành đã lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài?

+Người đã định hướng giải quyết các khó khăn như thế nào?

…………

+Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp

+GV cử 1 HS làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận

+GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết

-GV nhận xét kết quả làm việc của HS

KL: Năm 1911, với lòng, yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

-Yêu câù HS sử dụng các ảnh

tư liệu trong SGK và kể lại sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

-HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời cho câu hỏi

-Biết trước khi ra nước ngoài một mình là mạo hiểm, nhất là lúc ốm đau Bên cạnh đó, người cũng không có tiền.-Rủ Tư Lê, một người bạn thân đi cùng, phòng khi ốm đau có người bên cạnh nhưng

Tư Lê không đủ cam đảm đi cùng………

-Ngày 5-6-1911 Nguyễn Tất Thành với cái tên mới –Văn Ba- đã ra đi tìm đường cứu nước trên tàu Đô đốc La –Tu-

sơ tờ –rên-vin

-1 HS làm chủ toạ

+HS cả lớp lần lượt báo cáo theo nội dung các câu hỏi trên dưới sự chủ trì của chủ toạ

-2 HS lần lượt trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 16

3 Cuỷng coỏ

daởn doứ: 5’

H: Theo em, neỏu khoõng coự vieọc Baực Hoà ra ủi tỡm ủửụứng cửựu nửụực thỡ ủaỏt nửựục ta seừ nhử theỏ naứo?

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ

HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau

Sau baứi hoùc HS neõu ủửụùc:

-3-2-1930 ẹaỷng coọng saỷn Vieọt Nam ra ủụứi; Laừnh tuù Nguyeón AÙi Quoỏc laứ ngửụứi chuỷ trỡ hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng Coọng Saỷn Vieọt Nam

-ẹaỷng ra ủụứi laứ moọt sửù kieọn lũch sửỷ troùng ủaùi, ủaựnh daỏu thụứi kỡ caựch maùng nửụực ta coự sửù laừnh ủaùo ủuựng ủaộn, giaứnh nhieàu thaộng lụùi to lụựn

Đồ dùng : -Chaõn dung laừnh tuù Nguyeón AÙi Quoỏc

-GV neõu yeõu caàu: Haừy thaỷo luaọn theo caởp ủeồ traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau:

-Theo em, neỏu ủeồ laõu daứi tỡnh hỡnh maỏt ủoaứn keỏt, thieỏu thoỏng

-Nghe

-HS laứm vieọc theo caởp, cuứng trao ủoồi vaứ neõu yự kieỏn cuỷa mỡnh

+Neỏu ủeồ laõu daứi tỡnh hỡnh treõn seừ laứm cho lửùc lửụùng caựch

Trang 17

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận của mình trước lớp Khi có HS báo cáo, nên gợi ý để HS nhận ra và nêu được câu trả lời như trên.

-GV nhận xét kết quả làm việc của HS

KL: Cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam rất phát triển, đã có 3 tổ chức…

-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, cùng đọc SGK để tìm hiểu những nét cơ bản về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam theo cá câu hỏi gợi ý sau

+Hội nghi thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam được diễn

ra ở đâu, vào thời gian nào?

+Hội nghi diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì?

+Nêu kết quả của hôi nghị

-GV tổ chức cho HS báo cáo

được thắng lợi

-Cho thấy để tăng thêm sức mạnh của cách mạng phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản…

-Chỉ có Nguyễn Ái Quốc mới làm được việc này vì người là một chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng…

-3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến nếu cần

-Nghe

-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK, trao đổi và rút ra những nét chính về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản rồi ghi vào phiếu…

-Diễn ra vào đầu xuân 1930, tại Hồng Kông

-Phải làm việc bí mật dưới sự lãnh đạo của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc…

-Đã nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng duy nhất là Đảng Cộng Sản Việt Nam…

-Đại diện 1 nhóm HS trình bày

Trang 18

-H: tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghi ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật?

-GV nêu: Để tổ chức được hôi nghị,lãnh tụ Nguyễn Ái

+Khi có đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào?

