Mục Tiêu: - Củng cố, khắc sâu các mảng kiến thức về hàm số bậc hai và phương trình bậc hai.. - Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số bậc hai và giải được phương trình bậc hai.. - Theo đề bài thì
Trang 1Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010
I.
Mục Tiêu:
- Củng cố, khắc sâu các mảng kiến thức về hàm số bậc hai và phương trình bậc hai
- Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số bậc hai và giải được phương trình bậc hai
II.
Chuẩn Bị:
- GV: Giáo án, Sgk
- HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà
III.
Tiến Trình:
1 Ổn định lớp: 9A1:………
2 Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc học bài mới
3 Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 1:
- Gọi x (km/h) là vận tốc lúc
đi của xuồng (x > 0) Vận tốc
lúc về của xuồng là bao
nhiêu?
- Thời gian đi 120 km là bao
nhiêu?
- Khi đi, xuồng có nghỉ
không? Nghỉ mấy giờ?
- Thời gian đi?
- Đoạn đương khi về dài bao
nhiêu km?
- Thời gian đi về là?
- Theo đề bài thì thời gian đi
như thế nào so với thời gian
về?
- Theo đề bài ta có phương
trình như thế nào?
- GV hướng dẫn HS đặt điều
kiện và giải phương trình
chứa ẩn ở mẫu (1)
x – 5
120
x (h) Nghỉ 1h 120
x + 1 (h)
120 + 5 = 125km
125
x 5− (h)
- Thời gian đi bằng thời gian về
120 125 1
x + =x 5
− (1)
- HS giải pt (1) và cho biết kết quả tìm được
Bài 47:
Gọi x (km/h) là vận tốc lúc đi của xuồng (x > 0)
Vận tốc lúc về của xuồng là: x – 5
Thời gian đi 120 km là: 120
x (h)
Tổng thời gian đi là: 120
x + 1 (h) Đoạn đường khi về là:120 + 5 = 125km
Thời gian về là: 125
x 5− (h)
Theo đề bài ta có phương trình:
120 125 1
x + = x 5
− (1) Điều kiện: x 0; x 5≠ ≠
Biến đổi phương trình (1) ta được:
x2 – 10x – 600 = 0 (1’) Phương trình (1’) có hai nghiệm:
x1 = 30; x2 = –20 (loại) Vậy, vận tốc khi đi của xuồng là: 30km/h
Bài 48:
Giáo án Đại Số 9 GV: Lê Đình phúc
ÔN TẬP CHƯƠNG IV
Ngày Soạn: 02/04/2010 Ngày dạy: 12/04/2010 Tuần: 32
Tiết: 64
Trang 2Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010
Hoạt động 2:
- Gọi chiều rộng của mảnh
vườn là x (m) Khi đó, chiều
dài của mảnh vườn là bao
nhiêu?
- Biểu thức biểu thị chiều
rộng sau khi tăng 3m?
- Biểu thức biểu thị chiều dài
sau khi giảm 4m?
- Biểu thức biểu thị diện tích
của mảnh đất hình chữ nhật
là gì?
- Sau khi tăng và giảm thì
diện tích của mảnh vườn có
thay đổi không?
- Theo đề bài ta có phương
trình như thế nào?
- GV hướng dẫn HS giải
phương trình (2)
240
x (m)
x + 3
240
x – 4
x
Không
(x 3 ) 240 4 240
x
+ − ÷=
- HS giải phương trình (2)
Đối chiếu điều kiện và cho biết chiều dài, chiều rộng của mảnh vườn
Gọi chiều rộng của mảnh vườn là x (m) Khi đó, chiều dài của mảnh vườn là: 240
x (m) (x > 0) Chiều rộng sau khi tăng 3m: x + 3 Chiều dài sau khi giảm 4m:240
x – 4
Nếu tăng chiều rộng 3m và giảm chiều dài 4m thì diện tích mảnh vườn không đổi nghĩa là:
(x 3 ) 240 4 240
x
+ − ÷=
Vì x > 0 nên phương trình (1)
⇔x2 + 3x – 180 = 0 (2’) Phương trình (2’) có hai nghiệm:
x1 = 12; x2 = –15 (loại) Vậy:
Chiều rộng của mảnh vườn là: 12 m Chiều dài của mảnh vườn là: 20 m
4 Củng Cố:
Xen vào lúc làm bài tập
5 Dặn Dò:
- Về nhà xem lại hai bài tập đã giải
- GV hướng dẫn HS làm bài 45
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
Giáo án Đại Số 9 GV: Lê Đình phúc