ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I.Mục tiêu: -Phát biểu được định luật về công dưới dạng:Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại.. -Vận dụng định luật để giải các bà
Trang 1
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
I.Mục tiêu:
-Phát biểu được định luật về công dưới dạng:Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần
về đường đi và ngược lại
-Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động
II.Chuẩn bị:
+ 1 lực kế
+ 1 ròng rọc động
+ 1 quả nặng 200 g
+ Giá TN,1 thước đo đặt thẳng đứng
III.Các hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1: Khởi động (10 phút )
+GBT 13.4 S= A/F =600m ; v=S/t =600/30 =2m/s
b.Tổ chức tình huống học tập:
-Ở lớp 6 chúng ta đã quen với các máy cơ -Ròng rọc,đòn bẩy,mặt phẳng nghiêng
đơn giản nào?
-Khi sử dụng các máy cơ đơn giản ta được -Lợi về lực
lợi gì?
Trang 2
-Liệu các máy cơ có cho ta lợi về công không? - HS dự đoán + Có ,không
*Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu để đi đến định luật về công ( 15 phút)\
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Yêu cầu HS quan sát H 14.1 a,b.Sau đó
giới thiệu dụng cụ thí nghiệm vừa làm vừa
hướng dẫn HS làm
B1/Móc quả nặng vào lực kế và kéo từ từ
theo
phương thẳng đứng lên một đoạn s1.Lực
nâng
F1 của tay là trọng lượng P của quả
nặng,đọc
Kéo trực tiếp Dùng ròng rọc
động
N
F1= S1= A1= F2= S2= A2=
-HS quan sát H 14.1 a,b
-Các nhóm tiến hành TN và ghi kết quả vào bảng
Trang 3
số chỉ của lực kế F1 và chiều dài quãng
đường
đi dược ghi vào bảng kết quả
B2/Dùng ròng rọc động kéo quả nặng lên 1
đoạn
S1 một cách từ từ sao cho số chỉ của lực kế
không thay đổi.Đọc F2 và đi được quãng
đường
đi được s2;
-GV cho HS nghiên cứu kết quả trả lời câu
hỏi
+Từ kết quả TN hãy so sánh hai lực F1 và
1
2
3
4
- F2 = ½ F1
- S2 = 2 S1
- Ta có F2 = ½ F1, S2 = 2 S1.=> A1 =
A2
- Không C4/ (1) lực ; (2) đường đi ; (3) công
Kết luận: Dùng ròng rọc động cho
ta lợi 2 lần về lực thì lại thiệt hai lần
về đườngnghĩa là không được lợi gì
về công
Trang 4
F2 ?
+Từ kết quả TN hãy so sánh hai quãng
đường đi được s1,s2?
+Hãy so sánh công của lực F1(A1=F1.S1) và
công của lực F2( A2 = F2.S2) ?
=>Qua kết quả TN dùng ròng rọc động có
cho ta lợi về công không? Vì sao?
-GV cho HS làm kết luận C4
*Hoạt động 3: Giới thiệu định luật về công và vận dụng định luật để làm bài tập
15’ GV Kết luận trên không chỉ đúng với ròng
rọc động mà còn đúng cho mọi máy cơ đơn
giản.Ta nêu kết luận tổng quát về ĐL công
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời
C5,C6
- GV cho cả lớp thảo luận về các câu hỏi rồi
uốn nắn những sai sót
- HS nêu định luật
-C5/a Fk1 nhỏ hơn Fk2 2 lần
b A1 = A2
c A= 500 J -C6/ F=1/2 P = 210 N
l = 2 h =8 m h = 8/2 = 4 (m)
A = 1680 J
Định luật về công : Không một
Trang 5
máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
* Hoạt động 4: Củng cố - vận dụng
GV yêu cầu HS nhắc lại định luật về công
-HS đọc phần có thể em chưa biết
-Làm bài tập 14.1 14.7 SBT