Giao an Cong nghe 6

II.Chuẩn bị của thầy và trò:- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học - Mẫu các loại vải - Bát đựng nớc, diêm HS: Chuẩn bị một số m

Trang 1

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu SGK su tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiên sthức gia đình

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :1 ’

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học

- Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi ngời đợc

sinh ra và lớn lên đợc nuôi dỡng và giáo dục…

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của gia đình và

KTGĐ.

GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của

mỗi ngời trong gia đình?

GV: Nêu mục tiêu chơng trình

GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến đời

sống?

HS: Ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù hợp

giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh

d-ỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý

GV: Diễn giải lấy VD

? Nêu vai trò của gia đình và KTGĐ?

GV: Chốt lại nội dung bài học

- Gia đình là tế bào của XH mỗi

ng-ời đợc nuôi dỡng GD chuẩn bị cho tơng lai…

- Tạo ra nguồn thu nhập

- Sử dụng nguồn thu nhập làm công việc nội trợ gia đình

II.Mục tiêu của ch ơng trình CN6 – Phân môn KTGĐ.

1.Kiến thức:Biết đến một số lĩnh

vực liên quan đến đời sống con

ng-ời, một số quy trình CN

2.Kỹ năng: Vặn dụng kiến thức vào

cuộc sống, lựa chọn trang phục, giữ

HS chuyển từ học thụ động sang chủ động

Trang 2

- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nớc, diêm

HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…

1 ổn định tổ chức :1 /

GV: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế

gia đình?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai cũng

biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày

đều đợc may…

HĐ1 Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên

GV: Treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát

hình 1 SGK em hãy kể tên cây trồng vật nuôi

cung cấp sợi dùng để dệt vải?

GV: Nêu tính chất của vải thiên nhiên?

HS: Dễ hút ẩm, giữ nhiệt độ tốt

HĐ2.Tìm hiểu vải sợi hoá học

GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1 SGK

HS: Chú ý quan sát

GV: Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học?

HS: Từ chất xenlulô, gỗ, tre, nứa

GV: Vải sợi hoá học đợc chia làm mấy loại

HS: Đợc chia làm hai loại

GV: Nghiên cứu hình vẽ điền vào chỗ trống

- Gia đình là tế bào của XH trong

đó mỗi ngời đợc nuôi dỡng và GD…

I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải.

1.Vải sợi thiên nhiên.

a Nguồn gốc:

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc

từ TV, sợi quả bông, sợi đay, gai, lanh

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ

ĐV lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm

- Sơ đồ SGK

b Tính chất.

- Vải sợi bông dễ hút ẩm thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Tờ tằm mềm mại tro đen vón cục dễ vỡ

2.Vải sợi hoá học.

a Nguồn gốc:

- Là từ chất xenlulơ của gỗ tre nứa

và từ một số chất lấy từ than đá dầu mỏ

+ Sợi nhân tạo

+ Sợi tổng hợp

Trang 3

GV: Kết luận

GV: Làm thí nghiệm đốt vải

HS: quan sát kết quả rút ra kết luận

GV: Tại sao vải sợi hoá học đợc dùng nhiều

trong may mặc

HS: Trả lời

4 Củng cố

GV: chốt lại nội dung bài

b Tính chất vải sợi hoá học

- Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nớc, tro bóp dễ tan

- Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút

ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan

IV H ớng dẫn về nhà 2 –

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trớc phần 3 SGK *********************************

- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nớc, diêm

1 ổn định tổ chức :

GV: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của

vải sợi thiên nhiên

GV: Giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai cũng

biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày

đều đợc may…

HĐ3.Tìm hiểu vải sợi pha;

GV: Cho học sinh xem một số mẫu vải rồi đặt

câu hỏi Nguồn gốc của vải sợi pha có từ đâu?

HS: Trả lời

GV: Gọi một học sinh đọc nội dung SGK

HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải – Kết

điểm của hai loại sợi vải này

b Tính chất:

Trang 4

II.Thử nghiệm để phân biệt một

số loại vải.

1 Điền tính chất một số loại vải

2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần.

- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

2.Kiểm tra bài cũ;

GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải

sợi pha?

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì?

GV: Gọi 1 học sinh đọc phần 1

HS: Đọc phần 1 SGK

GV: Trang phục là gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu các loại trang phục

GV: Quan sát hình vẽ nêu công dụng của từng

loại trang phục, trang phục trẻ em, màu sắc…

HS: Tơi sáng, trang phục thể thao

GV: Em hãy kể tên các trang phục quần áo về

- Vải sợi pha bằng cách kết hợp hai

hay nhiều loại sợi vải khác nhau để khắc phục u và nhợc điểm…

I.Trang phục và chức năng của trang phục.

1.Trang phục là gì?

- Trang phục gồm các loại quần áo

và một số vật dụng khác giầy, mũ khăn…

2.Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh

- Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động…

- Trang phục theo lứa tuổi

Trang 5

HS: Mùa lạnh áo len, áo bông…

HĐ3 Tìm hiểu chức năng của trang phục

GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang phục?

HS: Quần áo của công nhân dày Những ngời

sống ở bắc cực giá rét, quần áo dày ở vùng

xích đạo quần áo thoáng mát

GV: Em hiểu thế nào là mặc đẹp?

HS:Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia đình

và xã hội

4 Củng cố.

- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và

làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa chon

trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm cơ

thể…

10 /

2 /

- Trang phục theo giới tính

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng

b Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động

-Trang phục có chức năng bảo vệ cơ

thể làm đẹp cho con ngời, thể hiện cá tính, trình độ văn hoá, nghề nghiệp của ngời mặc, công việc và hoàn cảnh sống…

IV H ớng dẫn về nhà 2 /

- Đọc phần có thể em cha biết SGK

- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

- Về nhà học bài đọc và xem trớc phần II lựa chon trang phục

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

2.Kiểm tra bài cũ;

GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải

sợi thiên nhiên?

