KEẠCH TU DANH GIA TRUONG TH NAM 2013

nhiệm về tổ chức hoạt động TĐG, điều động nhân sự, tài chính và tổ chức các cuộc họp của Hội đồng TĐG.- Phó Chủ tịch Hội đồng: Thực hiện các nhiệm vụ do Chủ tịch Hội đồng phân công; giúp

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MINH

- Thực hiện kế hoạch kiểm định chất lượng để đăng kí với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Kiến nghị với cơ quan cấp trên chỉ đạo, hỗ trợ để trường mở rộng quy

mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả

2 Phạm vi tự đánh giá:

- Các hoạt động của Trường tiểu học Ngọc Minh theo 5 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trong một chu kỳ kiểm định chất lượng do Bộ GD & DT quy định; phạm vi thời gian được đánh giá là một khoá học từ năm 2009 – 2014

- Thời gian tiến hành TĐG: 3 tháng, từ 23 tháng 3 năm 2013 đến 30 tháng

5 năm 2013 (khoảng 12 tuần)

Nhiệm vụ cụ thể của thành viên Hội đồng:

- Chủ tịch Hội đồng: Chịu trách nhiệm chính truớc Phòng GD & ĐT về hoạt động TĐG và bản báo cáo TĐG cuối cùng của trường; đồng thời chịu trách

nhiệm về tổ chức hoạt động TĐG, điều động nhân sự, tài chính và tổ chức các cuộc họp của Hội đồng TĐG.

- Phó Chủ tịch Hội đồng: Thực hiện các nhiệm vụ do Chủ tịch Hội đồng phân công; giúp Chủ tịch Hội đồng quản lý công việc khi Chủ tịch Hội đồng vắng mặt; kiểm tra tiến độ công việc của các nhóm công tác chuyên trách; góp ý cho bản báo cáo các tiêu chí, tiêu chuẩn và báo cáo chung

- Uỷ viên: Thực hiện các nhiệm vụ do Chủ tịch Hội đồng phân công; góp

ý cho bản báo cáo các tiêu chí, tiêu chuẩn và báo cáo chung

Hội đồng TĐG họp khoảng 8 lần trong suốt cả quá trình tiến hành TĐG,

có trách nhiệm phản biện và góp ý cho bản báo cáo đánh giá sơ thảo và báo cáo cuối cùng; tư vấn cho Chủ tịch Hội đồng khi xây dựng kế hoạch TĐG

II NỘI DUNG

1 Phân công hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số ngày 22 tháng 3 năm 2013 của Hiệu trưởng Trường tiểu học Ngọc Minh Hội đồng gồm có 09 thành viên:

a) Hội đồng tự đánh giá

b) Nhóm thư ký

Nhiệm vụ cụ thể của các thành viên:

- Trưởng nhóm thư ký: Chịu trách nhiệm chính về: Tổ chức thiết kế các công cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo và báo cáo cuối cùng

- Uỷ viên thư ký: Thiết kế các công cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo của các tiêu chuẩn và báo cáo cuối cùng; hoàn thiện báo cáo cuối cùng.

c) Các nhóm công tác:

Nhóm

1

1 Nguyễn Thanh Giang Giáo Viên Tổ trưởng – Đánh giá tiêu chuẩn 1

Nhóm

2

1 Dương Hải Nội Tổ trưởng CM khối 5 Tổ trưởng – Đánh giá tiêu chuẩn 2

Nhóm

3

1 Lê Thị Thanh Thuý Tổ trưởng CM khối 1 Tổ trưởng – Đánh giá tiêu chuẩn 3

Nhóm

4

3 Nguyễn Thị Thu Tổ trưởng CM khối 4 Tổ trưởng – Đánh giá tiêu chuẩn 4

Nhóm

5

1 Hoàng Thị Hà Tổ trưởng CM khối 3 Tổ trưởng – Đánh giá tiêu chuẩn 5

Nhiệm vụ cụ thể của các thành viên:

- Nhóm trưởng: Điều hành mọi hoạt động của nhóm, tổ chức họp nhóm, phân công thu thập minh chứng; chịu trách nhiệm chính về các tiêu chuẩn, kế hoạch thực hiện và báo cáo cuối cùng của các tiêu chuẩn

- Uỷ viên: Tìm minh chứng, viết sơ thảo các tiêu chí, góp ý cho các tiêu chí, tiêu chuẩn

- Thư ký nhóm: Viết biên bản, phân loại, mã hoá và lưu trữ minh chứng, phác thảo bản báo cáo các tiêu chuẩn của nhóm

2 Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá

a) Thời gian: ½ ngày, ngày 28 tháng 3 năm 2013

b) Thành phần: Tất cả các thành viên trong hội đồng tự đánh giá và các nhóm tự đánh giá

c) Nội dung:

- Triển khai kế hoạch tự đánh giá

- Hướng dấn cách tìm các minh chứng và mã hoá các minh chứng, hướng

dẫn viết bản tự đánh giá theo các tiêu chuẩn, cách viết báo cáo TĐG của các nhóm.