KL: Ngày 3-2 -1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam đã ra đời…

-GV yêu cầu HS liên hệ: Em hãy kể lại những việc gia đình, địa phương em đã làm để kỉ niệm ngày thành lập đảng…

-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc bài và tìm hiểu về phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh

những nét cơ bản về hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, các nhóm khác bổ sunng

-Đã làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lượng và có đường đi đúng đắn

-Cách mạng Việt Nam giành được những thắng lợi vẻ vang

-Một số HS nêu trước lớp

- L¾ng nghe

Ngµy so¹n : 05 / 10 / 2009

Ngµy gi¶ng : Thø 3 ( 6 /10 / 2009 ) líp 5B tiÕt2 BS

Trang 19

Thứ 3 ( 6 / 10 / 2009 ) lớp 5A tiết 3 BS

Baứi 8: Xô viết nghệ – tĩnh

I Muùc tieõu:

-Xoõ vieỏt Ngheọ –Túnh laứ ủổnh cao cuỷa phong traứo caựch maùng VN trong nhửừng naờm 1930-1931

-Nhaõn daõn moõt soỏ ủũa phửụng ụỷ Ngheọ –Túnh ủaừ ủaỏu tranh giaứnh quyeàn laứm chuỷ thoõn xaừ, xaõy dửùng cuoọc soỏng mụựi, vaờn minh, tieỏn boọ

Đồ dùng : -Baỷn ủoà haứnh chớnh VN

-Caực hỡnh minh hoaù SGK

-Phieỏu hoùc taọp cuỷa HS

-GV treo baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam, yeõu caàu HS tỡm vaứ chổ vũ trớ hai tổnh Ngheọ An, Haứ Túnh

-GV giụựi thieọu: ẹaõy laứ nụi dieón ra ủổnh cao cuỷa phong traứo caựch maùng VN…

-GV neõu yeõu caàu: Dửùa vaứo tranh minh hoaù vaứ noọi dung SGK em haừy thuaọt laùi cuoọc bieồu tỡnh ngaứy 12-9-1930 taùi Ngheọ An

-GV goùi HS trỡnh baứy trửụực lụựp

-GV boồ sung nhửừng yự HS chửa neõu, sau ủoự goùi HS khaực trỡnh

-1 HS trỡnh baứy trửụực lụựp, HS caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

-1 HS khaực ruựt kinh nghieọm taứ baứi cuỷa baùn ủeồ trỡnh baứy laùi trửụực lụựp

Trang 20

H: Cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh như thế nào/

KL: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào cách mạng bùng lên ở môt số địa phương

Trong đó, phong trào Xô Nghệ Tĩnh là đỉnh cao, phong tào này làm nên những đổi mới ở làng quê Nghệ-Tĩnh những năm 1930-1931 hãy cùng tìm hiểu điều này

viết GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 trang 18 SGK và hỏi: Hãy nêu nội dung của hình minh hoạ 2

H: khi sống dưới ách đô hộ của thực dân pháp người nông dân có ruéng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

-GV nêu: Thế nhưng vào những năm 1930-1931, ở những nơi nhân dân giành đươc chính quền cách mạng…

-GV: Hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới ở những nơi dân Nghệ-Tĩnh giành được chính quyền cách mạng những năm 1930-1931

-GV gọi HS nhận xét, bổ sung

ý kiến cho bạn làm bài trên bảng lớp

-Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi thư dân pháp và bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người chết, người bi thương nhưng không thể làm lung lạc ý chí chiến đấu của nhân dân

-1 HS nêu: Hình minh hoạ cho thấy người nông dân Hà Tĩnh được cày trên thửa ruéng do chính quyền Xô viết chia trong những năm30-31.-Người nông dân kh«ng có ruéng, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng đi làm việc khác

-Làm việc cá nhân Tự đọc sách và thực hiện yêu cầu,1 HS lên ghi các điểm mới mình tìm được lên bảng lớp

-Cả lớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất

-Những năm 30-31, trong các thôn xã ở Nghệ-Tĩnh có chính quyền Xô

Trang 21

-GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh (Câu hỏi gợi ý: Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh nói lên điều

gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? Phong trào có tác đéng gì đối với phong trào của cả nước?)