HĐ1 Tìm hiểu cách chịn vải, kiểu may;

GV: Đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ thể và sự

cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may

GV: Tại sao phải chọn vải và kiểu may quần áo

phù hợp?

1/

5 /

15 / II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải kiểu may phù hợp.

- Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm che những

Trang 6

HS: Chọn vải, kiểu may phù hợp nhằm che

HĐ2.Tìm hiểu kiểu may.

GV: Tại sao phải chọn vải may mặc phù hợp

với lứa tuổi?

HS: Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui trơi

đặc điểm tính cách

GV: Củng cố

HĐ3 Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục;

GV: Quan sát hình 1.8 Nhận xét sự đồng bộ

của trang phục?

HS: Trang phục đồng bộ tạo cảm giác hài hoà,

đẹp mắt

GV: Củng cố.

4 Củng cố.

- HS: Đọc phần ghi nhớ SGK.

- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và

làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa chon

trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm cơ

b Lựa chọn kiểu may.

* Ngời cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục

* Ngời cao gầy: chọn vải tạo cảm giác béo ra

* Ngời thấp bé: Mặc màu sáng tạo

3 Sự đồng bộ của trang phục.

- Tạo nên sự đồng bộ của trang phụclàm cho con ngời mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm

IV H ớng dẫn về nhà 2 /

- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài 3 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực hành ************************************

- GV: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra quả trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh ảnh

/

5 /

Trang 7

GV: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có anhe

h-ởng ntn đến vóc dáng ngời mặc? Mặc đẹp có

phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục

không?

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu yêu cầu bài thực hành và các hoạt

động cần thiết trong giờ thực hành

GV: Để có trang phục đẹp và hợp lý ta cần chú

ý đến những đặc điểm nào?

HS: Trả lời.

Hoạt động: 1

GV: nêu bài tập thực hành về chọn vải kiểu

may một bộ trang phục đi chơi

GV: Tìm đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu

áo quần định may, chọn vải, chất liệu

HS: Ghi vào tờ giấy

GV: Chọn một số vật dụng đi kèm sao cho hợp

với quần áo đã chọn

HS: Tự chọn một số vật dụng khác

GV: Có thể chịn vải cũng nh kiểu trang phục

cho cả mùa nóng và mùa lạnh

Hoạt động 2:

GV: Hớng dẫn học sinh chia nội dung thảo

luận ở tổ thành 2 phần

HS: Trình bày từng bài viết của mình trớc tổ.

GV: Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý cha? Nếu

cha hợp lý thì sửa điểm nào?

- Nội dung đạt đợc so với yêu cầu

- Giới thiệu một số phơng án lựa chon hợp lý

- Mặc đẹp tạo cảm gíc gầy đi, béo

ra, cao lên, thấp xuống…

- Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ,

đắt tiền mà chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

I.Làm việc cá nhân.

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân

- Kiểu áo quần định may

- Chất liệu vải

- Màu sắc hoa văn

Mũ, Giầy, dép, khăn

II Thảo luận tổ.

III Đánh giá kết quả thực hành

IV H ớng dẫn học ở nhà 2 / :

- Đọc trớc bài 4 SGK Sử dụng và bảo quản trang phục

- Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt

động, môi trờng và công việc

- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Biết cách bảo quản trang phục

Trang 8

- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục.

HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục…

2.Kiểm tra bài cũ:

HĐ1.Tìm hiểu cách sử dụng trang phục.

GV: Mở bài; Sử dụng trang phục không phù

hợp và tác hại

GV: Khi đi học em thờng mặc trang phục gì?

HS: Trang phục có màu sắc nhã nhặn.

GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn em

th-ờng mặc ntn?

HS: Mặc vải mát dễ thấm mồ hôi, màu sẩm để

hoạt động

GV: Điền bài tập SGK ( 19)

HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng

dép thấp hoặc giày ba ta

GV: Trang phục ntn phù hợp với lễ hội, lễ tân?

HS: Trang phục phù hợp với lễ hội truyền

thống, lễ phục mặc trong buổi nghi lễ

GV: Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ em

thờng mặc ntn?

HS:Trả lời

GV: Khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập 2/9/1945

Bắc Hồ mặc trang phục NTN?

HS: Quần áo kaki, dép cao su.

GV: Khi tiếp khách quốc tế Bác bắt các đồng

chí ăn mặc ntn?

HS: Com lê, calavát ( trang trọng )

HĐ2.Tìm hiểu cách phối hợp trang phục

GV: Cần biết cách phối hợp trang phục hợp lý

GV: Giới thiệu vòng màu

HS: Quan sát tham khảo

4 Củng cố:

- Trang phục hợp lý có ý nghĩa rất quan trọng

trong cuộc sống nó làm tôn lên vẻ đẹp của con

ngời vì vậy nên sử dụng trang phục cho phù

hợp với hoạt động, công việc và hoàn cảnh

2/

25 /

15 /

2 /

I Sử dụng trang phục.

1 Cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt

động.

- Trang phục đi học bằng vải pha, nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động

- Trang phục lễ hội, lễ tân

b Trang phục phù hợp với môi tr ờng và công việc.

-2.Cách phồi hợp trang phục.

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

b Phối hợp màu sắc.

- Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

- Giữa 2 màu cạch nhau trên vòng màu

- Hai màu tơng phản đối nhau

- Màu trắng đen với bất kỳ màu nào?

5 H ớng dẫn học ở nhà 1 / :

Trang 9

- Học thuộc bài

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc và xem kỹ phần II SGK *****************************************

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt

động, môi trờng và công việc

- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Biết cách bảo quản trang phục

- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục

HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục…

Em hãy nêu cách sử dụng trang phục?

HĐ1.Tìm hiểu cách bảo quản trang phục.

GV: Hãy chọn các từ hoặc nhóm từ trong bảng

GV: Nêu quy trình là quần áo?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Đa ra bảng ký hiệu giặt là - phân tích

HS: Chú ý quan sát

GV: Phải cất giữ quần áo NTN?

HS: Cất giữ ở nơi khô dáo sạch sẽ.

GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

HS: Đọc bài

4 Củng cố:

GV: đa ra một số kí hiệu ở câu hỏi 3.

- Các kí hiệu sau đây có ý nghĩa gì?

- Bảo quản quần áo gồm những công việc

- Trang phục phù hợp với HĐ

- Trang phục phù hợp với môi trờng

II Bảo quản trang phục.

Trang 10

5 H ớng dẫn về nhà 2 : /

- Vận dụng bài học vào cuộc sống+ Giặt phơi

+ Là ( ủi )+ Cất giữ

- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài sau bài 5 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau TH

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc một số mũi khâu cơ bản

- Biết cách thao tác khâu các mũi khâu cơ bản

- Biết cách áp dụng khâu một số sản phẩm cơ bản

- GV: Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đờng khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải.HS: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8 x 15cm và 10 x 15cm

- Chỉ thờng, chỉ màu, kim khâu, kéo thớc, bút chì

GV: Vì sao phải sử dụng trang phục hợp lý?

Trang phục có ý nghĩa quan trọng nh thế nào

trong đời sống con ngời? Bảo quản trang phục

gồm những công việc nào?

HĐ1.Tìm hiểu khâu mũi th ờng

- Xâu chỉ vào kim vê một đầu cho khỏi tuột

- Tay trái cầm vải tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khâu song cần lại mũi tết mũi

2 Khâu mũi đột mau.

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 sợi vải xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải

3.Khâu vắt.

- Gấp mép vải khâu lợc cố định

- Mép vải để phía trong ngời khâu

từ phải qua trái

- Lên kim từ dới nếp gấp vải lấy 2,3

Trang 11

GV: Khâu mẫu để học sinh tham khảo

HS: Thực hành.

4 Củng cố:

GV: Đánh giá chất lợng 3 kiểu khâu của học

sinh

- Rút kinh nghiệm chung

- Thu các bài về nhà chấm điểm

2 /

sợi vải mặt dới đa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt mũi khâu cách 3 – 5 cm

5 H ớng dẫn về nhà 1 /

a Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà tập khâu các kiểu khâu trên vải

( Khâu mũi thờng, khâu đột, khâu vắt )

b Chuẩn bị bài sau:

- GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh

- Tranh vẽ phóng to, mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

HS: Vải, kéo, kim chỉ, chun

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc: Vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

- Biết cách dùng kéo cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinh

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản

- GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi

- Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

HS: Chuẩn bị hai mảnh vả chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì

- Trả bài một số mũi khâu cơ bản

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

2.Cắt mẫu giấy:

Trang 12

- Giữ lại hình cắt trên giấy để tiết 2 thực hành trên mẫu vải.

- Vẽ và căt trên mẫu giấy cho thuần thục

b Chuẩn bị bài sau:

- GV: Gang tay, mẫu vải, kim chỉ, kéoHS: Vải, kéo, kim chỉ, chun

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc: Vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

- Biết cách dùng kéo cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinh

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

HS: Chuẩn bị hai mảnh vả chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị cho bài thực hành

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu cách cắt vải trên mẫu giấy.

GV: Cắt vải theo mẫu giấy cho học sinh quan

đ Lấy kéo cắt theo đờng phần vẽ lần sau

* Thực hành:

Trang 13

HS: Thực hành vẽ hai đờng phấn.

Bài khâu bao tay trẻ sơ sinh tiết hai dừng lại ở

bớc cắt vải theo mẫu giấy Các em giữ bài để

tiết ba thực hành khâu bao tay

2 /

- Cắt vải theo mẫu giấy

* Đánh giá:

5 H ớng dẫn về nhà 5 /:

a H ớng dẫn học ở nhà:

- Tập cắt vải theo một mẫu giấy khác

b.Chuẩn bị bài sau:

- GV: Gang tay mẫu, kim chỉ, vải, kéo, chun

- HS: Chuẩn bị vải, kim chỉ, kéo, dây chun

HS: Chuẩn bị hai mảnh vải chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị cho bài thực hành

HĐ1.Khâu bao tay:

- Thực hiện thao tác mẫu khâu theo thứ tự đờng

chu vi và khâu viền cổ tay

GV: Giới thiệu và thao tác.

3.Khâu bao tay:

a.Khâu vòng ngoài bao tay:

- úp hai mặt phải vào nhau, xếp bằng mép cắt, khâu theo mép phấn

Khâu mũi thờng, khi kết thúc đờng khâu cần lại mũi để chỉ không tuột

b.Khâu viền mép vòng cổ tay:

- Gấp mép viền cổ tay 1cm nên khâu lợc trớc khi đính nếp gấp với mặt nền

* Thực hành.

Trang 14

HĐ2.Thực hành.

GV: Theo dõi học sinh thực hành.

HS: Thực hành khâu bao tay.

