GIAO AN 4-T31(ckt-moi)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi.. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lê

Trang 1

TUẦN THỨ 31

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT

I.MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Ảnh khu đền Ăng- co Vát trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Dòng

sông mặc áo và trả lời câu hỏi.

Vì sao tác giả nói là dòng sông “điệu” ? Em thích hình

sao?

- GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi tựa bài.

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc:

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII.

+Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa.

+Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm cả bài một lần

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Đoạn1: - Gọi HS đọc đoạn 1

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, từ bao giờ

Đoạn2: - Cho HS đọc đoạn 2

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?

Đoạn3: - Y/C HS đọc đoạn 3

+ Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc nối tiếp

- GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS nào đọc hay nhất

3 Củng cốâ - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- 2HS đọc và trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- HS luyện đọc những từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán …

- HS đọc, lớp đọc thầm

- được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai

- HS đọc thầm đoạn 2

- Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọc tháp lớn, ba tầng

- Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong

- Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách

- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Cả lớp luyện đọc đoạn3

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

- Học sinh ghi nhớ

TOÁN: THỰC HÀNH (tiếp theo)

Trang 2

I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình (BT1); HSKG làm thêm BT2

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước thẳng có vạch chia cm - Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ:- Y/C HS ước lượng chiều dài, chiều rộng lớp học.

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu

bài lên bảng

HĐ1: HD vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ.

- GV nêu bài toán; Gọi HS nhắc lại

- GV hỏi HS các dữ kiện bài toán đã cho

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện

- Y/C cả lớp vẽ đoạn thẳng vào vở

HĐ2: Thực hành.

Bài1: - Gọi HS đọc đề bài

- GV HD HS cách làm (lấy 3m = 300 cm, 300 : 50 = 6 cm )

- Cả lớp làm bài vào vở

*HSKG: Bài 2: - GV hướng dẫn HS tính riêng chiều dài,

chiều rộng trên bản đồ

- Y/C HS làm bài vào vở, 1 em làm vào phiếu

- GV nhận xét chốt KQ đúng

- HS nêu

- HS nghe

- HS nghe; 1 HS nêu lại

- HS trả lời

- HS thực hành vẽ

- 1 em đọc

- HS làm bài

- HS quan sát

- HS làm bài

- Học sinh lắng nghe

.

ĐẠO ĐỨC:

I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Như tiết 1

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Kể 1 vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

Bài 2:

- HS đọc đề bài

- Thảo luận nhóm Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận một tình huống

- Từng nhóm trình bày

- GV cùng HS nhận xét bố sung, chốt đáp án

đúng

KQ :

a.ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của

con người

-Trồng cây gây rừng, không hút thuốc lá nơi công cộng, dọn sạch rác thải trên đường…

Đọc đề bài

Thảo luận nhóm 6

Trình bày

d.Làm ô nhiễm nguồn nước đ.Làm ô nhiễm không khí

Trang 3

b.Thực vật không an toàn - ảnh hưởng tới sức khoẻ của

con người

c.Gây ra hạn hán

Bài 3: HS đọc đề bài.

- Thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- GV kết luận, cho điểm

Bài 4: ( Xử lí tình huống)

- HS thảo luận nhóm ( có thể sắm vai)

- Mỗi nhóm 1 tình huống để đưa ra cách xử lí

- Lần lượt từng nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- GV kết luận, cho điểm cả nhóm

Bài 5: Thực hành

- HS đọc yêu cầu

- HS kể các việc làm bảo vệ môi trường

- GV cùng HS nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS tham gia làm các việc có ích để bảo vệ

môi trường luôn xanh sạch đẹp

e.Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

- Đọc đề bài

- Thảo luận nhóm

- Trình bày: a,b không tán thành

c, d, g tán thành

- Mỗi tổ xử lí 1 tình huống

-Lần lượt từng nhóm lên trình bày

a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm thanh

c Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

- Đọc đề bài

- Trả lời

.

