Chuẩn bị - Không gian tổ chức: trong nhà - Điều kiện, phương tiện: nhà sạch sẽ, xắc xô, - Để giúp được bạn bi thì chúng mình phải có 1 cơ thể khỏe mạnh, vậy chúng mình làm gì để có cơ th
Trang 1Đón trẻ
- Thứ 2:Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
-Thứ 3:Trò chuyện với trẻ về địa chỉ nhà bé ở đâu, về gia đình bé, ngày
lễ 20/10
- Thứ 4: Cho trẻ miêu tả chân dung người thân của trẻ
- Thứ 5 : Xem tranh chuyện liên quan đến chủ đề-Thứ 6 : Trao đổi với phụ huynh về việc học ở trường của trẻ tại trường
Thể dục
1.Khởi động : Nhạc bài hát “đồng hồ báo thức”
2 Trọng động : PTC với bài hát “chim bồ câu trắng”
+ Hô hấp: thổi nơ bay + Tay : Hai tay đưa ra trước gập trước ngực + Lưng bụng : ngồi khụy gối đưa tay ra trước + Chân : 2 tay chống hông đưa 1 chân ra trước
KPXH
Gia đình bé,ngày hộicủa mẹ
PTTM:
Vẽ chân dung
PTNN :
Nghe kể chuyện Bông hoa cúc trắng
PTNT :
Đếm đến 6, nhận biết các nhóm
có 6 đối tượng
Hoạt
động
- Thứ 2: Đọc các bài ca dao tục ngữ về chủ đề gia đình TC “ kết nhóm”
- Thứ 3 : Hát các bài hát chủ điểm gia đình , TC “ Ba, má, con”
- Thứ 4: cho trẻ hát múa : “ Múa cho mẹ xem”,trò chơi “chạy tiếp sức “
Trang 2- Góc xây dựng : xây khu chung cư
- Góc học tập : làm album các gia đình
- Góc nghệ thuật : làm cây xanh , hoa
- Góc thiên nhiên : Tưới cây chăm sóc cây xanh ở vườn trường
- Thứ 5: Trò chuyện với trẻ về ngày 20/10, bé làm thiệp tặng mẹ
- Thứ 6: Trò chuyện về lời chúc đến bà, mẹ, cô chị của trẻ nhân ngày 20/10
KẾ HOẠCH TUẦN IV
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Đồ Dùng Trong Gia Đình
Trang 3Đón
trẻ
- Thứ 2:Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe trẻ
- Thứ 3:Trò chuyện với trẻ những đồ dùng trong nhà mà trẻ thích
- Thứ 4: Cho trẻ xem tranh về các đồ dùng trong gia đình
- Thứ 5 : Hát các bài hát về chủ điểm gia đình
- Thứ 6 : Trao đổi với phụ huynh về việc học ở trường của trẻ tại trường
Thể
dục
sáng
1.Khởi động : Nhạc bài hát “đồng hồ báo thức”
2 Trọng động : PTC với bài hát “chim bồ câu trắng”
+ Hô hấp: thổi nơ bay + Tay : Hai tay đưa ra trước gập trước ngực + Lưng bụng : ngồi khụy gối đưa tay ra trước + Chân : 2 tay chống hông đưa 1 chân ra trước
60 cm
KPXH
Một số
đồ dùng trong gia đình
PTTM:
Trang trí hình tròn(đĩa)
PTNN :
Thơ : Làm anh
PTNT :
Chia 6 đối tượng ra làm 2 phần
Hoạt
động
ngoài
trời
- Thứ 2: Đọc các bài ca dao tục ngữ về chủ đề gia đình TC “ kết nhóm”
- Thứ 3 : Hát các bài hát chủ điểm gia đình , TC “ Ba, má, con”
- Thứ 4 cho trẻ hát múa : “ nhà của tôi”,trò chơi “chạy tiếp sức “
- Thứ 5: Cho trẻ đọc thơ “làm anh”, chơi mèo đuổi chuột
- Thứ 6: Cho hát lại bài “bé quét nhà”, chơi tự do
Hoạt
động
góc
- Góc đóng vai : Bán nước , bán vật liệu xây dựng
- Góc xây dựng : Xây Trung tâm thương mại
Trang 4- Góc học tập : xem tranh các đồ dùng trong gia đình