GV: Quan sát học sinh còn lúng túng uốn nắn

các em cha khâu đúng kỹ thuật

GV: Hớng dẫn

HS: Quan sát

GV: Có thể dùng sợi đăng ten đính trang trí

vòng quanh cổ tay hoặc thêu trang trí trớc khi

khâu

4.Củng cố.

- GV: Nhận xét sản phẩm thực hành.

- Nhận xét tinh thần làm việc của học sinh

- Thu bài chấm điểm

* Trang trí:

5 H ớng dẫn về nhà 5 /

a.H ớng dẫn học ở nhà:

- Cắt, khâu, bao tay và trang trí theo ý thích

b.Chuẩn bị bài sau:

- GV: Vỏ gối, kim chỉ, kéo, phấn may

- HS: Vải kim chỉ, kéo

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật

- Biết may vỏ gối theo đúng quy trình bằng những mũi khâu cơ bản đã ôn lại

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh

HS: Chuẩn bị giấy bì,vải, chỉ, kim khâu, kéo thớc, bút chì

2.Kiểm tra bài cũ.

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3.Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm tòi vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết

của vỏ gối.

GV: Cho học sinh quan sát mẫu gối hoàn

chỉnh các chi tiết vỏ gối

II Quy trình thực hiện.

1.Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

Trang 15

GV: Treo tranh phóng to các mẫu chi tiết của

- Vẽ hai mảnh vải dới vỏ gối 14x15cm và 6x15cm vẽ đờng may cách đều1cm và nẹp 2.5cm

b Cắt mẫu giấy

- Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh giấy của vỏ gối

2.Cắt vải theo mẫu giấy.

- Đặt mẫu giấy đã cắt theo chiều dọc sợi vải, sau đó dùng phấn vẽ xuống sợi vải

5 H ớng dẫn ở nhà 3 / .

- Tập thực hành trên giấy và bìa cắt trên vải cho thuần thục

- Chuẩn bị bài sau:

- Mẫu vỏ gối đã khâu

- Kim chỉ, kéo, vải, phấn *************************************

- Kiểm tra mẫu vải đã cắt, kim chỉ, kéo, phấn

may

HĐ1.Tìm hiểu cách khâu vỏ gối.

GV: Cho học sinh xem mẫu vỏ gối đã khâu.

HS: Biết quy trình thực hiện khâu vỏ gối.

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác khâu theo

Trang 16

GV: Chốt lại nội dung bài.

- Tiết hôm nay chúng ta chỉ dừng lại ở bớc

khâu mặt trái của vải các em dữ lại bài vẽ để

tiết sau hoàn thành sản phẩm

11 /

2 / a.Khâu viền nẹp hai mảnh vải mặt

dới vỏ gối

- Gấp nẹp gối lợc cố định

- Khâu vắt nẹp hai mảnh dới vỏ gối

b.Đặt hai nẹp mảnh dới vỏ gối

chờm lên nhau 1cm điều chỉnh để

có kích thớc bằng mảnh trên vỏ gối

kể cả đờng may lợc cố định hai đầu nẹp

c úp mặt phải của mảnh vải dới vỏ

gối khâu một đờng sung quanh cánhmép vải 0.8- 0.9cm

5 H ớng dẫn ở nhà 3 / .

* Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà tập thực hành trên vỏ gối khác

* Chuẩn bị bài sau;

- GV: Vỏ gối trang trí hoàn thiện

- HS: Vỏ gối đang khâu dở, kim chỉ, chỉ màu, len

2.Kiểm tra bài cũ.

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới.

d) Lộn vỏ gối vuốt phẳng đờng

khâu, Khâu một đờng xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ gối

và chỗ lồng ruột gối

g) Hoàn thiện sản phẩm.

- Đính khuy bấm hoặc làm khuyết vào nẹp ở vỏ gối cách hai đầu nẹp 3cm

5.Trang trí vỏ gối

Trang 17

GV: Chốt lại nội dung bài

- Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật là bài thực

hành tại lớp Về nhà các em có thể khâu gối

- Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

- Biết vận dụng một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia

đình

- Kỹ năng: Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập

GV: Chia nhóm thảo luận theo 4 nội dung: I.Phân công nhóm, thảo luận nhóm.

Trang 18

- ND1: Các loại vải thờng dùng trong may

mặc

- ND2: Lựa chọn trang phục

- ND3: Sử dụng trang phục.

- ND4: Bảo quản trang phục

+ Các nhóm thảo luận theo nội dung phân

công

+ Đại diện nhóm trả lời.

GV: Tổng kết bổ xung.

? Em hãy nêu nguồn gốc các loại vải?

? Em hãy nêu tính chất của các loại vải?

? Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi

thiên nhiên và vải sợi hoá học.

? Em hãy nêu nguyên liệu sản xuất các loại

vải từ động vật?

- Các loại vải

- Lựa chọn trang phục

- Sử dụng trang phục

- Bảo quản trang phục

II Thảo luận tr ớc lớp.

+ Chuẩn bị bài sau:

GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập tiết 2

HS: Chuẩn bị nội dung trả lời câu hỏi

Trang 19

- Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục.

- Biết vận dụng một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia

đình

- Kỹ năng: Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập

- Trò: chuẩn bị ôn tập

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới.

? Nêu nguồn gốc các loại vải?

? Nêu quy trình sản xuất các loại vải

? Nêu tính chất các loại vải?

? Để có trang phục đẹp cần chú ý vấn đề gì?

? Sử dụng trang phục cần chú ý vấn đề gì?

? Bảo quản trang phục gồm những công việc

nào?