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

CHÍNH TẢ: NGHE LỜI CHIM NÓI (NGHE VIẾT)

- Nghe - viết trình bày đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng các BT2 HSKG làm thêm bài 3

- Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT của hs

1.Bài cũ - Y/C HS viết bảng con: thoắt, khoảnh khắc,

hây hẩy, nồng nàn

- GV nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu theo mục tiêu

bài học

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết

1.Tìm hiểu nội dung bài viết.

- GV đọc bài trong SGK

- Yêu cầu 1 HS đọc bài

+ Nêu nội dung củabài thơ?

2.Viết từ khó.

- Y/C HS đọc thầm lại đoạn văn

- Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết

- GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các từ vừa

tìm

3.Viết chính tả.

- HS viết bảng con

- HS nghe

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc

- Học sinh nêu nội dung của bài

- HS đọc thầm

- HS nêu

- HS viết vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha

- Học sinh viết bài

Trang 4

- GV đọc cho HS viết bài.

- GV đọc lại 1 lần , cả lớp soát lỗi

- GV chấm 5 bài và nêu nhận xét

HĐ2: Luyện tập:

Bài 2: - GV gọi HS đọc bài

- Y/C HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm tìm 15 từ trở

lên

- GV, lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

*HSKG: Bài 3: - Y/C HS tự làm bài

- GV chấm một số bài

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh đọc bài

- Các nhóm đính phiếu lên bảng

- HS làm vào vở; 1em lên bảng

- HS ghi nhớ

.

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân (BT1)

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể (BT3a)

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó (BT4); HSKG làm thêm BT2,5

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ:

- GV kiểm tra vở bài tập của học sinh

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi

đầu bài lên bảng

Hd làm bài tập:

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số

- Lưu ý cho học sinh cách đọc các số có chữ số 0 ở giữa

*HSKG:Bài 2: - GV HD mẫu và yêu cầu HS làm bài vào

vở, 2 HS lên bảng

Bài3a: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV ghi bảng, yêu cầu HS đọc số và nêu hàng và lớp của

chữ số 5

- Y/C HS làm miệng theo nhóm đôi

Bài 4: - GV nêu các câu hỏi và HS trả lời cá nhân về dãy

số tự nhiên và đặc điểm của nó

*HSKG: Bài 5: - GV cho HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm

bài và chữa bài

+ Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn, kém nhau bao nhiêu đơn

vị?

+ Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp thì hơn, kém nhau bao nhiêu đơn

vị?

- GV chấm một số bài

HĐ2: Củng cốâ - Dặn dò:

+ Lấy ví dụ về số tự nhiên?

- 3 Học sinh nộp vở

- HS nghe

- 1 HS nêu

- HS theo dõi mẫu, thực hiện

- 1 HS nêu

- HS đọc số và nêu được chữ số 5 ở hàng chục, lớp đơn vị

- HS làm bài

- HS trả lời

- HS thực hiện

- hơn, kém nhau 1 đơn vị

- hơn, kém nhau 2 đơn vị

- HS trả lời

- HS nghe

Trang 5

.

TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, và cảnh đẹp của quê hương (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ trong SGK

1.Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Aêng - coVát.

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?

- GV nhận xét và ghi điểm

2.

HĐ1: Luyện đọc:

- HD HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn,

lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng

- GV đọc cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

Đoạn1: - Y/C HS đọc đoạn 1

+ Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh

so sánh nào ?

+ Em thích hình ảnh SS nào? Vì sao?

Đoạn2: Cho HS đọc đoạn 2

*HSKG: Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ?

+ Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể hiện qua

những câu văn nào ?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

- GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1

- Cho HS thi đọc; GV nhận xét

- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng

- HS phát biểu tự do

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ

- Thể hiện qua các câu “Mặt hồ trải rộng … cao vút.”

- 2 HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS luyện đọc đoạn

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- Học sinh ghi nhớ

.

