GAL4 TUÁN 31

hoạt động dạy- học: Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS *Hoaùt ủoọng 1: Taọp laứm “Nhaứ tieõn tri” Baứi taọp 2- SGK/44- 45 -GV chia HS thaứnh 6 nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho moói nh

TUẦN 31

Thø 2 ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010

TẬP ĐỌC ĂNG – CO VÁT

I mơc tiªu:

1 Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai) Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

-Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh

a) Giới thiệu bài:

Cam-pu-chia là một đất nước có nhiều

công trình kiến trúc độc đáo Trong

Ăng-co Vát là công trình kiến trúc tiêu

biểu nhất Ăng-co Vát được xây dựng

từ bao giờ ? Đồ sộ như thế nào ? Để

biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào

bài TĐ Ăng-co Vát

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII

+Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa

+Đoạn 3: Còn lại

-HS1: Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi

- Vì dòng sông thay đổi nhiều màu trong ngày như con người thay màu áo.-HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ

- HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:

Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu,

kín khít, xòa tán …

b) Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa

từ

-Cho HS luyện đọc

c) GV đọc diễn cảm cả bài một lần

+Cần đọc với giọng chậm rãi, thể hiện

tình cảm ngưỡng mộ

+Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: tuyệt

diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng,

kì thú, nhẵn bóng, lấn khít …

c) Tìm hiểu bài:

+Đoạn 1:

-Cho HS đọc đoạn 1

* Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, từ

bao giờ

+Đoạn 2:

-Cho HS đọc đoạn 2

* Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

với những ngọn tháp lớn

* Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào ?

+Đoạn 3:

-Cho HS đọc đoạn 3

* Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng

hôn có gì đẹp ?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét và khen những HS nào

đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

Bài văn nói về điều gì ?

-GV nhận xét tiết học

-Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài một lượt

-HS đọc thầm đoạn 1

* Ăng-co Vát được xây dựng ở pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai

Cam HS đọc thầm đoạn 2

-Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng

* Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.-HS đọc thầm đoạn 3

-Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

-Cả lớp luyện đọc đoạn

-Một số HS thi đọc diễn cảm

-Lớp nhận xét

* Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

ẹAẽO ẹệÙC BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG (TT)

I mục tiêu:.:

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

- Bieỏt ủửụùc sửù caàn thieỏt phaỷi baỷo veọ moõi trửụứng vaứ traựch nhieọm tham gia baỷo veọ moõi trửụứng

-Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi ủeồ baỷo veọ moõi trửụứng

- Tham gia baỷo veọ moõi trửụứng nhaứ, ụỷ trửụứng hoùc vaứ nụi coõng coọng baống nhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng

-Hieồu: Con ngửụứi phaỷi soỏng thaõn thieọn vụựi moõi trửụứng vỡ cuoọc soỏng hoõm nay vaứ mai sau

-ẹoàng tỡnh, uỷng hoọ nhửừng haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng

II chuẩn bị:

-SGK ẹaùo ủửực 4

-Caực taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ, traộng

-Phieỏu giao vieọc

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

*Hoaùt ủoọng 1: Taọp laứm “Nhaứ tieõn tri” (Baứi

taọp 2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thaứnh 6 nhoựm vaứ giao

nhieọm vuù cho moói nhoựm moọt tỡnh huoỏng

ủeồ thaỷo luaọn vaứ baứn caựch giaỷi quyeỏt: ẹieàu

gỡ seừ xaỷy ra vụựi moõi trửụứng, vụựi con ngửụứi,

d/ Chaỏt thaỷi nhaứ maựy chửa ủửụùc xửỷ lớ ủaừ

cho chaỷy xuoỏng soõng, hoà

Nhoựm 5 :

ủ/ Quaự nhieàu oõtoõ, xe maựy chaùy trong

thaứnh phoỏ

Nhoựm 6 :

-HS thaỷo luaọn vaứ giaỷi quyeỏt

-Tửứng nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc

- Caực nhoựm khaực nghe vaứ boồ sung yự kieỏn

e/ Các nhà máy hóa chất nằm gần khu

dân cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm

và đưa ra đáp án đúng:

a/ Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu

nhập của con người sau này

b/ Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng

đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm

đất và nguồn nước

c/ Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói

mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm

dự trữ …

d/ Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật

dưới nước bị chết

đ/ Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)

e/ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài

tập 3- SGK/45)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3

Em hãy thảo luận với các bạn trong

nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau:

(tán thành, phân vân hoặc không tán

thành)

a/ Chỉ bảo vệ các loài vật có ích

b/ Việc phá rừng ở các nước khác không

liên quan gì đến cuộc sống của em

c/ Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là

một biện pháp để bảo vệ môi trường

d/ Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là

một cách bảo vệ môi trường

đ/ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của

mỗi người

-GV mời một số HS lên trình bày ý kiến

của mình

-GV kết luận về đáp án đúng:

a/ Không tán thành

b/ Không tán thành

c/ Tán thành

d/ Tán thành

đ/ Tán thành

-HS làm việc theo từng đôi

-HS thảo luận ý kiến

-HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

-Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 4-

SGK/45)

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ cho từng nhóm

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Vì sao?

Nhóm 1 :

a/ Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong

ở lối đi chung để đun nấu

-GV nhận xét xử lí của từng nhóm và đưa

ra những cách xử lí có thể như sau:

a/ Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp

than sang chỗ khác

b/ Đề nghị giảm âm thanh

c/ Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đường làng

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm như sau:

Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi

trường, ở xóm / phố, những hoạt động bảo

vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại

và cách giải quyết

Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường

Kết luận chung :

-GV nhắc lại tác hại của việc làm ô

nhiễm môi trường

-GV mời 1 vài em đọc to phần Ghi nhớ

(SGK/44)

4.Củng cố - Dặn dò:

kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai)

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS cả lớp thực hiện

-Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ

moõi trửụứng taùi ủũa phửụng

TOAÙN THệẽC HAỉNH (TIEÁP THEO)

I mục tiêu:

-Bieỏt caựch veừ treõn baỷn ủoà (coự tổ leọ cho trửụực) moọt ủoaùn thaỳng AB (thu nhoỷ) bieồu thũ ủoaùn thaỳng AB coự ủoọ daứi thaọt cho trửụực

II chuẩn bị:

-HS chuaồn bũ giaỏy veừ, thửụực thaỳng coự vaùch chia xaờng-tổ leọ-meựt, buựt chỡ

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷaHS

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

-Trong giụứ thửùc haứnh trửụực caực em ủaừ

bieỏt caựch ủo ủoọ daứi khoaỷng caựch giửừa hai

ủieồm A vaứ B trong thửùc teỏ, giụứ thửùc haứnh

naứy chuựng ta seừ veừ caực ủoaùn thaỳng thu

nhoỷ treõn baỷn ủoà coự tổ leọ cho trửụực ủeồ bieồu

thũ caực ủoaùn thaỳng trong thửùc teỏ

b).Hửụựng daón Veừ ủoaùn thaỳng AB treõn

baỷn ủoà

-Neõu vớ duù trong SGK: Moọt baùn ủo ủoọ

daứi ủoaùn thaỳng AB treõn maởt ủaỏt ủửụùc 20

m Haừy veừ ủoaùn thaỳng AB ủoự treõn baỷn ủoà

1 : 400

-Hoỷi: ẹeồ veừ ủoaùn thaỳng AB treõn baỷn

ủoà, trửụực heỏt chuựng ta caàn xaực ủũnh gỡ ?

-Coự theồ dửùa vaứo ủaõu ủeồ tớnh ủoọ daứi cuỷa

ủoaùn thaỳng AB thu nhoỷ

-Yeõu caàu: Haừy tớnh ủoọ daứi ủoaùn thaỳng

AB thu nhoỷ

-Vaọy ủoaùn thaỳng AB thu nhoỷ treõn baỷn

ủoà tổ leọ 1 : 400 daứi bao nhieõu cm

-HS laộng nghe

-HS nghe yeõu caàu cuỷa vớ duù

-Chuựng ta caàn xaực ủũnh ủửụùc ủoọ daứi ủoaùn thaỳng AB thu nhoỷ

-Dửùa vaứo ủoọ daứi thaọt cuỷa ủoaùn thaỳng

AB vaứ tổ leọ cuỷa baỷn ủoà

-Tớnh vaứ baựo caựo keỏt quaỷ trửụực lụựp:

20 m = 2000 cmẹoọ daứi ủoaùn thaỳng AB thu nhoỷ laứ:

2000 : 400 = 5 (cm)-Daứi 5 cm

-1 HS neõu trửụực lụựp, HS caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

+Choùn ủieồm A treõn giaỏy

-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5

cm

-Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng

AB dài 20 m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400

c) Thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã

đo ở tiết thực hành trước

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị

chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1 :

50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù

hợp với chiều dài thật của bảng lớp

mình)

Bài 2

-Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

-Hỏi: Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị

nền phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1 : 200,

chúng ta phải tính được gì?