- Góc nghệ thuật : trang trí vật dụng trong gia đình
- Góc âm nhạc: Thể hiện các bài hát thuộc chủ điểm gia đình
- Thứ 5: Ôn bài thơ “làm anh”, ôn chữ cái đã học trong bài thơ
- Thứ 6: Ôn chia 6 đối tượng thành 2 phần
Thứ hai ngày 15 tháng10 năm 2012
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
1 Mục đích – yêu cầu
Trang 5- Dạy trẻ biết đi tự nhiên trên ghế, đầu đội túi cát,mắt nhìn thẳng
- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế, không làm rơi túi cát Đến cuối ghế bậtnhảy nhẹ nhàng
- Giáo dục tính mạnh dạn, tính dũng cảm, tinh thần thi đua.Biết giữ gìn
đồ dùng đồ chơi.Biết vâng lời cô
2 Chuẩn bị
- Không gian tổ chức: trong nhà
- Điều kiện, phương tiện: nhà sạch sẽ, xắc xô,
- Để giúp được bạn bi thì chúng mình phải có 1 cơ thể khỏe mạnh, vậy chúng mình làm gì để có cơ thể khỏe mạnh
-Ngoài ăn uống cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?(tập thể dục)
- Cho trẻ xếp ba hàng dọc
Bây giờ chúng mình cùng khởi động đến gia đình nhà bạn Bi nhé
- Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn hát một bài kết hợp “đi nhanh, đi chậm, đi nhón gót…” Chuyển về ba hàng ngang tập bài tập PTC
*Hoạt động 2:
Bài tập PTC:
Hô hấp 2 : “ Thổi bóng bay” (4lần).
Tay vai 1 : Tay đưa ra phía trước gập trước ngực.(2l - 8 n).
Chân 3 : Đứng đưa chân ra phía trước lên cao (4 l- 8n)
Bụng 1 : Đứng gập người về trước tay và ( 2 l - 8 n).
TTCB: Đến vạch mức bước lần lược 2 chân lên ghế thể dục Nhặt túi cát
để ngay ngắn trên đầu Khi có hiệu lệnh của cô thì c/c đi , khi đi mắt nhìnthẳng đầu không cúi, tay chông hông.Đi đến cúi ghế, đặt túi cát xuống rồinhảy chụm 2 chân xuống đất , quay về cuối hàng
- Mời một vài cháu khá làm thử
Trang 6- Cho 2 đội đại diện ra thi đua.
Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu cách chơi, cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi Tuyên dương đội chơi nhanh và đúng luật
ìHoạt động 3: Cô và trẻ cùng đi lại hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét cuối ngày :
Tình trạng sức khỏe của trẻ
Trạng thái xúc cảm tình cảm .
Kiến thức kỹ năng ………
………
………
………
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐẾM ĐẾN 6 - NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG
I/ Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ
số 6
Trang 7- Trẻ biết xếp tương ứng giữa các nhóm, biết tạo nhóm có số lượng là 6
và biết so sánh 2 nhóm đồ vật.Tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm đồ vật trong phạm vi 6
- Giáo dục trẻ tính chính xác và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II/ CHUẨN BỊ:
- Bức tranh vẽ gia đình có 5 người
- Mỗi trẻ 6 bông hoa, 6 cái ống hút, đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn
- 6 Cái nơ, 6 tấm thiệp,
-Lớp mình cùng đếm xem có bao nhiêu bạn trình diễn
Phần 1: luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5.
Ngoài múa hát ra hội thi còn có triển lãm tranh nữa Đây là những bức tranh vẽ về gia đình của các bạn
-Bức tranh này vẽ gia đình bạn Bi
-Gia đình bạn có mấy người?( 5 người)
- Cùng đếm và giới thiệu về các thành viên
- Kể về gia đình trẻ
*Hoạt động 2:
Phần 2: tạo nhóm có số lượng là 6 - Đếm đến 6 - nhận biết chữ số 6.
- Sắp đến ngày 20/10 các con đã chuẩn bị nhưng món quà xinh xắn tặng
mẹ mình chưa?
- Vậy hôm nay lớp mình cùng cô làm những bông hoa thật đẹp để tặng mẹ
- Trẻ cùng xếp vật liệu ra với cô
- Cô xếp bông hoa ra? Cô xếp 5 cái ống hút để làm thân hoa ra?
- Có bao nhiêu bông hoa? Có bao nhiêu cái ống hút?
- Nhóm bông hoa và nhóm ống hút như thế nào với nhau?Và nhiều hơn bao nhiêu?
- Tại sao con biết?
- Nhóm nào ít hơn và ít hơn mấy? Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm thế nào?
- Để nhóm ống hút bằng với nhóm hoa ta thêm vào 1 cái ống hút Vậy 5 thêm 1 là mấy?
Trang 8- Cô cho trẻ nhắc lại Cho trẻ đếm lại 2 nhóm.Vậy bây giờ nhóm hoa và nhóm ống hút như thế nào với nhau? Đều bằng mấy?
- Để chỉ các nhóm đồ vật có số lượng là 6 ta dùng chữ số mấy.?Đây là chữ số 6, cô nói cấu tạo số 6
- Chọn chữ số 6 xếp cạnh nhóm hoa và nhóm ống hút
- Mời trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng là 6 Trẻ cùng đếm lại
- Bây giờ ta cùng gắn 1 bông hoa vào 1 cái ống hút ? chúng ta có tất cả bao nhiêu cành hoa?
- Gió thổi 1 cành hoa vào rổ , còn lại mấy cành hoa? 6 bớt 1 còn mấy? ta dùng chữ số mấy?
- Lần lượt hết số hoa
- Mời trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng là 6 Trẻ cùng đếm lại
*Hoạt động 3:
Phần 3: luyện tập “thì cấm hoa”
Mỗi tổ sẽ có 6 bạn
Cùng cấm hoa tặng mẹ , mỗi lọ hoa gồm có 6 bông hoa và 6 cái lá
Tổ nào làm xong trước sẽ bấm chuông , cuộc thi sẽ dừng lạ
* Kết thúc nhận xét
Nhận xét cuối ngày :
Tình trạng sức khỏe của trẻ
Trạng thái xúc cảm tình cảm .
Kiến thức kỹ năng ………
………
Trang 9Trẻ hiểu được nội dung truyện
Thái độ của ba cơ gái khi hay tin mẹ bị ốm, long hiếu thảo của cơ Út.Trẻ biết tên chuyện, trình tự câu chuyện và tính cách nhân vật
thể hiện tính cách từng nhân vật trong truyện khi trẻ đĩng kịch
Giáo dục: Dạy trẻ biết hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ và những người thân
trong gia đình
Tích hợp : Chữ viết “Nội dung chính của truyện” ÂN “ Cả nhàthương nhau”
II/ Chuẩn bị :
- Cô: + Tranh nội dung truyện “ Ba cô gái”
+ Rối nhân vật trong truyện Mũ sóc, khăn
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1 : Ổn định _ dẫn dắt trẻ vào tiết học
- Đi và hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Trị chuyện nội dung bài hát
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Trong bài hát nhắc tới ai?
- Các con thấy tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- Các con cĩ yêu quí gia đình của mình khơng nè?
Giáo dục trẻ biết yêu cha mẹ
- Cĩ những người con khơng hề quan tâm đến mẹ của mình khi hay in
mẹ bị ốm Các con cĩ muốn biết những người con đĩ là ai khơng?
Trang 10- Bây giờ cơ sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về những người connày nha.
Hoạt động 2: Kể chuyện “ Ba cơ gái”
- Cơ kể lần 1 trên mơ hình
- Trong câu chuyện cơ vừa kể cĩ nhắc đến con vật gì vậy các con?
- Bây giờ chúng ta làm những con sĩc đi dạo nha
- Cơ kể lại chuyện trên máy vi tính
*Hốt hoảng : Là rất ngạc niên và lo lắng
*Tất tả: Là rất vội vàng
*Chuyển hoạt động
“Rì rà rì rà
Đội nhà đi chơi
Đến khi tối trời
Úp nhà đi ngủ”
Cơ đeo mặt nạ sĩc
- Chào các bạn mình là Sĩc con, mình vừa đi đưa thư giúp bà lão về À,các bạn cĩ biết bà lão cĩ mấy người con khơng? Bà lão cĩ ba người connhưng tất cả đã đi lấy chồng hết rồi Bà lão bị bệnh và nhớ các con lắmnên đã nhờ mình đi đưa thư giúp bà đấy Các bạn cĩ biết trước khi mình
đi thì bà lão đã dặn mình đều gì khơng ?
- Các bạn biết lúc đĩ mình đã thế nào khơng ? (……)
- Sau đĩ mình đã bỏ đi Khi đĩ chị Cả đã chịu hậu quả gì vậy các bạn?
- Khi mình đem thư đến chị Hai, thì chị Hai cũng như chị Cả vậy đĩ ChịHai cũng khơng về thăm mẹ Các bạn biết chị Hai trả lời sao khơng? (…)
- Mình đã mắng chị Hai như thế nào? (….)
- Vậy chị Hai biến thành con gì? (… )
Trang 11- Nhưng bây giờ mình không còn buồn giận nữa vì cuối cùng cũng cóngười về thăm bà lão Các bạn có đoán được là ai không?
- Các bạn thấy chị Út là người như thế nào? (… )
- À, mình thấy chị Út là người hiền lành, hiếu thảo nưa
- Chị Út có đáng quí không các bạn?
- Các bạn có thương mẹ của mình không?
- Vậy các bạn đã làm gì cho cha mẹ vui lòng?
* Cùng đặt tên cho câu chuyện
* Hoạt động 3: Bé đóng kịch
Khu vườn cổ tích mở hội thi đóng kịch lớp mình cùng tham gia nhé
Giới thiệu câu chuyện, các bé tham gia đóng
\
Thứ ngày tháng năm 2012
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN “ BÔNG HOA CÚC TRẮNG”
I Mục đích yêu câu
- Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung truyện:Câu truyện nói về tấm lòng hiếu thảocủa người con đối với người mẹ
- Cung cấp cho trẻ vốn từ Văn học : “ nâng niu, vất vả, hiếu thảo…”
- Trẻ đóng kịch cùng lời dẫn truyện của cô
Trang 12- Trẻ thể hiện ngữ điệu của các nhân vật trong truyện
- Giáo dục trẻ tình yêu thương , biết chăm sóccha mẹ khi bị ốm
II Chuẩn bị
- Tranh truyện “ Bông hoa cúc trắng”
- Rối tay kể truyện
III Phương pháp: đàm thoại, quan sát, thực hành
IV Tiến trình thực hiện
* Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu bà”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát
- Cho 1 rối bé gái xuất hiện, bé nói “ mẹ cháu bệnh nặng sắp chết cháukhông biết phải làm gì? Vậy cháu đã gọi thầy thuốc chưa? Bé nói” thầythuốc ở đâu hả cô? Cô nói đường đến nhà thầy thuốc rất xa và khó đi, con
có đi được không? Bé rối nói “ dù khó khăn thế nào con cũng đi , miễn là
mẹ cháu hết bệnh, rối chào tạm biệt lớp
- Em bé thật là hiếu thảo , hôm nay cô cũng có 1 câu truyện nói về tấmlòng hiếu thảo của 1 em bé đó là câu truyện “Bông hoa cúc trắng”
* Hoạt động 2: Kể chuyện: Bông hoa cúc trắng
- Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Giải nghĩa từ khó “ vất vả, nâng niu, hiếu thảo ”
- Đàm thoại nội dung câu truyện
+ Cô vừa kể câu truyện có tên là gì?
+ Trong truyện "Bông hoa cúc trắng" có những nhân vật nào?
+ Hai mẹ con nhà cô bé sống ở đâu?
+ Vì phải làm việc vất vả nên mẹ cô bé bị làm sao?
+ Mẹ đã bảo cô bé đi gặp ai?
+ Cô bé đã gặp ai?
+ Bà cụ đã bảo gì cô bé khi khám cho mẹ cô bé xong?
+ Bỗng có điều gì xảy ra?
+ Cô bé đã làm gì?
Trang 13* Bài học giáo dục:
Các con còn nhỏ, phải ngoan, biết nghe lời người lớn tuổi Khi ông bà, bố
mẹ ốm, mệt, các con không được quấy, biét giúp đỡ những việc nhỏ như lấy thuốc, nước, ngồi bên cạnh kể chuyện, hát, đọc thơ.để ông bà, bố mẹ thêm vui
* Hoạt động 3 : Kể chuyện theo nhân vật
Kết thúc , nhận xét
Tình trạng sức khỏe của trẻ
Trạng thái xúc cảm tình cảm .
Kiến thức kỹ năng ………
………
Trang 14Không gian tổ chức: trong lớp
-Mô hình quầy hàng đồ dùng gia đình có: cái nồi, ca, chén, tô, lược, gương, đôi đũa, ghế…cái giỏ đi chợ
-Tranh lô tô các loại đồ dùng trên Mũ vải, áo, quần, giày dép guốc
III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
*Hoạt động 1:
-Cho c/c hát bài “múa cho mẹ xem”
-Cô và c/c cùng đi tham quan cửa hàng để mua đồ tặng mẹ
-Đây là quầy hàng “đồ dùng trong gia đình”
-C/c nhìn xem gian hàng này có những gì nào?
Trang 15Đố c/c đó là cái gì?
ìCô cũng mua được cái ly, cái ly làm bằng gì nè?
- Cái ly dùng để làm gì?
- Ngoài cái ly làm bằng thủy tinh ra còn có cái ly làm bằng gì nữa?
- Còn những đồ dùng nào để uống nữa c/c
- Đây là cái ấm, cái ấm này làm bằng gì?
- Ấm này dùng để làm gì?
- Cái tách làm bằng gì?
- Người ta dùng bình thủy để làm gì nào?
- Ở lớp ngoài vỏ bằng sắt hay nhựa còn bên trong ruột bình thủy làm bằng
thủy tinh Nên bình thủy giữ được độ nóng rất lâu đó c/c
- Tất cả những đồ dùng này được làm bằng các chất liệu khác nhau nhưng
đều có chung một công dụng là đồ dùng để uống
ìCô và c/c cùng đọc thơ “cái bát xinh xinh”
-Tương tự cô đặt câu hỏi và cho trẻ làm quen với công dụng,chất liệu của đồ
dùng để ăn
ìCô cho trẻ làm quen với đồ dùng để mặc
ìTương tự cho c/c xem dép, giầy, guốc, gương lược…
Cho trẻ lên chơi chọn đồ dùng theo sự miêu tả hoặc câu đố của cô sau đó cô
cho trẻ nhận xét sự khác và giống nhau giữa các đồ dùng
VD: Tô, chén, dĩa khác nhau về tên gọi nhưng giống nhau là chất liệu làm
bằng sứ và gọi là đồ dùng để ăn
*Hoạt động 3:
-Thi nói nhanh
Trò chơi: “thi xếp nhanh”
Tổ chức trò chơi thi xếp nhanh
-Mời 2 đội lên chơi thi đua:
VD: Đội 1 xếp đồ dùng để ăn, đội 2 xếp đồ dùng để uống
-Khi các đội xếp xong cho cả lớp kiểm tra, đếm so sánh đội nào nhiều hơn, ít
hơn
-Cho c/c chơi 2 – 3 lần
Nặn đồ dùng mà trẻ thích:
-Cho c/c nặn cô bao quát gợi ý cho c/c
*kết thúc , nhận xét
Tình trạng sức khỏe của trẻ
Trang 16
Trạng thái xúc cảm tình cảm.
Kiến thức kỹ năng
Thứ ngày tháng năm 2011
CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
LQVH THƠ- LÀM ANH
I / YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được âm điệu hóm hỉnh của bài
thơ
- Trẻ thuộc bài thơ, biết được vị trí của mình trong gia đình là( anh, chị,
em) Biết đọc thơ tranh chữ to và chơi các trò chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn với anh chị em trong gia đình
II / CHUẨN BỊ:
- Tranh có nội dung bài thơ “ Làm anh”
- Tranh chử viết to bài thơ “ Làm anh”
-Một số ĐDĐC gia đình để trẻ thi đua,
* Tích hợp: Môn : LQCV “ a, â”
III / TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
*Hoạt động 1: Cùng nhau trò chuyện
- Cho trẻ hát bài : “Mặt trời tí hon”
- Bài hát nói về ai nào?
- Thế ba, mẹ và c/c chung sống ở đâu?
Đúng rồi nơi c/c đang sống gọi là “gia đình”
-Thế trong gia đình c/c có những ai?
-C/c có em bé không?
Để thấy được làm anh phải làm những công việc gì? Chúng ta cùng đến
nhà bạn tý nhé “
*Hoạt động 2: Ai thông minh
Trang 17-Cô đọc lần một cho trẻ đóng kịch mô phỏng động tác.
*CLĐT đọc thơ 1 lẩn
-Cô đọc lần 2 kết hợp tranh trích dẫn văn học , giảng từ khó,đàm thoại.
ì Cô đọc 4 câu thơ đầu
+Làm anh phải là người thế nào?
-Trên đây cô cũng có từ “ phải người lớn cơ”
Đoạn thơ này muốn nhắc nhở c/c là anh, là chị thì phải tập làm ngươì
lớn,phải biết nhường nhịn,yêu thương em nhỏ
Cô đọc 8 câu thơ tiếp :
+Tình yêu thương em bé được thể hiện qua câu thơ nào?
+Làm anh còn giúp đỡ em bé lúc nào nữa?
Cô cũng có từ “ nếu em bé ngã anh nâng dịu dàng”
+Khi em bé khóc anh phải làm gì?
Đoạn thơ này muốn nói lên làm anh phải biết yêu thương, nâng đỡ, biết dỗ
dành và nhường nhịn em bé
Ngã: tức là bị té.
Nâng nhẹ nhàng : có nghĩa là đỡ nhẹ nhàng
Cô đọc 4 câu thơ cuối:
+ Câu thơ nào cho ta thấy làm anh thật là vui?
+ Các con là anh chị thì sẽ làm như thế nào đối với em bé?
Đúng rồi làm anh thật khó nhưng bù lại cũng rất là vui, ai mà yêu em bé
sẽ làm được thôi
GDTT: Qua bài thơ này,c/c làm anh , làm chị thì phải biết yêu thương
nhường nhịn em bé; không tranh dành đồ chơi của em, phải giúp đỡ ba mẹ
trông em dể xứng đáng là người anh, người chị nghe