KHOA HỌC:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có thể: Tg: 35’

- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác…

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

Trang 6

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1, Kiểm tra bài cũ : Nêu vai rò của không khí đối với

thực vật?

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

b Tiến hành:

1) Trao đổi chất ở thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 sgk/122

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Cho HS thảo luận nhóm

+ Thưc vật lấy gì từ môi trường để sống?

+ Thực vật thải ra môi trường những gì?

+ Quá trình đó gọi là gì?

+ Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật?

2) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.

- Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ đồ trao đổi

khí, sơ đồ trao đổi thức ăn

- HS thực hành vẽ sơ đồ : 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi khí, 1

dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn

- HS trình bày : Thuyết minh về sơ đồ mình vẽ - GV

cùng HS nhận xét

* Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc

3 Củng cố – Dặn dò

- Nêu sự trao đổi chất ở thực vật

- Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ

Quan sát hình SGK Đọc câu hỏi

Thảo luận nhóm

+ Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các bô níc, ô-xi

+ khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác

+ Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở thực vật

+ Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác

- HS thực hành

- 1 số HS trình bày, các nhón khác nhận xét, bổ sung

.

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

I Nhận xét

1 HS đọc đề bài

- GV chép 2 câu lên bảng

2 Đặt câu cho bộ phận gạch chân?

- Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành một

Trang 7

3 Mỗi phần in nghiêng …

II Ghi nhớ : SGK : HS đọc

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ

III Luyện tập

Bài 1:

- HD cách trình bày : Viết cả câu rồi gạch chân

dưới TN

- HS làm bài vào vở

- Chữa bài : HS đọc chữa

KQ :

a Ngày xưa,

TN

b Trong vườn,

TN

c Từ tờ mờ sáng,

TN

Bài 2

VD : Chủ nhật tuần trước, em được bố mẹ cho về quê

thăm ông bà ngoại Nhà bà ngoại có mảnh vườn rất rộng

Em cùng các chị ra vườn chơi

- Viết đoạn văn vào vở

- Chữa bài : HS đọc chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò

Nhận xét giờ học

nhà khoa học nổi tiếng

- Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa về mục đích

- Sau này …thời gian

- 2-3 HS đọc

- HS đặt câu

Trả lời

Đọc ghi nhớ

Đọc đề bài

Làm bài vào vở Đọc chữa bài

.

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( T2 )

I MỤC TIÊU: Tg: 35’

- So sánh được các số có đến 6 chữ số (BT1 dòng1,2)

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn (BT2,3); HSKG làm thêm BT4,5

1.Bài cũ: - GV chấm 5 vở; Nhận xét.

2.

HĐ1: Luyện tập.

- Y/C lớp làm vào bảng con

Bài2,3: - Y/C cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng

- Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng

*HSKG: Bài 4,5: - Y/C HS làm bài vào vở, 2 em lên

- 5 em nộp vở

- HS nghe

- 1 em nêu

- HS làm bài

- HS thực hiện

- HS nhận xét kết quả

- HS làm bài

Trang 8

bảng

- GV nêu một số câu hỏi để củng cố lại số lớn nhất, bé

nhất

- GV nhận xét chốt KQ đúng

HĐ2: Củng cốâ - Dặn dò:

- 1 em nêu

- HS nghe

.

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA.

- Chọn được cau chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay cắm tại, đi chơi xa,…

- Biết sắp xếp các sự việc thoe trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện GV có thể yêu cầu HS kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình

– Giấy khổ to viết dàn ý KC

1.Bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện về du lịch hay thám

hiểm có nhân vật

- GV nhận xét ghi điểm

2.

HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng: du lịch, cắm trại,

em, tham gia

- Y/C HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Y/C HS nói về đề tài câu chuyện mình sẽ kể

HĐ2: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Y/C HS kể theo nhóm 2

- HS thi kể trước lớp

- HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên hấp dẫn nhất

theo tiêu chuẩn

- 2 HS thực hiện

- HS nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

- 4 HS đọc

- HS nêu tên nhân vật

- HS kể theo nhóm đôi

- HS thực hiện

- HS trao đổi

- HS ghi nhớ

.

Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I MỤC TIÊU: Tg: 35’

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của 1 con vật trong đoạn văn (BT1 ;2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 9

- Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật.

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài Đọc đoạn văn

Bài 2:

+ Đoạn văn miêu tả những bộ phận nào của con ngựa?

+ Đặc điểm chính của các bộ phận ấy?

Bài 3:

- Mẫu : Gọi 2 HS đọc

- HS nêu một số con vật đã quan sát

- Các bộ phận quan sát

- Yêu cầu HS viết lại những đặc điểm miêu tả

theo 2 cột

- Chữa bài : HS đọc chữa

3 Củng cố - dặn dò

Dặn HS hoàn chỉnh bài 3 Quan sát con gà trống

Đọc đề bài, đọc đoạn văn

- Hai tai : To, dựng đứng trên cái đầu đẹp

- Hai lỗ mũi : ươn ướt động đậy hoài

- Hai hàm răng : trắng muốt

- Bờm : Được cắt rất phẳng

- Ngực : nở

- Bốn chân : khi đứng cứ dậm lộp cộp trên đất

- Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải lại sang bên trái

- Đọc đề bài và mẫu

- HS trả lời

- 2 HS đọc mẫu, các HS khác theo dõi trong SGK

- Làm bài

.

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( T3 )

I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 (BT1,2,3); HSKG làm thêm BT4,5

1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 4,3 Trang161.

- GV nhận xét kết quả

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hd Luyện tập

*HSTB: nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Y/C HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng; yêu cầu HS

giải thích cách làm

Bài 2: - Y/C cả lớp tự làm bài, chữa bài

- Yêu cầu HS làm vào phiếu

*HSKG: - Y/C HS làm thêm BT4,5 vào vở; 2 em làm vào

phiếu

- GV tổ chức cho HS chữa bài

- Hai học sinh thực hiện

- HS nghe

- 1 em nêu

- HS nối tiếp nêu

- HS làm bài

- 1 em nêu

- HS làm bài

- HS nghe

Trang 10

.

ĐỊA LÍ:

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

I MỤC TIÊU Tg: 35’

- Nhận biết được vị trí biển Đông, một số vịnh , quần đảo , đảo lớn của VN ( lược đồ ) : Vịnh Bắc Bộ, Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược về vùng biển , đảo và quần đảo của nuớc ta vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo

- Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biẻn đảo: Khai thác khoáng sản , đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản

- HS biết BVMT vùng biển khi đi du lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh, ảnh về biển, đảo VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 – Kiểm tra bài cũ :

* Cho biết những nơi nào của Đà Nẵng thu hút được

nhiều khách du lịch

-Nhận xét, cho điểm

2- Bài mới : * Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 1:Vùng biển VN.

* Yêu cầu quan sát, thảo luận thực hiện theo yêu cầu:

-Chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển

đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

-Nêu những giá trị của biển Đông đối với nước ta

-Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số mỏ dầu, mỏ khí của

nước ta

-KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng…

Hoạt động 2: Đảo và quầ đảo

* Chỉ các đảo, quần đảo trên Biển Đông, Yêu cầu:

-Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo -Kết luận:

-Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo các câu hỏi: -Nhận

xét, đánh giá

3- Củng cố – dặn dò

* Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS:

* 1-2 HS trả lời:…Non Nước, bãi biển,bảo tàng Chăm…

-Nhận xét

-* 2 -3 HS nhắc lại

* Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết quả

-Thực hiện theo yêu cầu

-Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển…

-Lắng nghe, nhận xét, bổ sung

* 2-3 HS chỉ trên bản đồ

-Đảo là bộ phận đất nổi…

-Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo

-Trình bày một số nét tiêu biểu của đảo và quần đảo ở vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam

* 2 – 3 HS nhắc lại

- Vê chuẩn bị

.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ

CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU.

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	150 KB