Giáo án lịch sử lớp 5

* Hoạt động 3: Quyết định của Trương Định để đáp ứng lại tấm lòng yêu nước của nghĩa quân và nhân dân ta?. - Đại nguyên soái Trương Định đã ở lại lãnh đạo nhân dân Nam Kỳ chống Pháp anh

2.Nội dung dạy học.

*Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi thực

dân Pháp mở cuộc xâm lược

- Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp

xâm lược nước ta ?

- Em hãy nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của

nhân dân Nam Kỳ thời kỳ đầu chống Pháp ?

- Em nêu sự hiểu biết của mình về ông Trương

Định?

- Em hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

* Hoạt động 2: Trương Định quyết tâm cùng

nhân dân chống quân xâm lược

-Trước sự việc đó nghĩa quân và dân chúng đã làm

gì?

- Chỉ huy nghĩa quân Phan Tuấn Phát đã có sáng

* Phương pháp kiểm tra

và đánh giá.

- Kiểm tra việc chuẩn bịsách vở , đồ dùng học tậpphương pháp học bộ mônnày

- GV nêu mục đích tiết học

và ghi tên bài, HS ghi vở

* Phương pháp thảo luận nhóm.

- Thảo luận nhóm , trả lờicâu hỏi

- Đại diện các nhóm lêntrình bày kết quả củanhóm GV đánh giá

* Phương pháp nêu vấn đề.

- HS thảo luận nhóm theotrình tự

+ Nhóm trưởng cử 1 bạn

kiến gì? đọc toàn bộ bài + phần chú

- Tại sao mọi người đồng lòng quyết tâm mời

Trương Định ở lại cùng nhân dân chống Pháp

- Lòng quyết tâm đánh Pháp cứu nước của quân

và dân Nam Kỳ đã có tác dụng gì đến ông Trương

Định?

* Hoạt động 3: Quyết định của Trương Định để

đáp ứng lại tấm lòng yêu nước của nghĩa quân và

nhân dân ta

- Trương Định đã làm gì đáp lại tấm lòng tin yêu

của nhân dân?

- Hình ảnh nào cho ta thấy lòng tin yêu, sự mếm

mộ của nhân dân và nghĩa quân đối với Trương

Định.?

- Đại nguyên soái Trương Định đã ở lại lãnh đạo

nhân dân Nam Kỳ chống Pháp anh dũng như thế

khu dân cư nào mang tên Trương Định

- Về học thuộc bài, kể được nội dung bài, nắm

Tiết : 2 tân) ĐẤT NƯỚC

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Sau bài học, HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Đánh giá của nhân dân về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu những băn khoăn lo lắng của

Trương Địng khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của ND ta đối với

Trương Định ?

- Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng

tin yêu của nhân dân?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn

Trường Tộ.

- Hãy kể lại những điều em biết về Nguyễn

Trường Tộ?

(+ Năm sinh, mất năm

+ Quê quán của ông

+ Trong cuộc đời mình ông đã đi đâu và tìm

hiểu những gì?

+ Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà

khỏi tình trạng lúc bấy giờ ? )

* Hoạt động 2: Tình hình đất nước ta

trước sự xâm lược của thực dân Pháp.

- Theo em thực dân Phápcó thể dễ dàng xâm

lược nước ta ?

- Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc

đó như thế nào ?

=> GVkết luận : Vào nửa cuối thế kỉ

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp, hình thức

* Hoạt động 3:Những đề nghị canh tân * Phương pháp nêu vấn đề.

2’

đất

nước của Nguyễn Trường Tộ.

- Nguyễn Trường Tộ đã đưa ra những đề

nghị gì ?

- Theo em qua những đề nghị trên, Nguyễn

Trường Tộ mong muốn điều gì? (mong

muốn nước ta đổi mới, kinh tế phát triển ,

quân đội hùng mạnh)

- Những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ có

được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và

thực hiện không? Vì sao?

- Do đâu mà ông có nhiều hiến kế đổi mới

- Vì sao không trực tiếp chống pháp mà

Nguyễn Trường Tộ vẫn được người đời sau

kính trọng?

