Báo cáo tự đánh giá trườngf tiểu học

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 64 3.1 Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng dạy – học trong nhà 3.3 Tiêu chí 3:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

ĐƠN VỊ: TIỂU HỌC THỊ TRẤN ĐỒI NGÔ

HUYỆN LỤC NAM TỈNH BẮC GIANG

ĐỒI NGÔ, THÁNG 9 NĂM 2010

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-*** -DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Nguyễn Văn Bình Hiệu trưởng - Bí thư

Chi bộ

Chủ tịch Hộiđồng

tịch Hộiđồng3

Nguyễn Thị Uyên

Phó Hiệu trưởng – Chỉ

tịch Hộiđồng

11 Vũ Mạnh Điệp Phó chủ tịch Công đoàn –

đồng

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

TT Họ và tên

Chứcdanh, chức vụ

1 Nguyễn Thị Dung Giáo viên Thư ký Hội đồng -

Nhóm trưởng

2 Nguyễn Kim Dung Kế toán Thư ký Hội đồng

Nguyễn Thị Nhẫn Văn thư Thư ký Hội đồng

3 Nguyễn Thị Thanh

MỤC LỤC

Các chỉ số chất lượng học sinh từ 2004 - 2009 9

II Các chỉ số về cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 13

2, Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 5 năm

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 17

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà trường 17

1.4 Tiêu chí 4: Hoạt động của tổ chuyên môn 30

1.6 Tiêu chí 6: Hiệu trưởng và công tác quản lý hoạt động

1.7 Tiêu chí 7: Chế độ thông tin và báo cáo 42

1.8 Tiêu chí 8: Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

và lý

luận chính trị.

45

2 Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 49

2.1 Tiêu chí 1: Cán bộ quản lý giáo dục. 49

2.4 Tiêu chí 4: Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường

xây

dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương.

60

3 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 64

3.1 Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục và tổ

chức các hoạt động nâng cao chất lượng dạy – học trong nhà

3.3 Tiêu chí 3: Tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục. 72

3.4 Tiêu chí 4: Xây dựng thời khoá biểu. 76

3.5 Tiêu chí 5: Tình hình cập nhật thông tin phục vụ hoạt

động giáo dục

80

3.6 Tiêu chí 6: Biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học để

nâng cao chất lượng giáo dục.

83

4.1 Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá học lực của học sinh. 88

4.2 Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh. 92

4.3 Tiêu chí 3: Giáo dục thể chất của học sinh trong nhà

trường.

954.4 Tiêu chí 4: Kết quả giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên

5 Tiêu chuẩn 5: Tài chính, cơ sở vật chất 103

5.1 Tiêu chí 1: Huy động và sử dụng các nguồn kinh phí cho

hoạt

động giáo dục.

103

5.2 Tiêu chí 2: Quản lý tài chính. 105

5.3 Tiêu chí 3: Thực hiện quy chế dân chủ trong công

tác tài chính.

107

5.5 Tiêu chí 5: Phòng học và các phòng chức năng. 112

5.7 Tiêu chí 7: Thiết bị giáo dục - Đồ dùng dạy học 117

5.8 Tiêu chí 8: Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch 119

5.9 Tiêu chí 9: Hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị

giáo

dục

121

6 Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội 124

6.2 Tiêu chí 2: Sự phối hợp giữa nhà trường và địa phương. 127

3 Tóm tắt kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục 123

PHÒNG GD & ĐT LỤC NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH TT ĐỒI

BẢNG TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Phụ lục 5.

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường:

Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

b)  b) 

BẢNG TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội.

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRONG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG TIỂU HỌC TT ĐỒI NGÔ

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường : Trường Tiểu học Thị Trấn Đồi Ngô

Tên trước đây (nếu có): Trường Tiểu học TT Đồi Ngô

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lục Nam

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương:

Bắc Giang

Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Văn

BìnhHuyện / quận / thị xã /

Tổng

số học sinh

Tổng số lớp (ghi rõ

số lớp 1 đến lớp 5)

Tên cán

bộ, giáo viên phụ trách

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Loại học sinh Tổng

số

Chia ra Lớp 1 Lớp

2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Số học sinh tuyển mới 184 184

- Số học sinh đã học lớp mẫu giáo: 18

Số học sinh lưu ban năm học trước: 4 4 0 0 0 0

Số học sinh chuyển đến trong hè: 11 0 3 5 2 1

Số học sinh chuyển đi trong hè: 11 0 3 2 2 4

Số học sinh thuộc diện chính sách (*) 55 10 10 12 8 15

- Diện chính sách khác:

Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: 0 0 0 0 0 0

- Số học sinh bán trú dân nuôi: 0

Số buổi của lớp học /tuần 0

- Số lớp học 5 buổi / tuần: 0

- Số lớp học 6 buổi đến 9 / tuần: 0

Các thông tin khác (nếu có)

(*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo.