-GV kết luận về ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh như trên

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

viết đã diễn ra rất nhiều điều mới như: Không thể xảy ra trộm cắp.-Các thứ thuết vô lí bị xoá bỏ… -Người dân ai cũng cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành người chủ thôn xóm

-2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau và nêu ý kiến

-1 HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến rồi đi đến thống nhất

+Phong trào Xô viết Nghê- Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng thành công.+Phong trào Xô viết Nghê- Tĩnh đã khích lê, cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Sau bài học HS nêu được

-Mïa thu năm 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuéc cách m¹ng này được gọi là Cách mạng tháng tám

-Tiêu biểu cho Cách m¹ng tháng tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội vào ngày 19-8-1945 Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm của cách mạng tháng 8

Trang 22

-YÙ nghúa lũch sửỷ cuỷa caựch maùng thaựng 8.

Đồ dùng : -Baỷn ủoà haứnh chớnh VN

-AÛnh tử lieọu veà Caựch maùng thaựng 8

-ẹaứi, baờng nhaùc coự ghi baứi haựt Mửụứi chớnh thaựng 8 cuỷa nhaùc sú Xuaõn Oanh

-Phieỏu hoùc cuỷa HS

-HS sửu taàm thoõng tin veà khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyeàn ụỷ queõ hửụng mỡnh naờm 1945

-Daón daột vaứ ghi teõn baứi

-GV yeõu caàu HS ủoùc phaàn chửừ nhoỷ ủaàu tieõn trong baứi Caựch maùng muứa thu

-GV neõu vaỏn ủeà: Thaựng

3-1945, phaựt xớt Nhaọt haỏt caỳng Phaựp, giaứnh quyeàn ủoõ hoọ nửụực ta Giửừa thang 8-1945 quaõn Phieọt Nhaọt ụỷ chaõu AÙ ủaàu haứng ủoàng minh……

-GV gợi yự: Tỡnh hỡnh keỷ thuứ cuỷa daõn toọc ta luực naứy nhử theỏ naứo?

-GV giaỷng theõm cho HS

-Nghe

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng phaàn cuoỏi naờm 1940… ủaừ giaứnh ủửụùc thaộng lụùi quyeỏt ủũnh vụựi cuoọc khụỷi nghúa

ụỷ caực thaứnh phoỏ lụựn Hueỏt, Saứi goứn, vaứ nhaỏt laứ Haứ Noọi

-HS thaỷo luaọn tỡm caõu traỷ lụứi

-Dửùa vaứo gụùi yự cuỷa GV ủeồ giaỷi thớch thụứi cụ caựch maùng

ẹaỷng ta xaực ủũnh ủaõy laứ thụứi cụ caựch maùng ngaứn naờm coự moọt vỡ: Tửứ naờm 1940 nhaọt vaứ phaựp cuứng ủoõ hoọ nửụực ta nhửng thaựng 3-1945 Nhaọt ủaỷo chớnh Phaựp ủeồ ủoọc

chieỏm nửụực ta…………

Trang 23

quyền ở Hà

Nội với cuộc

-GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HS

-GV nếu vấn đề: Nếu cuộc khởi nghĩa này không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?

-Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác dụng như thế nào đến tinh thần cách mang của nhân dân cả nước?

-GV tóm tắt ý kiến của HS

H: Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành được chính quyền?

-GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương ta năm 1945?

-GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương

-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên

-HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS thuật lại trước nhóm cuộc khởi nghĩa 19-8-1945 ở Hà Nội, các HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho nhau

-1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến thống nhất như sau

-Chiều 19-8-1945, cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

-HS trao đổi và nêu: Hà Nôi là nơi có cơ quan đầu não của giăc, nếu Hà Nội không dành được chính quyền thì việc dành chính quyền ở các địa phương khác sẽ gặp khó khăn rất nhiều

-Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh dành chính quyền

-Nghe

-Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HN lần lượt đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công.-Một số HS nêu trước lớp

-HS thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi gơi ý để rút ra nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của

Trang 24

nhân và ý nghĩa

thắng lợi của

Các câu hỏi gợi ý

+Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong Cách mạng tháng 8?

+Thắng lợi đó có ý nghĩa như thế nào?

-GV kết luËn về nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng tám

-GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

+Vì sao mùa thu 1945 được gọi là Mùa thu cách mạng?

+Vì sao ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8 năm 1945 ở nước ta?

-GV nhận xét tiết học và dặn

HS về nhà học thuôc bài và tìm hiểu về ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh

ra nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945

Cách mạng tháng 8

-Vì nhân dân ta có một lòng yêu nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng đã chuẩn bị sẵn sàng cho cách m¹ng và chớp được thời cơ ngàn năm có một.-Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng của nhân dân ta Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân tộc thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của thực dân, phong kiến

-HS suy nghĩ và nêu ý kiến

+Vì mùa thu này, dưới sự lãnh đạo của Đảng, của Bác Hồ nhân dân ta đã đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân tộc ta từ một dân tộc nô lệ hơn 80 năm trở thành dân tộc độc lập tự do

-Vì đây là ngày nhân dân Hà Nội tiến hành khởi nghĩa và giành thắng lợi, đi đầu và cổ vũ cho nhân dân cả nước tiến lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền

- L¾ng nghe

Ngµy so¹n : 19/10/2009

Ngµy gi¶ng : Thø 3 ( 20 / 10 / 2009 ) líp 5B tiÕt2 BC Thø 3 ( 20 / 10 / 2009 ) líp 5A tiÕt 3BC

Trang 25

Baứi 10:bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập

I Muùc tieõu:

-Ngaứy 2-9-1945 taùi quaỷng trửụứng Ba ẹỡnh Haứ Noọi, Chuỷ tũch Hoà Chớ MInh ủaừ ủoùc baỷn Tuyeõn ngoõn ẹoọc laọp

-ẹaõy laứ sửù kieọn lũch sửỷ troùng ủaũ, khai sinh ra nửụực Vieọt Nam Daõn Chuỷ Coọng Hoaứ.-Ngaứy 2-9 trụỷ thaứnh ngaứy Quoỏc khaựnh cuỷa daõn toọc

Đồ dùng : -Caực hỡnh aỷnh minh hoaù trong SGK

-Phieỏu hoùc taọp cuỷa HS

Trang 26

biến buổi lễ

tuyên bố độc

lập

-GV gọi một số HS lên bảng kiĨm tra bài

-Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh ảnh minh hoạ của SGK hoặc của các em sưu tầm được để miêu tả quang cảnh của HN vào ngày 2-9-1945

-GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

-GV tổ chức cho HS bình chọn bạn tả hay và hấp dẫn nhất

-GV tuyên dương HS được cả lớp bình chọn

-GV kết luận ý chính về quang cảnh ngày 2-9-1945

+HN tưng bừng cờ hoà Thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình

+Đồng bào Hà Nội không kể già, trẻ, gái, tri, mọi người đều xuống đường hướng về Ba Đình chờ buổi lễ ( Muôn triệu tim chờ, chim cũng nín)/

+Đôi danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài mới dựng

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và trả lời câu hỏi: Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta đã diễn ra như thế nào? Câu hỏi gợi ý:

+Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+Trong buổi lễ, diễn ra các sự việc chính nào?

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-HS làm việc theo cặp Lần lượt từng em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe và sửa chữa cho nhau

-3 HS lên bảng thi tả , có thể dùng tranh ảnh minh hoạ, dùng lời của mình hoặc đọc các bài thơ có tả quang cảnh này 2-9-1945 mà mình biết

-Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn nhất

-HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS cùng đọc SGK và thảo luận để xây dựng diễn biến của buổi lễ

-Bắt đầu vào đúng 14 giờ

-Bác Hồ và các vị trong chính phủ lâm thời bước lên lễ đaì chào nhân

Trang 27

+Buổi lễ kết thúc ra sao?

-GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

H: Khi đang đọc bản tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại để làm gì?

H: Theo em, việc Bác dừng lại và hỏi thăm nhân dân " Tôi nói đồng bào nghe rõ không" cho thấy tình cảm của Người đối với nhân dân ta như thế nào?

-GV kết luận những nét chính về diễn biến của lễ tuyên bố độc lập

-GV gọi 2 HS đọc 2 đoạn trích của Tuyên ngôn Độc lập trong SGK

-GV nêu: hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nôi dung chính của hai đoạn trích bản Tuyên ngôn Độc lập

-GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

-GVKL: bản tuyên ngôn độc

-Kết thúc nhưng giọng nói Bác Hồ và những lời khẳng định trong bản Tuyên ngôn còn vọng mãi…

-3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt trình bày diễn biến trước lớp, sau mỗi lần có bạn trình bày, HS cả lớp lại cùng nhận xét và bổ sung ý kiến

-Dừng lại để hỏi: "Tôi nói, đồng bào có nghe rõ không"?

-Cho thấy Bác rất gần gũi , dản dị và cũng vô cùng kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân nghe không rõ được nôi dung bản Tuyên ngôn Độc lập, một văn bản có ý nghĩa trọng đại đối với lịch sử đất nước

-2 HS lần lượt đọc trước lớp

-Trao đổi lẫn nhau để tìm hiểu nội dung chính của bản tuyên ngôn

-Một vài HS nêu ý kiến trước lớp cả lớp cùng theo dõi và bổ sung ý kiến

Trang 28

lập mà Bác Hồ đọc ngày

2-9-1945 đã khẳng định độc lập, tự

do thiêng liêng của dân tộc VN…

-GV hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa lịch sử dủa sự kiện 2-9-1945 thông qua câu hỏi

Sự kiện 2-9-1945 đã khẳng định điều gì về nền đôc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở VN?

H: Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc ta

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học nếu có và chuẩn bị bài ôn tập, hoàn thành bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 theo mẫu

-HS thảo luận để trả lời

-Khẳng định độc lập của dân tộc

ta với toàn thế giới, cho thế giới thấy rằng ở VN đã có một chế độ mới ra đời thay thế chế đô thực dân phong kiến , đánh dấu kỉ nguyên độc lập của dân tộc ta.-2 nhóm HS cử đại diện trình bày

ý nghĩa của sự kiện 2-9-1945 trước lớp HS cả lớp theo dõi và bổ sung

ý kiến

-Ngày kỉ niện Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+Ngày khai sinh ra nước VN

+Ngày Quốc khánh quả nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa VN

- L¾ng nghe

Ngµy so¹n : 26/10/2009

Ngµy gi¶ng : Thø 3 ( 27 / 10 / 2009 ) líp 5B tiÕt 2 BC

Trang 29

Đồ dùng : -Baỷng keỷ saỹn baỷng thoỏng keõ caực sửù kieọn lũch sửỷ tieõu bieồu tửứ naờm 1858 ủeỏn 1945

-Giaỏy khoồ to keỷ saỹn caực oõ chửừ cuỷa troứ chụi: OÂ chửừ kỡ dieọu

-Cụứ, hoaờc chuoõng ủuỷ duứng cho caực nhoựm

-GV treo baỷng thoỏng keõ ủaừ hoaứn chổnh nhửng che kớn caực noọi dung

-GV choùn 1 HS gioỷi ủieàu khieồn caực baùn trong lụựp ủaứm thoaùi ủeồ cuứng xaõy dửùng baỷng thoỏng keõ, sau ủoự hửụựng daón HS naứy caựch ủaởt caõu hoỷi cho caực baùn veà tửứng

sử kieọn

-Ngaứy 1/9/1858 xaỷy ra sửù kieọn lũch sửỷ gỡ?

