TỰ ĐÁNH GIÁ - Trường TH Nguyệt Ấn

Tuy là năm đầu tiên tách trờng, song trờng đã xác định đợc hớng đi của mình - Bằng sức mạnh đoàn kết, thống nhất về ý trí và hành động, tập thể S phạm nhà ờng đã cố gắng nhiều trong việc

Danh sách và chữ ký của các thành viên

Hội đồng tự đánh giá

2 Lê Thanh Thời Bí th Chi bộ Phó Hiệu trởng Phó Chủ tịch HĐ

9 Lê HảI Anh Tổng phụ trách Đội ủy viên HĐ

TT Đề mục Trang

6 trêng1 Kh¸i qu¸t qu¸ tr×nh ph¸t triÓn vµ thµnh tÝch cña nhµ 11

7 2 Th«ng tin chung vÒ lớp học và học sinh 11

10 II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 18

15 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 21

16 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 21

17 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 22

20 Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội 25

UBMTTQ Uỷ ban mặt trận Tổ Quốc

PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

Thời điểm b¸o c¸o: tÝnh đến ng y 31/3/2010à

I Th«ng tin chung của nh tr à ường:

Tªn trường (theo quyết định th nh là ập): Trường Tiểu học NguyÖt Ên 1

Tªn viết tắt của trường: Trường TH NguyÖt Ên 1

Tªn trước đ©y: Trường phổ th«ng cơ sở NguyÖt Ên

Cơ quan chủ quản: Phßng Gi¸o dục v à Đ o t¹o Ngäc LÆcà

Địa chỉ trường: Lµng Minh Th¹ch – X· NguyÖt Ên, HuyÖn Ngäc LÆc, TØnhThanh Ho¸

Điện thoại trường: 0373573021

Xã / phường / thị trấn: NguyÖt Ên Fax:

Năm thành lập trường

(theo quyết định thành

lập):

Số điểm trường(nếu có):

01

Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) Có học sinh nội trú ?

1 Điểm trường (nếu có)

Tổngsốhọcsinh

Tổng sốlớp (ghi

rõ số lớp

1 đến lớp5)

Tên cán bộ,giáo viên phụtrách

Lo¹i häc sinh Tæng sè Líp 1 Líp 2 Líp 3 Líp 4 Chia ra Líp 5

+ Công đoàn: 30 đoàn viên

+ Đoàn Thanh niên: 6 đồng chí

Số GV đạt GVG cấp Quốc gia

Số lợng bài báo của GV đăng trong các

tạp chí trong và ngoài nớc

Số lợng SKKN của cán bộ, giáo viên đợc

các cấp có thẩm quyền nghiệm thu

Số lợng STK mà CB, GV viết đợc các

NXB ấn hành

Số bằng phát minh, sáng chế đợc cấp ( ghi

rõ nơi cấp, thời gian cấp, ngời đợc cấp )

4 Danh sách cán bụ̣ quản lý của nhà trường:

Đơn vị Họ và tờn Chức danh, học vị, chức vụ Điện thoại, email

Cử nhân Đại học;

Bí thư Đo n thanh àniên CS HCM

0973433260ngocngahung@gmail.com

0949135340

Đơn vị Họ và tờn Chức danh, học vị, chức vụ Điện thoại, email

Tổ, khối trưởng tổ 2(Khối 1,2,3)

Lephuong_na@gmail.com

Trơng Thị Thắng

THSP

Tổ trưởng tổ 3 (Khối1,2,3)

0973433260ngocngahung@gmail.com

Đỗ Thị Thanh

ĐHSP

Tổ, khối trởng tổ 4(Khối 4,5)

0373 605 321

Nguyễn Thị Thắng

THSP

Tổ trởng tổ 5(Khối 4,5)

Ngày vào ngành giáo dục

Chức danh hiện nay

Ngày vào

Đảng Chuyên môn LL

chính trị

Trình

độ

đào tạo

Chuyên môn

TT Họ và tên Ngày sinh

Trình độ Ngày

vào biên chế

Ngày vào ngành giáo dục

Chức danh hiện nay

Ngày vào

Đảng Chuyên môn LL

chính trị

Trình

độ

đào tạo

Chuyên môn

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chớnh:

1 Cơ sở vật chất, th viện của trờng:

Các chỉ số Năm học

2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009 Tụ̉ng diện tớch

từ ngân sách Nhà nớc 647.761 829.891 940.868 1104.543 1299.494Tổng kinh phí đợc cấp

(đối với trờng ngoài

song trong quá trình xây dựng và phát triển Đảng uỷ, HĐND, UBND,UBMTTQ xã và các tổ chức đoàn thể cũng nh nhân dân địa phơng đã tập trung đầu

t, xây dựng khối trờng học ngày một khang trang đẹp đẽ, quan tâm thực sự đến côngtác GD