-Yêu cầu HS làm bài

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học, tuyên dương các

HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em

còn chưa cố gắng

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

+Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước

+Tìm vạch chỉ số 5 cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5 cm của thước

+Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm

-HS nêu (có thể là 3 m)

-Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ

Ví dụ:

+Chiều dài bảng là 3 m

+Tỉ lệ bản đồ 1 : 50

3 m = 300 cmChiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 là:

300 : 50 = 6 (cm)-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK

-Phải tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ

-Thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ của nền lớp học và vẽ

8 m = 800 cm ; 6 m = 600 cmChiều dài lớp học thu nhỏ là:

800 : 200 = 4 (cm)Chiều rộng lớp học thu nhỏ là:

600 : 200 = 3 (cm)

CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieỏt) PHAÂN BIEÄT l/n , DAÁU HOÛI/DAÁU NGAế

I mục tiêu:

1 Nghe vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng baứi thụ Nghe lụứi chim noựi

2 Tieỏp tuùc luyeọn taọp phaõn bieọt ủuựng nhửừng tieỏng coự aõm ủaàu laứ l/n hoaởc coự thanh hoỷi/thanh ngaừ

- Giaựo duùc HS coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng

II chuẩn bị:

-Moọt soỏ tụứ phieỏu vieỏt noọi dung BT 2a/2b, 3a/3b

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 KTBC:

-Kieồm tra 2 HS

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Hoõm nay, chuựng ta haừy cuứng nhaứ thụ

Nguyeón Trong hoaứn laộng nghe xem caực

loaứi chim ủaừ noựi gỡ veà nhửừng caựnh ủoàng,

nhửừng doứng soõng, nhửừng phoỏ phửụứng

qua baứi chớnh taỷ nghe – vieỏt Nghe lụứi

chim noựi

b) Nghe - vieỏt:

a) Hửụựng daón chớnh taỷ

-GV ủoùc baứi thụ moọt laàn

-Cho HS luyeọn vieỏt nhửừng tửứ ngửừ deó

vieỏt sai: baọn roọn, baùt nuựi, traứn, thanh

khieỏt, ngụừ ngaứng, thieỏt tha

-GV noựi veà noọi dung baứi thụ: thoõng qua

lụứi chim, taực giaỷ muoỏn noựi veà caỷnh ủeùp,

veà sửù ủoồi thay cuỷa ủaỏt nửụực

b) GV ủoùc cho HS vieỏt

-ẹoùc tửứng caõu hoaởc cuùm tửứ

-GV ủoùc moọt laàn cho HS soaựt loói

-2 HS ủoùc laùi BT3a hoaởc 3b (trang 116) Nhụự – vieỏt laùi tin ủoự treõn baỷng lụựp

c) Chấm, chữa bài.

-Chấm 5 đến 7 bài

-Nhận xét chung

* Bài tập 2:

-GV chọn câu a hoặc câu b

a) Tìm 3 trường hợp chỉ viết l không

viết với n và ngược lại

-Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc

+Các trường hợp chỉ viết với l không

viết với n: làm, lãm, lảng, lãng, lập, lất,

lật, lợi lụa, luốc, lụt …

+Các trường hợp chỉ viết với n không

viết với l: này, nằm, nấu, nêm, nến, nĩa,

noãn, nơm …

b) Cách tiến hành như câu a

-Lời giải đúng:

+Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh

hỏi: bảng lảng, lủng củng, bảnh bao,

bủn rủn, gửi gắm, hẩm hiu, liểng xiểng,

lỉnh kỉnh, mải miết …

+Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh

ngã: bão bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, lẵng

nhẵng, lẫm chẫm …

* Bài tập 3:

-GV chọn câu a hoặc câu b

a) Cách tiến hành tương tự như câu a

3 Củng cố, dặn dò:

-HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi – ghi lỗi ra lề

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài theo nhóm

-Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng

-Lớp nhận xét

-HS chép những từ đúng vào vở

-HS chép những từ đúng vào vở

-HS làm bài cá nhân

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Yeõu caàu HS ghi nhụự nhửừng tửứ ngửừ ủaừ

luyeọn vieỏt chớnh taỷ, nhụự nhửừng maóu tin

ủaừ hoùc

Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010 LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU

THEÂM TRAẽNG NGệế CHO CAÂU

I mục tiêu:

- Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ traùng ngửừ

- Bieỏt nhaọn dieọn ủửụùc traùng ngửừ trong caõu Bửụực ủaàu vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn ngaộn trong ủoự coự ớt nhaỏt 1 caõu coự sửỷ duùng traùng ngửừ

