De tai tot nghiep dai hoc

Xin trân thành cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ của các bạn học viên trong lớp “Cử nhân Khoa học Giáo dục tiểu học” khoá 2 - lớp A - Yên Phong.. Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lí luận và thự

Lời cảm ơn

Tôi xin trân thành cảm ơn Giáo s – Tiến sĩ Lê Phơng Nga đã tận tình chỉ bảo hớng dẫn tôi hoàn thành đề tài này

Xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thày cô giáo trong khoa tiểu học - Trờng đại học S phạm I Hà Nội

Xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thày cô giáo trong tổ 4 -Trờng tiểu học Ngọc Vân, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang

Xin trân thành cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ của các bạn học viên trong lớp

“Cử nhân Khoa học Giáo dục tiểu học” khoá 2 - lớp A - Yên Phong

Trong quá trình nghiên cứu viết đề tài này còn có vấn đề gì sơ xuất rất mong các thầy cô giáo và các bạn đóng góp ý kiến

Yên Phong, ngày 31 tháng 12 năm 2008

Nguyễn Thị Hồng Loan

Mục lục

Trang

Lời nói đầu

A Phần mở đầu

I Lí do chọn đề tài

II Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

III Phơng pháp nghiên cứu

B Phần nội dung

Chơng I:

Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy phân môn chính tả

Chơng II:

Đề xuất những điểm đổi mới để dạy phân môn chính tả.

1 Đối tợng nghiên cứu

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

3 Quá trình nghiên cứu

4 Nguyên nhân viết sai lỗi chính tả

5 Biện pháp khắc phục

Chơng III:

Thực nghiệm dạy bài chính tả nghe - viết: Chiếc áo búp bê Phân biệt s/x

Kết luận chung.

Ngày soạn: 22/11/ 2008

Ngày dạy: 24/11/2008

Ngời thiết kế: Nguyễn Thị Hồng Loan

Trờng tiểu học Ngọc Vân, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang

Môn: Chính tả

Lớp 4

Bài dạy:

Chiếc áo búp bê

I Mục đích, yêu cầu:

• HS nghe cô giáo đọc – viết dúng chính tả, trình bày đúng đẹp đoạn văn

Chiếc áo búp bê

• Làm đúng các bài luyện tập phân biệt có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x

• Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x

• Rèn chữ viết đẹp cho học sinh

• Giáo dục tính cẩn thận cho các em

II Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu bài tập 2a

3 bảng nhóm và bút dạ để làm bài tập 3a

Phấn màu

HS: Vở viết, giấy nháp

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng

lớp, cả lớp viết vào giấy nháp

lỏng lẻo, nóng nảy, lung linh, nôn nao,

nóng nực, nợ nần.

- Nhận xét chữ viết của HS

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các

em sẽ nghe viết đoạn văn Chiếc áo búp bê

và làm các bài tập chính tả

- GV viết đầu bài lên bảng:

Chiếc áo búp bê

2.Hớng đẫn HS nghe viết chính tả–

- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê.

- Hỏi: Em hãy nêu nội dung đoạn văn?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm

từ khó, dễ lẫn khi viết

- GV gọi 2 HS lên bảng viết từ khó, lớp

viết nháp

- Hỏi: Nêu cách trình bày bài chính tả?

- Yêu cầu HS gấp SGK

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc cho HS soát bài

- GV chấm 7 – 10 bài

- 3 HS lên bảng viết từ

- HS nhận xét bài của các bạn

- HS lắng nghe

- HS viết đầu bài

HS lắng nghe

HS trả lời: Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp

bê của mình với biết bao tình cảm yêu thơng

HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó dễ viết sai ( phong phanh, xa tanh, loe

ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu )

2 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp

- HS trả lời: Chữ đầu câu viết hoa thụt vào một ô Danh từ riêng viết hoa Sau dấu chấm viết hoa

- HS gấp SGK

- GV nêu nhận xét chung.

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài 2a:

- GV nêu yêu cầu Phát phiếu học tập cho

học sinh

- Gọi 1 HS đọc nội dung phiếu

- GV yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra kết quả

- 1 số HS nối tiếp đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 3a:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập;

nhắc HS chú ý tìm các tính từ đúng theo

yêu cầu của bài

- 3 HS làm bảng nhóm, cả lớp làm bài vào

vở – mỗi em viết khoảng 7, 8 tính từ

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- HS viết bài

- HS lắng nhe soát bài

- HS đổi vở soát bài

- 1 HS đọc nội dung phiếu

- HS làm bài tập vào phiếu

- HS đổi phiếu kiểm tra kết quả

- 1 số HS nối tiếp đọc kết quả

xinh xinh – trong xóm – xúm xít – màu xanh – ngôi sao, khẩu súng – sờ – “ Xinh nhỉ?” – nó sợ.

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

1 HS đọc nội dung bài tập

- 3 HS làm bảng nhóm, lớp làm bài vào vở

- HS làm xong dán bài lên bảng

- GV chốt lời giải đúng.

- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đợc

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại 10 tính từ trong

số các tính từ tìm đợc

+ sâu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao

+ xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mớt, xanh rờn, xa vời, xa xôi, xấu xí, xum xuê

- HS nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc lại các từ vừa tìm đợc

- HS về nhà viết lại các từ đã viết sai

và viết lại 10 tính từ

- Làm BT còn lại

Trờng tiểu học Ngọc Vân

Phiếu học tập

Môn: Chính tả

Nghe – viết: Chiếc áo búp bê

Họ và tên: Lớp: 4A

Nội dung

Điền vào ô trống tiếng bắt đầu bằng s hay x?

Cái Mỹ có một anh lính thật đẹp Đấy là một anh lính nho nhỏ, xinh

bằng đất mẹ mới mua cho Mỹ phiên chợ huyện hôm qua Lũ trẻ trong .xúm lại, đứa nào cũng muốn cầm, sờ vào cái áo màu lá cây, cái mũ có ngôi , khẩu đen bóng và cả vào khuôn mặt nho nhỏ, hồng hồng của anh ta nữa Nhng cái Mỹ chỉ cho mỗi đứa cầm xem một tí vừa

đủ để nó hỏi xong một câu: “ nhỉ?” Cứ nh là nó để anh lính cời với bạn nó quá lâu

Trờng đại học s phạm hà Nội Trung tâm giáo dục từ xa

Đề tài

nghiên cứu nghiệp vụ s phạm

Khảo sát lỗi chính tả mà học sinh lớp 4 thờng

mắc phải từ đó tìm ra nguyên nhân và biện pháp khắc phục

Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Loan

Số báo danh: 85 Khoá 2 Lớp A–

Ngời hớng dẫn: Giáo s Tiến sĩ: Lê Ph– ơng Nga

Yên Phong 2008