kế hoạch XD đội ngủ năm học 2009-2010

Phòng GD-ĐT Diễn Châu Cộng hòa xã hộ chủ nghĩa việt nam Tr ờng THCS diễn hải Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ Năm học 2009-2010 - Căn cứ vào nhiệ

Phòng GD-ĐT Diễn Châu Cộng hòa xã hộ chủ nghĩa việt nam Tr

ờng THCS diễn hải Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Một số biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ

Năm học 2009-2010

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009-2010 của pphòng GD&ĐT Diễn châu

- Căn cứ vào nhiệm vụ của nhà trờng, BLĐ trờng THCS Diễn Hải tổ chức triển khai KH công tác nâng cao chất lợng, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ

CB,GV,CNV nh sau:

I)Công tác chỉ đạo:

1)Trởng ban :Đ/C Ngô Đình Nho - Hiệu Trởng

2)Phó ban: Võ Hồng Sơn - P.Hiệu trởng

Nguyễn Thị Tờng- P.Hiệu trởng

3)Thành viên: Các đ/c Tổ trởng,Nhóm trởng các nhóm chuyên môn

II)Đánh giá thực trạng đội ngũ gv năm học 2009-2010:

Trờng THCS Diễn Hải có 18 lớp với 625 học sinh từ khối 6 đến khối 9.Trong năm học này với nhiệm vụ thực hiện đổi mới PPDH,nâng cao chất lợng cho học sinh Nhiều giáo viên thực sự lúng túng trong phơng pháp dạy học theo hớng đổi mới Cùng với phơng hớng bồi dỡng chung của Sở giáo dục, Phòng giáo dục và công tác bồi dỡng thờng xuyên, nhà trờng tiến hành khảo sát điều tra tình hình đội ngũ GV phục vụ cho yêu cầu đổi mới PPDH, nắm bắt kịp với sự phát triển về việc sử dụng KHKT-CNTT trong dạy học, nhằm nâng cao chất lợng GD

Năm học 2009-2010,Trờng THCS Diễn hải đợc biên chế GV cụ thể nh sau:

Toán

Lý

Hoá

Sinh

Anh

Văn

Sử

Địa

GDCD

TD

Tin

Nhạc

CN

Đội

9 2 1 2 4 10 3 2 1 3 1 1 1 1

Điểm hạn chế của đa số giáo viên: cha đáp ứng yêu cầu dạy học theo phơng pháp mới trong các môn trên, đó là phơng pháp dạy học mới và đổi mới trong kiểm tra, đánh giá học sinh

Nguyên nhân của việc chậm đổi mới trên có thể bắt nguồn từ 1 trong hai khả năng sau: Một là do năng lực; Hai là do giáo viên cha ý thức đợc ý nghĩa của việc

đổi mới phơng pháp

Trờng có tổng số là 40 giáo viên Tuổi trên 50 là: 5 GV, tuy có kinh nghiệm giảng dạy nhng kiến thức và bắt nhịp với CNTT còn chem Số GV này nắm bắt

phơng pháp dạy học mới còn hạn chế Họ đã cố gắng nhng sự chuyển biến chậm.: chậm trong thao tác, trong phơng pháp, trong tổ chức hoạt động học tập của học sinh…

Số giáo viên trẻ mới ra trờng chiếm số lợng khá đông :35 GV, tuy có trình độ

CM vững vàng,có lòng nhiệt tình hăng say giảng dạy Nhng số GV này cha có bề dày kinh nghiệm, giảng dạy còn mang tính chủ quan, do vậy đã ảnh hởng đến phơng pháp đổi mới trong công tác dạy học

Trớc yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục, sự phát triển toàn ngành nói chung và của đơn vị THCS Diễn Hải nói riêng, chúng tôi đã nhận thấy vai trò của công tác đội ngũ là rất quan trọng và không thể thiếu trong hoạt động thờng xuyên của nhà trờng Có bồi dỡng đội ngũ thì số giáo viên cha chắc chắn phơng pháp dạy học mới có thể nâng cao tay nghề trong thực hiện yêu cầu bộ môn nói riêng và chất lợng dạy học nói chung Vì vậy, năm học 2009-2010, chúng tôi tiếp tục đa công tác bồi dỡng làm nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt trong hoạt động cuả nhà trờng

III/ GiảI pháp thực hiện:

1- Xác định nội dung bồi d ỡng cho đội ngũ:

Bồi dỡng đội ngũ là yêu cầu hết sức quan trọng trong công tác chỉ đạo của ngời cán bộ quản lý trờng học

Nội dung bồi dỡng đội ngũ rất phong phú Song, qua khảo sát, chúng tôi nhận thấy điểm yếu ở một số giáo viên là đổi mới phơng pháp dạy học và đổi mới kiểm tra

đánh giá học sinh cha đợc thành thạo Vì vậy, trong phơng hớng bồi dỡng đội ngũ, chúng tôi hớng vào ba nội dung trọng tâm trong năm học 2009-2010 là:

- Bồi dỡng về đổi mới dạy học

- Bồi dỡng về đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh

-BD về công tác sử dụng KHKT-CNTT trong dạy học

Sau khi thống nhất nội dung bồi dỡng trong đội ngũ quàn lí, chúng tôi tiến hành chọn các hình thức bồi dỡng phù hợp với sự phát triển của xã hội

2- Các hình thức bồi d ỡng:

a. Tự bồi dỡng cá nhân:

Để đội ngũ có hớng tự bồi dỡng có chất lợng, chúng tôi thờng xuyên hớng dẫn giáo viên phơng pháp tự bồi dỡng cá nhân thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn:

- Thông qua chơng trình bồi dỡng thờng xuyên của từng môn, giáo viên tự nghiên cứu thực hiện đổi mới phơng pháp cho bộ môn mình đảm nhận

- Tự đúc rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy để dạy tốt hơn yêu cầu của bộ môn

- Tự chủ động dự giờ đồng nghiệp để học thao tác tổ chức hoạt động s phạm lên lớp cho học sinh, tổ chức trao đổi nhóm, thực hiện trên phiếu, cách thức sử dụng thiết bị dạy học, cách ra đề kiểm tra theo quy định mới:Đề ra trắc nghiệm 100%

hoặc Tự luận 100% nhng số lợng đề trắc nghiệm chiếm 30% tổng số đề ra của môn học đó

-Tự nghiên cứu phiếu đánh mới về tiết dạy của Bộ GD&ĐT

-Tự học tập sử dụng thành thạo máy vi tinh ,biết sử dụng CNTT cho công tác dạy học

b.Bồi dỡng theo đơn vị tập thể:

+ Bồi dỡng theo KH của trờng và nhóm chuyên môn:

- Để nâng cao chất lợng đồng đều của các giáo viên trong đổi mới phơng pháp cho các bộ môn có giáo viên cha chắc chắn về phơng pháp , chúng tôi tiến hành thành lập các nhóm trởng nhóm chuyên môn để chỉ đạo hớng dẫn trực tiếp

+ Nhóm Toán: Đ/c Đào Quốc Chung

+ Nhóm Lý,CN,Tin học: Đ/c Hồ Sĩ Ngọc

+ Nhóm Hoá Sinh: Đ/c Nguyễn Thị Hà

+ Nhóm Anh văn: Đ/c Cao Lê Na

+ Nhóm Ngữ văn: Đ/c Vũ Thị Hải

+ Nhóm Sử,Địa,GDCD,Nhạc : Đ/c Lê Quốc Trân

+Nhóm TD : Đ/c Trần Đình Việt

Nhóm trởng các nhóm bộ môn là những giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng,nắm chắc phơng pháp dạy học mới Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, hoạt động nhóm bộ môn đợc chú trọng nhiều nhất đó là:

+ Thao giảng theo kế hoạch 2 tiết/tuần Tổ và nhóm chuyên môn góp ý giờ dạy + Rút kinh nghiệm theo nhóm chuyên môn theo chuyên đề: Đổi mới phơng pháp dạy học bộ môn và đổi mới cách ra đề, kiểm tra đánh giá học sinh

Lãnh đạo trờng đợc phân công chỉ đạo trực tiếp các Tổ nhóm chuyên môn sẽ trực tiếp bồi dỡng cho đội ngũ, sau khi thao giảng dự giờ về các nội dung triển khai theo chuyên đề Với cách thức bồi dỡng tại chỗ này, ngời dạy và ngời dự gìơ sẽ nhớ lâu, vận dụng nhanh vào các tiết dạy sau

+.Bồi dỡng thông qua các đợt học chuyên đề do PGD tổ chức:

Trờng đã cử các đ/c nhóm trởng các bộ môn trực tiếp đi tiếp thu chuyên đề do PGD tổ chức,ngời trực tiếp lên lớp là các đ/c chuyên viên của Sở GD&ĐT nghệ An thông qua đợt học chuyên đề các đ/c nhóm trởng tiếp thu ý kiến về lên lớp truyền

đạt lại cho nhóm chuyên môn

+Tổ chức thi GV dạy giỏi cấp trờng để từ đó lựa chọn đội ngũ GV dự thi GVG cấp Huyện

+Tổ chức kiểm tra chấm điểm việc sử dụng vi tính của GV

+BLĐ có có kế hoạch cụ thể trong công tác kiểm tra toàn diện GV theo từng tháng,từng học

Kỳ

3.Cách thức tiến hành kiểm tra:

- Kiểm tra đánh giá 2 tiết dạy của giáo viên

- Kiểm tra hồ sơ

- Kiểm tra tổng thể các hoạt động về chuyên môn,đánh giá kết quả dạy học của giáo viên,Các hoạt động khác của giáo viên

.Danh sách giáo viên đ ợc kiểm tra toàn diện năm học 2009-2010

tt hä vµ tªn Ngµy th¸ng n¨m

sinh

N¨m vµo Nghµnh Tæ KH Thêi giankiÓm tra Ghi chó

1 §µo Quèc Chung 29/02/1980 2002 TN Th¸ng4

2 Mai Quang Dòng 17/07/1977 2002 XH Th¸ng11

3 §Æng V¨n DiÔn 07/10/1988 2007 TN Th¸ng9

4 NguyÔn ThÞ §µo 24/09/1979 2003 XH Th¸ng11

5 NguyÔn Minh §ång 18/01/1978 2001 TN Th¸ng4

6 NguyÔn ThÞ Hµ 16/02/1981 2004 XH Th¸ng9

7 NguyÔn ThÞ Hµ(SH) 22/05/1982 2005 TN Th¸ng9

8 Hoµng v¨n H¶i 30/11/1978 2002 XH Th¸ng9

10 TrÇn SÜ H©n 24/10/1976 2001 XH Th¸ng9

11 NguyÔn §×nh Hoµ 25/09/1982 2004 TN Th¸ng10

12 NguyÔn ThÞ Hoµ 20/09/1982 2006 XH Th¸ng10

13 Vò ThÞ Hång 20/12/1977 2001 XH Th¸ng3

14 §Ëu Träng Khang 06/01/1981 2003 TN Th¸ng3

15 TrÇn ThÞ Long 07/02/1979 2001 XH Th¸ng3

16 Chu ThÞ Minh Lý 14/10/1985 2007 XH Th¸ng4

17 Vò V¨n Minh 16/11/1981 2003 TN Th¸ng9

19 NguyÔn Hµ Nam 07/03/1979 2001 XH Th¸ng2

20 Hå SÜ Ngäc 25/10/1953 1969 TN Th¸ng4

21 Vò ThÞ Thanh Nhµn 16/03/1983 2006 TN Th¸ng10

22 Lª ThÞ Nhung 11/02/1981 2001 TN Th¸ng11

23 Ng« Xu©n S¬n 20/09/1982 2006 TN Th¸ng4

24 Ng« ThÞ Mü phong 07/11/1981 2005 XH Th¸ng10

26 NguyÔn V¨n Phóc 09/11/1980 2002 XH Th¸ng11

27 Trần Văn Quang 04/10/1983 2004 TN Tháng11

28 Ngô Sĩ Tài 27/04/1984 2007 TN Tháng10

29 Trần Thị Thanh 20/10/1960 1981 TN Tháng4

30 Nguyễn Thị Thu 20/03/1980 2002 XH Tháng2

31 Lê Đức Thuận 10/08/1980 2003 XH Tháng11

32 Trần Quốc Toản 06/10/1983 2006 TN Tháng11

33 Nguyễn Thị Bích Tơ 10/10/1978 2002 XH Tháng9

34 Lê Quốc Trân 19/05/1964 1993 XH Tháng4

35 Nguyễn Đức Trọng 15/03/1979 2001 XH Tháng2

36 Nguyễn Văn Trọng 12/12/1977 2001 TN Tháng2

37 Vũ Thị Truyên 04/09/1977 2001 XH Tháng2

38 Trần Đình Việt 20/10/1967 1988 TN Tháng3

39 Trơng Thị Xuân 26/06/1982 2002 TN Tháng12

40 Nguyễn Thị Yến 30/09/1975 1998 XH Tháng12

4 Kết quả đạt đ ợc:

- Số GV biết sử dụng vi tính và soạn giáo án bằng vi tính đạt 95%

- Số GV soạn dạy bằng giáo án điện tử chiếm 45%

- PPDH mới đợc chú trọng,100% các đ/c đã tiếp thu và sử dụng PPDH ,ra đề chấm bài,cho điểm theo quy định mới

- Chất lợng dạy học đợc nâng lên một cách rõ rệt

- GVG cấp huyện đạt 4/4 đồng chí Một đ/c thủ khoa lý thuyết:Nguyễn Đình Hoà-Môn Vật lý Một đ/c thủ khoa thực hành : Nguyễn Thị Bích Tơ - Hoà-Môn Ngữ văn

- Chất lợng mũi nhọn đạt kết quả cao nhất từ trớc tới nay:có 18 em HS giỏi Huyện,3

em HSG Tỉnh trong đó có một giải 3

Hiệu trởng:

Ngô Đình Nho