1 Nguồn gốc các loại vải.

- Vải sợi hoá học gồm vải sơi nhân tạo và vải sợi tổng hợp

+ Vải sợi nhân tạo có nguồn gốc từ gỗ tre nứa, vải sợi tổng hợp từ than đá qua sử lý hoá học

2 Quy trình sản xuất.

- Vải sợi nhân tạo: Từ chất xen lu lơ qua

sử lý bằng hóa học, dùng chất keo hoá học tạosợi nhân tạo

- Vải sợi hoá học từ than đá, dầu mỏ, chất dẻo polyete nóng chảy sợi tổng hợp

- Vải sợi pha kết hợp u điểm của hai hay nhiều sợi vải

3 Tính chất.

4 lựa chọn và sử dụng trang phục:

- Chọn vải, chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi, tạo dáng đẹp lịch sự

- Sự đồng bộ của trang phục

a Sử dụng trang phục

- Phù hợp với hoạt động môi trờng, công việc tạo trang nhã lịch sự

b Bảo quản trang phục.

- Giặt phơi, là ủi, cất giữ

Trang 20

+ Chuẩn bị bài sau;

- Kiểm tra 1tiết: Thực hành một số mũi khâu cơ bản

- Học sinh rút kinh nghiệm, cải tiến phơng pháp học tập

- GV: Có những suy nghĩ bổ xung cho bài giảng hấp dẫn hơn, gây đợc hớng thú học tập của học sinh

- GV: Câu hỏi, đáp án, cách chấm điểm

- Trò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra:

Đề bài: Trong sổ lu đề

3 Củng cố:

- Thu bài kiểm tra

- Nhận xét giờ kiểm tra về sự chuẩn bị đồ dùng, sự chuẩn bị bài cũ

4 Hớng dẫn về nhà:

- Về nhà xem lại nội bài đã học

- Đọc và xem trớc bài 8 SGK chuẩn bị tranh ảnh về nhà ở để giờ sau học

sự hợp lý, tạo sự thoải mái hài lòng cho các thành viên trong gia đình

- Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập của mình

- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình

2.Kiểm tra bài cũ.

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời

Trang 21

sống con ng ời.

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình 2.1

( SGK )

? Nêu chức năng và vai trò của nhà ở ?

? Em hãy kể tên những sinh hoạt bình

th-ờng hàng ngày của gia đình?

( ăn uống, học tập, tiếp khách, vệ sinh, nghe

nhạc, ngủ…)

=> Chốt lại nội dung chính của mọi gia đình,

sự cần thiết phải bố trí khu vực sinh hoạt.

HĐ2.Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc hợp lý

trong nhà ở.

? ở nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh

thế nào? Tại sao lại bố trí nh vậy? Em có

muốn thay đổi không trình bày lý do.

-> Sự phân chia khu vực cần tính toán hợp lý

tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với tính chất,

công việc mỗi gia đình cũng nh địa phơng để

đảm bảo cho mọi thành viên sống thoả mái,

thuận tiện

I Vai trò của nhà ở đối với đời sống con ng

ời.

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời

- Nhà ở bảo vệ con ngời tránh khỏi những tác hại do ảnh hởng của tự nhiên, môi trờng

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất

và tinh thần của con ngời

c) Chỗ ngủ cần riêng biệt, yên tĩnh

d) Chỗ ăn uống gần bếp hoặc trong bếp

e) Khu vực bếp cần sáng sủa, sạch sẽ

f) Khu vực vệ sinh cần kín đáo

g) Chỗ để xe kín đáo, chắc chắn, an toàn

4 Củng cố:

Chốt lại nội dung bài

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, nơi sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi thành viên trong gia đình – cần xắp xếp hợp lý

5.H

ớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà học bài theo vở ghi và trả lời các câu hỏi cuối bài

+ Chuẩn bị bài sau.

- Thầy: Tranh ảnh về một số khu vực sinh hạot trong gia đình

- Trò: Đọc và chuẩn bị tuần tiếp theo

sự hợp lý, tạo sự thoải mái hài lòng cho các thành viên trong gia đình

- Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập của mình

- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình

? Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời?

Trang 22

đồ đạc trong nhà của ng ời việt nam.

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.2.

? Nhắc lại cách phân chia khu vực ở hình

? Cho học sinh quan sát sơ đồ nhà ở hình 2.6

? Tìm hiểu sự khác biệt giữa nhà ở miền núi

a Nhà ở nông thôn.

+ Nhà ở đồng bằng Bắc Bộ+ Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long

- Nên sử dụng các đồ vật nhẹ có thể gắn kết với nhau tránh thất lạc khi có nớc lên

GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, nơi sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi thành viên trong gia đình – cần xắp xếp hợp lý

5 H ớng dẫn học ở nhà 2 / :

- Học thuộc vở ghi và phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

Trang 23

- Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình.

- Giáo dục nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc

- Trò: Đọc trớc bài 9 SGK cắt bìa làm một số đồ đạc gia đình

Em hãy nêu một số nhà ở của ngời việt nam?

GV: Giới thiệu bài học ở tiết 8 chúng ta đã

đ-ợc học cách xắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia

đình Và nắm đợc ý nghĩa của nó Vậy làm thế

nào để sắp xếp đợc đồ đạc hợp lý trong gia

HS: Làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

GV: Với vai trò định hớng uốn nắn cá nhân

phân nhóm

HS: Các nhóm đại diện trình bày ý kiến.