Giáo dục Nguyệt ấn từ thủa sơ khai đã từng bớc trởng thành, cùng với sự ờng tồn của đất nớc đã phát triển mạnh mẽ cả về số lợng và chất lợng GD Khôngnhững thế Trờng Tiểu Học Nguyệt ấn 1 còn rất tự hào là cái nôi chính của sự pháttriển GD bậc Tiểu Học của 5 xã phía Nam của Huyện Ngọc Lặc (Nguyệt ấn – PhúcThịnh – Phùng Minh – Phùng Giáo – Kiên Thọ) Nhà trờng luôn là một trongnhững con chim đầu đàn của ngành GD Ngọc Lặc

tr-Năm học 1976 - 1977, trờng cấp I đợc sát nhập với trờng cấp II, mang tên ờng Phổ thông cơ sở Nguyệt ấn

Tr-Năm học 1991 - 1992, do yêu câu của giáo dục cấp học, trờng lại đợc táchriêng ra thành 2 trờng (cấp I và cấp II, nay là Tiểu học và THCS) với mục đính thựchiện Luật phổ cập giáo dục Tiểu Học và nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

Năm học 1999 - 2000, trớc yêu cầu phát triển của giáo dục trong thời kỳ mới.Thực hiện Nghị quyết TW 2 ( Khoá 8 ) của Bộ Chính trị nhằm nâng cao chất lợng

giáo dục, đặc biệt là quy mô trờng lớp Trờng Tiểu Học Nguyệt ấn đợc tách thành 2trờng (Trờng Tiểu học Nguyệt ấn I và Trờng Tiểu học Nguyệt ấn II) Trờng Tiểu họcNguyệt ấn 1 đợc tiếp nhận toàn bộ cơ sở vật chất của trờng Tiểu học Nguyệt ấn.Nămhọc 2006- 2007 do yêu cầu của đề án xây dựng trờng TH đạt chuẩn quốc gia nên tr-ờng đợc chuyển đến khu đất mới cách địa điểm cũ khoảng 400m Trờng nằm ở trungtâm của xã Hiện nay,Trờng có cơ ngơi khang trang đẹp đẽ với 10 phòng học caotầng; 5 phòng cấp 4A nhà làm việc ( Văn phòng) và 6 phòng nhà công vụ của GV.Khuôn viên diện tích nhà trờng 13000 m2, bình quân 12.5 m2/học sinh

Trờng Tiểu học Nguyệt ấn I bao gồm học sinh 13 thôn Có 10 thôn làm nghềnông nghiệp và 3 thôn là dịch vụ buôn bán nhỏ lẻ khác

Năm đầu mới tách, trờng có 30 lớp với tổng số 1.030 em học sinh Tỷ lệ huy động phổ cập đạt 98% Trờng có 34 cán bộ giáo viên, Hiệu trởng là thầy Nguyễn

Đăng Khoa và 2 Hiệu phó là cô Đinh Thị Đợc và thầy Lê Thanh Thời

Tuy là năm đầu tiên tách trờng, song trờng đã xác định đợc hớng đi của mình

- Bằng sức mạnh đoàn kết, thống nhất về ý trí và hành động, tập thể S phạm nhà ờng đã cố gắng nhiều trong việc dạy và học, nâng cao chất lợng, xây dựng nề nếp,thói quen làm việc mới có hiệu quả Tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh,nhân dân trong xã đóng góp xây dựng, cộng với sự quan tâm tạo điều kiện của cáccấp lãnh đạo từ thôn đến xã, huyện trờng đã đợc xây dựng khuôn viên khá khangtrang, có sân chơi, bãi tập cho học sinh, mua sắm nhiều trang thiết bị bổ sung chocác phòng học Tháng 12/2000 trờng đợc công nhận hoàn thành phổ cập giáo dụcTiểu học đúng độ tuổi Bên cạnh việc huy động số lợng Phong trào thi đua “ Dạygiỏi - Học giỏi” của trờng luôn đợc duy trì và phát triển xuyên suốt trong cả nămhọc, đã xuất hiện nhiều gơng tiêu biểu đó là giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh;học sinh giỏi cấp Tỉnh, cấp Huyện Trờng đợc công nhận trờng tiên tiến cấp huyện

tr-Năm học 2002 – 2003, Ban giám hiệu lúc này có sự thay đổi do nhu cầucông tác, thầy Nguyễn Đăng Khoa đợc điều về Phúc Thịnh và thầy Lê Duy Hoè đợc

điều chuyển về làm Hiệu Trởng

Với tinh thần “Duy trì - Củng cố - Đổi mới và phát triển” Trờng Tiểu họcNguyệt ấn I xác định: Việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên - Đây là đội ngũ tiên quyết,tác động trực tiếp đến chất lợng của nhà trờng Ban Giám Hiệu đã tổ chức nhiềuchuyên đề bồi dỡng giáo viên bằng nhiều hình thức phong phú Bên cạnh đó còn tạo

điều kiện và khuyên khích các đồng chí giáo viên đi học các lớp Đại Học, Cao Đẳng

để nâng cao trình độ Trong 1 năm, trờng đã có tới 7 đ/c tham gia học các lớp ĐạiHọc, Cao Đẳng Đội ngũ đoàn kết - vững mạnh, sự phối kết hợp chặt chẽ giữaChuyên môn - Công đoàn - Đoàn thanh niên, dới sự lãnh đạo của Chi bộ trờng,

Đảng bộ, Chính quyền xã, chất lợng giáo dục của nhà trờng đã tiến triển vững chắc

và mang tính toàn diện (Nhiều học sinh giỏi các môn văn hoá - thể chất - Thẩm mỹ).Trờng tiếp tục đạt danh hiệu tiên tiến cấp huyện.