Các chỉ số Năm học

2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006- 2007

Năm học 2007- 2008

Năm học 2008- 2009

lại để đạt được

yêu cầu của mỗi

môn học (kiểm tra

lại tối đa 3 lần/ 1

sinh đạt danh hiệu

học sinh Tiên tiến

số

Nữ Tổng số

Nữ Tổ

ng số

N ữ

- Đảng viên là nhân viên: 1 1

Số giáo viên chia theo

chuẩn đào tạo

Tuổi trung bình của giáo

viên cơ hữu:

Các chỉ số Năm học

2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008- 2009

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt giáo viên

giỏi cấp huyện, quận, thị

Số giáo viên đạt giáo viên

giỏi cấp quốc gia

Số lượng bài báo của giáo

viên đăng trong các tạp

chí trong và ngoài nước

Số lượng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo

cán bô, giáo viên viết được

các nhà xuất bản ấn hành

Số bằng phát minh, sáng

chế được cấp (ghi rõ nơi

cấp, thời gian cấp, người

Chủ tịch Hội đồng quản trị

Các Phó Hiệu trưởng Nguyễn Thị Uyên

Nguyễn Văn Thuận

Phó hiệu trưởng Phó hiệu trưởng

Bí thư Chi bộ

Bí thư Đoàn thanh niên.

Tổng phụ trách Đội Chủ tịch CĐ Các Tổ trưởng tổ chuyên

môn (liệt kê)

Vũ Thị Loan Nguyễn Thị Toàn Đặng Thi Lưu

Tổ trưởng tổ 1.

Tổ trưởng tổ 2+3

Tổ trưởng tổ 4+5

…

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện

Các chỉ số Năm học

2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006- 2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008- 2009 Tổng diện tích đất

c) Máy tính của thu

viện đã được kết nối

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

III GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ NHÀ TRƯỜNG:

Trường Tiểu học Thị Trấn Đồi đóng tại thôn Thân Thị Trấn Đồi Ngô huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang Trường Tiểu học Thị Trấn Đồi Ngô được thành lập vào tháng 8 năm 1997 Trải qua 23 năm xây dựng và trưởng thành, trường liên

tục đạt danh hiệu Tập thể Tiên tiến và Tiên tiến xuất sắc của ngành GD - ĐT

tỉnh Bắc Giang Từ năm học 2005 – 2006 tới năm học 2008 –2009, trường Tiểu học Thị trấn Đồi Ngô liên tục là lá cờ đầu của ngành GD - ĐT huyện Lục Nam và Tỉnh Bắc Giang

Năm học 2009 – 2010 trường có 22 lớp với 645 học sinh Tổng số cán bộ

giáo viên, nhân viên: 45 (nam 7đ/c, nữ 38đ/c) Số cán bộ giáo viên đạt

chuẩn là 45/45 = 100% Chi bộ có 30 Đảng viên được thành lập riêng từ

năm 1997 Chi bộ liên tục đạt danh hiệu Chi bộ trong sạch vững mạnh xuất sắc Trường Tiểu học Thị trấn Đồi Ngô là đơn vị đầu tiên của huyện Lục Nam xây dựng thành công “Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

mức độ II” (tháng 11 năm 2006) và “Trường học Xanh – Sạch - Đẹp”

Trong những năm qua đơn vị đã nhận đuợc nhiều Giấy khen, Bằng khen của

các cấp, các ngành: Bằng khen của UNBD tỉnh Bắc Giang ( năm 2004 và

2005); Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo (2004); Bằng

khen của Công đoàn Giáo dục Việt Nam ( năm 2007); Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ (14/1/2008) Dưới sự chỉ đạo của Phòng GD - ĐT

Lục Nam, trường Tiểu học Thị trấn Đồi Ngô đang là đơn vị dẫn đầu triển

khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực”

trong năm học 2009 – 2010 được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Tằng Bằng khen

B TỰ ĐÁNH GIÁ

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:

Để đánh giá đúng chất lượng giáo dục của cơ sở, trường Tiểu học Thị trấn Đồi Ngô đã dựa vào những tiêu chuẩn, quy trình, phương pháp và công cụ đánh giá của Cục khảo thí – Kiểm định chất lượng – Bộ Giáo dục và Đào tạo để so sánh đối chiếu xác định rõ chất lượng của đơn vị với mức chuẩn của Bộ Giáo dục

Từ kết quả thực sẽ có được những định hướng chuẩn mực cho sự phát triển đi lên của nhà trường trong các giai đoạn cụ thể tiếp theo.

II/ TỔNG QUAN CHUNG:

- Nhận thức rõ được tầm quan trọng của đợt kiểm định chất lượng giáo dục, các thành viên của các bộ phận trong nhà trường đã chủ động tích cực tham gia kiểm định đánh giá một cách trung thực Trong quá trình làm việc, nhiều vấn đề phức tạp đã nảy sinh như hệ thống số liệu lưu trữ về nhân sự, về chất lượng, về cơ sở vật chất…chưa thực sự đầy

đủ, kế tiếp; nhiều báo cáo, công văn có liên quan tới địa phương, Hội PHHS và cấp trên còn thiếu trong kho lưu trữ; nhiều công việc đã làm thực sự có hiệu quả nhưng hồ sơ lưu trữ lại ít được quan tâm…; lượng thời gian dành cho công tác tự kiểm tra đánh giá không có nhiều…Tuy vậy sau một thời gian nỗ lực cố gắng, các khó khăn trên đã từng bước được khắc phục

- Năm học 2008 – 2009, trường Tiểu học TT Đồi Ngô là đơn vị dẫn

đầu toàn huyện trong công tác xây dựng phong trào “Trường học thân

thiện – Học sinh tích cực” và là đơn vị điểm về phong trào này ở cấp tiểu học của Tỉnh Bắc Giang Đây là dịp để đơn vị nhìn lại những gì mình đã

làm được, những gì còn tồn tại so với quy định chuẩn để từ đó có định hướng khắc phục trong thời gian

ngắn nhất Kiểm định chất lượng giáo dục cũng là một dịp đánh giá xếp loại được tất cả các tổ chức đoàn thể, cán bộ công nhân viên cũng như các lĩnh vực hoạt động của nhà trường một cách khách quan khoa học Tất cả những điều đó có ý nghĩa rất lớn với những quyết sách và con đường đi tiếp theo của đơn vị

III/ TỰ ĐÁNH GIÁ:

1 Tiêu chuẩn 1

TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Trường Tiểu học TT Đồi Ngô có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng quy định trong

Điều lệ trường Tiểu học Trường có đủ 5 khối với 22 lớp học và tập trung tại

01 điểm trường khu vực trung tâm TT Đồi Ngô Hội đồng trường được thành lập hàng năm theo quyết định của UBND huyện Lục Nam và có cơ cấu tổ chức, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học Các tổ chuyên môn của trường hoạt động tất tích cực, nề nếp sinh hoạt tốt, đã thực sự phát huy được hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục từ nhiều năm nay Tổ Văn phòng với biên chế đầy đủ đã thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao Công tác quản lý và triển khai các hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh được tiến hành theo một nề nếp khoa học, có sự phối hợp đồng bộ, chặt chẽ giữa Ban giám hiệu, giáo viên, công nhân viên và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường Chế độ thông tin và báo cáo được thực hiện nghiêm túc Hàng năm, trường đã triển khai một cách thường xuyên, hiệu quả công tác tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng lý luận chính trị để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong đơn vị.

1.1.Tiêu chí 1 Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều

lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các hội đồng ( Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn )

b Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác

c Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng

- Có Quyết định thành lập Hội đồng Tư vấn [ H1.1.01.03 ]

- Nghị quyết Hội nghị cán bộ công chức [ H1.1.01.04 ]

- Công tác quản lý, đánh giá xếp loại tổ viên của cán bộ Tổ chuyên môn và Tổ Văn phòng còn chưa theo kịp với yêu cầu của BGH Cán bộ tổ còn chưa dám thẳng thắn góp ý, phê bình khi tổ viên vi phạm nội quy

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tiếp tục nâng cao nhận thức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và phụ trách các Hội đồng giáo dục thông qua các đợt tập huấn và chương trình tự học tự bồi dưỡng

- Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trong trường học: cung cấp thường xuyên những thông tin về nhân sự, tài chính, thi đua, khen

thưởng…cho thành viên các Hội đồng.