* Kết luận: Trước họa xâm lăng, những

người yêu nước đã cầm vũ khí đứng lên đánh

giặc như Trương Định, Tôn Thất Thuyết và

Nguyễn Trường Tộ đã có nhiều hiến kế đổi

mới đất nước mặc dù những đề nghị đó

không được triều đình nhà Nguyễn thực hiện

nhưng chúng ta vẫn kính trọng ông - Một nhà

yêu nước Để nhớ đến ông, nhiều trường học,

đường phố mang tên ông

3 Củng cố , dặn dò.

- HS đọc nội dung bài học

- Chuẩn bị bài 3, sưu tầm thêm tư liệu về

Chiếu Cần Vương, Tôn Thất Thuyết và Hàm

Nghi

- 1 HS đọc cả bài.

- HS tóm tắt những đề nghịcanh tân đất nước của NguyễnTrường Tộ

- HS trả lời các câu hỏi

- GV cho HS tự do trình bày ýkiến đánh giá của mình vềNguyễn Trường Tộ

- Thuyết trình

Trường TH Võ Thị Sáu

Tiết : 3

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Sau bài học, HS biết:

- Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêunước tổ chức đã mở đầu phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

- Trận trọng, tự hào về truyền thống yêu nước bất khuất của dân tộc

A- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ ?

- Thái độ của nhà Nguyễn trước việc đổi mới

đất nước như thế nào?

- Hãy kể lại những điều em biết về Nguyễn

Trường Tộ ?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1:Người đại diện phía chủ chiến.

GV :giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi

triều Nguyễn ký với Pháp hiệp ước Pa - tơ - nốt

công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp đối

với nước ta

+Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ với

thực dân Pháp như thế nào ?

+ ND phản ứng thế nào trước sự việc triều đình

kí hiệp ước với thực dân Pháp ?

GV kết luận :Khi triều đình đầu hàng nhưng

nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan

lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hóa thành 2 bộ

phận: Phái chủ chiến và phái chủ hòa

* Hoạt động 2:Nguyên nhân, diễn biến và ý

nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.

* Phương pháp kiểm tra

và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , cho điểm

- GV nêu mục đích yêucầu, ghi bảng, HS ghi vở

* Phương pháp thảo luận nhóm.

- HS đọc SGKvà trả lời câuhỏi

gian tổ chức dạy học tương ứng

- Vì sao cuộc phản công thất bại?

- Kể lại cuộc phản công ở kinh thành Huế

* Hoạt động 3:Tôn Thất Thuyết, vua Hàm

Nghi và phong trào cần vương.

- Sau cuộc phản công thất bại Tôn Thất Thuyết

đã làm gì?

- Nêu sự hiểu biết của em về phong trào Cần

Vương ?

- Giải nghĩa từ Cần Vương

- GV giới thiệu cho HS tiểu sử của các nhân vật

lịch sử trong phong trào Cần Vương như Phạm

Bành, Đinh Công Tráng

3 Củng cố, dặn dò.

- Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành

Huế?

- Kể tên một số đường phố trường học, mang

tên các lãnh tụ của phong trào Cần Vương ?

- Về học thuộc nội dung cần ghi nhớ và trả lời

tốt các câu hỏi cuối bài

- 3 HS đại diện các nhómtrình bày dưới sự tổ chứccủa HS

- GV nêu sơ lược về vuaHàm nghi

Tiết : 4 KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, nền kinh tế, xã hội nước ta có nhiều thay đổi

do chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp

- Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ kinh tế - xã hội

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu nguyên nhân sảy ra cuộc phản công

ở kinh thành Huế?

- Cuộc phản công diễn ra như thế nào?

- Hãy kể tên các cuộc KN tiêu biểu của phong

trào Cần Vương ?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh

tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

- Trước khi Pháp xâm lược kinh tế nước ta chủ

yếu có những nghành gì? (nông nghiệp và thủ

công nghiệp)

- Sau khi thực dân pháp đặt ách thống trị ở VN

chúng đã thi hành những biện pháp nào để vơ vét,

khai yhác, bóc lột tài nguyên của nước ta ?

- Những ngành kinh tế nào mới ra đời? (công

nghiệp và giao thông )

- Ngành công nghiệp phát triển những gì ? (nhiều

nhà máy xây dựng nhiều khu mỏ được khai thác

nhiều cây công nghiệp được trồng lên)

* Phương pháp kiểm tra

và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , cho điểm

- GV nêu mục đích yêucầu, ghi bảng, HS ghi vở

* Phương pháp thảo luận nhóm.

- HS đọc SGK , quan sáthình minh họa, làm việctheo cặp để trả lời câu hỏi

- Tổ 1 + 2: trình bàynhững chuyển biến vềkinh tế của nước ta

- Tổ 3 + 4: trình bàynhững chuyển biến về xãhội của nước ta?

- Các nhóm trình bày kếtquả học tập

- Gv chốt lại

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp, hình thức

* Hoạt động 2Những thay đổi trong xã hội Việt

Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX và đời

sống của ND.

- Trước đây nước ta có những giai cấp nào

(Phong kiến, nông dân)

- Sau khi thực dân pháp đặt ách thống trị ở Việt

Nam , xã hội có gì thay đổi, có thêm tầng lớp

- Đầu thế kỷ 20 xuất hiện những tầng lớp nào?

(công nhân, chủ xưởng, chủ nhà buôn, trí thức,

viên chức, buôn bán nhỏ )

- Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 ở Việt Nam có

những chuyển biến gì về mặt kinh tế và xã hội?

*GV kết luận: Cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 Pháp

đã tiến hành khai thác kinh tế nước ta 1 cách quy

mô khiến cho đời sống nhân dân lao động vô cùng

cực khổ; xã hội ta có nhiều biến đổi về kinh tế xã

- HS đọc SGK, trao đổinhóm đôi trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bày kếtquả học tập

TIẾT : 5 ĐÔNG DU

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thựcdân pháp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK , phấn màu

- Bản đồ Thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản)

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Nêu những chuyển biến về kinh tế và xã hội của

nước ta vào cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20 ?

- Hãy kể tên các cuộc KN tiêu biểu của phong

trào Cần Vương ?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Tiểu sử về Phan Bội Châu.

- Phan Bội Châu sinh năm 1940 quê ở làng Đan

Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn Nghệ An,

thông minh, học rộng, tài cao có ý trí đánh đuổi

thực dân Pháp

- Chủ trương lúc đầu của ông là gì?

- Tại sao ông lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh

đuổi Pháp

* Hoạt động 2: Sơ lược về phong trào Đông

Du.

- Phong trào Đông Du ra đời như thế nào?

- Thuật lại sự phát triển của phong trào Đông

* Phương pháp thuyết trình, trao đổi.

- Qua các thông tin , tưliệu HS tìm được , các em

sẽ thảo luận để nêu nhữnghiểu biết của mình về cụPhan Bội Châu

- Đại diện các nhóm lêntrình bày

- GV nhận xét phần tìmhiểu của HS, nếu không

GV giới thiệu để HS nắmđược

* Phương pháp thảo luận nhóm.

gian Nội dung cỏc hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương phỏp,hỡnh thức

2’

- Vỡ sao phong trao Đụng Du thất bại?

- Nờu ý nghĩa của phong trào Đụng du?

+ HS Việt Nam ở Nhật học những mụn gỡ? học

những mụn đú để làm gỡ?

+ Ngoài giờ học, họ làm gỡ? tại sao họ làm được

như vậy?

- HS đọc SGK đoạn "Phan Bội Chõu trở về ý

chớ cứu nước của mỡnh "

- Tại sao trong hoàn cảnh khú khăn, thiếu thốn

nhúm sinh viờn Việt Nam vẫn hăng say học tập?

- Phong trào Đụng Du kết thỳc như thế nào?

- Tại sao chớnh phủ Nhật bản thỏa thuận với Phỏp

chống lại phong trào Đụng Du?

3 Củng cố , dặn dũ.

- ảnh hưởng lớn nhất của Phan Bội Chõu tới

phong trào cỏch mạng là gỡ?

- ở địa phương em cú những di tớch về Phan Bội

Chõu hay đường phố, trường học mang tờn Phan

Bội Chõu khụng?

+ GV đọc tư liệu tham khảo trong SGV

- Về học thuộc nội dung bài

- Tỡm hiểu kỹ hơn về Cụ Phan Bội Chõu và phong

trào Đụng Du

- Chuẩn bị bài sau: Quyết chớ ra đi tỡm đường cứu

- GV đánh giá cho điểm

- Tuyên dơng nhóm nào cókết quả tốt nhất

TRƯỜNG TH Vừ Thị Sỏu

BÀI: QUYẾT CHÍ RA ĐI TèM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

TUẦN : 6

TIẾT : 6

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Ngày 5/ 6/ 1911, tại cảng Nhà Rồng (nay là TP HCM) Nguyễn Tất Thành đã

ra đi tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành ra đi là do yêu nước thương dân mong muốn tìm con đườngcứu nước

A- Kiểm tra bài cũ:

-Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu ?

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du ?

- Vì sao phong trào Đông Du thất bại.?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Quê hương và thời niên

thiếu của Nguyễn Tất Thành.

* Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành

- Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất

Thành là gì ?

- Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào?

- Tại sao Nguyễn Tất Thành không tán thành

con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , cho điểm

- GV nêu mục đích yêu cầu,ghi bảng, HS ghi vở

* Phương pháp làm việc theo nhóm.

- GV chia nhóm, các emtrong nhóm trao đổi thông tincho nhau về 1 số nét chính vềBác và quê hương, thời niênthiếu của Bác

- Đại diện 2 nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và nêu chi tiếthơn

- HS đọc SGK đoạn từ “Nguyễn tất Thành khâm phục để cứu nước,cứu dân”vàtrả lời câu hỏi

- GV nêu câu hỏi để HS trảlời, có bổ sung ý kiến

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp, hình thức

4’

bối?

Chuyển ý: Trước tình hình đó Nguyễn Tất

Thành quyết định làm gì

* Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm

đường cứu nước của Nguyễn Tất thành.

- Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài vào thời

gian nào? để làm gì?

- Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để kiếm

sống và đi ra nước ngoài?

-Anh lường trước những khó khăn nào khi ở

nước ngoài?

- Người đã định hướng giải quyết các khó khăn

ntn ?

- Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi

tìm đường cứu nước của Người ntn ?

- Nguyễn Tất Thành là ai?

"Anh"còn có tên gọi nào khác?

- Qua bài học em hiểu Bác Hồ là người như thế

nào ?

=> GV kết luận: Vì yêu nước, thương dân

Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước Nguyễn Tất Thành đã hiến

dâng tất cả cuộc đời của mình vì độc lập, tự do

của Tổ Quốc

3 Củng cố, dặn dò.

- Trò chơi đóng vai: 1 bạn đóng anh Thành, 1

bạn đóng anh Lê diễn lại cảnh 2 anh đang trò

chuyện

- Học ghi nhớ và chuẩn bị bài:7

* Phương pháp làm việc theo nhóm.

- GV chia nhóm, các emtrong nhóm trao đổi và trả lờicâu hỏi

- Đại diện các nhóm trìnhbày, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

- Thuyết trình

* Phương pháp trò chơi.

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước

ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh trong SGK , phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp hình thức

5'

33’

A- Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất

Thành khi dự định ra nước ngoài ?

- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi

tìm đường cứu nước?

- Em biết gì về quê hương và thời liên thiếu

của Nguyễn Tất Thành?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929

- Vào thời điểm này lãnh tụ Nguyễn ái Quốc

đang họat động ở đâu?

1926 - 1927 đầu tháng 6, tháng

9 năm 1929 (trong SGV)

- HS làm việc theo cặp, cùngtrao đổi và nêu ý kiến của mình

- HS lần lượt trả lời câu hỏi, có

gian tổ chức dạy học tương ứng

2’

Hội nghị thành lập Đảng diễn ra ở đâu ? vào

thời gian nào ?

- Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào ?

- Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở

nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí

- Đại diện các nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

- GV giải thích: thế nào là Quốc

tế cộng sản? Thế nào là cươnglĩnh?

- GV đọc thêm tư liệu thamkhảo trong SGV

- Vài HS đọc nội dung bài học

Trường TH Võ Thị Sáu

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy cho biết Đảng Cộng sản Việt Nam

ra đời ngày, tháng , năm nào? ở đâu? Do ai

sáng lập?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Đảng CS

ra đời

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12/

9/1930 và tinh thần cách mạng của nhân

dân Nghệ – Tĩnh trong những năm

1930-1931.

- Cuộc biểu tình của nhân dân Hưng

Nguyên diễn ra vào thời gian nào?

- Nêu diễn biến cuộc biểu tình?

- Sau cuộc biểu tình, có những sự kiện nào

tiếp theo?

* Cuộc biểu tình của nhân dân Hưng

Nguyên đã đi vào lịch sử Mặc dù bị giặc

Pháp đàn áp nhưng làn sóng đấu tranh của

nhân dân vẫn mạnh mẽ

- Ngày 12/ 9 là ngày kỷ niệm phong trào

đấu tranh chống Pháp của ND Nghệ Tĩnh

hay còn gọi là ngày kỷ niệm Xô viết Nghệ

-Tĩnh

- Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 đã cho thấy

tinh thần đấu tranh của ND Nghệ An , Hà

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- HS đọc SGK và quan sát tranhtrao đổi trả lời câu hỏi

- HS nêu ý kiến của mình , HSkhác bổ sung

- GV bổ sung những ý mà HSnêu chưa đủ

* Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở

những nơi nhân dân Nghệ –Tĩnh giành

được chính quyền cách mạng.

- Hãy nêu nội dung của H.2 ?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở các thôn xã ở

Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

- Khi được sống dưới chính quyền Xô viết,

người dân có cảm nghĩ gì ?

*GV: Bọn để quốc phong kiến hoảng sợ,

đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh hết

sức da man Chúng điều thêm lính về đóng

đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng

viên cộng sản và các chiến sĩ yêu nước bị tù

đầy hoặc bị giết

- Đến giữa, năm 1931, phong trào lắng

* Kết luận: Xô viết Nghệ - Tĩnh là phong

trào đấu tranh trống thực dân Pháp và bè lũ

tay sai của ND Nghệ Tĩnh nhằm giành chính

quyền về tay nhân dân ta

=> GV rút ra nội dung bài học

- HS trình bày kết quả thảo luận

- GV bổ sung những ý mà HSnêu chưa đủ và chốt lại

- HS đọc sách và rút ra ý nghĩa

- Vài HS đọc ghi nhớ

- GV đọc cho HS nghe 1 đoạnthơ viết về phong trào này

Trường TH Võ Thị Sáu

Tuần : 9

Tiết : 9

Bài : CÁCH MẠNG MÙA THU

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/ 9/

1930 ở Nghệ An?

- Em hãy nói ý nghĩa lịch sử của phong trào

Xô viết - Nghệ Tĩnh?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng.

- Theo em vì sao Đảng ta lại xác địng đây là

thời cơ ngàn năm có 1 cho cách mạng Việt

Nam ?

-Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc bấy giờ

ntn ?

* GV giảng:

(?) Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà

Nội diễn ra như thế nào? kết quả ra sao?

(?) Trình bày ý nghĩa của cuộc kháng chiến

giành chính quyền ở Hà Nội

+ Cuộc kháng chiến ở Hà Nội có vị trí như

thế nào?

* Hoạt động 2 : Khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội ngày 19/8/1945.

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS nhận xét cách trả lời củabạn

- GV đánh giá cho điểm

* Phương pháp làm việc theo nhóm.

- HS làm việc theo nhóm, mỗinhóm 4 HS ,lần lượt từng HSthuật lại trước nhóm cuộc khởinghĩa 19/8/1945 ở hà Nội

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp hình thức

2'

* Hoạt động 3: Liên hệ địa phương, nêu

nguyên nhân và ý nghĩa.

- Cuộc kháng chiến của ND Hà Nội có tác

động như thế nào đến tinh thần cách mạng

của nhân dân cả nước?

* Giới thiệu nét cơ bản về cuộc kháng chiến ở

Huế (23/8) và Sài Gòn (25/8)

- Em biết gì về khởi nghĩa giành chính quyền

năm 1945 ở quê hương em?

- Khí thế của cách mạng tháng Tám thể hiện

điều gì? (lòng yêu nước, tư tưởng cách

mạng)

- Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được kết

quả gì? kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì

cho nước nhà? (giành độc lập tự do)

=> GV kết luận và rút ra nội dung bài học

3 Củng cố, dặn dò.

- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám

là gì?

- Nêu lại diễn biến chính của cuộc kháng

chiến ngày 19/ 8/ 1945 ở Hà Nội ?

- Học thuộc ghi nhớ và các sự kiện chính

- Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài : 10

- Các HS cùng nhóm theodõi ,bổ sung ý kiến cho nhau

- HS trình bày trước lớp, có sựhướng dẫn của GV

- GV chia nhóm, các em trongnhóm trao đổi và trả lời câuhỏi

- Đại diện các nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung

I MỤC TIÊU:

- Ngày 2 - 9 - 1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ Tịch HCM đọcTuyên ngôn Độc lập

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- Ngày 2 - 9 trở thành ngày Quốc kháng 2 - 9

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

tháng, năm nào? Có ý nghĩa gì?

- Hãy kể diễn biến cuộc tổng khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội?

B.Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

*Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày

2/9/1945.

* Hoạt động 2 : Diễn biến và nội dung buổi

lễ tuyên bố độc lập.

- Buổi lễ bắt đầu khi nào ?

- Quang cảnh ngày 2/ 9/ 1945 ở Hà Nội thể

- Đại diện các nhóm thi tảhoặc đọc các bài thơ có tảquang cảnh ngày 2/9/1945

- Lớp bình chọn bạn tả hay,hấp dẫn

- Các nhóm thảo luận vàTLCH

- HS đọc đoạn còn lại và thảoluận 2 ý sau:

+ Trình bày 2 nội dung chínhcủa đoạn trích

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp hình thức

- Bản tuyên ngôn độc lập có ý nghĩa gì?

* Kết luận: Ngày 2/ 9 / 1945 trên quảng

trường Ba Đình lịch sử, Chủ Tịch HCM đọc

bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước

VNDCCH, đó là ngày Quốc khánh của nước

ta

3 Củng cố, dặn dò.

- Cuối bản "Tuyên ngôn Độc lập " Bác Hồ đã

thay mặt ND Việt Nam tuyên bố điều gì?

- Vài HS đọc ghi nhớ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm

1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, phần thưởng

- Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 - bài 10)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp hình thức

5'

33’

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu nội dung chính của bản tuyên

ngôn Độc lập?

- Cuối bản "Tuyên ngôn Độc lập" Bác Hồ

thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều

gì?

- Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2/9/

1945

B - Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Để nhớ lại những trang sử hào hùng chống

giặc ngoại xâm của ông cha ta, hôm nay

chúng ta cùng nhau ôn tập hơn tám mươi năm

chống thực dân Pháp

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch

sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945.

- Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu

của nhân dân ta nửa cuối thể kỷ 19 đầu thế kỷ

20?

- Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày

tháng năm nào ở đâu do ai sáng lập?

- Bạn hãy nêu ý nghĩa của việc thành lập

Đảng ? Cách mạng tháng Tám thành công

vào thời gian nào?

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- Chia lớp thành 2 nhóm, nhómnày hỏi nhóm kia trả lời, có bổsung ý kiến

- Bạn hãy nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện

Nội dung cơ bản( hoặc ý nghĩa lịch sử) của sự kiện

Các nhânvật lịch

sử tiêubiểu

* Hoạt động 2: Trò chơi: ô chữ kì diệu

Cách chơi :

+ trò chơi tiến hành cho 3 đội

+ Lần lượt các đội chơi chọn từ hàng ngang,

GV đọc gợi ý của từng hàng, 3 đội chơi suy

nghĩ, đội nào phất cờ nhanh giành được

quyền trả lời.Đúng được 10 điểm , sai không

được điểm, đội khác giành quyền trả lời tiếp

Cứ chơi tiếp như thế

+ Trò chơi kết thúc khi tìm ra được từ hàng

- Tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc" ở nước ta sau Cách mạng thàng Tám 1945.

- Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vượt qua tình thế

"Nghìn cân treo sợi tóc" đó như thế nào?

A- Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu những sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong thời kỳ 1858 – 1945?

- Cách mạng tháng Tám đem lại điều gì cho

dân tộc ta?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau

cách mạng tháng tám

- Vì sao nói: ngay sau CM tháng Tám, nước

ta ở trong tình thế “ ngàn cân treo sợi tóc”?

Em hiểu thế nào là ngàn cân treo sợi tóc ?

- Sau ngày độc lập ở nước ta có những kẻ

thù ngoại xâm nào? Âm mưu của chúng là gì

?

- Bên cạnh sự đe dọa của giặc ngoại xâm,

nhân dân ta còn gặp thứ giặc nào nữa?

- Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc?

- Hai thứ giặc này không nguy hiểm bằng

giặc ngoại xâm nhưng không chống được nó

thì điều gì sẽ sảy ra?

=> Gv kết luận :

* Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói , giặc dốt.

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 4 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét rút ra kết luận

* Phương pháp quan sát, trao đổi.

- Hình chụp cảnh gì ?

- Em hiểu thế nào là bình dân học vụ ?

- Không khí bình dân học vụ được thể hiện

ra sao?

- HS quan sát H.2,3 SGK,trả lờicâu hỏi của GV

- Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống

"giặc đói" như thế nào?

- Để có thời gian chuẩn bị KC lâu dài, ta đã

thực hiện biện pháp gì?

* Hoạt động 3: ý nghĩa của việc đẩy lùi “

giặc đói , giăc dốt, giặc ngoại xâm”

- Chỉ trong một thời gian ngắn nhân dân ta

đã làm được những việc phi thường, hiện

thực ấy chứng tỏ điều gì?

- Qua được tình thế hiểm nghèo, nhân dân

nghĩ về chính phủ về Bác Hồ ra sao?

- Nêu ý nghĩa của việc vượt qua tình thế

"nghìn cân treo sợi tóc"?

3 Củng cố ,dặn dò.

- Ngày nay đảng ta lãnh đạo nhân dân phấn

đấu xây dựng cuộc sống như thế nào?

- HS nối tiếp nhau trả lời câuhỏi, có bổ sung

- Chia nhóm, giao nội dungthảo luận tìm ra ý nghĩa của bàihọc

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV chốt và ghi bảng

- GV cho HS xem ảnh tư liệu

cảnh chết đói năm 1945 (nếucó)và nêu:

- Nhận xét về tội ác của chế độthực dân trước Cách mạng

- Sự quan tâm của Đảng và Bác

Hồ với nhân dân

- GV đọc cho HS nghe và chéplời kêu gọi của Bác gửi nhândân ta kêu gọi chống nạn đóinạn thất học

- Ngày 19 - 12 - 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.

- Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong nhữngngày đầu toàn quốc kháng chiến

A- Kiểm tra bài cũ:

- Con hãy nêu những khó khăn của nước

ta sau Cách mạng tháng Tám?

- Chúng ta đã vượt qua những khó khăn

đó như thế nào?

- Nêu cảm nghĩ của em về Bác Hồ trong

những ngày toàn dân diệt giặc đói, giăc

dốt ?

B - Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay

lại xâm lược nước ta.

- Sau CM tháng Tám thành công, thưc

dân Pháp đã có hành động gì ?

- Những việc làm của chúng thể hiện dã

tâm gì ?

- E hãy nêu những dẫn chứng về âm

mưu chứng tỏ giặc Pháp muốn cướp

-TUĐ và CP quyết định phát động toàn

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

quốc kháng chiến khi nào ?

- Ngày 20/12/1946 có sự kiện gì sẩy ra ?

- Lời kêu gọi toàn Quốc kháng chiến của

- Em hãy kể lại cuộc chiến đấu dũng

cảm của các chiến sĩ Vệ quốc quân và

nhân dân Thủ đô?

- Quan sát H.1và 2 cho biết hình chụp gì

? Cảnh này thể hiện điều gì ?

- ở Huế và Đà Nẵng nhân dân ta chiến

đấu dũng cảm như thế nào?

- Không khí chiến đấu trong cả nước sôi

nổi như thế nào?

- Em hãy nêu các địa danh lịch sử của

Hà Nội trong thời kỳ đầu toàn quốc

kháng chiến?

- Qua bài này các em có suy nghĩ gì?

3 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc bài về tìm hiểu thêm

về lịch sử của Hà Nội hoặc các địa

phương khác trong thời kỳ Cách mạng

- GV mở rộng thêm về lời kêu gọi

* Phương pháp quan sát, trao đổi.

- HS quan sát các hình trong sách,trao đổi trả lời câu hỏi

- GVchốt nội dung bài ,ghi bảng

- Thời gian địa điểm, diễn biến sơ lược

- Ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 đối với cuộc kháng chiến

của dân tộc ta

A- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu dẫn chứng về âm mưu "quyếtcướp nước ta lần nữa" của thực dânPháp?

- Hãy đọc đoạn lời kêu gọi của HồChủ Tịch?

- Hưởng ứng lời kêu gọi của Hồ ChủTịch quân, dân Thủ đô đã làm gì?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Âm mưu của địch

và chủ trương của ta.

- Sau khi đánh chiếm Hà Nội và cácthành phố lớn thực dân pháp có âmmưu gì ?

- Vì sao chúng quyết tâm thực hiện

âm đó ?

- Trước âm mưucủa thưc dân Pháp,Đảng và CP ta đã có chủ trương gì ?

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến

dịch Việt bắc thu- đông 1947.

- Quân địch tấn công lên Việt Bắctheo mấy đường ? Nêu cụ thể từngđường ?

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

- Mỗi HS trình bày 1 ý kiến,các HS khác theo dõi và bổsung ý kiến

- GV kết luận

* Phương pháp thảo luận nhóm , quan sát lược đồ

- HS làm việc theo nhóm 4,đọc sách và quan sát lược đồ

- Trước tình hình đó, Đảng và Bác trình bày diễn biến, các bạn

- Chiến dịch Việt Bắc bắt đầu vào

thời gian nào?

- Lược lượng của địch lúc đó ra sao?

- Quân ta đã tiêu diệt địch ở đâu?

diễn biến thế nào?

- Sau hơn một tháng tấn công lên

Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế

như thế nào?

- Chiến dịch Việt Bắc diễn biến trong

bao lâu?

- Sau 75 ngày đêm chiến đấu đánh

địch, ta đã thu được kết quả gì?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng gì

đến cuộc kháng chiến của nhân dân

ta?

* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến

thắng Việt Bắc thu- đông 1947.

- Thắng lợi của chiến dịch đã tác

động thế nào đến âm mưư đánh

nhanh- thắng nhanh, kết thúc chiến

tranh của thực dân Pháp ntn ?

- Sau chiến dịch cơ quan đầu não của

- Nêu cảm nghĩ của em trước tinh

thần chiến đấu dũng cảm của bồ đội

trong chiến dịch Việt Bắc năm 1947

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và

chuẩn bị bài :15( trang )

- HS quan sát GV thuật lạidiễn biến chiến dịch (kết hợpvấn đáp )

- HS suy nghĩ để rút ra ýnghĩa

- Gv chốt lạivà ghi bảng

- Vài HS nhắc lại

- Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Trình bày diễn biến , ý nghĩa của chiến dịch biên giới thu đông 1950

- Nêu sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 và chiến thắng

Biên giới thu đông 1950

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ biên giới Việt - Trung)

- Tranh SGK, phấn màu ,hình tròn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp hình thức

5'

33’

A- Kiểm tra bài cũ:

- Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên

Việt Bắc nhằm âm mưu gì ?

Thuật lại chiến dịch Việt Bắc thu

-đông 1947?

- Em hãy nêu kết quả và ý nghĩa của

chiến dịch ?

B - Bài mới:

1: Giới thiệu bài

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: Quyết định mở chiến

dịch biên giới thu- đông 1950 của ta.

- Nếu không khai thông Biên giới thì

cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra

sao?

- Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi

+ 2 cứ điểm lớn là Cao Bằng ,Đông Khê dán hình tròn màuđen

+Đường biên giới Việt Trung

- GV giải thích thêm về "cụm

cứ điểm" của Pháp

- HS trao đổi và nêu ý kiến

- GV chốt lại và chuyển ý