Mỹ thuật 6 cả năm

Học sinh : Dựa vào nét vẽ chính, vẽ các chi tiết cho giống 5’ 32’ I/ Khái niệm vẽ theo mẫu : Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu đợc bàytrớc mặt thông qua nhận thức vàcảm xúc , ngời vẽ cần diễn t

Trang 1

MÜ thuËt 6

Bµi 1

VÏ trang trÝ

ChÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc

A/ Môc tiªu bµi häc

- Häc sinh biÕt c¸ch chÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc

- Häc sinh hiÓu biÕt vÒ kiÕn thøc vÒ m«n mÜ thuËt tõ kiÕn thøc kü n¨ng , södông mµu s¾c…

- C¸c em biÕt yªu c¸c di s¶n v¨n ho¸ vµ biÕt gi÷ g×n, b¶o vÖ

KiÓm tra sÜ sè líp n¾m t×nh h×nh chung

2 KiÓm tra bµi cò (1’)

KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh

- H×nh ngän löa

- H×nh hoa l¸ c¸ch ®iÖu

Trang 2

? Hoạ tiết trang trí có phong phú

không ?

Học sinh: Hoạ tiết trang trí

dân tộc Việt Nam rất phong phú và

đa dạng, có những sắc thái riêng

? Hoạ tiết trang trí là các hình nào?

- Học sinh : Hoạ tiết thờng là

những hình hoa lá mây, sóng nớc,

chim muông, đợc khắc trên gỗ, đá hay

thêu dệt trên vải có thể đan bằng mây

? Nét vẽ của dân tộc miền núi khác

dân tộc kinh ở điểm nào ?

Học sinh : Nét vẽ hoạ tiết của dân

tộc miền núi thờng giản dị chắc khoẻ

( hình kỉ hà )

? Một bài trang trí đẹp thì yêu cầu bố

cục đạt những yếu tố nào ?

Học sinh : Bố cục hoạ tiết đợc

sắp xếp cân đối hài hoà , các hoạ tiết

? Màu sắc sử dụng ra sao ?

Học sinh : Màu sắc nên sử dụng

màu tơng phản nh màu đỏ đen lam

vàng

? Để chép đợc hoạ tiết dân tộc trớc tiên

ta phải làm gì ?

Học sinh : Quan sát nhận xét tìm ra

đặc điểm của hoạ tiết

? Sau khi đã quan sát đặc điểm của hoạ

- Hoạ tiết thờng là nhữnghình hoa lá mây, sóng nớc, chimmuông, đợc khắc trên gỗ, đá haythêu dệt trên vải có thể đan bằngmây tre, vẽ trên gốm sứ vv… docác nghệ nhân xa sáng tạo cótính đơn gian r cách điệu cao

II/ Đờng nét:

Nét vẽ của dân tộc kinh ờng mềm mại uyển chuyểnphong phú da dạng

th Nét vẽ hoạ tiết của dân tộcmiền núi thờng giản dị chắc khoẻ( hình kỉ hà )

III/ Bố cục:

- Bố cục hoạ tiết đợc sắp xếpcân đối hài hoà , các hoạ tiết Thờng đối xứng qua trụcngang hoặc trục dọc

Màu sắc nên sử dụng màu

t-ơng phản nh màu đỏ đen lamvàng

IV/ Cách chép hoạ tiết dân tộc:

1) Quan sát nhận xét tìm ra

đặc điểm của hoạ tiết

2) Phác khung hình và đờngtrục

Trang 3

? Bớc cuối cùng ta làm gì?

Học sinh : Hoàn thiện hình vẽ,

tẩy bỏ nét thừa và tô màu

? Các em tập chép hoạ tiết hoa sen vào

V/ Thực hành

Giáo viên hớng dẫn học sinhchép hoạ tiết bông hoa sen

- Bông hoa nằm trong 1khung hình tròn bán kính ?

4 Củng cố: (2’)

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học yêu cầu học sinh thựchành theo các bớc ở trên giáo viên thu bài vẽ của hai em học sinh sau đó nhậnxét bài vẽ đạt ở điểm nào và chỗ nào cha đạt để các em còn rút kinh nghiệmcho bài vẽ sau này

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại

A/ Mục tiêu bài học

- Học sinh tìm hiểu đợc đặc điểm Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ Đại

- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát, phân tích hình ảnh cho học sinh

- Các em biết giữ gìn các di sản văn hoá dân tộc

B/ Chuẩn bị

Trang 4

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học …

Trò: Vở ghi, đọc trớc bài ở nhà…

C/ Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức lớp (1’)

Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Kiểm tra bài chép hoạ tiết của học sinh Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý, hình gần sát mẫu

gồm 4 giai đoạn kế tiếp liên tục từ

thấp đến cao là phùng, nguyên,

đồng đậu các hiện vật do các nhà

khảo cổ học phát hiện đợc cho

thấy Việt Nam là một trong cái nôi

phát triển của loài ngời, nghệ thuật

cổ đại của Việt Nam có sự phát

triển liên tụctrải dài qua nhiều thế

? Trong nhóm hình mặt ngời này

có thể phân biệt đợc nam hay nữ

có sự phát triển liên tụctrải dàiqua nhiều thế kỉ và đã đạt đợcnhững đỉnh cao trong sáng tạo

2) Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời trên vách hang

đồng nội.

- Vị trí hình vẽ đợc khắc vào

đá ngay gần cửa hang trên váchnhũ ở đọ cao 1,5 – 1,75 m vừavới tầm mắt và tầm tay con ng-

ời

- Các hình vẽ đợc khắc trênvách đá sâu đến 2 cm

- Cách sắp xếp bố cục cânxứng tỉ lệ hợp lí tạo đợc cảm giáchài hoà

- Nói đến nghệ thuật đồ đácòn phải kể đến những viên đácuội có khắc hình mặt ngời

Trang 5

? Em hãy nêu một vài nét về nghệ

? Em hãy cho biết sự xuất hiện của

kim loại đầu tiên tên là gì ?

Học sinh : Đầu tiên là đồng?

Sau kim loại đầu tiên là đồng rồi

chuyển dịch từ hình thái xã hội

nguyên thuỷ sang hình thái xã hội

? Họ đã phát hiện đợc có mấy giai

đoạn văn hoá phát triển kế tiếp

nhau đó là những giai đoạn nào?

Học sinh : - Giai đoạn phùng

nguyên, đồng đậu, gò mun

? Có các công cụ nào đợc làm

bằng đồng?

Học sinh : rừu, thập, dao găm

? Chúng có đặc điểm gì?

Học sinh : Trang trí đẹp và tinh tế

? Nêu đặc điểm của trống đồng

Đông Sơn?

Học sinh :

18’

3)Tìm hiểu về mĩ thuật thời kì đồ đồng

- Đầu tiên là đồng rồi đến sắt

- Đó là sự chuyển dịch từhình thái xã hội nguyên thuỷsang hình thái xã hội văn minh

- Các nhà khảo cổ học đã xác

định trên vùng trung du và đồngbằng Bắc bộ có 3 giai đoạn pháttriên văn hoá kế tiếp nhau

- Giai đoạn phùng nguyên,

- Trang trí đẹp và tinh tế

Ví dụ: Trống đồng ĐôngSơn

Trống đồng Đông Sơn là mộttrong những trống đồng đẹp nhất

Trang 6

Trống đồng Đông Sơn là một

trong những trống đồng đẹp nhất ở

Việt Nam về:

+ Tạo dáng, trang trí: Đặc điểm

quan trọng là hình ảnh con ngời

chiếm vị chí chủ đạo trong thế giới

cuả muôn loài

ở Việt Nam về:

+ Tạo dáng, trang trí: Đặc

điểm quan trọng là hình ảnh conngời chiếm vị chí chủ đạo trongthế giới cuả muôn loài

4 Củng cố: (2’)

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học, nhấn mạnh những đặc

điểm nổi bật của mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ Đại

A/ Mục tiêu bài học :

- Học sinh hiểu biết thêm đợc những đặc điểm cơ bản của luật xa gần

- Học sinh biết vân dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét mọi vật trong bài

vẽ theo mẫu , vẽ tranh

2) Kiểm tra bài cũ (4)

? Em hãy cho biết sự xuất hiện của kim loại ?

Y/c : Đầu tiên là đồng sắt

Trang 7

- Hình mặt hộp khi là hình vuông(nếu nhìn chính diện) khi lại làhình bình hành.

Hình con đờng chỗ to là do ngời

đứng gần đoạn đờng đó càng về

xa tầm mắt thì con đờng càng thunhỏ lại

- Càng về phía xa hàng cột càngthấp và mờ dần

Càng xa khoảng cách hai đờngray của đờng tàu hoả càng thuhẹp dần

- Hình các bức tợng ở gần cao tohơn những bức tợng ở xa

- Mọi vật thay đỏi hình dáng khinhìn ở các góc độ (vị trí) khácnhau, trừ hình cầu nhìn ở góc độnào cũng luôn luôn tròn

II/ Tìm hiểu những điểmcơ bản của luật xa gần

a) Đờng tầm mắt

Khi đứng trớc cảnh rộng nh biển,cánh đồng ta cảm thấy có đớngnằm ngang ngăn cách giữa nớcvới trời hay giữa trời và đất, đờngnằm ngang đó chính là đờngchân trời Đờng này ngang vớitầm mắt

- Vị trí đờng tầm mắt có thểcao hoặc thấp so với mẫu

Trang 8

tt-ờng nhà, đtt-ờng tàu hoả hớng về

chiều sâu thì càng xa càng thu

hẹp và cuối cùng thu lại một

điểm tại đờng tầm mắt

Các đờng song song ở thì

- Học sinh biết cách vẽ theo mẫu và hiểu thế nào là vẽ theo mẫu

? Em hãy cho biết thế nào là điểm tụ , thế nào là đờng chân trời

Ký duyệt bài soạn

Trang 9

Y/c: Đờng chân trời (đờng tầm mắt ) là đờng phân chia mặt đất với bầu trời, nớcvới bầu trời

3 Bài mới:

? Theo em thì thế nào là vẽ theo

mẫu

Học sinh: Vẽ theo mẫu là

vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt

Học sinh : Quan sát mẫu

đẻ nhận ,biết về đặc điểm cấu

sánh chiều cao với chiều ngang

của mẫu để ớc lợng tỉ lệ khung

bên Tờ giấy có thể đặt ngang

hay đặt dọc tuỳ theo hình dáng

của mẫu

? Vẽ nét chính dựa vào đâu ?

Học sinh : Quan sát mẫu

điều chinhrh lại tỉ lệ chung

? Sau khi vẽ nét chính ta làm

gì ?

Học sinh : Dựa vào nét vẽ

chính, vẽ các chi tiết cho giống

5’

32’

I/ Khái niệm vẽ theo mẫu :

Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu đợc bàytrớc mặt thông qua nhận thức vàcảm xúc , ngời vẽ cần diễn tả đợc

đặc điểm , cấu tao của vật mẫu …

II/ Cách vẽ theo mẫu :

1) Quan sát nhận xét :

– Quan sát mẫu đẻ nhận ,biết về

đặc điểm cấu tạo hìn dáng mầu sắc, đậm nhạt

- Tìm vị trí để xác định bố cụccho hợp lí

2) vẽ phác khung hình:

3) – Khung hình có thể là hình vuông chữ nhật , tứ giác hay

là đa giác …

Tuỳ theo hình dáng của vật mẫu vẽphác khung hình sao cho cân đốithuận mắt với khuân khổ tờ giấy

- Hình vẽ không to , không nhỏhay quá lệch về một bên Tờgiấy có thể đặt ngang hay đặtdọc tuỳ theo hình dáng của mẫu

4) Vẽ nét chính :

- Quan sát mẫu điều chinhrh lại

tỉ lệ chung

- Dựa vào nét vẽ chính, vẽ cácchi tiết cho giống mẫu

5) Vẽ đậm nhạt :

– Quan sát để tìm hớng ánh sáng

Trang 10

- Diễn tả bằng các nét dày tha, tonhỏ đan xen vào nhau.

Bài vẽ cần thể hiện đợc ba độ đậmnhạt chính đậm, đậm vừa ( Trunggian và sáng … )

4 Củng cố: (2’)

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học yêu cầu học sinh thực hànhtheo các bớc ở trên giáo viên thu bài vẽ của hai em học sinh sau đó nhận xétbài vẽ đạt ở điểm nào và chỗ nào cha đạt để các em còn rút kinh nghiệm chobài vẽ sau này

5/ Dặn dò (1’)

Về nhà các em tập vẽ theo mẫu các đồ vật chung quanh các em với các chất

liệu khác nhau và xem trớc bài 5 vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài

Trang 11

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài vẽ tranh

- Rèn khả năng vẽ màu và vẽ hình cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

B/ Chuẩn bị

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ, bài vẽ của học sinh năm trớc, bài vẽ của

giáo viên , tranh vẽ của học sĩ…

Trò: Vở ghi, chì, màu vẽ

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh ở tiết học trớc Yêu cầu vẽ hìnhgần sát mẫu và bố cục hợp lý

3 Bài mới

Giáo viên : Cuộc sống phong phú

đa dạng luông gợi cho ta nhiều đề tài vẽ

tranh để thể hiện cảm xúc của mình với

thế giới xung quanh

? Khi đã xác định đợc nội dung đề tài

rồi ta sẽ làm gì tiếp theo?

- Khi đã xác định đợc nội dung

đề tài ta đi sắp xếp bố cục cóthể hình tam giác, hình sin,hình tròn…

- Bố cục là sự cân đối của

những hình vẽ trong một bài

vẽ, bố cục phải chặt chẽ vàcũng đa dạng

- Mảng chính là mảng khi tanhìn vào nó là nổi bật nhất

* Hình vẽ

- Các hình vẽ trong tranh đề tàithờng là ngời và cảnh vật

- Hình vẽ chính làm rõ nộidung của tranh, hình vẽ phụlàm cho hình vẽ chình nổi bậthơn

Trang 12

? Sau khi tìm và chọn nội dung đề tài

rồi ta sẽ làm gì tiếp theo?

II/ Cách vẽ tranh

1 Tìm và chọn nội dung đề tài:

Tìm và chọn nội dung sao chosát, rõ so với đề tài sẽ vẽ

2.Phác mảng và vẽ hình

3 Vẽ màu

Màu sắc cần phù hợp với nộidung để nêu bật đợc chủ đềcủa tranh

- Vẽ mầu phần chính trớc sau

đó vẽ màu ở tất cả các hình vẽkhác cho kín mặt tranh

- Cần chú ý đến độ tơng phảncủa màu sắc và độ đậm nhạt đềtranh tạo đợc hiệu quả cao

4 Củng cố: (2’)

Trang 13

Tuần 6 tiết 6

Bài 6

Vẽ trang trí

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài trang trí

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hoạ tiết cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sảng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Kiểm tra bài vẽ tranh đề tài của học sinh Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

- Một bài trang trí tốt cần biếtcách sắp xếp các hình mảng, đơnnét, màu sắc sao cho thuận mắthợp lý

- Sắp xếp các mảng hình lớnnhỏ cho phù hợp với các khoảngchống của nền

- Sắp xếp hài hoà các học tiếtnét thẳng, nét cong, có đậm cónhạt, để bài vẽ không bị nặng nề,không rối mắt, không dàn chải…

II/ Cách sắp xếp trong trang trí.

Trang 14

Học sinh : có cần sắp xếp hài

hoàđể bài vẽ không bị nặng nề,

không rối mắt, không dàn chải…

? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại?

Học sinh : Một hoạ tiết hay

một nhóm hoạ tiết đợc vẽ lặp lại

nhiều lần có thể đảo ngợc theo một

trật tự nhất định gọi là sắp xếp nhắc

lại

? Thế nào là nguyên tắc xen kẽ?

Học sinh : Hai hay nhiều hoạ

tiết đợc vẽ xen kẽ nhau và lặp lại gọi

là sắp xếp xen kẽ

? Em hiểu thế nào là hoạ tiết đối

xứng?

Học sinh : Hoạ tiết đợc vẽ

giống nhau qua một hay nhiều trục

Học sinh : Kẻ trục đối xứng.

? Sau khi kẻ trục đối xứng chúng ta

định gọi là sắp xếp nhắc lại

2 Xen kẽ:

- Hai hay nhiều hoạ tiết đợc vẽxen kẽ nhau và lặp lại gọi là sắpxếp xen kẽ

3 Hoạ tiết đối xứng:

- Hoạ tiết đợc vẽ giống nhauqua một hay nhiều trục gọi là cáchsắp xếp đối xứng

4 Mảng hình không đều:

- Tuy không đều nhau nhngvẫn tạo ra sự cân bằng, cân xứng,thuận mắt trong bài vẽ thì đợc gọi

3 Tìm và chọn các hoạ tiết cho phù hợp với các mảng hình.

Trang 15

- Học sinh biết cách vẽ theo mẫu và sắp xếp bố cục trong một bài vẽ theomẫu

- Rèn khả năng vẽ chì cho học sinh

B/ Chuẩn bị

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ, bài vẽ theo mẫu của học sinh năm trớc và

bài vẽ của giáo viên …

Trang 16

Kiểm tra bài vẽ trang trí của học sinh Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

- Quả bóng bằng nhựa màu đỏ nên

sẽ sáng hơn

- ở các góc độ khác nhau thì các

em sẽ nhìn thấy vật mẫu đặt khác nhau do đó bài vẽ của các em là khác nhau

Trang 17

? Để vẽ đợc bài mẫu này trớc tiên

chúng ta phải làm gì?

Học sinh : Vẽ phác khung

chung của toàn bộ mẫu cho cân đối

( so sánh chiều cao với chiều ngang

? sau khi vẽ phác khung hình từng

vật mẫu rồi chúng ta làm nh thế nào

Học sinh : Dựa vào các nét phác

chính để sửa lại hình cho giống vật

4 Vẽ chi tiết.

- Dựa vào các nét phác chính để sửa lại hình cho giống vật mẫu

Trang 18

Tuần 8 tiết 8

Bài 8 Thờng thức mĩ huật

sơ lợc về mĩ thuật thời lý

- Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật thời Lý

- Giúp học sinh tự giác tích cực học tập

Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh Yêu cầu hình vẽ gần sát mẫu và bố cục hợp lý

3 Bài mới

? Em hãy cho biết vài nét về bối

cảnh lịch sử thời Lý?

Học sinh : Đạo phật đi vào cuộc

sống đã khơi nguồn cho nghệ thuật

phát triển, nhiều công trình kiến

trúc, điêu khắc và hội hoạ đặc sắc

đã ra đời trong thời kỳ này

? Nghệ thuật kiến trúc thời Lý có

đặc điểm gì nổi bật?

Học sinh :

? Kiến trúc cung đình đợc chia

làm mấy lớp?

Học sinh : Kinh thành thăng long

là một quần thể kiến trúc gồm hai

lớp bên trong và bên ngoài gọi là

Hoàng thành và Kinh thành

? Em hãy kể tên các lớp đó

? Hoàng thành là nơi nh thế nào?

Học sinh : Hoàng thành là nơi có

nhiều cung điện tráng lệ là nơi ở,

điêu khắc và hội hoạ đặc sắc đã

ra đời trong thời kỳ này

II/ Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý.

1 Nghệ thuật kiến trúc.

a) Kiến trúc cung đình.

- Kinh thành thăng long là mộtquần thể kiến trúc gồm hai lớpbên trong và bên ngoài gọi làHoàng thành và Kinh thành

- Hoàng thành là nơi có nhiềucung điện tráng lệ là nơi ở, nơilàm việc của vua và hoàng tộc

- Kinh thành là khu vực sinh sốngcủa các tầng lớp dân c trong xãhội với nhiều công trình kiến trúcnổi tiếng Trong đó có Quốc Tử

Trang 19

nơi làm việc của vua và hoàng tộc.

? Kiến trúc phật giáo có đặc điểm

thể kiến trúc cân đối hoà nhập với

môi trờng tự nhiên xung quanh nh:

Chùa một cột, chùa dạm, chùa phật

Lý rất tinh xảo với các loại hình

hoa , lá, mây , sóng nớc… độc đáo

hấp dẫn loại hoa văn hình móc câu

đợc sử dụng phổ biến trong chạm

- Tháp là bộ phận gắn với kiếntrúc chùa, tiêu biểu là tháp PhậtTích ( Bắc Ninh)…

- Chùa có quy mô khá lớn thờng

đợc dặt ở những nơi có cảnh trí

đẹp, tạo thành một quần thể kiếntrúc cân đối hoà nhập với môi tr-ờng tự nhiên xung quanh nh:Chùa một cột, chùa dạm, chùaphật tích…

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

a Tợng

Thời Lý có nhiều tác phẩm điêukhắc bằng đá, đó là các pho tợngphật thế tôn, kim Cơng… chothấy tài năng điêu luyện củanhững nghệ nhân tác tợng thờiLý

b Chạm khắc

- Chạm khắc thời kì nhà Lý rấttinh xảo với các loại hình hoa ,lá, mây , sóng nớc… độc đáo hấpdẫn loại hoa văn hình móc câu đ-

ợc sử dụng phổ biến trong chạmkhắc

Đặc biệt con rồng Việt Nam với

Trang 20

Học sinh : Đặc biệt con rồng Việt

Nam với đặc điểm riêng rất hiền

Học sinh : Trung tâm sản xuất

gốm nổi tiếng nh Thăng Long, Bát

3 Nghệ thuật gốm

- Trung tâm sản xuất gốm nổitiếng nh Thăng Long, Bát Tràng,Thổ hà…

- Gốm với nhiều hình dáng trangtrí khác nhau

Đó là những di sản đặc biệt quýgiá

Trang 21

Tuần 9 tiết 9

Bài 9

Vẽ tranh

đề tài học tập

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục, vẽ mầu

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các dáng cho học sinh

B/ Chuẩn bị

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ, tranh vẽ về đề tài học tập của học sinh năm

trớc, tranh của giáo viên , tranh của hoạ sĩ, tranh ảnh trên báo chí về chủ đề họctập…

? kể tên một số công trình kiến trúc, điêu khắc trang trí thời Lý

– Đề tài học tập trong lớp hoặc khichăn trâu cắt cỏ hoặc học trên bãicỏ…

– Bố cục hình tam giác, hình chữnhật, hình vuông, tròn…

II/ Cách vẽ tranh.

– Vẽ hình chính để làm nổi bật nội

Trang 22

Học sinh : Bố cục hình tam

làm nổi bật nội dung định thể

hiện là nội dung gì

dáng cho phù hợp với nội dung

? Màu sắc khi vẽ cần chú ý điều

gì?

17’

dung định thể hiện là nội dung gì

( học ở đâu học nh thế nào?)– Vẽ các hình phụ để làm phongphú them cho nội dung đề tài

– Vẽ màu theo ý thích chú ý: cácmàu sắc hình dáng cho phù hợp vớinội dung

III/ Thực hànhGiáo viên hớng dẫn học sinh vẽtranh đề tài học tập dựa trên 4 bớc ởtrên

4 Củng cố: (2’)

Trang 23

3 Bài mới

? Màu sắc trong thiên nhiên có

phong phú không?

Học sinh : Màu sắc trong thiên

nhiên rất phong phú

? Mầu cầu vồng có mấy màu gồm

– Mầu cầu vồng có 7 mầu: Đỏ

da cam, vàng, lục ,lam ,tràm, tím

II/ Mầu vẽ và cách pha mầu.

1 Mầu cơ bản.

– Đỏ, vàng, lam– Màu cơ bản cũng là màu gốc

Đỏ + tím = đỏ tím (huyết dụ)

Đỏ + da cam = đỏ cam

Da cam + vàng = vàng camLục + vàng = xanh lá mạ

Trang 24

? Dùng trong trờng hợp nào?

Học sinh : Dùng màu trang trí

? Em biết đợc những loại màu nào?

Học sinh : sáp màu, bột màu,

da cam, lam

- Dùng màu bổ túc để trang trí,quảng cáo, bao bì…

- Tạo cảm giác mát dịu

Ví dụ: Lam, lục, lục tím…

III/ Một số loại màu vẽ thông dụng

- sáp màu, bột màu, màu nớc…

4 Củng cố: (2’)

5/ Dặn dò (1’)

Về nhà các em tập vẽ trang trí màu sắc trong trang trí để giờ sau chúng tahọc bài 11

D/ Rút kinh nghiệm

Trang 25

Tuần 11 tiết 11

Bài 11

Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

Kiểm tra bài vẽ của học sinh Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

3 Bài mới

? Các em thờng nhìn thấy các

hình thức trang trí có ở những

đâu?

Học sinh : Trong đời sống

có rất nhiều đồ vật đợc trang trí

bằng màu sắc rất phong phú và

- Trong đời sống có rất nhiều đồ vật

đợc trang trí bằng màu sắc rấtphong phú và hấp dẫn

Ví dụ: Các loại bìa sách, đồ gốm…

- Hoạ tiết trang trí rất đơn giản chỉ

là những hình hoa, lá, mây, sóng,…

đợc cách điệu và mầu sắc thì khôngnên dùng nhiều màu

Trang 26

cách điệu và mầu sắc thì không

nên dùng nhiều màu

? Màu sắc trong trang trí sử

dung nhiều màu hay ít màu?

? Em hãy cho biết cách sử dụng

màu sắc trong trang trí?

Học sinh : Ta thờng sử

dụng màu sắc để trang trí cho

mọi vật thêm đẹp và hấp dẫn

- Mầu sắc trong trang trí cần hài

hoà , thuận mắt và rõ trọng tâm

- Tuỳ theo từng đồ vật và ý thích

của mỗi ngời mà có cách dùng

màu sắc khác nhau trong trang

trí

? Màu sắc trong trang trí cần sử

dung nh thế nào cho đẹp?

Học sinh : Mầu sắc trong

trang trí cần hài hoà , thuận mắt

- Mầu sắc trong trang trí cần hàihoà , thuận mắt và rõ trọng tâm

- Tuỳ theo từng đồ vật và ý thíchcủa mỗi ngời mà có cách dùngmàu sắc khác nhau trong trang trí

Ví dụ: Dùng màu nóng hoặc lạnh+ Dùng màu hài hoà giữa nóng vàlạnh

4 Củng cố: (2’)

5/ Dặn dò (1’)

Về nhà các em xem trớc bài 1 thờng thức mĩ thuật một số công trình tiêubiểu của mĩ thuật thời lý

D/ Rút kinh nghiệm

Trang 27

Tuần 12 tiết 12

Bài 12 thờng thức mĩ thuật

một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý

Kiểm tra bài vẽ trang trí của học sinh Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

3 Bài mới:

? Em hãy nêu đặc điểm của

kiến trúc chùa một cột?

Học sinh : Ngôi chùa có

kiến trúc nh khối vuông đặt

- Ngôi chùa có kiến trúc nh khốivuông đặt trên một cột có đờng

Trang 28

năm 1049 là một trong những

công trình kiến trúc tiêu biểu

của kinh thành Thăng Long

? Có kiến trúc nh thế nào?

Học sinh :

? Chùa có hình dáng ra sao?

Học sinh : Chùa có hình

dáng nh một đoá sen nở giữa

hồ, xung quanh có lan can bao

bọc Chùa Diên Hựu có nghĩa

là tiếp nối lâu đài

? Vì sao lại có tên là chùa

Diên Hựu?

Học sinh : Chùa Diên

Hựu có nghĩa là tiếp nối lâu

đài

- Dù đã trùng tu nhiều lần nhngngôi chùa vẫn giữ nguyên đợckiến trúc nh ban đầu

- Những đờng cong mềm mại củamái, nét khoẻ khoắn của cột vàcác chi tiết kiến trúc đã tạo nên

sự hài hoà giữa các khoảng sáng,tối ẩn hiện lung linh trong khuônviên yên tĩnh

II/ Điêu khắc và đồ gốm.

1 Điêu khắc a) Tợng A-Di-Đà (chùa Phật Tích Bắc Ninh)

- Đây là tác phẩm nghệ thuật đặcsắc của nền điêu khắc cổ ViệtNam tạc từ đá nguyên khối màuxanh xám đợc chia thành haiphần tợng và bệ Khuôn mặt vàhình dáng chung của tợng biểuhiện sự dịu dàng ,đôn hậu của

đức phật Nét đẹp còn đợc thểhiện trên từng chi tiết và các nếp

áo

- Bệ đá gồm hai tầng: tầng trên làtoà sen, tầng dới là đế tợng hìnhbát giác Xung quanh đợc trạmchổ nhiều hoạ tiết trang trí hìnhhoà dây và sóng nớc rất tinh tế

b) Con Rồng

Rồng thời Lý có dáng dấp hiền

Trang 29

vây, lông, chân… rất uyển

chuyển Rồng thời Lý đợc coi

gốm thời Lý rất tinh xảo thể

hiện ở chất mầu men khá

phong phú, sơng gốm mỏng,

nhẹ, nét khắc chìm uyển

chuyển, hình dáng các đồ gốm

nhẹ nhàng thanh thoát, chau

chuốt mang vẻ đẹp trang

trọng,

? Hoạ tiết trang trí có hình gì?

Học sinh : đề tài trang trí

là chim muông, hình tợng

bông sen, đài sen, lá sen cách

điệu

hoà, mềm mại, không có cặpsừng trên đầu, không có hìnhdáng chữ S, uốn khúc nhịp nhàngtheo kiểu thắt túi Thân rồng cóvây, lông, chân… rất uyểnchuyển Rồng thời Lý đợc coi làhình tợng đặc trng của nền vănhoá dân tộc Việt Nam

2 Gốm

Nghệ thuật gốm thời Lý rất tinhxảo thể hiện ở chất mầu men kháphong phú, sơng gốm mỏng, nhẹ,nét khắc chìm uyển chuyển, hìnhdáng các đồ gốm nhẹ nhàngthanh thoát, chau chuốt mang vẻ

đẹp trang trọng, đề tài trang trí làchim muông, hình tợng bông sen,

đài sen, lá sen cách điệu…

4 Củng cố: (2’)

5/ Dặn dò (1’)

Trang 30

Về nhà các em xem trớc bài 13 vẽ tranh đề tài bộ đội

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài vẽ tranh

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hình vẽ đẹp cho học sinh

Ví dụ:

Chân dung anh bộ đội, bộ đội

Trang 31

anh bộ đội, bộ đội lao động mừng

chiến thắng hay vui chơi cùng

thiếu nhi, bộ đội luyện tập trên

thao trờng, có thể vẽ hình tợng

anh bộ đội theo những mẩu

chuyện đợc đọc, đợc nghe (về

g-ơng các anh hùng ,liệt sỹ, thg-ơng

binh trong chiến đấu, lao động,

hay đời sống sinh hoạt hàng

- Hình ảnh của anh bộ đội với

những nét tiêu biểu theo sắc phục

quân chủng, binh chủng (Bộ

Binh, Công binh, Pháo

binh… ).Và đặc điểm về quân

trang(Kiểu quần áo, dày, mũ, phù

máy bay, tên lửa… )

? Để vẽ đợc tranh anh bộ đội ta

bộ đội luyện tập trên thao ờng, có thể vẽ hình tợng anh

tr-bộ đội theo những mẩuchuyện đợc đọc, đợc nghe (vềgơng các anh hùng ,liệt sỹ,thơng binh trong chiến đấu,lao động, hay đời sống sinhhoạt hàng ngày… )

- Để có bức tranh đẹp cầnquan sát nhận xét

- Hình ảnh của anh bộ đội vớinhững nét tiêu biểu theo sắcphục quân chủng, binhchủng (Bộ Binh, Công binh,Pháo binh… ).Và đặc điểm vềquân trang (Kiểu quần áo,dày, mũ, phù hiệu… )

- Đặc điểm hình dáng, kiểucách các loại vũ khí và phơngtiện tác chiến gắn liền với bộ

đội: (ô tô, xe tăng, xe lội nớc,máy bay, tên lửa… )

II/ Cách vẽ tranh

1 Vẽ phác hình

- Vẽ hình ngời và cảnh vậtchính và đồng thời vẽ cáchình ảnh phụ cho phù hợp với

đề tài đã chọn, nhằm nổi bật

đợc chủ đề của tranh

- Chú ý: Tìm những hìnhdáng, động tác của mỗi ngờitrong tranh ở các t thế khácnhau (Đứng, ngồi, cúi, chạy,nhảy… )

Trang 32

Học sinh : Khi vẽ mầu cần

tìm màu sắc cho phù hợp với đề

tài, có thể dùng màu tơi sáng rực

2 Vẽ màu.

Khi vẽ mầu cần tìm màu sắccho phù hợp với đề tài, có thểdùng màu tơi sáng rực rỡ đểlàm nổi bật chủ đề chính củatranh

- Chú ý đến độ đậm nhạt củacác màu

III/ Thực hành:

Giáo viên cho học sinh thựchành theo trình tự các bớc ởtrên

Giáo viên quan sát học sinhthực hành và nhận xét rútkinh nghiệm cho các em

4 Củng cố: (2’)

Trang trí đờng diềm

Trang 33

B/ Chuẩn bị

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ, bài vẽ của giáo viên và của học sinh năm

tr-ớc, tranh vẽ của hoạ sĩ…

3 Bài mới:

? Em hiểu nh thế nào về đờng

diềm?

Học sinh : Đờng diềm là

hình thức trang trí kéo dài, trên

đó các hoạ tiết đợc sắp xếp lặp đi

lặp lại, đều đặn và liên tục, giới

hạn trong hai đờng song (thẳng,

cong hoặc tròn)

? Đờng diềm sử dụng để trang

trí những gì trong đời sống?

Học sinh : Trong đời sống

đờng diềm đợc sử dụng để trang

I/ Thế nào là đờng diềm.

- Đờng diềm là hình thức trang tríkéo dài, trên đó các hoạ tiết đợc sắpxếp lặp đi lặp lại, đều đặn và liêntục, giới hạn trong hai đờng song(thẳng, cong hoặc tròn)

- Trong đời sống đờng diềm đợc sửdụng để trang trí nhiều đồ vật nh:bát đĩa, khăn, áo, mũ, giờng ,tủ…

đ-1 Kẻ hai đờng thẳng song song

Trang 34

ớc tiên ta phải làm gì?

Học sinh : Kẻ hai đờng

thẳng song song

? Sau khi đã kẻ hai đờng thẳng

song song ta làm gì tiếp theo?

Học sinh : Chia khoảng để

vẽ hoạ tiết nhắc lại hay sen kẽ

?Sau khi đã chia khoảng ta làm

Học sinh : Vẽ hoạ tiết cho

đều vào các mảng hình Tìm màu

nền đậm hoặc nhạt để làm nổi

bật hoạ tiết Tìm màu; có thể

nghiêng về màu nóng hoặc lạnh

sao cho có hoà sắc toàn bộ vẽ

màu vào hoạ tiết cho nổi Các

hoạ tiết giống nhau tô cùng màu

? Các em hãy trang trí một đờng

diềm có kích thớc 20cm x 8cm

Hoạ tiết tự chọn Máu sắc nên sử

dụng 4 màu cho bài trang trí đợc

trong chẻo 12’

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc lại hay sen kẽ.

a) Chia khoảng đều nhau

b) Chia khoảng to nhỏ xen kẽ

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào các mảng hình.

Ví dụ:

4 Lựa chọn màu sắc a) Tìm màu nền đậm hoặc nhạt

để làm nổi bật hoạ tiết.

b) Tìm màu; có thể nghiêng về

màu nóng hoặc lạnh sao cho có hoàsắc toàn bộ vẽ màu vào hoạ tiếtcho nổi Các hoạ tiết giống nhau tôcùng màu

5/ Dặn dò (1’)

Về nhà các em tập vẽ trang trí theo các bớc cô đã hớng dẫn ở lớp và xem trớcbài 15 vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu

Trang 35

- Học sinh biết cách vẽ theo mẫu

- Rèn khả năng vẽ chì và bố trí bố cục cho học sinh

B/ Chuẩn bị

Thày: Bài soạn, tranh minh hoạ của giáo viên và của học sinh năm trớc,

tranh vẽ của hoạ sĩ…

Mẫu vật nằm trong khung hình gì?

Học sinh : - Mẫu vật nằm trong

- Hình cầu đặt trớc hình trụ

- Mẫu vật nằm trong khung hìnhchữ nhật thẳng đứng

Hình cầu đậm hơn hình trụ, hìnhtrụ có dạng một khối tròn

II/ Cách vẽ

1 Vẽ khung hình chung

Trang 36

Học sinh : Vẽ khung hình chung

? Sau khi vẽ đợc khung hình chung

của vật mẫu ta làm gì tiếp theo?

Học sinh : Vẽ khung hình của

vật mẫu dạng hình trụ và hình cầu

? Ta dựa vào đâu để vẽ khung hình

riêng?

Học sinh : Ước lợng chiều ngang

ủa hình trụ so với chiều ngang của

khung hình chung) Tìm điểm đặt của

hình trụ so với chiều cao chung), vẽ

khung hình của hình trụ

? Sau khi vẽ khung hình riêng ta làm

luôn nhìn mẫu để điều chỉnh hình

? Sau khi vẽ phác hình ta làm gì tiếp

theo?

Học sinh : Vẽ chi tiết Dựa vào

các nét phác để vẽ tiếp cho giống với

mẫu hơn Vẽ cả nét khuất của hình để

kiểm tra lại hình sau đó mới tẩy đi

? Các em thực hành vẽ theo mẫu hình

trụ và hình cầu trên khổ giấy A4?

So sánh chiều cao (từ điểm caonhất của hình trụ đến điểm thấpnhất của hình cầu) với chiềungang rông nhất của vật mẫu từthành phía ngoài của hình trụ

đến điểm ngoài của hình cầu rồi

vẽ khung hình vào trang giấy

2 Vẽ khung hình của vật mẫu dạng hình trụ và hình cầu

- Ước lợng chiều ngang ủa hìnhtrụ so với chiều ngang củakhung hình chung) Tìm điểm

đặt của hình trụ so với chiều caochung), vẽ khung hình của hìnhtrụ

- Tìm chiều ngang và chiềucao của hình cầu so với hìnhtrụ) vẽ khung hình của hìnhcầu

3 Vẽ phác hình.

- Phác trục, tìm vị trí của hìnhtrụ và giới hạn của hình cầu

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	394 KB