- Thường xuyên tổ chức các đợt tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cốt cán

- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với các tổ chức đoàn thể Đấu tranh kiên quyết với những biểu hiện sai phạm, những tư tưởng lệch lạc trong thành viên của các tổ chức

- Có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ nguồn cho các tổ chức đoàn thể

- Tiếp tục chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn và tổ Văn phòng thông qua việc giúp đỡ cán bộ tổ xây dựng kế hoạch

- Cải tiến nội dung và hình thức hội họp, cải tiến công tác thi đua khen thưởng sao cho đạt hiệu quả cao nhất BGH sẽ duyệt nội dung họp tổ chuyên môn trước

3 ngày để có biện pháp điều chỉnh bổ sung kịp thời Tổ chức cho bộ phận theo dõi thi đua của trường ghi chép nhật ký và lưu hồ sơ thật chi tiết mọi diễn biến trong quá trình hoạt động của đơn vị Cán bộ tổ sẽ căn cứ vào đó để đánh giá xếp loại tổ viên Mọi thông tin phải được cán bộ tổ cập nhật thường xuyên

1.1.5 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

1.1.6 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.2 Tiêu chí 2 : Trường có lớp, khối lớp học và điểm trường theo qui mô thích hợp.

a Mụ̃i lớp học có mụ̣t giáo viờn làm chủ nhiợ̀m phụ trách giảng dạy mụ̣t hoặc nhiờ̀u mụn học ; đụ́i với trường dạy học 2 buụ̉i/ ngày phải có đủ giáo viờn chuyờn trách đụ́i với các mụn Mỹ thuọ̃t, Âm nhạc, Thờ̉ dục và mụn tự chọn.

b Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tụ̉ học sinh ; ở nụng thụn khụng quá 30 học sinh/ lớp, ở thành thị khụng quá 35 học sinh/ lớp ; sụ́ lượng lớp học của trường khụng quá 30 và có đủ các khụ́i lớp từ lớp 1 đờ́n lớp 5

c Điờ̉m trường theo quy định tại khoản 4, Điờ̀u 14 của Điờ̀u lợ̀ trường tiờ̉u học

- Trờng có đủ các khối lớp học và đợc tập trung ở một khu

- Tất cả cỏc khối lớp đều học 2 buổi/ ng yà

1.2.3 Điểm yếu.

- Biờn chế một số lớp cũn chưa đồng đều

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Mở thờm lớp để đảm bảo biờn chế phự hợp.

1.2.5.2 Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt Khụng đạt

1.3Tiờu chớ 3 : Hội đồng trường đối với trường cụng lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục cú cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a Có các kờ́ hoạch hoạt đụ̣ng giáo dục rõ ràng và họp ít nhṍt hai lõ̀n trong mụ̣t năm học

b Đờ̀ xuṍt được các biợ̀n pháp cải tiờ́n cụng tác quản lý, chỉ đạo và tụ̉ chức thực hiợ̀n các nhiợ̀m vụ của trường

c Phát huy hiợ̀u quả nhiợ̀m vụ giám sát đụ́i với Hiợ̀u trưởng, Phó Hiợ̀u trưởng và các bụ̣ phọ̃n chức năng khi tụ̉ chức thực hiợ̀n các nghị quyờ́t hoặc kờ́t luọ̃n của Hụ̣i đụ̀ng

1.3.1 Mụ tả hiện trạng.

* Chỉ số a

- Cú cơ cấu tổ chức, hoạt động và thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học cụng lập [ H1.1.03.01 ]

- Cú biờn bản về cỏc cuộc họp của hội đồng [ H1.1.03.02 ]

- Cú Quyết nghị về mục tiờu, chiến lược, cỏc dự ỏn kế hoạch đầu tư và phỏt triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học [ H1.1.03.03 ]

- Thực hiện qui trỡnh giới thiệu người để bổ nhiệm làm hiệu trưởng theo yờu cầu của cơ quan cú thẩm quyền [ H1.1.03.04 ]

- Cú biờn bản về giỏm sỏt việc thực hiện cỏc nghị quyết của hội đồng trường, việc thực hiện qui chế dõn chủ trong cỏc hoạt động của nhà trường [ H1.1.03.05 ]

1.3.2 Điểm mạnh.

- Chủ tịch hội đồng và các thành viên có năng lực công tác, ý thức trách nhiệm cao

- Các thành viên chưa hiểu rõ về hoạt động của Hội đồng trường.