GV: Bao quát chung

GV: Nêu nội dung cần đạt đối chiếu với nội

- Kiến thức: GV củng cố những kiến thức về xắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở

- Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình

- Giáo dục nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc

- Trò: Đọc trớc bài 9 SGK cắt bìa làm một số đồ đạc gia đình

Trang 24

GV: Căn cứ vào sơ đồ SGK và các mô hình đồ

đạc hớng dẫn học sinh cách sắp xếp

HS: Từng nhóm bố trí sắp xếp đồ đạc.

GV: Định hớng, uốn nắn, đề xuất bổ xung các

giải pháp cho học sinh thực hiện

trong gia đình để học sinh quan sát

HS: Quan sát tranh phân biệt các loại đồ đạc

- Thầy: Nghiên cứu hình 2.8 và 2.9

- Kiến thức: Sau khi học song, học sinh biết đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

- Biết cần phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ ngăn nắp

- Vận dụng đợc một số công việc vào cuộc sống gia đình

- Kỹ năng: Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một số hình ảnh về nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

- Trò: Đọc trớc bài 10 nghiên cứu SGK

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình 2.8 và

hình 2.9

? Em có nhận xét gì về hai hình vẽ trên?

I Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.

Trang 25

( Hình 2.8 ngoài sân quang đãng cây cảnh đẹp

? Em hãy nêu công việc thờng làm hàng

ngày của em?

? Tại sao phải dọn dẹp nhà ở thờng xuyên?

- Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp là nhà ở có môi ờng sống sạch đẹp, khẳng định sự chăm sóc

tr-và giữ gìn bằng bàn tay con ngời

- Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp giúp ta luôn có ý thức, mọi ngời nhìn ta với con mắt trân trọng yêu quý và thiện cảm

II.Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp 1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.

- Làm cho ngôi nhà đẹp đẽ ấm cúng

- Bảo đảm sức khoẻ

- Tiết kiệm đợc thời gian sức lực trong gia

đình

2.Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.

a.Cần có nếp sống sinh hoạt nh thế nào?

- Cần phải vệ sinh cá nhân gấp chăn gối gọn gàng để các vận dụng đúng nơi quy định

b Cần làm những công việc gì?

- Hàng ngày: Quét nhà, lau nhà dọn dẹp đồ

đạc cá nhân gia đình làm sạch khu bếp, khu

- Kiến thức: Sau khi học song, học sinh hiểu đợc mục đích của việc trang trí nhà ở

- Biết đợc công dụng của tranh ảnh, gơng, rèm nhà cửa trong trang trí nhà ở

Trang 26

- Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí nhà ở

- Kỹ năng: Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà ở có trang trí

? Em hãy nêu những việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.

GV: Cho học sinh xem một số tranh ảnh

? Nêu công dụng của tranh ảnh?

- Có giá trị nghệ thuật

? Tranh đợc treo ở khu vực nào trong nhà?

? ở khu vực sinh hoạt chung nên trang trí

những loại tranh nào?

? Em hãy kể tên các loại tranh ảnh và nêu

màu sắc của tranh?

GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập tình

huống

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.11 về cách

treo tranh

? Nêu một số cách treo tranh ảnh?

? Em hãy nêu công dụng của gơng?

2.Cách chọn tranh ảnh.

a Nội dung của tranh ảnh.

- Lựa chọn tranh ảnh tuỳ thuộc vào ý thích chủ nhân và điều kiện kinh tế gia đình

b Màu sắc của tranh ảnh.

- Tranh phong cảnh màu sắc rực rỡ sáng sủa

c Kích th ớc tranh ảnh phải cân xứng hài hoà.

- Tranh to không nên treo ở khoảng ờng nhỏ và ngợc lại

t-3.Cách trang trí tranh ảnh.

- Tranh ảnh đợc lựa chọn và treo hợp lý làm cho căn phòng đẹp đẽ, ấm cúng tạo sự vui tơi thoải mái êm dịu

II G ơng.

1.Công dụng:

- Gơng dùng để trang trí làm cho căn phòng sạch sẽ sáng sủa

- Trang trí nhà ở có vai trò rất quan trọng làm cho con ngời cảm thấy thoải mái vui tơi, hạnh phúc

+ Hớng dẫn học ở nhà:

- Học thuộc vở ghi

- Trả lời câu hỏi SGK, Tự trang trí nhà ở của mình

GV: Một số ảnh đẹp về phòng ở.

HS: Đọc và chuẩn bị phần III, IV SGK.

Tiết 25

Ngày soạn : 20/10/2009

Trang 27

- Kiến thức: Sau khi học song, học sinh hiểu đợc mục đích của việc trang trí nhà ở.

- Biết đợc công dụng của tranh ảnh, gơng, rèm nhà cửa trong trang trí nhà ở

- Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí nhà ở

- Kỹ năng: Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà ở có trang trí

? Em hãy nêu công dụng của gơng và tranh ảnh?

? Em hãy nêu những hiểu biết của em về

rèm cửa?

? Rèm cửa có công dụng nh thế nào?

? Chọn vải may rèm cần chú ý những vấn

đề gì?

- Màu sắc chất liệu

? Cần chọn màu sắc và chất liệu vải nh thế

a.Màu sắc cần hài hoà, hợp với màu

t-ờng, màu cửa và các đồ vật trong phòng… và phụ thuộc vào sở thích cá nhân

b Chất liệu: Mềm, tạo đợc trạng thái tự

nhiên

- Trạng thái tĩnh: Có độ rủ

- Trạng thái động:Kéo rèm mềm mại

rễ kéo, rễ định hình

- Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió

- Treo cửa ban công nối tiếp các phòng

- Chọn chất liệu vốn chịu đợc tác động của môi trờng

4.Củng cố:

- Trang trí nhà ở có vai trò rất quan trọng làm cho con ngời cảm thấy thoải mái vui tơi, hạnh phúc

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK.

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK, tập thu dọn và trang trí

- Chuẩn bị bài sau: Thầy: tranh ảnh về hoa cây cảnh,

Trò: Su tầm ảnh về cây cảnh

Trang 28

Tiết 26

Ngày soạn : 27/10/2009

Bài 12 trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh về hoa và cây cảnh

- Trò: Su tầm về hoa và cây cảnh

GV: Khi chọn may rèm cần chú ý đến những đặc điểm gì?

3.Bài mới:

GV: Cho học sinh quan sát chậu hoa, cây

II.Một số cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở.

1.Cây cảnh:

a Một số loại cây cảnh thông dụng.

- Cây lan, ngọc điểm

- Cây buồm trắng

- Cây phát tài, cây lỡi hổ

- Cây có hoa, cây chỉ có lá, cây leo cho bóng mát

b Vị trí trang trí cây cảnh.

- Cây cảnh thờng đợc trang trí ngoài sân, hành lang, trong phòng

- Ngoài nhà cây cảnh đặt ở cửa, bờ tờng

- Trong nhà: Cây cảnh đặt ở góc nhà phía ngoài cửa ra vào, cửa sổ

Trang 29

đổi không khí.

4.Củng cố:

GV: Có nên đặt cây cảnh trong phòng ngủ không tại sao?

HS: Nên đặt cây cảnh ở phòng ngủ tại vì cây thải khí oxi hút khí cácboníc

5.H

ớng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK

- Lựa chọn cây cảnh trang trí cho phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

- Chuẩn bị bài sau: Tranh ảnh về hoa trang trí

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh về hoa và cây cảnh

- Trò: Su tầm về hoa và cây cảnh

GV: Em hãy nêu ý nghĩa của hoa, cây cảnh trong trang trí nhà ở.

3.Bài mới:

GV: Giới thiệu ảnh một số loại hoa tranh

? Em hãy nêu các nguyên liệu làm hoa giả.

? Ưu điểm của hoa giả?

? Trong gia đình em thờng trang trí hoa ở

những vị trí nào?

? ở mỗi nơi em vừa nêu hoa đợc trang trí

nh thế nào?

? Cắm hoa vào dịp nào?

Thờng xuyên vào dịp lễ tết

2.Hoa.

a) Các loại hoa dùng trong trang trí.

+ Hoa tơi

- Hoa tơi rất đa dạng và phong phú trồng ở nớc

ta và hoa nhập ngoại: Hoa hồng, hoa cúc,hoa

Trang 30

GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK để củng cố bài học.

+ Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị bài sau:

- Thầy: Dao, kéo, đế chông, mút xốp, bình cắm hoa

- Trò: Chuẩn bị bài 13: Cắm hoa trang trí

- Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

- Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo trong cắm hoa trang trí

- GV: Dao, kéo, đế chông, một số loại bình cắm hoa

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

GV: Hoa có ý nghĩa nh thế nào trong đời sống con ngời?

Hoa dùng để trang trí nhà ở phòng… làm cho căn nhà đẹp và lộng lẫy, tạo sự vui tơi thoải mái cho con ngời mỗi khi lao động và làm việc mệt mỏi

3.Bài mới.

GV: Cho học sinh quan sát một số bình cắm

hoa

? Bình cắm hoa thờng có hình dáng ntn?

Chất liệu ra sao?

? Ngời ta thờng dùng những dụng cụ nào

để giữ hoa?

? Để cắt cuống hoa và sửa cánh hoa ngời

ta thờng dùng những dụng cụ nào?

GV: Cho học sinh xem một số tranh ảnh cắm

hoa nghệ thuật

-

I Dụng cụ và vật liệu cắm hoa.

1.Dụng cụ cắm hoa.

- Bình cắm hoa hình dáng kích cỡ đa dạng, bát lãng… chất liệu gốm sứ thuỷ tinh

* Dụng cụ giữ hoa

- Mút xốp hoặc bàn chông

Trang 31

? Ngời ta thờng dùng những vật liệu nào

GV: Cho học sinh xem hình 2.20 SGK.

GV: Đa ra một số cách phối màu hoa và lọ

? Cách chọn màu hoa và bình hợp lý cha?

? Quan sát ngoài thiên nhiên các em thấy

*Dụng cụ để cắt tỉa hoa

- Dao, kéo… sắc, mũi nhọn

- Bình phun nớc, dây kẽm uốn cành lá… băng dính

2.Vật liệu cắm hoa.

- Hoa tơi, hoa khô, hoa giả

- Các loại cành: Mi mô sa, thuỳ trúc, mai các loại lá

II Nguyên tắc cắm hoa cơ bản.

1.Chọn hoa và bình cắm phù hợp với hình dáng màu sắc.

- Hoa súng hợp với bình thấp

- Hoa dơn: Bình cao

- Trọng một bình có thể cắm nhiều loại hoa

2.Sự cân đối về kích th ớc giữa cành hoa và bình cắm.

- Hoa nở bông thấp, bông cao

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- GV: Chuẩn bị dụng cụ, dao, kéo, bàn chông, bình.

- HS: Hoa, lá, cành.

Tiết 29

Ngày soạn : 03/11/2009

Bài 13

Trang 32

cắm hoa trang trí ( Tiếp )

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

2 Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy nêu nguyên tắc cắm hoa cơ bản?

3 Bài mới:

Đã từ lâu hoa trở thành ngời bạn không thể thiếu trong cuộc sống thờng nhật của chúng ta Hoa có mặt trong ngày sinh nhật, trong mỗi cuộc vui họp mạt ban bè hoa gợi nhó tới những ngày tơi đẹp, hoacòn chia sẻ với chúng ta những mất mát đau thơng Với sự sáng tạo óc thẩm mỹ cùng với đôi bàn tay khéo léo chúng ta sẽ thực hiện đợc những bình hoa đơn giản nhng đẹp để trang trí cho ngôi nhà của chúng mình.-

? Muốn cắm một bình hoa cần chuẩn bị

vật liệu và dụng cụ gì?

Dao, kéo, bình hoa, lá cành

GV: Nêu cách bảo quản và giữ hoa cho tơi

lâu

GV: Cắt hoa vào buổi sáng, nhúng vết cắt

vào nớc nóng 1-2 phút

?:Khi cắm một bình hoan cần cắm theo

quy trình thì sẽ đạt đợc hiệu quả?

GV: Gọi 2 học sinh đọc mục 2 phần III.

- Sau khi cắt nhúng vết cắt vào nớc nóng, hoặc

đốt cháy phần gốc Cho vào nớc dấm hoặc thả

C và B1 vào đó, tuỳ vào từng loại hoa, cách sử

- GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhận xét quá trình chuẩn bị của lớp

5.H

ớng dẫn về nhà :

Học thuộc ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK đọc và xem trớc bài 14 SGK

GV: Dụng cụ và vật liệu cắm hoa

HS: Đọc phần cắm hoa dạng thẳng, chuẩn bị vật liệu cắm hoa

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

- Vận dụng đợc nguyên tắc cơ bản để cắm đợc một lọ dạng thẳng, bình cao, cuối giờ hoàn thành sản phẩm

Trang 33

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở hoặc ít nhất là làm đẹp cho phòng học của mình.

- Có thái độ yêu thích bộ môn

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo trong cắm hoa trang trí

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng

? Em có suy nghĩ gì về sự thay đổi đó?

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu từng nhóm.

GV: Chấm điểm bài của các nhóm.

- Nhận xét quá trình tham gia thực hành của cả lớp

5 H ớng dẫn về nhà :

- Su tầm một số loại hoa ở địa phơng em để cắm hoa ở nhà

- GV: Dụng cụ và vật liệu cắm hoa

- HS: Vật liệu và dụng cụ thực hành đọc trớc phần II cắm hoa dạng nghiêng

- Trò: Vật liệu, 5 bông hoa hồng và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng nghiêng

Trang 34

1 ổn định tổ chức

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Quan sát học sinh thực hành, chỉ bảo.

? Học sinh quan sát hình 2.30 Nêu góc độ

của cành chính so với dạng cơ bản?

? Qua cách thay đổi trên em có nhận xét

gì?

Bố cục thay đổi, dáng vẻ bình hoa mềm mại

hơn Tạo thêm 1 mẫu mới

? Cho học sinh quan sát hình 2.31 Nêu

góc độ của cành chính so với dạng cơ bản?

GV: Cho học sinh xem tranh minh hoạ dạng

cắm hoa nghiêng và thao tác mẫu

- Cắm hoa cành chính2 nghiêng 10-15o

- Cắm hoa cành chính 3 nghiêng phải 75o

- Lá phụ nghiêng trớc hoa nhỏ sau bông chính

- Học thuộc quy trình cắm hoa dạng cơ bản và dạng vận dụng

- Chuẩn bị: GV: Các loại hoa dạng khác nhau, dụng cụ lọ thấp, miệng rộng, dao kéo

- Học sinh đọc trớc phần III cắm hoa dạng toả tròn, mỗi nhóm mang 1 lọ thấp, dao kéo, các loại hoa

Trang 35

- Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo trong cắm hoa trang trí.

- GV: Dao, kéo, lọ hoa thấp, miệng dộng

- Trò: Vật liệu, 5 bông hoa hồng và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng nghiêng

1 ổn định tổ chức:1 /

3.Bài mới.

- Lu ý: Hai màu hoa có vị trí cạnh nhau trong

bảng màu – tranh nhã, lịch sự Hai màu đối

nhau tạo dáng vẻ lich sự, rực rỡ, vui tơi

Hớng dẫn học sinh cắm theo quy trình

GV: Cho học sinh xem ảnh cắm hoa dạng toả

tròn

HS: Chú ý quan sát.

GV: Thao tác mẫu

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu

GV: Quan sát uốn nắn từng nhóm học sinh.

* Chuẩn bị bài sau:

- GV: Hoa và dụng cụ cắm hoa

- Tranh ảnh về các dạng cắm hoa tự do

Trang 36

- Sau tiết học hoàn thành sản phẩm

- ứng dụng để cắm một lọ hoa trang trí cho nhà ở thêm đẹp

- Có thái độ yêu thích bộ môn

- GV: Dao, kéo, lọ hoa thấp, miệng dộng

- Trò: Vật liệu, 5 bông hoa hồng và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa tự do

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới.

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

GV: Chia nhóm vào vị trí thực hành các nhóm thực

hành cắm 1 lọ hoa dạng tự do

GV: Giới thiệu một số tranh ảnh nghệ thuật.

HS: Quan sát tham khảo.

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu sáng tạo

- Các nhóm bày hoa của mình lên bàn

- GV cho học sinh tự nhận xét đánh giá cho điểm.

- Thu dọn chỗ thực hành

- Nhận xét giờ thực hành

5 H ớng dẫn học ở nhà / :

- Về nhà tự cắm hoa theo ý thích của mình

Tiêu đề	Giao an Công nghệ 6
Tác giả	Phùng Thị – Nh Tuyết
Trường học	Trường THCS Gia Thụy
Chuyên ngành	Công nghệ 6
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	750 KB