-Sửù kieọn lũch sửỷ naứy coự noọi

-Nghe

-HS caỷ lụựp laứm vieọc dửụựi sửù ủieàu khieồn cuỷa baùn lụựp trửụỷng+HS ủieàu khieồn neõu caõu hoỷi+HS caỷ lụựp traỷ lụứi, boồ sung yự kieỏn

+HS ủieàu khieồn keỏt luaọn ủuựng, sai, neỏu ủuựng thỡ mụỷ baỷng thoỏng keõ cho caực baùn ủoùc laùi, neỏu sai yeõu caàu caực baùn khaực sửỷa chửừa

-Phaựp noồ suựng xaõm lửụùc nửụực ta

-Mụỷ ủaàu quaự trỡnh thửùc daõn

Trang 30

-GV nêu cách chơi.

-GV chia lớp thành 3 đội mỗi đội chọn 4 bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên

-Tổ chức cho HS chơi:GV gợi ý cho từng hàng trong ô chữ và đáp án(ô chữ không có dấu)

-Cùng HS nhận xét, tuyên dương đội thắng

-Nhận xét giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị bài tốt

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

+Phong trào yêu nước đầu thế

kỉ 20 do Phan Bội Châu tổ chức(6 chữ cái)

Sau bài học HS nêu được

-Hoàn cảnh vô cùng khó khăn của nước ta sau Cách Mạng Tháng Tám 1945, như

"Nghìn cân treo sợi tóc"

-Nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình thế " Nghìn cân treo sợi tóc" như thế nào?

II Đồ dùng – Ph¬ng ph¸p :

§å dïng : -Các hình minh hoạ trong SGK

-Phiếu thảo luận cho các nhóm

-HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân

Trang 31

-GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm, cuứng ủoùc SGK ủoùan "

Tửứ cuoỏi naờm 1945… ụỷ trong tỡnh theỏ nghỡn caõn treo sụùi toực" vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Vỡ sao noựi: Ngay sau caựch maùng thaựng 8, nửụực ta ụỷ trong tỡnh theỏ "Nghìn caõn treo sụùi toực"

-GV neõu theõm caực caõu hoỷi gụùi yự

+Em hieồu theỏ naứo laứ nghỡn caõn treo sụùi toực?

+Hoaứn caỷnh nửụực ta luực ủoự coự nhửừng khoự khaờn, nguy hieồm gỡ?

-Cho HS phaựt bieồu yự kieỏn

-GV theo doừi, nhaọn xeựt yự kieỏn cuỷa HS

-GV toồ chửực cho HS ủaứm thoaùi caỷ lụựp ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi

+Neỏu khoõng ủaồy luứi ủửụùc naùn ủoựi vaứ naùn doỏt thỡ ủieàu gỡ coự theồ xaỷy ra vụựi ủaỏt nửụực chuựng ta?

+Vỡ sao Baực Hoà goùi naùn ủoựi

-Nghe

-HS chia nhoựm nhoỷ, cuứng ủoùc saựch, thaỷo luaọn dửùa theo caực caõu hoỷi nhoỷ gụùi yự cuỷa GV vaứ ruựt ra keỏt luaọn

-Coự nghúa laứ tỡnh theỏ voõ cuứng caỏp baựch, nguy hieồm vỡ

+Caựch maùng vửứa thaứnh coõng nhửng ủaỏt nửụực gaởp muoõn vaùn khoự khaờn tửụỷng nhử khoõng vửụùt qua noồi

+Naùn ủoỏi naờm 1945 laứm hụn 2 triệu ngửụứi cheỏt, noõng nghiệp ủỡnh ủoỏn,hụn 90% ngửụứi muứ chửừ Ngoại xaõm vaứ noọi phaỷn

ủe doaù neàn ủoọc laõp

-ẹaùi dieọn 1 nhoựm neõu yự kieỏn caực nhoựm khaực boồ sung

-2 HS ngoài caùnh nhau trao ủoồi, traỷ lụứi caõu hoỷi, sau ủoự 1 HS phaựt bieồu yự kieỏn trửụực lụựp, caỷ lụựp theo doừi vaứ boồ sung yự kieỏn.-Seừ coự caứng nhieàu ủoàng baứo ta cheỏt ủoựi, nhaõn daõn khoõng ủuỷ hieồu bieỏt ủeồ tham gia caựch maùng, xaõy dửùng ủaỏt nửụực… vaứ nửụực ta coứn coự theồ trụỷ laùi caỷnh maỏt nửụực

-Vỡ chuựng cuừng nguy hieồm nhử

Trang 32

HĐ2: Đẩy lùi

giặc đói, giặc

dốt 6’

HĐ3: Ý nghĩa

của việc đẩy lùi

Giặc đói, giặc

dốt, giặc ngoại

xâm 6’

và nạn dốt là giặc?

-GV giảng thêm cho HS hiểu hơn

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 trang 25,26 SGK và hỏi: Hình chụp cảnh gì?

H: Em hiểu thế nào là bình dân học vụ?

-GV nêu: Đó là 2 trong các việc mà đảng và Chính phủ đã lạnh đạo……

-Gv yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó bổ sung thêm các ý kiến HS chưa nêu được

-GV yêu cầu HS thảo nhóm để tìm ý nghĩa của việc nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã chống lại được giặc đói, giặc dốt

-GV nêu câu hỏi và gơi ý cho

HS tìm ý nghĩa:

+Chỉ trong một thời gian ng¾n , nhân dân ta đã làm được những công việc đẩy lùi những khó khăn; việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân

ta như thế nào?

+Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn hiĨm nghèo, uy tín của Chính Phủ và Bác Hồ như thế nào?

giặc ngo¹i xâm

-Vì chúng có thể làm dân tộc

ta suy yếu, mất nước

-Nghe

-2 HS lần lượt nếu:

H2: Chụp cảnh nhân dân dang quyên góp…

H3: Chụp cảnh lớp bình ân học vụ…

-Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động

-HS làm việc cá nhân, đọc SGK và ghi lại các việc mà Đảng và Chính phủ đã lãnh đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

-HS tiếp nối nhau nêu ý kiế trước lớp, mỗi HS chỉ cần nêu

1 ý kiến cả lớp thống nhất ý kiến

-HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước nhóm cho các bạn bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất

-Làm được những việc phi thường là nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới một lòng cho thấy sức mạnh to lớn của nhân dân ta

-Nhân dân một lòng tin tưởng vào chính phủ, vào Bác để làm cách mạng

Trang 33

Hẹ4: Baực Hoà

trong nhửừng

ngaứy dieọt giaởc

ủoứi, giaởc doỏt,

giặc ngoaùi xaõm

5’

doứ : 5’

-GV toựm taột caực yự kieỏn cuỷa

HS vaứ keỏt luaọn veà yự nghúa cuỷa vieọc ủaồy luứi giaởc ủoựi, giaởc doỏt, giaởc ngoaùi xaõm

-GV goùi 1 HS ủoùc caõu chuyeọn veà Baực Hoà trong ủoaùn " Baực Hoaứng Vaờn tớ…

caực chuự noựi Baực cửự aờn thỡ laứm gửụng cho ai đợc "

H: Em coự caỷm nghú gỡ veà vieọc laứm cuỷa Baực Hoà qua caõu chuyeọn treõn?

-GV toồ chửực cho HS keồ theõm veà caõu chuyeọn veà Baực Hoà trong nhửừng ngaứy cuứng toaứn daõn dieọt giaởc ủoựi, giaởc doỏt, giặc ngoaùi xaõm

-GV keỏt luaọn: Baực Hoà coự moọt tỡnh yeõu saõu saộc…

H: ẹaỷng vaứ Baực Hoà ủaừ phaựt huy ủửụùc ủieàu gỡ trong nhaõn daõn ủeồ vửụùt qua tỡnh theỏ hieồm ngheứo?

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau

-1 HS ủoùc trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc thaàm SGK

-Moọt soỏ HS neõu yự kieỏn

-Moọt soỏ HS keồ trửụực lụựp

-Noỏi tieỏp nhau phaựt bieồu yự kieỏn cuỷa mỡnh trửụực lụựp

+ẹaỷng, Chớnh phuỷ vaứ Baực ủaừ phaựt huy ủửụùc sửực maùnh cuỷa nhaõn daõn

Trang 34

-Caựch maùng thaựng 8 thaứnh coõng, nửụực ta giaứnh ủửụùc ủoọc laọp nhửng thửùc daõn phaựp quyeỏt tam cửụựp nửụực ta laùi moọt laàn nửừa.

-Ngaứy 19-12-1946, nhaõn daõn ta tieỏn haứnh cuoọc khaựng chieỏn toaứn quoỏc

-Nhaõn daõn Haứ Noọi vaứ toaứn daõn toọc quyeỏt ủửựng leõn khaựng chieỏn vụựi tinh thaàn" Thaứ

hi sinh taỏt caỷ chửự khoõng chũu maỏt nửụực, khoõng chũu laứm noõleọ"

Đồ dùng : -Caực hỡnh minh hoaù trong SGK

-HS sửu taàm tử lieọu veà nhửừng ngaứy toaứn quoỏc khaựng chieỏn ụỷ queõ

hửụng

quay laùi xaõm

lửụùc nửụực ta

-GV yeõu caàu HS laứm vieọc caự nhaõn, ủoùc SGK vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi

+Sau ngaứy caựch maùng thaựng 8 thaứnh coõng thửùc daõn Phaựp ủaừ coự haứnh ủoọng gỡ?

+Nhửừng vieọc laứm cuỷa chuựng theồ hieọn daừ taõm gỡ?

+Trửụực hoaứn caỷnh ủoự, ẹaỷng, chớnh phuỷ vaứ nhaõn daõn ta phaỷi laứm gỡ?

-GV yeõu caàu HS ủoùc SGK tửứ ẹeõm 18 raùng 19-12-1946 ủeỏn nhaỏt ủũnh khoõng chũu laứm noõ leọ

-GV laàn lửụùt neõu caõu hoỷi tỡm hieõu cho HS

-Nghe

-HS ủoùc SGK vaứ tỡm caõu traỷ lụứi

-Quay laùi ủaựnh chieỏm nửụực ta.+ẹaựnh chieỏm Saứi Goứn, mụỷ roọng xaõm lửụùc Nam Boọ

+ẹaựnh chieỏm HN, Haỷi Phoứng.+Ngaứy 18-12-1946 chuựng gửỷi toỏi haọu thử ủe doaù, ủoứi Chớnh Phuỷ phaỷi giaỷi taựn……

-Theồ hieọn thửùc daõn Phaựp quyeỏt taõm xaõm lửụùc nửụực ta moọt laàn nửừa

-Nhaõn daõn ta khoõng coứn con ủửụứng naứo khaực laứ phaỷi caàm suựng ủửựng leõn chieỏn ủaỏu ủeồ baỷo veọ neàn ủoọc laọp daõn toọc

-HS caỷ lụựp ủoùc thaàm trong SGK

-HS laàn lửụùt traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV

Trang 35

+Ngày 20-12-1946 có sự kiện

gì xảy ra?

-GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng lời kêu gọi của Bác Hồ trước lớp

H; Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

GV:Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và quan sát hình mih hoạ để:

+Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

+Ở các địa phương nhân dân ta đã kháng chiến với tinh thần như thế nào?

-GV tổ chức cho 3 HS thi thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội, Huết, Đà Nẵng

Sau đó tổ chức cho HS cả lớp bổ sung ý kiến và bình chọn bạn thuật lại đúng, hay nhất

-GV tổ chức cho HS cả lớp đàm thoại để trao đổi về vân đề:

+Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì

+Đem 18 rạng 19-1946 Đảng và Chính phủ đã họp và phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

-Đài tiếng nói VN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Lời kêu gọi cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta

-Câu; Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ

-Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4

em, lần lượt từng em thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội trước nhóm, các bạn trong nhóm cùng nghe và nhân xét

-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Huế, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Đà Nẵng

-HS cả lớp theo dõi, bổ sung

-HS suy nghĩ và nêu ý kiến trước lớp

-Chụp cảnh ở Phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giường tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy trên đường phố để ngăn cản quân pháp

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	557,5 KB