1.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Mở các lớp đào tạo về nghiệp vụ và hướng dẫn hoạt động của Hội đồng trường

1.3.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.4.Tiêu chí 4 : Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ.

a Có các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần

b Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ

c Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên

1.4.1 Mô tả hiện trạng.

* Chỉ số a.

- Các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần,

tháng, năm học rõ ràng, hoàn thành đúng thời gian theo kế hoạch của nhà

1.4.2 Điểm mạnh.

- Các tổ chuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong công tác

xây dựng, thực hiện kế hoạch và công tác bồi dưỡng giáo viên

- Thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu quả của hoạt động giáo dục

1.4.3 Điểm yếu.

- Trình độ chuyên môn chưa đồng đều.

1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Tổ chuyên môn hàng năm tổ chức thêm các buổi giao lưu sinh hoạt chuyên môn để học tập kinh nghiệm

- Tăng cường tham gia các lớp học để nâng cao trình độ chuyên môn

1.4.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.5.Tiêu chí 5 : Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.

a Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao

b Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao

c Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao

1.5.1 Mô tả hiện trạng.

* Chỉ số a.

- Có kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm về các

nhiệm vụ được giao và đã được hiệu trưởng phê duyệt [ H1.1.05.01 ]

* Chỉ số b.

- Tổ trưởng, tổ phó thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng các nhiệm vụ được giao của các thành viên trong tổ [ H1.1.05.02 ]

- Có biên bản về tham gia đánh, xếp loại viên chức [ H1.1.05.03 ]

1.5.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.6 Tiêu chí 6 : Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.

a Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

b Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên

c Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường

1.6.1 Mô tả hiện trạng

* Chỉ số a.

- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lí về các

hoạt động giáo dục trong năm học [ H1.1.06.01 ].

- Có văn bản phân công cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ

quản lí hoạt động giáo dục và quản lí học sinh [ H1.1.06.02 ].

* Chỉ số b.

- Hiệu trưởng có đầy đủ kế hoạch cá nhân [ H1.1.06.03 ]

- sổ theo dõi kiểm tra đánh giá các hoạt động giáo dục [ H1.1.06.04]

- sổ kế hoạch công tác từng tuần [ H1.1.06.05]

- sổ theo dõi thi đua [ H1.1.06.06 ]

- sổ theo dõi sĩ số học sinh hàng tháng [ H1.1.06.07 ]

* Chỉ số c.

- Báo cáo sơ kết học kỳ [ H1.1.06.08 ]

- Báo cáo tổng kết cuối năm [ H1.1.06.09 ] ;

1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch kịp thời

1.6.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.7 Tiêu chí 7 : Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.

a Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường

b Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền

c Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo

1.7.1 Mô tả hiện trạng.

* Chỉ số a.

- Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ Đảng liên quan đến các

hoạt động của trường [ H1.1.07.01 ]

- Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp chính quyền liên quan đến

các hoạt động của trường [ H1.1.07.02 ]

- Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp tổ chức công đoàn liên quan

đến các hoạt động của trường [ H1.1.07.03 ]

- Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp Đoàn Thanh niên liên quan

đến các hoạt động của trường [ H1.1.07.04 ]

* Chỉ số b.

- Biên bản về chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo

dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền [ H1.1.07.05 ]

* Chỉ số c.

- Biên bản về việc rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo

cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền [ H1.1.07.06 ]

1.7.2 Điểm mạnh.

- Có đủ các loại sổ sách theo dõi, lưu trữ các văn bản và báo cáo thường xuyên

1.7.3 Điểm yếu.

- Đôi khi còn thực hiện báo cáo chưa đúng thời gian quy định

1.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Lên kế hoạch cụ thể ghi chép đầy đủ lịch thông tin để báo cáo cho kịp thời

1.7.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

1.8 Tiêu chí 8 : Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị.

a Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục

b Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ

lý luận chính trị theo quy định của các cấp ủy Đảng

c Mỗi học kỳ, rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên

- Một số giáo viên, nhân viên có trình độ trung cấp.

