Tuan 31 - Lop 5 - CKT

- Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên.. - Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập.. - Giáo viê

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

2

12/04/10

1 Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( tiết 2 )

2 Tập đọc Công việc đầu tiên

4 Kỹ thuật Lắp rô-bốt ( tiết 2)

5 Thể dục Môn thể thao tự chọn : Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ”

THỨ 2 Ngày 12 / 04 / 10

ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

Mục tiêu:

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

3 Giới thiệu bài mới:

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài nguyên thiên

nhiên của Việt Nam và của địa phương

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm một số

tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 5/ SGK.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh

thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài

nguyên thiên nhiên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 6/ SGK.

Phương pháp: Động não, thuyết trình.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh

lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu

nguồn, nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên phù hợp với khả năng của mình

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

TẬP ĐỌC:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN.

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc bài Tà áo dài Việt Nam

, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công việc đầu tiên

sẽ giúp các em biết tên tuổi của một phụ nữ Việt Nam

nổi tiếng – bà Nguyễn Thị Định Bà Định là người phụ

nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu tướng và giữ

trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam

Bài đọc là trích đoạn hồi kí của bà – kể lại ngày bà còn

là một cô gái lần đầu làm việc cho cách mạng

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới

sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rất hồi hộp khi nhận

công việc đầu tiên này?

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Chú ý lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh chia đoạn

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếngbài văn – đọc từng đoạn

- 1 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lạicác từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà,thoát li)

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn

đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới

làm được chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ // Cuối cùng anh

nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng /

có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc // Em

không biết chữ nên không biết giấy gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ

cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khirảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất.Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sángtỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động,muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài văn

- Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại côngviệc đầu tiên bà Định làm cho cách mạng.Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòngnhiệt thành của một người phụ nữ dũngcảm muốn làm việc lớn, đóng góp côngsức cho cách mạng

- Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự nhiên,

số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

GiảiDân số ở nông thôn

77515000 x 80 : 100 = 62012000(người)

Dân số ở thành thị năm 2000

77515000 – 62012000 = 15503000(người)

Đáp số: 15503000 người

- Học sinh nêu

- Nhận xét tiết học.

LỊCH SỬLỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

THỨ 3 Ngày 13 / 04 / 10

CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết )

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I Mục tiêu:

-Nghe – viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài ;

-Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a hoặc b)

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe – viết.

Phương pháp: Đàm thoại, động não.

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

Phương pháp: Thi đua, thực hành.

Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huy chương, giải

thưởng đặt trong ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau

khi xếp tên danh hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa

Phương pháp: Thi đua.

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn?

- Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải thưởng, danh

hiệu, huân chương mà em biết?

- 1 học sinh đọc lại bài ở SGK

- Học sinh nghe – viết

- Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.

I Mục tiêu:

-Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

-Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được 1 câu với 1 trong 3 câu tục ngữ ở bT2 (BT3)

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu

tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ

Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ

trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu

được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh

sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

Hoạt động 2: Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, thi đua.

dặn dò:

- Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy – trang

151)”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụngcủa dấu phẩy

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Giáo viên nhận xét – cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới:

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số

thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục

Bài 5:

- Nêu yêu cầu

- Học sinh có thể thử chọn hoặc dự đoán

15

KHOA HỌC:

ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Môt số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập.

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài

thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

 Giáo viên kết luận:

- Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản

khác nhau

Hoạt động 2: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Môi trường”

Số thứ tự Tên con vật Trứng trải quaĐẻ trứng

nhiều giai đoạn

Trứng nở ragiống vậttrưởng thành

THỨ 4 Ngày 14 / 04 / 10

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

Tìm và kể được 1 câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

-Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong chuyện

Y/c hs kể lại câu chuyện tuần trước

3 Giới thiệu bài mới:

Trong các tiết học thuộc chủ điểm Nam và nữ, đặc

biệt tiết Luyện từ và câu đầu tuần 29, các em đã trao

đổi về những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới,

của nữ giới Trong tiết Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia hôm nay, mỗi em sẽ tự mình tìm và kể

một câu chuyện về một bạn nam (hoặc một bạn nữ)

được mọi người quý mến

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc

trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ

thể – một người bạn của chính em Đó là một người

được em và mọi người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc

tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em

cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó

- Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi

trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể

chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi

minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học

sinh kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm

dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học

sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại

vào vở nội dung câu chuyện đó

- Chuẩn bị: Nhà vô địch

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp.

- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câuchuyện của mình trong nhóm, cùng traođổi về ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyệncủa mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện,tính cách của nhân vật trong truyện Cóthể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,người kể chuyện hay nhất

TẬP ĐỌC:

BẦM ƠI.

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ND, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam ( Trảlời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ )

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại bài Công việc

đầu tiên và trả lời câu hỏi về bài đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới: Bầm ơi.

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động,

trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm

nói chuyện với mẹ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời

câu hỏi:

- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ

hình ảnh nào của mẹ?

- Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm

các làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm

anh chiến sĩ chạnh lòng nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội

ruộng bùn lúc gió mưa

- Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2

- 1 học sinh đọc lại cả bài

- Nhiều hs tiếp nối nhau đọc từng khổthơ

- Hs đọc thầm các từ chú giải sau bài

- Chú ý lắng nghe

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câuhỏi tìm hiểu nội dung bài thơ

- Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc

làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét.

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ

- Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy

nhiêu.

- Con đi trăm núi ngàn khe.

- Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.

- Con đi đánh giặc mười năm.

- Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu

mươi).

- Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng

mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc

Yêu cầu hs đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi:

-Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người

mẹ của anh?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung bài thơ.

- Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con

thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền

tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu

thương con nơi quê nhà

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài

thơ

- Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động, trầm

lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả

bài thơ, đọc trước bài Út Vịnh chuẩn bị cho tiết học

mở đầu tuần 32

- Nhận xét tiết học

con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu.

- Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ

nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

- Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần

tảo, giàu tình yêu thương con.

- Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêuthương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹbên tình yêu đất nước

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét.

- Giáo viên ghi bảng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập

phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân

nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 và giáo viên

yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở và sửa bảng

= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10,0

= 79

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82  1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km

Hoạt động cá nhân

- Thi đua giải nhanh

- Tìm x biết: x  9,85 = x

x  7,99 = 7,99

THỂ DỤC ( tiết 61 )

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Biết cách đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực và bằng một tay trên vai Các động tác

có thể còn chưa ổn định

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Mỗi Hs 1 quả cầu

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài

- On tâng cầu bằng mu bàn chân : 3 phút

Phương pháp dạy do Gv sáng tạo

- Kiểm tra tâng cầu bằng mu bàn chân : 12 phút

+ Hoàn thành tốt

+ Hoàn thành

+ Chưa hoàn thành

b/ Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ” 6 phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy

- Lớp tập theo đội hình hàng ngang

- Chơi vài lần Sau đó các thi đấu xem đội nào chơi chủ động nhất

- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát : 1 phút