Từ năm học 2004 - 2005 đến nay, số lớp học và số học sinh đã giảm dần do địaphơng đã làm tốt công tác dân số Đội ngũ cán bộ, giáo viên cũng đợc ổn định

Kế thừa và phát huy những thành tích đã đạt đợc, cùng với sự phát triển củangành giáo dục Huyện, của Tỉnh, trờng Tiểu học Nguyệt ấn I đã tạo ra một bớc độtphá trong việc bồi dỡng chất lợng mũi nhọn song song với việc nâng cao chất lợng

đại trà, mạnh dạn trong việc đổi mới quản lí, chỉ đạo chuyên môn nên số học sinhgiỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh đợc tăng lên rõ rệt

Năm học 2006 – 2007 là năm học đầu tiên toàn ngành giáo dục thực hiệncuộc vận động: Nói không với tiêu cự trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dụcnên trong đánh giá chất lợng nhà trờng đã thực hiện đánh giá rất chặt chẽ, phản ánh

đúng chất lợng thực chất theo yêu cầu ngày càng cao của công cuộc đổi mới giáodục phổ thông Nhiều kỳ thi Học sinh giỏi các cấp cũng không đợc tổ chức, Kỳ thicấp Huyện, cấp Tỉnh chỉ còn dành riêng cho học sinh lớp cuối cấp tham gia (Lớp 5)

Năm học 2007 - 2008, cũng nh năm học trớc, năm học này toàn ngành giáodục tiếp tục thực hiện cuộc vận động: Nói không với tiêu cự trong thi cử và bệnhthành tích trong giáo dục nên trong đánh giá chất lợng nhà trờng đã thực hiện đánhgiá rất chặt chẽ, phản ánh đúng chất lợng thực chất theo yêu cầu ngày càng cao củacông cuộc đổi mới giáo dục phổ thông Nhiều kỳ thi Học sinh giỏi các cấp cũngkhông đợc tổ chức, Kỳ thi cấp Huyện, cấp Tỉnh chỉ còn dành riêng cho học sinh lớpcuối cấp tham gia (Lớp 5)

Năm học 2008 - 2009, ngay từ đầu năm học, trờng đã xác định mục tiêu phấn

đấu: Phát huy u điểm, khắc phục những thiếu sót tồn tại của năm học trớc, với quyếttâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, chỉ tiêu mà UBND Huyện, Phòng Giáodục đã giao trong việc quản lý, chỉ đạo dạy và học của nhà trờng

Phải nói rằng: Từ khi tách trờng đến nay trờng Tiểu Học Nguyệt ấn I đã nỗ lực

phấn đấu đi lên từng bớc một cách vững chắc, tự khẳng định vị trí của mình trongcộng đồng giáo dục Huyện Ngọc lặc Nhà trờng có quyền tự hào là đã phát huy tíchcực truyền thống lịch sử của một đơn vị GD , khơi dậy phong trào hiếu học của địaphơng, truyền thống cách mạng của Đảng bộ và nhân dân Nguyệt ấn Ngoài việcphấn đấu nâng cao chất lợng, nhà trờng đã tích cực tham gia tốt các phong trào hoạt

động VH - TT ở địa phơng Các tổ chức đoàn thể nh : Công đoàn, Đoàn TN, ĐộiThiếu niên - Nhi đồng, Hội CTĐ, Hội khuyến học của nhà trờng đã làm tốt chứcnăng của mình trong việc chăm lo giáo dục học sinh và chăm lo đời sống cho cán

bộ, giáo viên, học sinh Phong trào hoạt động cứu trợ, tơng thân tơng ái “Bầu bí

th-ơng nhau” đợc thực hiện liên tục và hiệu quả Công đoàn nhà trờng đã làm tốtcông tác xây dựng gia đình văn hoá, thực hiện chính sách Pháp luật Nhà nớc và

nghĩa vụ công dân, cùng với chuyên môn thực hiện tốt cuộc vận động “ Dân chủ

-Kỉ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm” Thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan nên

đã phát huy đợc vai trò trách nhiệm của mỗi cá nhân trong mọi hoạt động của nhàtrờng Chi bộ Đảng nhà trờng từ chỗ chỉ có 3 Đảng viên, đến nay đã có tới 16 đồngchí Sự lớn mạnh về số lợng song song với chất lợng đã khẳng định vai trò lãnh đạocủa Chi bộ trong mọi hoạt động của nhà trờng

Đặc biệt là 5 năm gần đây (2004 - 2009) nhà trờng đã có sự phát triển vợt bậc: cụthể: - Số học sinh giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh tăng lên rõ rệt:

- Số giáo viên dạy giỏi các cấp cũng tăng lên

Trong 5 năm đã có: + GV Cấp tỉnh: 2 GV

+ GV Cấp huyện: 16 lợt

+ GV Cấp trờng: 89 lợt

* Đơn vị đã đạt nhiều danh hiệu thi đua:

- Chi bộ: Liên tục đạt Chi bộ Trong sạch vững mạnh - Giấy khen của Huyện ủy,

Giấy khen của Đảng ủy

- Nhà trờng : Liên tục đạt trờng tiến tiến cấp huyện.

Công đoàn : Nhiều năm liền đợc công nhận Công đoàn vững mạnh xuất sắc

-Công đoàn ngành giáo dục Ngọc Lặc tặng Giấy khen

- Đoàn - Đội - Hội chữ thập đỏ: Hoạt động liên tục và có hiệu quả.

Với sự nghiệp trồng ngời trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 luôn luôn phấn đấu hoànthành xuất sắc nhiệm vụ nhiều năm trờng liên tục đạt Danh hiệu Tiên tiến cấphuyện Đặc biệt sau khi tách trờng, Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 có bớc phát triểnkhá toàn diện cả số lợng và chất lợng

Kế thừa truyền thống hiếu học của nhân dân xã Nguyệt ấn, ngày nay dới sựlãnh đạo của Đảng bộ, Chính quyền địa phơng và sự chỉ đạo của phòng GD&ĐTHuyện; Chi bộ Đảng Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 ngày càng đợc phát triển khôngngừng, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu phát triển sự nghiệp GD Đó chính làniềm tự hào của Đảng bộ, Chính quyền, Nhân dân địa phơng và đội ngũ CBGV,công nhân viên chức của trờng

Tập thể s phạm nhà trờng đã có nhiều cố gắng trong Dạy và Học, khôngngừng nâng cao chất lợng giáo dục góp phần xây dựng nhà trờng vững mạnh toàndiện Nhà trờng có nhiều giáo viên giỏi, học sinh giỏi các cấp, là một trong đơn vịdẫn đầu phong trào giáo dục trong Huyện và là một trong những trờng đợc xếp thứNhất toàn bậc Tiểu học của huyện Ngọc Lặc

* Cơ cấu tụ̉ chức hành chớnh của nhà trường:

đua dạy tốt, học tốt” Góp phần thực hiện thành công sự nghiệp trồng ngời và xâydựng quê hơng đất nớc.

PHẦN THỨ HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

Chi Bộ

CễNG ĐOÀN ĐOÀN THANH NIấN

BAN THANH TRA

Trường TH Nguyệt ấn 1 nằm trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, có nhiệm vụgiảng dạy, giáo dục học sinh tiểu học theo chơng trình của Bộ giáo dục và đào tạo.Nhà trờng luôn phấn đấu trở thành đơn vị tiên tiến, đáp ứng yờu cầu đổi mới chươngtrỡnh giỏo dục phổ thụng, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của sự nghiệp giỏo dục và nhucầu học tập của học sinh.

Trường TH Nguyệt ấn 1 luụn phấn đấu đạt mục tiờu nõng cao chất lượng mọimặt hoạt động đỏp ứng với chuẩn giỏo dục chung của cả nước Muốn vậy, điềuquan trọng trước hết là phải đỏnh giỏ được những mặt mạnh, những mặt cũn tồn tại,

từ đú, xõy dựng kế hoạch hành động để tiếp tục phỏt huy mặt mạnh, khắc phục mặttồn tại, khụng ngừng cải tiến và nõng cao chất lượng đào giỏo dục của Trường

Trờn tinh thần đú, trường TH Nguyệt ấn 1 thành lập HĐ tự đánh giá nhằmmục đích đánh giá lại kết quả của đơn vị đã đạt đợc trong 5 năm qua, đồng thời tìm

ra những tồn tại để đánh giá thực chất cơ sở giáo dục

Hội đồng tự đỏnh giỏ của trường do Hiệu trưởng làm Chủ tịch, Phú Hiệutrưởng làm phú chủ tịch, cú 9 thành viờn gồm: Ban Giỏm hiệu, Chủ tịch cụng đoàn,

Bớ thư Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Tổng phụ trỏch Đội, Tổ trưởng, Tổ phú cỏc tổchuyên môn Ban thư kớ của Hội đồng gồm 3 thành viờn do Thư k ý HĐ làm trưởngban và 2 uỷ viờn Ba nhúm chuyờn trỏch của Hội đồng gồm 15 thành viờn cú trỏchnhiệm nghiờn cứu, đỏnh giỏ 6 tiờu chuẩn với 33 tiờu chớ của bộ tiờu chuẩn kiểmđịnh chất lượng trường Tiểu học

Trường tiến hành nghiờn cứu, phõn tớch kỹ từng tiờu chuẩn, tiờu chớ trong Bộtiờu chuẩn kiểm định chất lợng Theo Quyết định số 04 /2008/QĐ - BGDĐT ngày 04thỏng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo về việc ban hành quyđịnh tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục trường Tiểu học Huy động tất cả cỏn

bộ GV, nhõn viờn của trường vào việc thu thập và xử lý minh chứng phục vụ chocụng tỏc tự đỏnh giỏ

Trong Bỏo cỏo tự đỏnh giỏ của trường, cỏc minh chứng được mó húa theothứ tự a, b, c, trong đú:

- a (Hai ký tự) : kớ hiệu tiờu chuẩn

- b (Hai ký tự) : kớ hiệu tiờu chớ.