1.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Cử cán bộ giáo viên có trình độ trung cấp tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn

1.8.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

* KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 1:

- Cơ cấu, tổ chức bộ máy nhà trường đầy đủ theo đúng quy định và hoạt động đạt hiệu quả tốt

- Các Hội đồng giáo dục, các Tổ chuyên môn, Tổ văn phòng và các

tổ chức chính trị trong nhà trường đều hoạt động tích cực theo đúng sự điều hành của tổ chức Đảng và khuôn khổ của pháp luật

- Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn cao; trường chỉ có 01 cơ sở đặt tại trung tâm xã

- Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ được đơn vị tiến hành thường xuyên và đạt hiệu quả tốt

- Năng lực của một số thành viên trong các Hội đồng còn chưa đáp

ứng được với yêu cầu

- Hoạt động của tổ chức Đoàn thanh niên và một số tổ Công đoàn còn mang tính hình thức, thụ động Ý thức tự phê bình và phê bình trong một bộ phận đoàn viên các tổ chức còn yếu

* TỶ LỆ TIÊU CHÍ ĐẠT YÊU CẦU:8/8 = 100%

2 Tiêu chuẩn 2 CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN:

Đội ngũ cán bộ quản lý Trường Tiểu học TT Đồi Ngô được biên chế đầy đủ Ban giám hiệu có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý; năng lực lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục tốt Giáo viên, nhân viên được biên chế đủ các chủng loại theo yêu cầu của Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II Khối đoàn kết nội bộ và với Đảng bộ, Chính quyền nhân dân địa phương được duy trì và phát huy

có hiệu quả tốt từ nhiều năm nay.

2.Tiêu chí 1 : Cán bộ quản lí trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn ; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định

b Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít nhất 2 năm dạy học ( không kể thời gian tập sự ) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm không quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại một trường

c Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học

2.1 Mô tả hiện trạng.

* Chỉ số a.

- Cả 3 thành viên đều có đủ sức khỏe [ H2.2.01.01].

- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống [ H2.2.01.02 ]

- Có 2 thành viên có bằng tốt nghiệp đại học, một thành viên có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm [ H2.2.01.03 ]

* Chỉ số b.

- Hiệu trưởng có 03 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng 1 có 20 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng 2 có 11 năm dạy học [ H2.2.01.04 ]

- Hiệu trưởng làm quản lý tại trường 2 năm [ H2.2.01.05 ]

- Phó Hiệu trưởng 1 làm quản lý tại trường 13 năm, Phó Hiệu trưởng 2

làm quản lý tại trường 3 năm [ H2.2.01.06 ]

* Chỉ số c.

- Hiệu trưởng, hiệu phó được bồi dưỡng về quản lý giáo dục [ H2.2.01.07 ].

- Đồng chí hiệu phó đã công tác quá hai nhiệm kì tại trường

2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Chủ động tổ chức các hoạt động giao lưu giữa các đơn vị, sưu tầm tài liệu trên mạng internet, tham gia các diễn đàn về quản lý giáo dục trên trang website của Bộ GD - ĐT và của các Sở GD - ĐT

- Tiếp tục học tập nâng cao trình độ, phấn đấu hoàn thành xuất sắc

nhiệm vụ trong nhiệm kỳ công tác

- BGH tiếp tục tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và kỹ

năng ứng xử bằng nhiều nguồn khác nhau: tài liệu chuyên ngành, tư liệu trên mạng internet và thông qua các hoạt động giao lưu học tập kinh nghiệm

- Cải tiến công tác quản lý chỉ đạo một cách linh hoạt phù hợp với tình hình đơn vị trong thời kỳ mới Quyết tâm giữ vững là đơn vị Tiên tiến xuất sắc của Giáo dục tỉnh Bắc Giang

- Thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong đơn vị ngay từ những ngày đầu năm học Tiếp tục cải tiến hình thức, biện pháp quản lý giáo viên bằng nội quy và Nghị quyết để tránh các biện pháp giải quyết trực tiếp từ BGH

2.5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Không đạt

2.2 Tiêu chí 2: Giáo viên trong trường.

a Đủ số lượng và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo ; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đó có ít nhất

50 % giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên

b Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định

của cơ quan quản lý có thẩm quyền ; mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy khi tham gia hội giảng trong trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường ; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên và có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận.

c Được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 33 của Điều lệ trường tiểu học

2.2.1 Mô tả hiện trạng.

* Chỉ số a.

- Có đủ số lượng giáo viên và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo [ H2.2.02.01 ].

- Tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đó có 57,9

% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên [ H2.2.02.02 ].

* Chỉ số b.

- Có bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự giờ đồng nghiệp [ H2.2.02.03 ].

- Có bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên

tham dự hội giảng cấp huyện trở lên và số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy

giỏi cấp huyện trở lên [ H2.2.02.04 ].

- Có bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên có

sáng kiến kinh nghiệm, số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động

giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận [ H2.2.02.05 ].

* Chỉ số c.

- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên được đào tạo nâng cao trình độ,

bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn,