GA 2 CKT + MT Tuần 30 (Nhật Duy)

Yêu cầu HS sử dụng thẻ tán thành hay khơng tán thành để nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi tình huống sau: Hát HS trả lời.. Bài 2: Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu cầ

Từ ngày 05 / 4 đến ngày 09 / 4 / 2010

Toán 149 Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vịThể dục 60 Tâng cầu Trị chơi “Tung bống vào đích”

Thứ Sáu

09 - 4 -2010

Chính tả 60 Nghe viết: Cháu nhớ Bác HồTập L.văn 30 Nghe-trả lời câu hỏi

Toán 140 Phép cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 1000

Âm nhạc 30 Học hát: Bắc kim thang

1

THỨ HAI ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH

I Mục tiêu :

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.

- Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè củng tham gia bảo vệ loài vật có ích

II Chuẩn bị

Phiếu thảo luận nhóm Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình

huống đó

GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách

mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn

cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con

lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì

thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là

đang tập cho gà biết bay…

Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên

trêu chọc hoặc đánh đập chúng.

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số

loài vật

Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật

mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh

hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh

sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách

bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS sử dụng thẻ tán thành hay khơng

tán thành để nhận xét hành vi của các bạn HS

trong mỗi tình huống sau:

Hát

HS trả lời

Bạn nhận xét

Nghe và làm việc cá nhân

Bạn Trung có thể có các cách ứng xửsau:

+ Mặc các bạn không quan tâm.+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch củacác bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gàcon nữa mà thả chú về với gà mẹ

1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lầncó HS trình bày cả lớp đóng góp thêmnhững hiểu biết khác về con vật đó

Nghe GV nêu tình huống và nhận xétbằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích

vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm

từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có

chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm

cách bắt và nhổ chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo,

Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy cho

mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và

1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau

Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu

đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra

vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả

mái Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã

dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm

chúng sợ hãi kêu náo loạn

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

+ Hằng đã làm đúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảovệ bằng cách đánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai

TỐN KI-LÔ-MÉT

I Mục tiêu :

- Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vị Ki-lô-mét.

- Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vị ki-lô-mét

- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II Chuẩn bị :

Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK.Vở

3

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ : Mét.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số? 1 m = cm

1 m = dm dm = 100 cm

Chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Kilômet

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị

đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Kilômet kí

hiệu là km

1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu

cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu

hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ

để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao

Bằng dài 285 km

Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm

bài

Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ

dài của các tuyến đường

Bài 4:

Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làmbài ra giấy nháp

- HS đọc: 1km bằng 1000m

HS làm bài

Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C)dài 90km vì BC dài 42km, CD dài48km, 42km cộng 48km bằng 90km.+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B)dài 65km vì CB dài 42km, BA dài23km, 42km cộng 23km bằng 65km

Quan sát lược đồ

Làm bài theo yêu cầu của GV

6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyếnđường

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?

+ Vì sao em biết được điều đó?

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội

hơn? Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay

Vinh – Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí

Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh –

Cà Mau?

3 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà

Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …

Chuẩn bị: Milimet

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn.+ Vì quãng đường từ Hà Nội đi CaoBằng dài 285km còn quãng đường từHà Nội đi Lạng Sơn dài 169km,285km>169km

+ Hải Phòng gần Hà Nội hơn LạngSơn Vì quãng đường từ Hà Nội điLạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội điHải Phòng dài 102km, 102km<169km.+ Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơnHà Nội đi Vinh

+ Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ ChíMinh đi Cần Thơ gần hơn quãng đườngQuãng đường từ Thành phố Hồ ChíMinh đi Cà Mau

Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện đọc.SGK

III Các hoạt động dạy học :

5

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ : Cậu bé và cây si già.

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Cậu bé và cây si già

+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây

si?

+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của

nó?

+ Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?

Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

của nhạc sĩ Phong Nhã

Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc

Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy

rõ điều đó

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu đoạn 1, 2

Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm:

Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể

hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ,

rụt rè

b) Luyện phát âm

Yêu cầu HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu đến

hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi

phát âm của các em

Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe

HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)

Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

c) Luyện đọc đoạn

GV hỏi: Câu chuyện được chia làm mấy đoạn?

Phân chia các đoạn ntn?

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần

chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi.Bạn nhận xét

Theo dõi và đọc thầm theo

Đọc bài

Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên,mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mữngrỡ,…

Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cảlớp đọc đồng thanh

Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết,mỗi HS chỉ đọc một câu

Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng

ý ạ!

Gọi HS đọc đoạn 2.

Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của

Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc

lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các

cháu Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi,

nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây

thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi được

gặp Bác

Gọi HS đọc đoạn 3

Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và

của Bác trong đoạn 3

Gọi HS đọc lại đoạn 3

Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

+ Đoạn 3: Phần còn lại

1 HS khá đọc bài

1 HS đọc lại bài

1 HS khá đọc bài

1 HS khá đọc bài

Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vânglời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên khôngđược ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụtrè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoanlắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như cácbạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

1 HS đọc đoạn 3

Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc

2 vòng)Lần lượt từng HS đọc trước nhóm củamình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗicho nhau

7

TiÕt 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ ntn?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng?

- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và

đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em

thấy điều gì về Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

Yêu cầu HS đọc phân vai

Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – Dặn do ø :

Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5

điều Bác Hồ dạy

Nhận xét tiết học

Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:

HS theo dõi bài trong SGK

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, …của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹochia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Aikhông ngoan sẽ không được nhận kẹo củaBác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan,chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhậnlỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện,Bác Hồ, em bé, Tộ)

TRÒ CHƠI: “TÂNG CẦU”

Và “TUNG VỊNG TRÚNG ĐÍCH

I / Mục Tiêu:

- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ

-Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.

- Làm quen với trò chơi: “Tung vòng tròn vào đích” Yêu cầu Hs biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.

II /

Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : 01 còi 12- 20 vòng nhựa hoặc làm bằng tre, mây…, quả cầu, bảng con

III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 / Phần mở đầu

-GV nhận lớp , Phổ biến ND, Yêu cầu

giờ học : 1-2 phút

* Cho HS thực hiện các động tác khởi

động: Xoay các khớp cổ chân, đầu gối,

hông, vai.

*GV chọn một số động tác trong bài thể

dục phát triển chung , yêu cầu HS tập.

2 / Phần cơ bản :

Trò chơi: “Tung vòng vào đích”

- Nêu tên trò chơi, giải thích và làm mẫu.

- Kẻ vạch giới hạn cách 1,5 – 2 m.

- Chia số HS theo số lượng bảng đích.

- Tập hợp hàng dọc theo vạch.

- Hô: “Chuẩn bị”

- Hô: “Bắt đầu”

* Trò chơi: “Tầng cầu” bằng tay hoặc

bàng bảng con.

3/ Phần kết thúc

*Đứng vỗ tay và hát :1-2 phút

- Cúi người thả lỏng :6 –8 lần

-Nhảy thả lỏng 5 –6 lần

* GV hỏi hệ thống bài 1 –2 phút

* GV nhận xét lớp học + dặn HS bài tập

- Mỗi đợt đi 3 – 6 HS Đi xong đi về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bị đi đợt 2.

- HS tiến vào vạch.

- Cầm vòng tung vào đích 5 vòng

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cu õ : Những quả đào.

5 HS kể lại chuyện theo vai (người9

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả

đào

Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể

lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ

được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào

đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội

dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét

Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa

ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các emkhác lắng nghe để nhận xét, góp ý vàbổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyệnđược kể lần 1 (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòngngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vui không,ăn có no không, các cô có mắng phạtcác cháu không, các cháu có thích ănkẹo không?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ănkẹo, ai không ngoan thì không được ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1đoạn

Nhận xét, cho điểm HS.

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của

Tộ

Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của

câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải

xưng là “tôi”

Gọi 1 HS khá kể mẫu

Nhận xét, cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

HS suy nghĩ trong 3 phút

3 đến 5 HS được kể

Thật thà, dũng cảm

TOÁN

MI LI MÉT

I Mục tiêu :

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơ vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

II Chuẩn bị :

Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ : Kilômet.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km324km 322km278km 278kmChữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Milimet.

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ragiấy nháp

11

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ

0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau?

Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài

bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng

10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

Viết lên bảng: 1m = 1000mm

Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã

hoàn thành

Bài 2:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài

Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

Yêu cầu HS làm bài

Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài

tập 4, tiết 140

Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước

để kiểm tra phép ước lượng

3 Củng cố – Dặn do ø :

Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet

với xăngtimet và với mét

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn

lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học

Chuẩn bị: Luyện tập

- Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

I - MỤC TIÊU

- HS hiểu về đề tài vệ sinh môi trường

- Biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường

- Vẽ được tranh đề tài đơn giản về Vệ sinh môi trường.

II - CHUẨN BỊ

- Một số tranh, ảnh về vệ sinh môi trường

- Tranh của HS về đề tài Vệ sinh môi trường và Tranh phong cảnh

- Tranh, ảnh phong cảnh, bút chì, màu vẽ

- Vở tập vẽ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu ảnh, tranh phong cảnh và gợi ý để HS nhận biết :

+ Vẻ đẹp của môi trường xung quanh

+ Sự cần thiết phải giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp

- GV đặt câu hỏi để HS thấy những công việc phải làm để cho môi trường xanh - sạch - đẹp : + Lao động vệ sinh ở trường, ở nhà, đường làng ngõ xóm, phố phường, nơi công cộng + Trồng cây xanh

+ Nhặt rác bỏ vào đúng nơi quy định

- GV cho HS xem tranh của HS các năm trước để các em thấy được cách sắp xếp hình vẽ và màu

sắc ở tranh đề tài Vệ sinh môi trường

Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cho HS có thể vẽ theo nội dung sau :

+ Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường và nơi công cộng

+ Lao động trồng cây

- GV gợi ý HS tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng nội dung :

+ Vẽ người đang làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác, trồng cây, tưới cây)

+ Vẽ thêm nhà, đường, cây, cho tranh sinh động

- GV gợi ý HS cách vẽ tranh :

+ Vẽ hình ảnh chính trước

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh

+ Vẽ màu tươi, trong sáng.

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho HS xem thêm một số tranh của hoạ sĩ, của HS vẽ về đề tài này s để tạo hứng thú chocác em trước khi vẽ GV gợi ý HS :

+ Cách tìm, chọn nội dung

+ Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh.

Chú ý vẽ dáng người phù hợp với các hoạt động

+ Cách tìm và vẽ màu (màu có đậm, có nhạt) GV cần tập trung vào một số bài vẽ đẹp

chuẩn bị cho phần nhận xét, đánh giá

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và hướng dẫn các em nhận xét về :

+ Nội dung tranh : Vẽ về hoạt động nào ?

+ Những hình ảnh trong tranh

+ Màu sắc trong tranh

- GV yêu cầu HS tìm ra những bài vẽ mà các em thích và giải thích vì sao GV chỉ ra một số bài

vẽ đẹp Động viên, khen ngợi tinh thần học tập và sáng tạo của HS

2 Dặn dò: Làm tiếp bài (nếu chưa xong)

- Sưu tầm tranh phong cảnh

13

- Xem lại bài Vẽ trang trí

Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.Vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ : Hoa phượng.

Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết

bảng con các từ do GV đọc

Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại

đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt

tr/ch; êt/êch

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan

sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa

tới, quây quanh, hồng hào

Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Viết từ theo lời đọc của GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy.+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhiđồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

chính tả

Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS

dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt

2, tập hai

Gọi HS nhận xét, chữa bài

3 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ

Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điềnvào ô trống?

Làm bài theo yêu cầu

Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồchết

TẬP ĐỌC

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Hiểu ND : tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lờiđược CH 1, 2, 3 ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

*HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ ; trả lời được CH2.

II Chuẩn bị :

- SGK Ghi bảng những từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ : Xem truyền hình.

2 Bài mới :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc.

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

d) Đọc cả đoạn bài

e) Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta

còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là

vùng bị địch tạm chiếm

+ Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta

treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân

dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

+ Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

Đọc và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng.15

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác

Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác

Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được

tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc thuộc bài thơ

Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả

bài thơ

GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những

chữ đầu dòng

Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

4- Củng cố – Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu

tầm các câu chuyện về Bác

Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

+Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡđược Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS luyện đọc thuộc lòng

- Nối tiếp nhau đọc bài thơ

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

- Biết dùng thước đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

II Chuẩn bị :

- Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4 Vở

III Các hoạt động dạy học :

Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và

hỏi: Các phép tính trong bài tập là những

phép tính ntn?

1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ragiấy nháp

1cm = 100 mm 1000mm = 1m1m = 1000mm 10mm= 1cm5cm = 50mm 3cm = 30mm

Là các phép tính với các số đo độ dài