- c (Hai ký tự) : kớ hiệu số thứ tự minh chứng

Vớ dụ : 01.02.03 cú nghĩa là: minh chứng thứ 3 của tiờu chớ 2, của tiờu chuẩn 1

* ĐÁNH GIÁ TổNG QUAN:

Tiờu chuẩn 1 Tụ̉ chức và quản lý nhà trường

1 Những điểm mạnh:

Cơ cấu tổ chức của Trường tuõn thủ theo đỳng Điều lệ trường Tiểu học của

Bộ GD&ĐT Căn cứ vào điều lệ, Trường đó xõy dựng Quy chế tổ chức và hoạtđộng giỳp cỏc đơn vị thực hiện đỳng chức năng nhiệm vụ của mỡnh Việc phổ biến,triển khai cỏc văn bản về tổ chức và quản lý của Trường đến CBVC và học sinhđược thực hiện qua nhiều hỡnh thức: gửi văn bản trực tiếp, đối thoại với HS hàngthỏng, giao ban giữa Ban Giỏm hiệu với GV chủ nhiệm Cỏc nội dung cụng tỏcđược triển khai và thực hiện cú hiệu quả Trường đó xõy dựng kế hoạch chiến lượcphỏt triển trung hạn và dài hạn và được cụ thể hoỏ trong từng năm học Nội dung cơbản của Kế hoạch chiến lược trung hạn và dài hạn đảm bảo tớnh khả thi và phự hợpvới sự phỏt triển KT - XH của địa phương

Tổ chức Đảng và cỏc Đoàn thể của Trường hoạt động cú hiệu quả trờnnguyờn tắc tập trung dõn chủ và được đỏnh giỏ tốt trong xếp loại hàng năm Trongsuốt những năm xõy dựng và phỏt triển, Đảng bộ trường luụn khẳng định được vaitrũ lónh đạo toàn diện trong tất cả hoạt động của Trường Cỏc tổ chức Cụng đoàn,Đoàn TN, Hội Chữ thập đỏ, dưới sự lónh đạo của Chi bộ Đảng, đó tập hợp, độngviờn được trớ tuệ và sức mạnh của toàn thể CBVC, HS gúp phần đắc lực vào việchoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chớnh trị của Trường Kết quả phõn loại của Chi bộĐảng và cỏc tổ chức đoàn thể hàng năm cựng với cỏc danh hiệu thi đua khen thưởngđược Đảng, chớnh quyền, đoàn thể từ Trung ương đến địa phương trao tặng trongnhững năm qua đó chứng minh cho sức mạnh và vai trũ to lớn của tổ chức Đảng,Nhà trường và cỏc tổ chức đoàn thể trong trường

2 Những tồn tại:

Sự phối hợp công tác giữa c¸c tæ chøc ®oµn thÓ trong trường đôi khi chưanhip nh

3 Kế hoạch hành động:

Từ năm học 2005 - 2006, Trường đã xây dựng các quy định cụ thể về sự phốihợp giữa BGH nhµ trêng víi c¸c tæ chøc ®oµn thÓ trong trường Trong công tác quyhoạch cán bộ, trường đã cử cán bộ trong diện tạo nguồn đi học tập và bồi dưỡngnâng cao kiến thức về quản lý hành chính nhà nước, quản lý ngành

Đội ngũ công chức, viên chức của trường cơ bản hoàn thành được chức năngnhiệm vụ hỗ trợ cho công tác giảng dạy của nhà trường; có ý thức và trách nhiệmtrong công tác, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ lao động theo quy định hiện hành

2 Những tồn tại:

Phã hiÖu trëng của trường chưa được đào tạo, bồi dưỡng về nghiệp vụ quản

lý hành chính nhà nước

Mét v i gi¸o viªn viÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin cßn nhiÒu lóng tóng.à

3 Kế hoạch hành động:

Từ năm học 2008 - 2009, Trường từng bước hoàn thiện cơ cấu tổ chức quản

lý, thực hiện cải cách hành chính và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trongquản lý, điều hành Thường xuyên bồi dưỡng, tập huấn nâng cao nghiệp vụ cho độingũ nhằm đáp ứng tốt yêu cầu công tác Båi dìng trình độ chuyên môn, nghiệp vôt¹i chç Có kế hoạch và tạo điều kiện cho GV ®i häc n©ng chuÈn

- Chương trình giáo dục có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, có cấu trúc hợp lý, đượcthiết kế và xây dựng một cách hệ thống khoa học, đáp ứng yêu cầu về kiến thức, kỹnăng của HS

- Các môn học trong chương trình có đủ sách hướng dẫn, tài liệu tham khảođáp ứng mục tiêu của các môn học

- Chương trình giáo dục được định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh cho phùhợp với mục tiêu đào tạo

- Tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng tronggiáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia cáchoạt động tập

- Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vàtriển khai thực hiện hiệu quả

- Thời khoỏ biểu của trường được xõy dựng hợp lý và thực hiện cú hiệu quả.

- Xõy dựng kế hoạch và biện phỏp cải tiến cỏc hoạt động dạy và học để nõngcao chất lượng giỏo dục

- Việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin của một số ít giỏo viờn cũn lỳng tỳng

3 Kế hoạch hành đụ̣ng:

- Từ năm học 2009 - 2010, Trường cú kế hoạch định kỳ tổ chức cỏc đợt khảosỏt lấy ý kiến giỏo viờn trong việc thực hiện chương trỡnh Từ đú vận dụng chươngtrỡnh cho phự hợp với đối tượng học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

- Năm học 2009 - 2010, Trường tiếp tục bổ sung tài liệu tham khảo để đảmbảo 100% cỏc mụn học cú tài liệu tham khảo cho giỏo viờn

- Phỏt huy kết quả hoạt động hàng năm, từ năm học 2009 - 2010, Trường sẽtăng cờng dự giờ, mở các buổi chuyên đề về đổi mới PPDH, đẩy mạnh hơn nữa việcứng dụng cụng nghệ thụng tin vào giảng dạy, chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn, giáo viờnxõy dựng giỏo ỏn chuẩn Tăng cường đầu tư kinh phớ từ nguồn ngõn sỏch Nhà nướcchi cho hoạt động đào tạo để hiện đại hoỏ trang thiết bị dạy học

luyện thể dục thể thao và đảm bảo an toàn trong trường học; học sinh được tudưỡng và rốn luyện đạo đức, lối sống và tinh thần trỏch nhiệm, thỏi độ hợp tỏc.

- Kết quả đỏnh giỏ về hạnh kiểm, học lực của học sinh của trường ổn định,

đánh giá chất lợng thực chất Kết hợp chặt chẽ với gia đỡnh và xó hội trong việcquản lớ và giỏo dục học sinh

- Giáo dục về thể chất duy trì, đảm bảo có hiệu quả các tiết dạy thể dục

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức thờng xuyên theo kế hoạch

- Phong trào của Đoàn thanh niờn và Hội Chữ thập đỏ được lónh đạo Trườngquan tõm và cú nhiều biện phỏp tớch cực hỗ trợ

2 Những tồn tại:

- Bảng thống kờ về tỉ lệ học sinh tham gia cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờlờn lớp cha đợc cập nhật

- Hồ sơ theo dừi sức khoẻ của học sinh lu giữ cha đầy đủ

3 Kế hoạch hành đụ̣ng:

- Từ năm học 2009 - 2010, tiếp tục phát huy những điểm mạnh về chất lợng hạnh kiểm và học lực

- Trờng sẽ theo dõi, thống kê đầy đủ tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động giáo dục NGLL

- Hàng kỳ phối hợp với trạm y tế khám và theo dõi sức khoẻ cho học sinh, lập

hồ sơ đầy đủ và lu giữ cẩn thận

4 Tự đánh giá: Đạt

Tiờu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vọ̃t chṍt:

1 Những điểm mạnh:

Hoạt động tài chớnh của Trường thực hiện nghiờm tỳc thể hiện đúng quy

định Tất cả cỏc nguồn tài chớnh được Trường tổ chức quản lý một cỏch hiệu quả.Cụng tỏc tham mưu kế hoạch tài chớnh đuợc thực hiện một cỏch năng động và sỏngtạo, phự hợp với điều kiện nhà trường

Việc phõn bổ kinh phớ hàng năm cho cỏc hoạt động được xõy dựng từ nhucầu thực tế của Trường, do vậy sỏt với yờu cầu thực hiện cỏc nhiệm vụ chung củatrường, cú nhiệm vụ trọng tõm từng năm học.

Nguồn kinh phớ của nhà trường chủ yều từ Ngõn sỏch nhà nước cấp, luụnluụn ổn định nờn khụng gõy xỏo trộn lớn trong việc thực hiện kế hoạch hàng nămcủa nhà trường

Nguyờn tắc cụng khai, minh bạch tất cả khoản thu, chi luụn được Trường coitrọng và thực hiện thường xuyờn, nghiờm tỳc

Cỏn bộ làm cụng tỏc tài chớnh luụn thực hiện tốt cụng việc được giao, khụngxảy ra sai sút, nhầm lẫn

Phòng học đủ đáp ứng yêu cầu học tập của học sinh, có phòng bố trí cho tất cảcác lớp học 2 buổi/ ngày, đảm bảo bàn ghế 2 chỗ ngồi đúng quy cách

Diện tích đảm bảo, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khỏc cơ bản đỏpứng được nhu cầu giảng dạy, học tập

Thư viện đó thực hiện được chức năng cung cấp, quản lý tài liệu, tư liệu tham khảo phục vụ hiệu quả nhu cầu mượn, đọc sỏch của độc giả gúp phần nõng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy, học tập và NCKH của cỏn bộ, giáo viờn và học sinh Đó cú

1 mỏy vi tớnh được nối mạng Internet tạo điều kiện cho cán bộ quản lý và giáo viên khai thỏc tài liệu, cập nhật thụng tin

Trường cú đủ phũng làm việc cho Ban Giỏm hiệu

2 Những tồn tại:

- Nguồn kinh phớ cấp cho trường còn quá ít, khó khăn cho việc tổ chức hoạt

động và mua sắm trang thiết bị dạy học

- Trang thiết bị dạy học phục vụ cho phòng giáo dục Nghệ thuật còn thiếuthốn và cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học

- Khuôn viên trờng học quy hoạch cha đẹp Các công trình vệ sinh h hỏng vàxuống cấp

3 Kế hoạch hành đụ̣ng:

Giai đoạn 2009 - 2015 nhà trường tăng mức kinh phớ để bổ sung sỏch và nốimạng cho phũng mỏy vi tớnh (18 mỏy vi tớnh), tham mu lên các cấp tiếp tục đầu tưkinh phớ trang bị thiết bị, đồ dựng dạy học hiện đại cho phũng giỏo dục Nghệthuật và xây dựng khu giỏo dục thể chất để tương xứng với quy mụ phỏt triển củanhà trường Sửa chữa, nõng cấp khu vệ sinh

Tham mu với Đảng uỷ, HĐND, UBND xã phối hợp với cha mẹ học sinh tusửa khuôn viên trờng học Xanh - Sạch - Đẹp

Ứng dụng Cụng nghệ thụng tin vào quản lý tài chớnh một cỏch hiệu quả hơn

Kết hợp chặt chẽ giỏo dục tay ba: Nhà trường, gia đỡnh và xó hội, thực hiệnquy chế dõn chủ trong trường học

2 Những tồn tại:

- Quan hệ giữa Trường và các đoàn thể ở địa phơng chưa thường xuyờn

- Hồ sơ lu trữ về sự phối hợp giữa Nhà trờng - Gia đình - Xã hội còn bị thấtlạc hoặc thiếu

3 Kế hoạch hành đụ̣ng:

Trong thời gian tới, Trường chủ động, tớch cực hợp tỏc chặt chẽ hơn với cỏc

tổ chức đoàn thể trong xã

Từ năm học 2008 - 2009 lu trữ các văn bản, biên bản liên quan đến việc phốihợp giữa Nhà trờng - Gia đình - Xã hội một cách đầy đủ

4 Tự đánh giá: Đạt

II TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ

Trường TH NguyÖt Ên 1 có cơ cấu tổ chức được xây dựng theo quy định củaĐiều lệ trường Tiểu học phù hợp với từng giai đoạn phát triển của nhà trường vàđược cụ thể hóa trong Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường Chức năng,nhiệm vụ của các đơn vị và cá nhân cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên trongtrường đều được thể chế bằng văn bản và được triển khai thực hiện nghiêm túc.Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ, BGH, các đoàn thể và các tổ chức xã hội trong trườngphối hợp hoạt động hiệu quả, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ Tiêu chí 1 1 Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học:

1 Mô tả:

Cơ cấu tổ chức của Trường TH NguyÖt Ên 1 được thực hiện theo đúng quyđịnh của Điều lệ trường Tiểu học, theo Quy định của bộ GD&ĐT về tổ chức cáctrường TH Trường đã sắp xếp bộ máy tổ chức của trường

Hiện nay, nhà trường có : 1Hiệu trưởng và 2 Phó Hiệu trưởng Hội đồng nhà

trường, Hội đồng Thi đua khen thưởng Cấp trường điều hành và quản lý toàn bộ

các hoạt động của nhà trường Các HĐ thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ

[01.01.01]

Có tổ chức Chi bộ, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên, Sao Nhiđồng Hồ Chí Minh , Chi hội chữ thập đỏ Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đềuphục vụ nhiệm vụ chính trị của nhà trường là nâng cao chất lượng giáo dục[01.01.02]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng: 3 tổ Tổ chuyên môn phụ trách các

công việc chuyên môn và thực hiện các mảng công việc cụ thể được phân công.[01.01.03]

2 Đánh giá điểm mạnh:

Cơ cấu tổ chức của trường được thực hiện theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học, phự hợp với thực tế và được cụ thể húa hoạt động của trường, tạo điềukiện cho cỏc tập thể và cỏ nhõn phỏt huy quyền hạn, trỏch nhiệm hoàn thành tốtnhiệm vụ của nhà trường.

Cơ cấu tổ chức của trường đó được điều chỉnh phự hợp với mục tiờu và nhiệm

vụ trong từng giai đoạn, khụng ngừng phỏt huy tốt nhiệm vụ hàng năm

3 Tồn tại:

Các quyết định thành lập trờng và các tổ chức đoàn thể không còn

4 Kế hoạch

Năm học 2009 - 2010 trường sẽ tham mu lên cơ quan chức năng ra quyết

định thành lập các tổ chức đoàn thể trong trờng

5 Tự đánh giá: Cha Đạt

Tiờu chớ 1.2 Trường cú lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mụ thớch hợp.

1 Mô tả:

Trờng có 19 lớp, có 19 giáo viên chủ nhiệm lớp, có 24 giáo viên văn hoá, 1

giáo viên dạy Thể dục Hiệu trởng có đầy đủ văn bản phân công lao động trong từng

Cha có đủ giáo viên để bố trí học 2 buổi/ ngày

Cha có đủ giáo viên để bố trí dạy các môn đặc thù (Mỹ thuật, Âm nhạc)

4 Kế hoạch:

Duy trì đội ngũ giáo viên nh hiện nay, tiếp tục tham mu với cấp trên để xin đủ

số giáo viên cần thiết theo yêu cầu của GD hiện nay, tiếp tục tổ chức, chỉ đạo dạyhọc 2 buổi / ngày và dạy tăng thêm một số buổi để đảm bảo chất lợng

HĐ đã đề xuất đợc kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học trong năm nhằm giúp

đội ngũ giáo viên đổi mới PPDH, nâng cao chất lợng.[ 01.03.02]

Phát huy hiệu quả giám sát đối với Hiệu trởng, Phó hiệu trởng và các bộ phậnchức năng khi tổ chức thực hiện Nghị quyết hoặc kết luận của HĐ [ 01.02.03]

2 Đánh giá điểm mạnh:

Hội đồng trờng đã xây dựng đợc kế hoạch hoạt động trong năm, từng kỳ.Việc

tổ chứ và điều hành hoạt động của Hội đồng trờng đã từng bớc tiến hành theo yêucầu

3 Tồn tại:

Hiện nay nhà trờng có QĐ thành lập HĐ trờng xong hình thức, nội dung hoạt

động của HĐ còn lúng túng trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện, cha

có hồ sơ theo dõi kết quả hoạt động của HĐ

Có biên bản thể hiện việc tổ thường xuyờn kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng về hiệuquả hoạt động giỏo dục của cỏc thành viờn trong tổ [ 01.04.02]

Tổ chức bồi dưỡng về chuyờn mụn, nghiệp vụ cho cỏc thành viờn trong tổ theo

kế hoạch của trường [01.04.03]

2 Đánh giá điểm mạnh

Cỏc tổ chuyên mụn đã xây dựng kế hoạch chuyên môn phù hợp theo tuần,thỏng, năm học nhằm thực hiện chương trỡnh, kế hoạch dạy học và cỏc hoạt động

giỏo dục khỏc tổ chuyờn mụn chịu trỏch nhiệm thực hiện tiến độ giảng dạy, học

tập, tham gia xõy dựng kế hoạch dạy học, cải tiến phương phỏp giảng dạy, tham giaNCKH nhằm nõng cao chất lượng đào tạo và trỡnh độ của giáo viờn

Thường xuyờn kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng về hiệu quả hoạt động giỏo dục

của cỏc thành viờn trong tổ;

Tổ chức bồi dưỡng cú hiệu quả về chuyờn mụn, nghiệp vụ cho cỏc thành viờntrong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng,

kỷ luật đối với giáo viờn

3 Tồn tại:

Kế hoạch và biên bản của tổ chuyên môn cùng chung một cuốn (Do biểu mẫu

yêu cầu chung của Sở GD&ĐT) Tổ chuyên môn cùng hoạt động chung với giáoviên dạy môn đặc thù

Hiệu trưởng thường xuyờn theo dừi hiệu quả cỏc hoạt động giỏo dục, quản lýhọc sinh của từng giỏo viờn, nhõn viờn; [01.06.02]

Tổ chức sơ kết đỏnh giỏ cuối mỗi học kỳ để rà soỏt cỏc biện phỏp thực hiệnnhiệm vụ quản lý hoạt động giỏo dục của trường.[ 01.06.03]

2 Đánh giá điểm mạnh:

Kế hoạch của hiệu trởng, phó hiệu trởng rõ ràng, khoa học Phân công nhiệm

vụ cho từng thành viên cụ thể, hợp lý để quản lý giáo dục tốt học sinh

Thờng xuyên tổ chức cho lớp trực, Đội cờ đỏ theo dõi hoạt động của từng lớp,từng học sinh Đánh giá xếp loại hàng tuần, hàng kỳ

3 Tồn tại:

Hồ sơ lu trữ có thể cha đợc đầy đủ

Cha quản lý học sinh bằng công nghệ thông tin

4 Kế hoạch:

Lu trữ cẩn thận các loại hồ sơ về quản lý giáo dục học sinh

Năm học 2010 – 2011 sẽ quản lý học sinh bằng công nghệ thông tin

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 1 7 Trường thực hiện đầy đủ chế đụ̣ thụng tin và báo cáo: