Câu 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau: a Sáng sớm, bà con trong các thôn đã nờm nợp đổ ra đồng.. Câu 4: Chữa lại các câu sai dới đây bằng hai cách khác nha
Trang 1Đề 1 Câu 1: Viết lại 5 câu tục ngữ có nội dung khuyên bảo về ăn mặc, đi đứng, nói năng.
Câu 2: Cho các từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vờn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn,
đánh đập
Hãy xếp các từ trên thành hai nhóm theo hai cách:
a) Dựa vào cấu tạo ( từ đơn, từ ghép, từ láy
b) Dựa vào từ loại( danh từ, động từ, tính từ)
Câu 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:
a) Sáng sớm, bà con trong các thôn đã nờm nợp đổ ra đồng
b) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, ba ngời ngồi ăn cơm với thịt gà rừng
c) Sau những cơn ma mùa xuân, một màu xanh non ngọt ngào, thơm mát trải ra mênh mông trên khắp các sờn đồi
d) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, ngời nhanh tay có thể với
lên hái đợc những trái cây trĩu xuống từ hai phía cù lao
Câu 4: Chữa lại các câu sai dới đây bằng hai cách khác nhau:
Chú ý chỉ đợc thay đổi nhiều nhất hai từ ở mỗi câu
a) Vì bão to nên cây không bị đổ
b)Nếu xe hỏng nhng em vẫn đến lớp đúng giờ
Câu 5: Trong bài thơ “Dừa ơi”, nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:
Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút, Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng,
Rễ dừa bám sâu vào lòng đất,
Nh dân làng bám chặt quê hơng
Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trên nói lên những đIều gì đẹp
đẽ của ngời dân mièn Nam trong kháng chiến chống Mĩ?
Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng tả lại một bữa cơm thân mật, đầm ấm
trong gia đình
Trang 2đề 2 Câu 1: Tìm 5 thành ngữ, tục ngữ nói về đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp
của con ngời Việt Nam
Câu 2: Xếp các từ: châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong
mỏi, tơi tốt, phơng hớng, vơng vấn, tơi tắn vào hai cột ở bảng dới đây:
Trang 3Câu 3: Xác đinh chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền
b) Những chú gà nhỏ nh những hòn tơ lăn tròn trên bãi cỏ
c) Học quả là khó khăn, vất vả
Câu 4: Thêm trạng ngữ, định ngữ, bổ ngữ vào mỗi câu sau để ý diễn đạt thêm cụ
thể, sinh động:
a) Lá rơi
b) Biển đẹp
Câu 5: Tả cảnh đẹp ở Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách đã viết:
Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh một cơn ma tuyết trên những cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý
Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn trên? Nêu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu đó?
Câu 6: Hãy thuật lại một buổi vui chơi thích thú của em trong mùa hè năm nay
(Bài viết khoảng 20 dòng)
Trang 4đề 3 Câu 1: Chép lại 5 câu tục ngữ hoặc thành ngữ nói về quan hệ tình cảm giữa những
ngời thân trong gia đình
Câu 2: Cho các từ: vồ, tha, rợt, cắn, chộp, quắp, đuổi, ngoạm, rống.
a) Hãy xếp các từ trênthành nhóm từ cùng nghĩa hoặc gần nghĩa với nhau
b) Nêu nghĩa chung của từng nhóm từ đã phân loại nói trên
Câu 3: Xác định các bộ phận CN, VN, TN của mỗi câu trong đoạn văn sau:
“Hồi còn đi học, Hải rất say mê âm nhạc Từ cái căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe thấy tất cả các âm thanh náo nhiệt ồn ã của thành phố thủ đô.”
Câu 4: Chỉ ra chỗ sai của mỗi câu dới đây rồi viết lại cho hoàn chỉnh và đúng ngữ
pháp:
a) Tuy vờn nhà em nhỏ bé và không có cây ăn quả
b) Hình ảnh ngời dũng sĩ mặc áo giáp sắt, đội mũ sắt, cỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc
c) Vì mẹ ốm nên mẹ đã làm việc quá sức
Trang 5C©u 5: Trong bµi Bãc lÞch, nhµ th¬ Bïi KiÕn Quèc cã viÕt:
Ngµy h«m qua ë l¹i Trong vë hång cña con Con häc hµnh ch¨m chØ
Lµ ngµy qua vÉn cßn
Nhµ th¬ muèn nãi víi em ®iÒu g× qua ®o¹n th¬ trªn
C©u 6: ViÕt bµi v¨n ng¾n kho¶ng 20 dßng t¶ l¹i c¶nh vui ch¬i cña em cïng c¸c
b¹n gi÷a s©n trêng
Trang 6đề 4 Câu 1: Xếp các từ sau thành các cặp từ trái nghĩa: cời, gọn gàng, mới, hoang phí,
ồn ào, khéo, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm
Câu 2: Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, một từ láy từ
mỗi tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh
Câu 3: Từ mỗi câu dới đây hãy viết lại thành hai câu có hai trạng ngữ chỉ tình huống
khác nhau của sự việc ( thời gian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân, )…
a)Lá rụng nhiều
b)Em học giỏi
Câu 4: Chữa lại mỗi câu sai ngữ pháp dới đây bằng hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ.
a) Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa
b) Để chi đội 5A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội
c) Qua bài thơ bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc sâu nặng
Đề 5 Câu 1: Tìm 8 thành ngữ, tục ngữ có từ "học".
Trang 7Câu 2: Cho các từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong
ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng.
a) Xếp các từ trên thành hai nhóm: từ ghép, từ láy
b) Cho biết tên gọi của kiểu từ ghép, kiểu từ láy ở mỗi nhóm trên
Câu 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu sau:
a) Lớp thanh niên ca hát, nhảy múa Tiếng chiêng, tiếng cồng, tiếng đàn tơ-rng vang lên
b) Mỗi lần Tết đến, đứng trớc những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những ngời nghẹ sĩ tạo hình của nhân dân
Câu 4: Thêm một từ chỉ quan hệ và một vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo
thành câu ghép
a) Vì trời rét đậm … b) Nếu mọi ngời chấp hành tốt Luật giao thông … c) Tuy bạn Hơng mới học Tiếng Anh …
Câu 5: Kết thúc bài thơ Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết:
"Mai sau Mai sau Mai sau
Đất xanh tre mãixanh màu tre xanh."
Em hãy cho biết những câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt của nhà thơ có gì độc đáo, góp phần khẳng định điều đó:
Câu 6: ở sân trờng hay trong công viên, em đã từng đợc tham gia nhiều trò chơi thú vị
Hãy chọn một trò chơi mà em yêu thích để tả lại cảnh vui chơi của em và các bạn
Trang 8Đề 6 Câu 1: Cho đoạn văn sau:
Đêm về khuya lặng gió Sơng phủ trắng mặt sông Những bầy cá nhao lên đớp
s-ơng tom tóp, lúc đầu còn loáng thoáng, dần dần tiếng tũng toẵng xon xao quanh mạn thuyền
Lê Lựu a) Tìm những từ láy có trong đoạn văn trên
b) Phân loại các từ láy tìm đợc theo các kiểu láy đã học
Câu 2: Ghép các tiếng sau thành 8 từ ghép có nghĩa tổng hợp: giá, lạnh, rét, buốt.
Câu 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:
a) Khi một ngày mới bắt đầu, tát cả trẻ em trên thế giới đều cắp sách tới trờng
b) ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho tôi vài cái bánh rợm c) Do học hành chăm chỉ, chị tôi luôn đứng đầu lớp suốt cả năm học
Câu 4: Tìm vế câu thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.
a) Cả lớp đều vui, …
Trang 9b) Cả lớp đều vui, … c) Tôi về nhà còn, … d) Tôi về nhà mà, …
Câu 5: Trong bài Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết:
Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre quá đơn sơ
Võng gai ru mát những tra nắng hè
Em hãy cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều gì đẹp đẽ, thân thơng?
Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng kể lại kỉ niệm sâu sắc nhất của em đối với cô
giáo (thầy giáo) trong trờng
Trang 10Đề 7 Câu 1: Dựa vào nghĩa của tiếng "cảnh", hãy sắp xép các từ sau: thắng cảnh, cảnh
cáo, phong cảnh, cảnh giác, cảnh vật, cảnh tỉnh thành hai nhóm và cho biết nghĩa của tiếng "cảnh" trong mỗi nhóm đó
Câu 2: Cho các từ sau: đánh trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng, đánh cá, đánh
đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy
a) Xếp các từ trên theo các nhóm có từ "đánh" cùng nghĩa với nhau
b) Hãy nêu nghĩa của từ "đánh" trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại ở trên
Câu 3: Từ "thật thà” trong mỗi câu dới đây là danh từ, động từ hay tính từ? Hãy chỉ rõ
từ "thật thà" là bộ phận gì trong mỗi câu?
a) Chị Loan rất thật thà
b) Tính thật thà của chị Loan khiến ai cũng mến
c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe
d) Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ của chị Loan
Câu 4: Chỉ ra chỗ sai của mỗi câu dới đây và chữa lại cho đúng ngữ pháp tiếng Việt
bằng cách thay đổi vị trí từ ngữ hoặc thêm hay bớt một, hai từ
a) Rất nhiều cố gắng, nhất là trong học kì II, bạn An đã tiến bộ vợt bậc
Trang 11b) Tàu của hải quân ta trên bến đảo Sinh Tồn giữa mịt mù sóng gió.
Câu 5: Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:
Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con
Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa gì đẹp đẽ?
Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng tả một cảnh dẹp ở quê hơng mà em cảm thấy
yêu thích và gắn bó
Đề 8
Hóy khoanh trũn vào chữ đặt trước cõu trả lời đỳng hoặc hoàn thành yờu cầu của mỗi bài tập sau:
Cõu 1: Từ trỏi nghĩa với “đoàn kết” là:
A nụ lệ B chia rẽ C tự do
Trang 12Cõu 2: Từ nào sau đõy viết sai chớnh tả? Hóy viết lại cho đỳng.
lỳa nếp; cho lờn; làng xó; núi năng
Cõu 3: Từ “hoàn thành” trong cõu sau thuộc từ loại nào:
“Học sinh lớp 5 đang hoàn thành bài kiểm tra cuối học kỳ 2.”
A Danh từ B Động từ C Tớnh từ
Cõu 4: Cho cỏc từ sau: đi đứng; tươi tốt; học hành; tươi tắn.Từ lỏy trong cỏc từ trờn là:
A đi đứng B.tươi tốt C học hành D tươi tắn
Cõu 5 : Hai cõu văn sau đõy được liờn kết với nhau bằng cỏch nào?
“Hai người đàn ụng lớn tuổi đều bị ốm nặng và cựng nằm trong một phũng của bệnh viện Họ khụng được phộp ra khỏi phũng của mỡnh.”
A Bằng cỏch lặp từ ngữ B Bằng cỏch thay thế từ ngữ (dựng đại từ).
C Bằng cỏch thay thế từ ngữ (dựng từ đồng nghĩa).
.Cõu 5: Phõn tớch cấu tạo cõu trong cõu:
Để đạt kết quả học tập cao, cỏc bạn học sinh lớp 5 đang tớch cực ụn bài
Cõu 6 : Tỡm và ghi lại quan hệ từ cú trong cõu sau và cho biết chỳng biểu thị quan hệ gỡ?
Bạn Nam khụng những chăm chỉ học tập mà cũn tớch cực tham gia hoạt động Đội.
Cõu 8 : Gạch một gạch dưới bộ phận chủ ngữ, hai gạch dưới bộ phận vị ngữ cõu văn :
Lần này, tất cả học sinh lớp 5 sẽ sang trường THCS Đại Đỡnh thi Khảo sỏt.
Cõu 9 : Hóy nờu tỏc dụng của dấu hai chấm.
B- Phần kiểm tra Tập làm văn (30 phỳt)
Em hóy tả một cụ giỏo (thầy giỏo) đó từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tỡnh cảm tốt đẹp
Bài làm đề 1
1 5 câu tục ngữ, ca dao:
- Ăn trông nồi, ngồi trông hớng
- Đói cho sạch, rách cho thơm
Mà vấp phải đá mà quàng phải dây
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
- Nói lời phải giữ lấy lời
Trang 13Đừng nh con bớm đậu rồi lại bay.
2 Sắp xếp nh sau:
a) Dựa vào cấu tạo (cách 1)
- Từ đơn: vờn, ngọt, ăn
- Từ ghép: núi đồi, thành phố, đánh đập
- Từ láy: rực rỡ, chen chúc, dịu dàng
b) Dựa vào từ loại (cách 2):
-Danh từ: núi đồi, thành phố, vờn
- Động từ: chen chúc, đánh đập, ăn
- Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt
3 Xác định nh sau:
a) Sáng sớm , / bà con trong các thôn / đã n ờm n ợp đổ ra đồng
b) Đêm ấy , / bên bếp lửa hồng, / ba ng ời / ngồi ăn cơm với thịt gà rừng
c) Sau những cơn m a mùa xuân, / một màu xanh non ngọt ngào, thơm mát /
trải ra mênh mông trên khắp các s ờn đồi
VN d) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy , / ng ời nhanh tay / có thể với
lên hái đ ợc những trái cây trĩu xuống từ hai phía cù lao
4 Chữa lại các câu theo hai cách nh sau:
a) Vì bão to nên cây không bị đổ
- Cách 1: Tuy bão to nhng cây không bị đổ.( thay bằng cặp từ: Tuy nh… ng )…
- Cách 2: Vì bão to nên cây bị đổ.( bớt từ “không”, thay đổi nội dung)
b) Nếu xe hỏng nhng em vẫn đến lớp đúng giờ
- Cách 1: Tuy xe hỏng nhng em vẫn đến lớp đúng giờ.(chỉnh lại cặp từ: Tuy nh…
-ng )…
- Cách 2: Nếu xe hỏng thì em không đến lớp đúng giờ.(thay từ “nhng” bằng từ
“thì”, thay từ “vẫn” bằng từ “không”, chỉnh nội dung)
5 Qua bài thơ, ta thấy đợc những điều đẹp đẽ về ngời dân Miền Nam trong kháng
chiến chống Mĩ (qua hình ảnh cây dừa trong bài thơ):
-Câu Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh
dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu
-Câu Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng ý nói phẩm chất vô cùng trong sáng, thuỷ
chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói
phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam
Bài làm đề 2
1 5 thành ngữ, tục ngữ:
- Đói cho sạch, rách cho thơm
- Lá lành đùm lá rách
- Thơng ngời nh thể thơng thân
- Uống nớc nhớ nguồn
- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
2 Xếp nh sau:
Trang 14Chậm chạp, mê mẩn, mong mỏi, tơi tắn,
vơng vấn Châm chọc, mong ngóng, nhỏ nhẹ, tơi tốt, phơng hớng
3 Xác định nh sau:
a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng / xôn xao quanh mạn thuyền
b) Những chú gà nhỏ nh những hòn tơ / lăn tròn trên bãi cỏ
c) Học / quả là khó khăn, vất vả
4 Thêm nh sau:
a) Ngoài phố, lá khô rơi xào xạc
b) Buổi sớm, biển Hạ Long đẹp nh một bức tranh
5.
-Nhận xét: Dùng 3 lần từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) ở đầu câu; câu 1 đảo bổ ngữ
“lác đác” lên trớc; câu 2 đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cá i” gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh
sự thay đổi nhanh chóng của thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của sự biến đổi về cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa
Bài làm đề 3
1 5 thành ngữ tục ngữ là:
- Chị ngã em nâng
- Môi hở răng lạnh
- Máu chảy ruột mềm
- Anh em hòa thuận là nhà có phúc
- Thơng con quý cháu
2 a) Xếp nh sau:
(3): rợt, đuổi
b) Nghĩa của từng nhóm là:
(1): vồ, chộp: bất thình lình nhảy vào để bắt (con mồi)
(2) tha, quắp: giữ chặt con mồi để mang đi chỗ khác
(3) rợt, đuổi: chạy lao theo con mồi đang bỏ chạy để bắt
(4) cắn, ngoạm: dùng răng để đớp, kẹp con vật khác
(5) gầm, rống: hoạt động phát ra tiếng kêu của loài thú
3 Hồi còn đi học, / Hải / rất say mê âm nhạc Từ cái căn gác nhỏ của mình, / Hải
/ có thể nghe thấy tất cả các âm thanh náo nhiệt ồn ã của thành phố thủ đô.”
VN
4
-Câu a: Dùng cha đủ cặp từ quan hểtong câu ghép( tuy nh… ng )…
Có thể chữa lại bằng cách thêm một vế câu và từ chỉ quan hệ đúng cặp VD: Tuy vờn nhà em rất nhỏ bé nhng mẹ em trồng rất nhiều cây ăn quả
-Câu b: Thiếu vị ngữ mới chỉ có chủ ngữ:
Có thể sửa lại bằng cách thêm vị ngữ VD: Hình ảnh ngời chiến sĩ mặc áo giáp sắt,
đội mũ sắt, cỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc thật oai phong lẫm liệt
Trang 15- Câu c: Đặt sai hai vế nguyên nhân- kết quả tong câu ghép có cặp từ chỉ quann hệ vì nên… …
Có thể sửa lại bằng cách đổi vị trí hai vế câu VD: Vì mẹ làm việc quá sức nên mẹ
bị ốm
5 Nhà thơ muốn nói: Kết quả học tập chăm chỉ của ngày hôm qua đợc thể hiện rõ
trên trang vở hồng đẹp đẽ của tuổi thơ;’ nó sẽ đợc lu giữ mãi mãi cùng với thời gian Vì vậy có thể nói ngày hôm qua sẽ không bao giờ bị mất đi.
6.
Bài làm đề 5 1.Học đâu hiểu đấy; Học một biết mời; Học đi đôi với hành; Học hay cày giỏi; Ăn
vóc học hay; Học thầy không tày học bạn; Đi một ngày đàng học một sàng khôn; Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi phải học; ĐI một ngày đàng, học một sàng khôn
2.
a) Xếp đúng các từ đã cho thành hai nhóm:
- Từ láy: mải miết, xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng
- Từ ghép: xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng
b) Nêu đúng tên gọi:
- Kiểu từ ghép: từ ghép có nghĩa tổng hợp
- Kiểu từ láy: láy âm
3 Xác định nh sau:
a) Lớp thanh niên / ca hát, nhảy múa Tiếng chiêng, tiếng cồng, tiếng đàn
r ng/ vang lên
VN2
b) Mỗi lần Tết đến, đứng trớc những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi / thấm thía một nỗi biết ơn đối với những ng ời nghẹ sĩ tạo hình
của nhân dân
4 Ta có thể thêm nh sau:
a) Vì trời rét đậm…nên chúng em đợc nghỉ học.
b) Nếu mọi ngời chấp hành tốt Luật giao thông …thì tai nạn đã ít xảy ra.
c) Tuy bạn Hơng mới học Tiếng Anh…nhng bạn đã nói chuyện đợc với ngời
n-ớc ngoài.
5 Những câu thơ ở phần kết thúc bài "Tre Việt Nam", nhằm khẳng định một màu
xanh vĩnh cửu của Tre Việt Nam, sức sống bất diệt của con ngời VN, truyền thống cao
đẹp của dân tộc VN
- Cách diễn đạt độc đáo của nhà thơ đã góp phần khẳng định điều đó:
+ Thay đổi cách ngắt nhịp và ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau,/ Mai sau,/) với biện pháp sử dụng điệp ngữ (Mai sau) góp phần gợi cảm xúc về thời gian và không gian nh
mở ra vô tận, tạo cho ý thơ âm vang, bay bổng và đem lại cho ngời đọc những liên tởng phong phú
+ Dùng từ "xanh" ba lần trong một dòng thơ với những sự kết hợp khác nhau (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định
sự trờng tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc
6 Bài viết khoảng 20 dòng với những nội dung sau:
- Những nét nổi bật về hoạt động vui chơi ( ở đâu, chơi trò gì, những ai tham gia, ngời và hoạt động tiêu biểu diễn ra nh thế nào? )
- Cảm xúc và suy nghĩ của em đối với trò chơi thích thú của lứa tuổi thiếu nhi