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động

Tiêu chuẩn Các hoạt động Các nguồn lực cần được huy

động/cung cấp

Thời điểm huy động

Ghi chú

GV đứng lớp

Ngày 25 hàng tháng

Ngày 25 hàng tháng

2 Phối hợp với địa phương

BGH – GV, BCHCĐ, TPT

Ngày 25 hàng tháng

2 Phổ cập

3 HĐ hỗ trợ giáo dục

4 Thời khoá biểu

5 Thông tin1.Kết quả đánh giá học lực của HS6.Kết quả đánh giá HK của HS

7.Kết quả về giáo dục thể chất

8.Kết quả giáo dục ngoài giờ lên lớp

BGH - GV - TPT

Ngày 25 hàng tháng

4 Dự kiến các minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí

Tiêu chuẩn, tiêu chí Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập Nơi thu thập

Nhóm công tác chuyên trách,

cá nhân thu thập

Thời gian thu thập

Dự kiến chi phí thu thập

TT, MC (nếu có)

Ghi chú

Tiêu chuẩn 1:

Tổ chức và quản lý nhà

trường

VP trường Nhóm 1 đến tuần 7Từ tuần 3

1 Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu

trưởng và các hội đồng (Hội

đồng trường đối với trường

công lập, Hội đồng quản trị

đối với trường tư thục, Hội

đồng thi đua khen thưởng,

Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư

vấn);

- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng;

- Các Quyết định thành lập Hội đồng trường đối với trường công lập;

- Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng;

- Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật (nếu có);

- Biên bản đại hội;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Tổ chức Đảng Cộng sản

Việt Nam, Công đoàn,

Đoàn thanh niên Cộng sản

- Các Quyết định thành lập các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn,

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh,

Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

và các tổ chức xã hội khác;

Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí

Minh và các tổ chức xã hội khác (nếu có)

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Các tổ chuyên môn và tổ

văn phòng.

- Các Quyết định thành lập các Tổ chuyên môn (thành phần, số lượng, cơ cấu tổ chức, chức năng và nhiệm vụ, );

- Các kế hoạch, biên bản thể hiện các hoạt động của

Tổ chuyên;

- Các biên bản về sinh hoạt định kỳ của các Tổ chuyên môn ? (5 năm gần đây);

- Các Quyết định thành lập các Tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cơ cấu tổ chức, chức năng và nhiệm vụ, );

- Các kế hoạch, biên bản thể hiện các hoạt động của

Tổ văn;

- Các biên bản về sinh hoạt định kỳ của Tổ văn phòng (5 năm gần đây);

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

2 Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp.

a) Mỗi lớp học có một giáo

viên làm chủ nhiệm phụ trách

giảng dạy một hoặc nhiều

môn học; đối với trường dạy

học 2 buổi/ ngày phải có đủ

giáo viên chuyên trách đối

với các môn Mỹ thuật, Âm

nhạc, Thể dục và môn tự

chọn;

- Danh sách giáo viên của nhà trường;

- Văn bản của Hiệu trưởng

về việc phân công nhiệm

vụ chủ nhiệm, giảng dạy đối với giáo viên trong nhà trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Lớp học có lớp trưởng, 2

lớp phó và được chia thành

các tổ học sinh; ở nông thôn

không quá 30 học sinh/ lớp,

ở thành thị không quá 35 học

sinh/ lớp; số lượng lớp học

của trường không quá 30 và

có đủ các khối lớp từ lớp 1

đến lớp 5;

- Bảng danh sách các lớp trong nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ các thông tin:

tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách,

sĩ số học sinh mỗi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó);

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Điểm trường theo quy

định tại khoản 4, Điều 14

của Điều lệ trường tiểu học.

- Văn bản của Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động

theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

a) Có các kế hoạch hoạt

động giáo dục rõ ràng và

họp ít nhất hai lần trong một

năm học;

- Quyết định thành lập Hội đồng trường;

- Có Kế hoạch rõ ràng về

phương hướng hoạt động của trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục;

- Biên bản các cuộc họp của Hội đồng;

- Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển của nhà trường trong từng giai đoạn và từng năm học;

- Quyết nghị về tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản của nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền;

- Biên bản định kỳ về giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Đề xuất được các biện

pháp cải tiến công tác quản

lý, chỉ đạo và tổ chức thực

hiện các nhiệm vụ của

trường;

- Văn bản đề xuất của Hội đồng trường về các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ - Văn bản của Chủ tịch Hội

giám sát đối với Hiệu trưởng,

Phó Hiệu trưởng và các bộ

phận chức năng khi tổ chức

thực hiện các nghị quyết

hoặc kết luận của Hội đồng.

đồng trường về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát các hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

4 Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên

trong tổ

a) Có các kế hoạch hoạt

động chung của tổ, của từng

thành viên theo tuần, tháng,

năm học rõ ràng và sinh

hoạt chuyên môn mỗi tháng

hai lần;

- Kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác;

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Thường xuyên kiểm tra,

đánh giá chất lượng về hiệu

- Sổ nhật ký hoặc biên bản kiểm tra, đánh giá chất

quả hoạt động giáo dục của

các thành viên trong tổ;

lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ (hiệu quả giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết

bị của các thành viên trong

tổ theo kế hoạch của trường) của tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản về tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Tổ chức bồi dưỡng có

hiệu quả về chuyên môn,

nghiệp vụ cho các thành

viên trong tổ theo kế hoạch

của trường và thực hiện tốt

nhiệm vụ đề xuất khen

thưởng, kỷ luật đối với giáo

viên.

- Văn bản của tổ trưởng về các hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường;

- Biên bản của tổ chuyên môn về việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo

viên trong tổ;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

a) Có kế hoạch hoạt động rõ

ràng về các nhiệm vụ được

giao;

- Kế hoạch hoạt động chung của tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm về các nhiệm vụ được giao;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Thực hiện đầy đủ và hiệu

quả các nhiệm vụ được

giao;

- Sổ nhật ký hoặc biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục

và các thành viên trong tổ

(hiệu quả việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường)

tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản về tham gia đánh giá, xếp loại viên chức và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Sổ sách lưu trữ hồ sơ của trường;

- Biên bản về sinh hoạt

định kỳ và đột xuất của tổ văn phòng;

- Văn bản của tổ trưởng quy định hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng có

hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Mỗi học kỳ, rà soát và

đánh giá về biện pháp thực

hiện nhiệm vụ được giao.

- Biên bản rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực hiện

nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có

văn bản phân công cụ thể

cho từng giáo viên, nhân viên

thực hiện nhiệm vụ quản lý

hoạt động giáo dục và quản

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường về các hoạt động giáo dục trong năm học;

- Văn bản phân công cụ thể

lý học sinh; cho từng giáo viên, nhân

viên thực hiện nhiệm vụ

quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Hiệu trưởng thường

xuyên theo dõi hiệu quả các

hoạt động giáo dục, quản lý

học sinh của từng giáo viên,

nhân viên;

- Văn bản của Hiệu trưởng

về các biện pháp thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng

tổ chức rà soát các biện

pháp thực hiện nhiệm vụ

quản lý hoạt động giáo dục

của trường

- Biên bản của việc tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ

văn bản của các cấp uỷ

đảng, chính quyền và tổ

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng liên quan đến các hoạt

chức đoàn thể liên quan đến

các hoạt động của trường;

động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp chính quyền liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp tổ chức công đoàn liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp Đoàn Thanh niên liên quan đến các hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp tổ chức đoàn thể khác liên quan đến các hoạt động của trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Có chế độ báo cáo định

kỳ, báo cáo đột xuất về các

hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức năng có thẩm

quyền;

- Biên bản về chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến

chỉ số (nếu có).

c) Mỗi học kỳ, rà soát về các

biện pháp thực hiện chế độ

thông tin, báo cáo theo yêu

cầu của các cơ quan chức

năng có thẩm quyền.

- Biên bản về việc rà soát các biện pháp thực hiện chế

độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

8 Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị

a) Có kế hoạch rõ ràng về

bồi dưỡng giáo viên để nâng

cao chuyên môn, nghiệp vụ

và quản lý giáo dục;

- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý

giáo dục;

- Văn bản về tiêu chuẩn và quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Giáo viên và nhân viên

tham gia đầy đủ, hiệu quả

các đợt bồi dưỡng nâng cao

chuyên môn, nghiệp vụ,

quản lý giáo dục và học tập

nâng cao trình độ lý luận

chính trị theo quy định của

các cấp uỷ đảng;

- Danh sách giáo viên và nhân viên tham gia các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý

giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ đảng (ghi rõ tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên được cử đi, kết quả của các đợt bồi dưỡng;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Mỗi học kỳ, rà soát các

biện pháp thực hiện bồi

dưỡng nâng cao chuyên

môn, nghiệp vụ, quản lý

giáo dục và trình độ lý luận

chính trị đối với giáo viên

và nhân viên.

- Biên bản về việc rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý

giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên và

học sinh

VP trường Nhóm 2 đến tuần 11Từ tuần 7

1 Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Đủ sức khoẻ, được tập

thể nhà trường tín nhiệm về

phẩm chất chính trị, đạo

đức, lối sống, chuyên môn;

đạt trình độ trung cấp sư

phạm trở lên hoặc trình độ

cao đẳng trở lên và có

chứng chỉ nghiệp vụ sư

phạm theo quy định;

- Giấy chứng nhận sức khoẻ của cán bộ quản lý;

- Biên bản về việc tập thể

nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với cán bộ quản lý (01 năm học/01 lần bầu tín nhiệm);

- Văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng về công tác quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các văn bằng, chứng chỉ (phô tô) về việc chứng minh cán bộ quản lý của nhà trường đạt trình độ

trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở

lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định hiện hành;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Hiệu trưởng có ít nhất 3

năm dạy học, Phó Hiệu

trưởng ít nhất 2 năm dạy

- Các văn bản chứng minh Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, Phó Hiệu

học (không kể thời gian tập

sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp

học cao hơn, được bổ nhiệm

không quá 2 nhiệm kỳ liên

tục tại một trường;

trưởng ít nhất 2 năm dạy học (không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ

nhiệm không quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại một trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Được bồi dưỡng về quản

lý giáo dục và thực hiện

hiệu quả các nhiệm vụ,

quyền hạn theo quy định tại

Điều 17, Điều 18 của Điều

lệ trường tiểu học.

- Chứng chỉ hoặc giấy công nhận đối với cán bộ quản lý

về bồi dưỡng về quản lý

giáo dục theo quy định;

- Văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng về công tác quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các minh chứng về việc thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn của cán bộ quản lý theo quy định tại Khoản 3 Điều 17, Khoản 3 Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học;

- Các minh chứng về việc thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ năm học của cán

bộ quản lý do Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

2 Giáo viên trong trường:

a) Đủ số lượng và được

phân công giảng dạy đúng

chuyên môn được đào tạo;

tất cả giáo viên đạt trình độ

trung cấp sư phạm trở lên,

trong đó có ít nhất 50% giáo

viên đạt trình độ cao đẳng

trở lên;

- Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, );

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

b) Hằng năm, tất cả giáo

viên tham gia các hoạt động

chuyên môn, nghiệp vụ và tự

bồi dưỡng để nâng cao trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ

theo quy định của cơ quan

quản lý có thẩm quyền; mỗi

giáo viên có ít nhất 6 tiết

dạy khi tham gia hội giảng

trong trường và 18 tiết học

dự giờ đồng nghiệp trong

hoặc ngoài trường; có giáo

viên đạt danh hiệu giáo viên

- Bảng tổng hợp về danh sách giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ

chuyên môn, nghiệp vụ

theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền;

- Bảng tổng hợp từng học

kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự giờ đồng nghiệp;

dạy giỏi cấp huyện/ quận/

thị xã/ thành phố trở lên và

có sáng kiến kinh nghiệm

liên quan đến các hoạt động

giáo dục, được cơ quan có

thẩm quyền công nhận;

- Bảng tổng hợp từng học

kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham dự hội giảng cấp huyện trở lên và

số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;

- Bảng tổng hợp từng học

kỳ trong năm học về danh sách giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm, số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận;

- Bảng danh sách nhân viên tham dự các buổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ (có quyết định);

- Các quyết định cử cán bộ, giáo viên đi học tập, bồi dưỡng;

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên hằng năm;

- Phiếu theo dõi cán bộ, giáo viên đi học tập, bồi dưỡng;

- Quy định khen thưởng cán bộ, giáo viên khi hoàn thành khoá học

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức hằng năm;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)

c) Được đảm bảo các quyền

theo quy định tại Điều 32 của

Điều lệ trường tiểu học.

- Các minh chứng về nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh;

- Các minh chứng về nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế

độ khác theo quy định khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;

- Các minh chứng về nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo