Thứ 2 - tuần 9

Yêu cầu cần đạt: -HS biết tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi.. -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau ngh

TUẦN 9

Ngày dạy : Thứ hai ngày 19/10/2009

TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT.

I.Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

-Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận:Người lao động là đáng quí nhất.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu HS đọc thuộc những câu thơ

em thích trong bài Trước cổng trời và trả

lời các câu hỏi 2,3 & nêu đại ý bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

- GVđọc mẫu

- Gọi 3 HS lần lượt đọc nối tiếp hết bài

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

đọc: Sôi nổi, quý, hiếm…

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Gọi HS đọc nối tiếp lần 3

-1HS khá đọc toàn bài

HĐ2:tìm hiểu bài

*Đoạn 1+2

H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất

trên đời là gì?

H: Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để baỏ vệ ý

kiến của mình như thế nào?

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý

các em đã phát biểu)

H : Em hãy tìm ý của bài ?

-Nghe

-HS đọc thầm

- HS đọc nối tiếp

- HS lần lượt luyện đọc

-HS đọc nối tiếp lần 2 -1HS đọc chú giải

-HSđọc nối tiếp

-HS nhận xét

- HS đọc lướt đoạn 1+2 + Hùng quý nhất là lúa gạo

+Quý: Vàng quý nhất

+Nam: Thì giờ là quý nhất

+Hùng: Lúa gạo nuôi con người

+Quý:Cóvànglà có tiền sẽ mua được lúa gạo

+Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa

Ý 1: Sự tranh luận của Quý , Nam ,

Hùng

*Đoạn 3

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

H : Tìm ý của bài ?

Ý 2 : Khảng định người lao động là quý

nhất

H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết

phục người khác thì ý kiến đưa ra phải

thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao?

- Cho HS thảo luận tìm đại ý của bài

Đại ý : Qua cuộc tranh luận (Cái gì quý

nhất ?) chúng ta khảng định được : người

lao động là quý nhất

H : Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí

do vì sao em chọn tên gọi đó ?

HĐ 3 : Đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép cách nhấn

giọng, ngắt giọng và GV đọc mẫu đoạn

văn

-GV hướng dẫn thêm: Lời dẫn chuyện

cần đọc chậm, giọng kể.Lời các nhân

vật: Đọc to, rõ ràng thể hiện sự khẳng

định

-Cho HS thi đọc nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc phân vai =>

nhận xét

-GV nhận xét tiết học

3 Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ

tiết sau: Đất Cà Mau

gạo, vàng bạc

- HS thảo luận tìm ý

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

- HS thảo luận tìm ý

+Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn

- HS thảo luận nhóm bàn

- HS nhắc lại

+ HS nêu ( Cuộc tranh luận thú vị vì bài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vị giữa ba bạn nhỏ ; Ai có lí ? vì bài văn cuối cùng đến được một kết luận giàu sức thuyết phục : Người lao động là đáng quý nhất

-Một số HS đọc đoạn trên bảng

- HS khác nhận xét

-HS đọc theo nhóm -HS thi đọc

*******************************************

TOÁN LUYỆN TẬP.

I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.Làm

BT1,2,3,4(a,c)

II/ Đồ dùng học tập :

III/ Các hoạt động dạy – học:

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào

chỗ chấm

-Nhận xét chung và cho điểm

2 Bài mới : GTB

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

H : Để thực hiện bài tập này em làm như

thế nào?

-Nhận xét ghi điểm

Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm

-Yêu cầu HS thực hiện tương tự như bài 1

Bài 3

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Gọi HS nêu kết quả

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4

-Tổ chức HS thảo luận cách làm bài theo

bàn

-1HS lên bảng viết:

6m5cm =… m ; 10dm2cm =… dm -Lớp làm vào nháp

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

+Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dưới dạng số thập phân

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

a) 35m3cm = m b) c) SGK

-Nhận xét sửa

-Tự thực hiện như bài 1

-HS tự làm bài cá nhân 3km245m = 31000

245

km = 3,245km

……

-Đổi vở kiểm tra cho nhau

-Một số HS đọc kết quả

-Nhận xét sửa bài

-Từng bàn thảo luận tìm ra cách làm

+Đây là bài toán ngược lại của bài toán 1

-Làm theo đúng thứ tự ngược lại

+Đưa về hỗn số +Đưa về số đo có đơn vị phức hợp hoặc đơn vị đơn

-Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung

-Nhận xét cho điểm.

3 Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS nêu kiến thức của tiết học

-Nhắc HS làm bài ở nhà

ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN

( tiết 1 )

I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Bạn bè cần phải đoàn kết thânái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khi khó khăn hoạn nạn

-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

-Biết được ý nghĩa của tình bạn

II)Tài liệu và phương tiện :

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ:

H : Nêu những việc làm thể hiện việc biết

giữ gìn các truyền thống về gia đình, dòng

họ, tổ tiên?

* Nhận xét chung

2.Bài mới : Cho HS quan sát tranh và giới

thiệu bài

HĐ1:Thảo luận cả lớp

MT:HS biết được ý nghĩa của tình bạn và

quyền được kết giao bạn bè của trẻ

* Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý sau :

H : Bài hát nói lên điều gì ?

H : Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

H : Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng

ta không có bạn bè ?

H : Trẻ em có quyền được tự do kết bạn

không ? em biết điều đó từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

* Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

* Quan sát tranh nêu đầu bài

* Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tinh thần đoàn kết của các bạn thành viên trong lớp

+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vì không có ai trao đổi trò chuyện cùng ta

+Có quyền, từ quyền của trẻ em -HS trả lời, nhận xét

+ 3,4 HS nêu lại kết luận

cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do

kết giao bạn bè

HĐ2 : Tìm hiểu ND truyện Đôi bạn

MT: HS hiểu được tình bạn cần phải đoàn

kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn

nạn

* GV đọc 1 lần truyện Đôi bạn.

-Gọi 1 HS lên đóng vai theo truyện Đôi bạn.

-Cả lớp thảo luận theo câu hỏi ở tranh 17,

SGK

- Yêu cầu HS trả lời

* Nhận xét , rút kết luận :Bạn bè cần phải

biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau,

nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm bài tập 2 SGK

MT: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các

tình huống có liên quan đến bạn bè

* Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Trao đổi những việc làm của mình với bạn

bên cạnh

-Gọi HS trình bày cách ứng xử trong mọi tình

huống và giải thích lí do

-Yêu cầu cả lớp nhận xét Cho các em liên

hệ với việc làm cụ thể

* Nhận xét rút kết luận : a: chúc mừng bạn ;

b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực

bạn hoặc nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên

ngăn bạn

HĐ4 : Củng cố

MT: Giúp HS biết được các biểu hiện của

tình bạn đẹp

* Yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình

bạn đẹp

-Ghi các ý kiến lên bảng

-Cho HS nhận xét

-Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của

tình bạn đẹp là : tôn trong, chân thật, biết

quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết

chia sẻ vui buồn cùng nhau,

* HS lắng nghe: Nêu tên nhân vật có trong truyện và những việc làm của bạn

- 1 HS đóng vai

- Đọc câu hỏi SGK

-HS trả lời -Nhận xét rút kết luận

* 3HS nêu lại kết luận

* HS làm việc cá nhân

-Trao đổi việc làm của mình cùng bạn

-4 HS nêu cách xử trong mọi tình huống

-HS nhận xét

* Nêu những việc làm cụ thể của bản thân em đối với các bạn trong lớp, trường, ở nơi em ở

* 3 HS lần lượt lên bảng trình bày các tình bạn đẹp

-Nhận xét liên hệ thực tế với các bạn

-Nêu lên các tình bạn đẹp bằng các việc làm cụ thể

* 2 HS đọc lại ghi nhớ

-Cho các liên hệ liên hệ ở trường lớp.

3.Dặn dò:

* Cho HS đọc lại ghi nhớ

-Liên hệ đối xử với bạn xung quanh

-Liên hệ bằng việc làm cụ thể

-Sưu tầm thơ, chuyện kể chobài học sau

********************************************

LỊCH SỬ: CÁCH MẠNG MÙA THU

I Yêu cầu cần đạt: -HS biết tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi

nghĩa giành chính quyền thắng lợi

-Biết CM tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cầ nhớ, kết quả

-Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội.Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về CMT8 ở địa phương

II Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ hành chính VN

-Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng 8

-Phiếu học của HS

-HS sưu tầm thông tin về khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương mình năm 1945

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

H : Em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày

12/9/1930 ở Nghệ An ?

H : Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Xô viết

Nghệ -Tĩnh ?

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới : giới thiệu bài

HĐ1:Thời cơ cách mạng

-GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên

trong bài Cách mạng mùa thu

-GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít

Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước

ta Giữa tháng 8-1945 quân Phiệt Nhật ở

châu Á đầu hàng đồng minh……

-GV gợi ý: Tình hình kẻ thù của dân tộc ta

lúc này như thế nào?

-GV giảng thêm cho HS hiểu: Đảng ta xác

định đây là thời cơ cách mạng ngàn năm có

một vì: Từ năm 1940 nhật và pháp cùng đô

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940… đã giành được thắng lợi quyết định với cuộc khởi nghĩa

ở các thành phố lớn Huế, Sài gòn, và nhất là Hà Nội

-HS thảo luận tìm câu trả lời

-Dựa vào gợi ý của GV để giải thích thời cơ cách mạng

hộ nước ta nhưng tháng 3-1945 Nhật đảo

chính Pháp để độc chiếm nước ta…………

HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở HN

ngày 19-8-1945

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng

đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày

10-8-1945

-GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở HS

-GV nếu vấn đề: Nếu cuộc khởi nghĩa này

không toàn thắng thì việc giành chính quyền

ở các địa phương khác sẽ ra sao?

H : Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có

tác dụng như thế nào đến tinh thần cách

mạng của nhân dân cả nước?

-GV tóm tắt ý kiến của HS

H: Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành

được chính quyền?

HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở các địa phương

-GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở địa phương năm 1945, dựa theo lịch

sử địa phương

HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của

cách mạng tháng 8

-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm

hiểu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của

cuộc Cách mạng tháng 8 Các câu hỏi gợi ý

H : Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi

trong Cách mạng tháng 8?

-HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS thuật lại trước nhóm cuộc khởi nghĩa 19-8-1945 ở Hà Nội, các HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho nhau

-1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến thống nhất như sau

+Chiều 19-8-1945, cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

-HS trao đổi và nêu: Hà Nội là nơi có cơ quan đầu não của giăc, nếu Hà Nội không dành được chính quyền thì việc dành chính quyền ở các địa phương khác sẽ gặp khó khăn rất nhiều

+Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh dành chính quyền

-Nghe

-Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HN lần lượt đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công

- HS lắng nghe

-HS thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi gơi ý để rút ra nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của Cách mạng tháng 8

+Vì nhân dân ta có một lòng yêu

H : Thắng lợi đó có ý nghĩa như thế nào?

-GV kết luận về nguyên nhân và ý nghĩa

thắng lợi của Cách mạng tháng Tám

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

H : Vì sao mùa thu 1945 được gọi là Mùa thu

cách mạng?

H : Vì sao ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ

niệm Cách mạng tháng 8 năm 1945 ở nước

ta?

3 Củng cố ,dặn dò :

-GV nhận xét tiết học nhắc HS về nhà học

thuộc bài

- Chuẩn bị bài tiếp theo

nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng đã chuẩn bị sẵn sàng cho cách mang và chớp được thời cơ ngàn năm có một

+Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng của nhân dân ta Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân tộc thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của thực dân, phong kiến

-HS suy nghĩ và nêu ý kiến

+Vì mùa thu này, dưới sự lãnh đạo của Đảng, của Bác Hồ nhân dân ta đã đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân tộc ta từ một dân tộc nô lệ hơn 80 năm trở thành dân tộc độc lập tự do

+Vì đây là ngày nhân dân Hà Nội tiến hành khởi nghĩa và giành thắng lợi, đi đầu và cổ vũ cho nhân dân cả nước tiến lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền

******************************************