II chuẩn bị:

-Baỷng phuù

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 KTBC:

-Kieồm tra 2 HS

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Caực em ủaừ ủửụùc hoùc veà thaứnh phaàn

CN vaứ VN trong caõu Tieỏt hoùc hoõm nay

seừ giuựp caực em bieỏt theõm moọt thaứnh

phaàn nửừa cuỷa caõu ẹoự laứ thaứnh phaàn

traùng ngửừ Traùng ngửừ laứ

gỡ ? Laứm theỏ naứo ủeồ bieỏt ủửụùc trang

ngửừ trong caõu, caực em seừ cuứng ủi vaứo

tỡm hieồu baứi hoùc

b) Phaàn nhaọn xeựt:

-Baứi taọp 1:

-Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT1

-GV giao vieọc

-Cho HS laứm baứi

-Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ so saựnh

-HS1: noựi laùi noọi dung caàn ghi nhụự ụỷ tieỏt TLV trửụực

-HS2 ủaởt 2 caõu hoỷi

-HS laộng nghe

-1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

-HS laứm baứi caự nhaõn

-HS laàn lửụùt phaựt bieồu yự kieỏn,-Lụựp nhaọn xeựt

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu

a và câu b có sự khác nhau: câu b có

thêm 2 bộ phận được in nghiêng Đó là:

Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này

* Bài tập 2:

-Cách tiến hành như ở BT1

-Lời giải đúng:

+Đặt câu cho phần in nghiêng nhờ

tinh thần ham học hỏi

Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa

học nổi tiếng ? hoặc:

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

-Câu hỏi cho phần in nghiêng sau này

là

Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa

học nổi tiếng ?

* Bài tập 3:

-Cách làm tương tự như BT1

-Lời giải đúng: Tác dụng của phần in

nghiêng trong câu: Nêu nguyên nhân

và thời gian xảy ra sự việc ở CN và

VN

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV nhắc lại một lần nội dung ghi nhớ

và nhắc HS HTL phần ghi nhớ

d) Phần luyện tập:

- Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT1

-GV giao việc: Để tìm thành phần

trạng ngữ trong câu thì các em phải tìm

bộ phận nào trả lời cho các câu hỏi:

Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

(GV gạch dưới trạng ngữ trong các câu

văn trên bảng phụ):

a) Ngày xưa, rùa có một cái mai láng

bóng

-3 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-HS suy nghĩ, tìm trạng từ trong các câu đã cho

-HS lần lượt phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.

c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … vì vậy,

mỗi năm, cô chỉ về làng chừng hai ba

lượt

- Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày đoạn văn

-GV nhận xét + khen HS nào viết

đúng, hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS viết đoạn văn

chưa đạt về nhà viết lại vào vở

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS viết đoạn văn có trạng ngữ.-Một số HS đọc đoạn văn viết.-Lớp nhận xét

TOAÙN OÂN TAÄP VEÀ SOÁ Tệẽ NHIEÂN

I mục tiêu:

-ẹoùc vieỏt caực soỏ tửù nhieõn trong heọ thaọp phaõn

Haứng vaứ lụựp; Giaự trũ cuỷa chửừ soỏ phuù thuoọc vaứo vũ trớ cuỷa noự trong moọt soỏ cuù theồ -Daừy soỏ tửù nhieõn vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa daừy soỏ naứy

II chuẩn bị:

-Baỷng phuù keỷ saỹn noọi dung baứi taọp 1

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

-Baột ủaàu tửứ giụứ hoùc naứy chuựng ta seừ

cuứng oõn taọp veà caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

trong chửụng trỡnh Toaựn 4 tieỏt ủaàu tieõn

cuỷa phaàn oõn taọp chuựng ta cuứng oõn veà soỏ

tửù nhieõn

b).Hửụựng daón oõn taọp

Baứi 1

-Treo baỷng phuù keỷ saỹn noọi dung baứi

taọp 1 vaứ goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi

taọp

-Yeõu caàu HS laứm baứi

-GV chửừa baứi, coự theồ ủoùc cho HS vieỏt

-HS laộng nghe

-Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta ủoùc, vieỏt vaứ neõu caỏu taùo thaọp phaõn cuỷa moọt soỏ caực soỏ tửù nhieõn

-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT Hoaứn thaứnh baỷng nhử sau:-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm

một số các số khác và viết lên bảng

một số các số khác yêu cầu HS đọc,

nêu cấu tạo của số

Bài 2

-Yêu cầu HS viết các số trong bài

thành tổng của các hàng, có thể đưa

thêm các số khác

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ?

Trong mỗi lớp có những hàng nào ?

a).Yêu cầu HS đọc các số trong bài và

nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp

nào ?

b) Yêu cầu HS đọc các số trong bài và

nêu rõ giá trị của chữ số 3 trong mỗi

số

Bài 4

-Yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau cùng

hỏi và trả lời

-GV lần lượt hỏi trước lớp:

a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên

tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ?

Cho ví dụ minh hoạ

b).Số tự nhiên bé nhất là số nào ? Vì

-5 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi HS đọc và nêu về một số Ví dụ:+1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín – Giá trị của chữ số 3 là 300 vì nó ở hàng trăm lớp đơn vị

-HS làm việc theo cặp

a) 1 đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là 1 đơn vị và 232 hơn 231 là 1 đơn vị

b) Là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0

c) Không có số tự nhiên nào lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) 67, 68, 69 ; 798, 799, 800 ;

999, 1000, 1001b) 8, 10, 12 ; 98, 100, 102 ; 998, 1000, 1002

nhau maỏt ủụn vũ ?

+Hai soỏ leỷ lieõn tieỏp hụn (hoaởc keựm)

nhau maỏy ủụn vũ ?

+Taỏt caỷ caực soỏ chaỹn ủeàu chia heỏt cho

-Daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp

hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ

baứi sau

c) 51, 53, 55 ; 199, 201, 203 ;

997, 999, 1001-Nhaọn xeựt, neỏu baùn laứm sai thỡ sửỷa laùi cho ủuựng

+ 2 ủụn vũ

+ 2 ủụn vũ

+ẹeàu chia heỏt cho 2

KEÅ CHUYEÄN KEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA

I mục tiêu:

1 Reứn kú naờng noựi:

-HS choùn ủửụùc moọt caõu chuyeọn maứ mỡnh ủaừ chửựng kieỏn hoaởc tham gia noựi veà moọt cuoọc du lũch hay caộm traùi, ủi chụi xa

- Bieỏt saộp xeỏp caực sửù vieọc thaứnh moọt caõu chuyeọn bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn

-Lụứi keồ tửù nhieõn, chaõn thửùc, coự theồ keỏt hụùp lụứi noựi vụựi cửỷ chổ, ủieọu boọ

2 Reứn kú naờng nghe:Laộng nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn

II chuẩn bị:

-AÛnh veà caực cuoọc du lũch, tham quan cuỷa lụựp (neỏu coự)

-Baỷng lụựp vieỏt saỹn ủeà baứi, gụùi yự 2

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 KTBC:

-Kieồm tra 2 HS

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Baõy giụứ caực em seừ ủửụùc kieồm tra xem

ủaừ chuaồn bũ nhử theỏ naứo cho tieỏt keồ

chuyeọn hụm nay Caực em nhụự choùn caõu

-HS keồ laùi caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc veà du lũch hoaởc thaựm hieồm

chuyện về du lịch hoặc cắm trại mà các

em đã được trực tiếp tham gia hoặc

chứng kiến Sau đó, các em sẽ kể cho

cả lớp cùng nghe

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:

-Cho HS đọc đề bài

-GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề: Kể chuyện về một cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em đã được tham gia

-Cho HS đọc gợi ý

-GV lưu ý HS: Những em đã được đi

du lịch hoặc đi cắm trại thì kể về những

chuyến đi của mình Những em chưa

được đi có thể kể về chuyện mình đi

thăm ông bà, cô bác …

-Cho HS nói tên câu chuyện mình

chọn kể

c) HS kể chuyện:

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

-Thi kể trước lớp

-GV nhận xét + khen những HS kể

hay, có câu chuyện hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe hoặc viết

lại nội dung câu chuyện

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS lần lượt nói tên câu chuyện

-Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe + nói về ấn tượng của mình về cuộc đi …-Đại diện các cặp lên thi kể

-Lớp nhận xét

KHOA HOẽC TRAO ẹOÅI CHAÁT ễÛ THệẽC VAÄT

I mục tiêu:

-Tỡnh baứy ủửụùc sửù trao ủoồi chaỏt cuỷa thửùc vaọt vụựi moõi trửụứng: thửùc vaọt thửụứng xuyeõn phaỷi laỏy gỡ tửứ moõi trửụứng caực chaỏt khoaựng, khớ caực-boõ-nớc, khớ oõ-xi vaứ thaỷi ra moõi trửụứng hụi nửụực, khớ oõ -xi, chaỏt khoaựng khaực…

-Theồ hieọn sửù trao ủoồi chaỏt giửừa thửùc vaọt vaứ moõi trửụứng baống sụ ủoà

II chuẩn bị:

-Hỡnh minh hoaù trang 122 SGK

-Sụ ủoà sửù trao ủoồi khớ vaứ trao ủoồi thửực aờn ụỷ thửùc vaọt vieỏt vaứo baỷng phuù

-Giaỏy A 3

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1/.KTBC:

-Goùi HS leõn traỷ lụứi caõu hoỷi:

+Khoõng khớ coự vai troứ nhử theỏ naứo ủoỏi

vụựi ủụứi soỏng thửùc vaọt ?

+Haừy moõ taỷ quaự trỡnh hoõ haỏp vaứ quang

hụùp ụỷ thửùc vaọt ?

+ẹeồ caõy troàng cho naờng suaỏt cao hụn,

ngửụứi ta ủaừ taờng lửụùng khoõng khớ naứo

-HS leõn traỷ lụứi caõu hoỷi

+Nếu không thực hiện trao đổi chất với

môi trường thì con người, động vật hay

thực vật có thể sống được hay không ?

*Giới thiệu bài:

Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô

hấp riêng như người và động vật nhưng

chúng sống được là nhờ quá trình trao

đổi chất với môi trường Quá trình đó

diễn ra như thế nào ? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

-Hoạt động 1:Trong quá trình sống thực

vật lấy gì và thải ra môi trường những

gì?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 122 SGK và mô tả những gì trên

hình vẽ mà em biết được

-GV gợi ý : Hãy chú ý đến những yếu

tố đóng vai trò quan trọng đối với sự

sống của cây xanh và những yếu tố nào

mà cần phải bổ sung thêm để cho cây

xanh phát triển tốt

-Gọi HS trình bày

-Hỏi:

+Những yếu tố nào cây thường xuyên

phải lấy từ môi trường trong quá trình

sống ?

+Trong quá trình hô hấp cây thải ra

môi trường những gì ?

+Quá trình trên được gọi là gì ?

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

-HS trả lời:

+Là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã

+Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì cả con người, động vật, thực vật đều không thể sống được

-Lắng nghe

-HS quan sát, trao đổi

-Lắng nghe

-HS trình bày, bổ sung

+Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có trong đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi

+Trong quá trình hô hấp, cây thải ra môi trường khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật

+Quá trình trao đổi chất ở thực vật là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí

thực vật?

-GV giảng: Trong quá trình sống, cây

xanh phải thường xuyên trao đổi chất

với môi trường Cây xanh lấy từ môi

trường các chất khoáng, khí các-bô-níc,

khí ô-xi, nước và thải ra môi trường hơi

nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi và các

chất khoáng khác Vậy sự trao đổi chất

giữa thực vật và môi trường thông qua

sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn như

thế nào, các em cùng tìm hiểu

*Hoạt động 2:Sự trao đổi chất giữa

thực vật và môi trường

-Hỏi:

+Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực

vật diễn ra như thế nào ?

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra

như thế nào ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao

đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ

trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng

bài

+Cây cũng lấy khí ô-xi và thải ra khí

các-bô-níc như người và động vật Cây

đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu

cơ, tạo ra năng lượng cung cấp cho các

hoạt động sống của cây, đồng thời thải

ra khí các-bô-níc Cây hô hấp suốt

ngày đêm Mọi cơ quan của cây (thân,

rễ, lá, hoa, quả, hạt) đều tham gia hô

hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi

trường bên ngoài

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chính

là quá trình quang hợp Dưới ánh sáng

Mặt Trời để tổng hợp các chất hữu cơ

như chất đường, bột từ các chất vô cơ:

nước, chất khoáng, khí các-bô-níc để

các-bô-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác

+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn

ra như sau : dưới tác động của ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, hơi nước, các chất khoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nước và chất khoáng khác

-Quan sát, lắng nghe

nuoõi caõy.

*Hoaùt ủoọng 3:Thửùc haứnh : veừ sụ ủoà

trao ủoồi chaỏt ụỷ thửùc vaọt

-Toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng trong nhoựm

-Phaựt giaỏy cho tửứng nhoựm

-Yeõu caàu: Veừ sụ ủoà sửù trao ủoồi khớ vaứ

trao ủoồi thửực aờn

GV ủi giuựp ủụừ, hửụựng daón tửứng nhoựm

-Goùi HS ủaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy

Yeõu caàu moói nhoựm chổ noựi veà moọt sụ

ủoà, caực nhoựm khaực boồ sung

-Nhaọn xeựt, khen ngụùi nhửừng nhoựm veừ

ủuựng, ủeùp, trỡnh baứy khoa hoùc, maùch

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Veà hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi tieỏt sau

-HS hoaùt ủoọng nhoựm theo sửù hửụựng daón cuỷa GV

-Tham gia veừ sụ ủoà sửù trao ủoồi khớ vaứ trao ủoồi thửực aờn ụỷ thửùc vaọt

-Trỡnh baứy sửù trao ủoồi chaỏt ụỷ thửùc vaọt theo sụ ủoà vửứa veừ trong nhoựm

-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy, caực nhoựm khaực boồ sung

-HS traỷ lụứi

Thứ 4 ngày 7 tháng4 năm 2010

TAÄP ẹOẽC CON CHUOÀN CHUOÀN NệễÙC

I mục tiêu:

1 ẹoùc lử loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn, vụựi gioùng nheù nhaứng, tỡnh caỷm bửụực ủaàu bieỏt nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ ngửừ gụùi taỷ

2 Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

-Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi veỷ ủeùp sinh ủoọng cuỷa chuự chuoàn chuoàn nửụực vaứ caỷnh ủeùp cuỷa queõ hửụng

II chuẩn bị:

-Tranh minh hoaù trong SGK

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 KTBC:

-Kieồm tra 2 HS

* Aấng-co Vaựt ủửụùc xaõy dửùng ụỷ ủaõu vaứ

tửứ bao giụứ ?

-HS1 ủoùc ủoaùn 1 + 2 baứi Aấng-co Vaựt

* Aấng-co Vaựt laứ coõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủieõu khaộc tuyeọt dieọu cuỷa nhaõn daõn

* Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng

hôn có gì đẹp ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Tuổi thơ của mỗi người thừơng gắn

với bao kỉ niệm, gắn với thế giới xung

quanh mình, gắn với thế giới muôn vật

Bài tập đọc Con chuồn chuồn nước

hôm nay chúng ta học sẽ giúp cho các

em cảm nhận được vẻ đẹp của những

con vật xung quanh chúng ta

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp

-GV chia đoạn: 2 đoạn

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung,

bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng

-Cho HS quan sát tranh

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

-Lộc vừng: là một loại cây cảnh, hoa

màu hồng nhạt, cánh là những tua

mềm

-Cho HS đọc

c) GV đọc cả bài

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, hơi

ngạc nhiên Nhấn giọng ở những từ

ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh,

long lanh …

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

-Cho HS đọc đoạn 1

* Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng

những hình ảnh so sánh nào ?

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì

Cam-pu-chia được xây dựng từ đầu th61 kỉ XII

-HS2 đọc đoạn 3 bài TĐ trên

* “Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng, … từ các ngách”

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp đọc

-HS quan sát tranh trong SGK phóng to

-Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài

-HS đọc thầm đoạn 1

-Các hình ảnh so sánh là:

+Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng.+Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh.+Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu

+Bốn cành khẽ rung như đang còn phân vân

-HS phát biểu tự do

-HS đọc thầm đoạn 2

* Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay của chú cuồn chuồn qua đó tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê

sao ?

Đoạn 2:

-Cho HS đọc đoạn 2

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay

có gì hay ?

- Tình yêu quê hương, đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào ?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS nào đọc hay

nhất

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình

ảnh so sánh đẹp trong bài văn

* Thể hiện qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.”

-2 HS nối tiếp đọc đoạn văn

-HS luyện đọc đoạn

-Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

-Lớp nhận xét

LỊCH SỬ NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I mơc tiªu:

- Nắm được đôi nét về sự thành lập Nhà Nguyễn:

+ Sau khi Quang Trung qua đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị sụp đổ Nguyễn Aùnh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phua Xuân( Huế)

- Nêi một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tề tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội( với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc…)

+ Ban haứnh Boọ luaọt Gia Long nhaốm baỷo veọ quyeàn haứnh tuyeọt ủoỏi cuỷa nhaứ vua , trửứng trũ taứn baùo keỷ choỏng ủoỏi.

II chuẩn bị:

Moọt soỏ ủieàu luaọt cuỷa Boọ luaọt Gia Long (noựi veà sửù taọp trung quyeàn haứnh vaứ nhửừng hỡnh phaùt ủoỏi vụựi moùi haứnh ủoọng phaỷn khaựng nhaứ Nguyeón)

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷaHS 1.OÅn ủũnh:

2.KTBC :

-Em haừy keồ laùi nhửừng chớnh saựch veà kinh

teỏ,vaờn hoựa, GD cuỷa vua Quang Trung ?

-Vỡ sao vua Quang Trung ban haứnh caực

chớnh saựch veà kinh teỏ vaứ vaờn hoựa ?

GV nhaọn xeựt ,ghi ủieồm

3.Baứi mụựi :

a.Giụựi thieọu baứi: Ghi tửùa

b.Phaựt trieồn baứi :

*Hoaùt ủoọng caỷ lụựp:

GV phaựt PHT cho HS vaứ cho HS thaỷo

luaọn theo caõu hoỷi coự ghi trong PHT :

-Nhaứ Nguyeón ra ủụứi trong hoaứn caỷnh

naứo ?

Sau khi HS thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi ;

GV ủi ủeỏn keỏt luaọn : Sau khi vua Quang

Trung maỏt, lụùi duùng boỏi caỷnh trieàu ủỡnh

ủang suy yeỏu, Nguyeón Aựnh ủaừ ủem quaõn

taỏn coõng ,laọt ủoồ nhaứ Taõy Sụn

- GV noựi theõm veà sửù taứn saựt cuỷa Nguyeón

Aựnh ủoỏi vụựi nhửừng ngửoứi tham gia khụỷi

nghúa Taõy Sụn

- GV hoỷi: Sau khi leõn ngoõi hoaứng ủeỏ,

Nguyeón Aựnh laỏy nieõn hieọu laứ gỡ ? ẹaởt kinh

ủoõ ụỷ ủaõu ?Tửứ naờm 1802-1858 trieàu

Nguyeón traỷi qua caực ủụứi vua naứo ?

-Hoaùt ủoọng nhoựm:

-GV yeõu caàu caực nhoựm ủoùc SGK vaứ cung

caỏp cho caực em moọt soỏ ủieồm trong Boọ luaọt

Gia Long ủeồ HS choùn daón chửựng minh hoùa

cho lụứi nhaọn xeựt: nhaứ Nguyeón ủaừ duứng

nhieàu chớnh saựch haứ khaộc ủeồ baỷo veọ ngai

-HS hoỷi ủaựp nhau -HS khaực nhaọn xeựt

-HS laởp laùi tửùa baứi

-HS thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi -HS khaực nhaọn xeựt

- Nguyeón Aựnh leõn ngoõi hoaứng ủeỏ, laỏy nieõn hieọu laứ Gia Long, choùn Hueỏ laứm kinh ủoõ Tửứ naờm 1802 ủeỏn

1858, nhaứ Nguyeón traỷi qua caực ủụứi vua: Gia Long Minh Maùng,Thieọu Trũ ,Tửù ẹửực

-HS ủoùc SGK vaứ thaỷo luaọn

-HS cửỷ ngửụứi baựo caựo keỏt quaỷ

vaứng cuỷa vua ?

- GV cho caực nhoựm cửỷ ngửụứi baựo caựo keỏt

quaỷ trửụực lụựp

-GV hửụựng daón HS ủi ủeỏn keỏt luaọn :Caực

vua nhaứ Nguyeón ủaừ thửùc hieọn nhieàu chớnh

saựch ủeồ taọp trung quyeàn haứnh vaứo tay vaứ

baỷo veọ ngai vaứng cuỷa mỡnh Vỡ vaọy nhaứ

Nguyeón khoõng ủửụùc sửù uỷng hoọ cuỷa caực

taàng lụựp nhaõn daõn

4.Cuỷng coỏ :

GV cho HS ủoùc phaàn baứi hoùc

-Nhaứ Nguyeón ra ủụứi trong hoaứn caỷnh

naứo ?

-ẹeồ thaõu toựm moùi quyeàn haứnh trong tay

mỡnh, nhaứ Nguyeón ủaừ coự nhửừng chớnh saựch

gỡ?

5.Toồng keỏt - Daởn doứ:

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ xem trửụực baứi :

“Kinh thaứnh Hueỏ”

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Caỷ lụựp theo doừi vaứ boồ sung

-2 HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-HS caỷ lụựp

TOAÙN OÂN TAÄP VEÀ SOÁ Tệẽ NHIEÂN (TIEÁP THEO)

I mục tiêu:

-So saựnh vaứ xeỏp thửự tửù caực soỏ tửù nhieõn

II chuẩn bị:

III hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu caực -2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, HS