mục tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp thực hiện 1/ Mục tiêu chung 1.1- Đoàn kết - Kỉ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm trong quản lí giáo dục ; 1.2- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả 3 cuộc vậ
Trang 1Phòng gd&ĐT hiệp hoà
Trờng Th mai trung số 2
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Mai Trung, ngày 10 tháng 9 năm 2009
Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ
Năm học 2009 - 2010 I/ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 của Bộ GD&ĐT, Sở GD & ĐT Bắc Giang ;
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 đối với bậc tiểu học của Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Hiệp Hoà ;
- Căn cứ vào đặc điểm cụ thể, tình hình phát triển KTXH của địa phơng ;
- Căn cứ vào thực tế đội ngũ GV, cơ sở vật chất trờng học và thực tế số lợng, chất lợng HS của Trờng Tiểu học Mai Trung 2,
Trờng Tiểu học Mai Trung số 2 xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 nh sau :
II/ Phân tích môi trờng
+) Nhân viên hành chính : 03 đ/c - TC : 03 Tổng số Đảng viên trong chi bộ : 21 đ/c Nữ : 11 đ/c
Năm học 2008 - 2009, trờng có 1 CSTĐ, 3 GVG huyện, 13 GVG trờng
b/ Về số lợng, chất lợng HS :
Tổng số học sinh toàn trờng : 532 em Nữ : 260 em Trong đó:
Trang 3* Chất lợng HSG :
- HS giỏi cấp Huyện: đạt 6 em = 2,4 % Trong đó :
Giải nhì : 01 giải ; Giải ba : 1 giải ; Giải KK : 01 giải ; HSG : 3 em
*Kết quả các phong trào thi đua.
- Thi VSCĐ: trờng xếp thứ 25 toàn huyện
- Thi “Viết chữ đẹp”: trờng xếp thứ 7 toàn huyện Trong đó có 01 giải nhất; 01 giải nhì; 01 giải 3 Thi viết chữ đẹp cấp tỉnh đạt 02 giải 3
c/ Về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy học :
2/ Những điểm mạnh của nhà trờng :
Hầu hết các em đều ngoan, không có trờng hợp mắc tệ nạn XH
Chất lợng đại trà tơng đối ổn định và đồng đều giữa các khối lớp
Trờng Tiểu học Mai Trung 2 có đội ngũ đủ so với chỉ tiêu và tỉ lệ GV (theo biên chế học 1 buổi); đại đa số GV có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết xây dựng đơn vị, 100% đều có trình độ đạt chuẩn trở lên
Trờng có khuôn viên rộng rãi, thoáng mát, CSVC đảm bảo đủ cho học 2 ca
Th viện đợc trang bị nhiều tài liệu bổ ích, phong phú bớc đầu phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, học tập của GV và HS
Chất lợng hoạt động dạy học của NT trong những năm gần đây có nhiều chuyển biến tích cực, kỉ cơng, nền nếp đợc tăng cờng
Trang 4Đội ngũ CBQL trẻ, nhiệt tình, chịu khó học hỏi, có ý thức phấn đấu vơng lên; các đ/c tổ trởng, tổ phó làm việc có trách nhiệm, nhiệt tình, sát sao với công việc.
Truyền thống địa phơng : Đa số chấp hành tốt chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nớc Mai Trung là xã có truyền thống văn hoá GD Đảng bộ, chính quyền địa phơng, chi uỷ, BQL các thôn và phần lớn phụ huynh quan tâm và ủng hộ sự nghiệp
Cơ sở vật chất cha đảm bảo Phòng học không đúng quy cách, xuống cấp và thiếu Trờng cha đủ điều kiện để học một ca, học 2 buổi/ ngày nên việc sinh hoạt chuyên môn, hoạt động của các câu lạc bộ, đặc biệt là việc củng cố nâng cao chất l-ợng GD toàn diện gặp không ít khó khăn
Nguồn sống nhân dân chủ yếu dựa vào SXNN, thu nhập còn thấp Kinh tế của nhiều gia đình HS còn gặp khó khăn nên không có điều kiện mua đủ SGK, tài liệu học tập Nhận thức của một bộ phận phụ huynh còn thấp, cha quan tâm đến việc học tập rèn luyện của con em mình
III mục tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp thực hiện
1/ Mục tiêu chung
1.1- Đoàn kết - Kỉ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm trong quản lí giáo dục ; 1.2- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả 3 cuộc vận động và phong trào thi đua
“Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” ;
1.3- Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, chu trọng và nâng cao hiệu quả hoạt động chuyên môn, phát huy tối đa hiệu quả hoạt
động của tổ chuyên môn - giáo viên giỏi các cấp trong việc đổi mới phơng pháp dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy và học;
1.4- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; bớc đầu thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học ; tiếp tục tổ chức đánh giá sự phù hợp của chơng trình, sách giáo khoa cấp tiểu học ;
1.5- Tập trung xây dựng nhà trờng đạt theo 5 tiêu chí của trờng chuẩn quốc gia; phấn đấu xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia vào năm học 2010-2011 ;
1.6- Từng bớc tạo dựng môi trờng giáo dục hớng tới ngời học; mọi học sinh
đều có cơ hội học tập; tiếp tục củng cố và nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện; là nơi mọi CBGVNV và học sinh làm việc và học tập trong bầu không khí cởi mở, tôn
Trang 5trọng, tin yêu và thân thiện, tự do phát huy hết khả năng sáng tạo của bản thân; là địa chỉ tin cậy của nhân dân và của các thế hệ HS ;
2 Mục tiêu cụ thể :
2.1- Tuyển sinh 100% trẻ sinh 2003 trên địa bàn vào lớp 1; không có học sinh
bỏ học ; tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt 98% ; học sinh lớp 5 HTCTTH : 100%
2.2 - 100% CBQL ; 55% GV biết sử dụng máy tính và biết ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy học
2.3 - Phấn đấu năm 2011 trờng đạt chuẩn quốc gia
2.4 - Trờng xây dựng CTVS đạt yêu cầu, luôn vệ sinh sạch sẽ
2.5 - Giữ vững tỉ lệ GVG, HSG, HS thi viết chữ đẹp các cấp ;
Trang 6Khối TS Giỏi Khá T Bình Yếu
HS lên lớp thẳng
+ HSG cấp huyện : 5 em =2.5%, có ít nhất 2 giải
+ Thi VCĐ cấp huyện xếp từ thứ 6 /35, thi VSCĐ tăng 5 bậc so với năm học
tr-ớc
+ Giải VN , TDTT, ATGT: 2 giải (nếu Phòng tổ chức)
2- Đội ngũ giáo viên :
- Chiến sĩ thi đua : 3 đ/c
- Giáo viên giỏi tỉnh: 1 đ/c = 3.7%
- GVG cấp huyện: 5 đ/c=18.5% ;
- Giáo viên giỏi cấp trờng : 10 đ/c = 37%
- Lao động tiên tiến : 18 đ/c = 60 %
3- Làm và sử dụng đồ dùng
- Mỗi giáo viên tự làm 2 đồ dùng 1 năm ;
Trang 7- GV có kế hoạch SDTBĐDDH và sử dụng hiệu quả ở 90% số tiết có yêu cầu dụng đồ dùng dạy học ; Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phấn
đấu có 55% GV biết ứng dụng CNTT vào dạy học; năm học này có ít nhất 25 tiết dạy
sử dụng CNTT ;
4-Tham gia bảo hiểm học sinh và cán bộ giáo viên :
-100% giáo viên tham gia bảo hiểm thân thể toàn diện và bảo hiểm y tế, khuyến khích cán bộ cán bộ giáo viên tham gia bảo hiểm y tế cho thân nhân ; 20%
HS tham gia BHYT, 50% HS tham gia BHTT
6 - Công tác xã hội hoá giáo dục :
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, cụ thể ở các nội dung : XHH xây dựng cơ sở vật chất; XHH trong công tác giáo dục đạo đức lối sống ; XHH công tác GD an toàn giao thông; XHH trong giáo dục văn hoá
7- Danh hiệu thi đua :
- Danh hiệu nhà trờng : Trờng tiên tiến cấp huyện
- Công đoàn : Vững mạnh
- Đoàn đội : Tốt
- Tổ lao động TT : Tổ 4+5
3 Nhiệm vụ và giải pháp
1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
1.1 Tiếp tục triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động "Hai không"; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo”gắn với giáo dục đạo
đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo
đức nghề nghiệp, thiếu gơng mẫu trong đạo đức, lối sống
Giải pháp : Nhà trờng xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, sát với thực tiễn của
đơn vị, có tính khả thi cao ; thành lập ban chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động, tổ chức bồi dỡng chính trị, giáo dục t tởng đạo đức lối sống; quán triệt sâu sắc, tổ chức cho đội ngũ nghiên cứu nội dung yêu cầu của các cuộc vận động; học tập Chuẩn nghề nghiệp GVTH, Những quy định về đạo đức nhà giáo, Điều lệ trờng tiểu học, quyết định số 04/2008 QĐ- BGDĐT về tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng tiểu học thông qua các buổi bồi dỡng hè, SHCĐ, các buổi họp hội đồng vv ; Ban chi
uỷ, BGH phối hợp cùng BCH Công đoàn tổ chức thực hiện dới sự chỉ đạo trực tiếp của đ/c BT chi bộ
Hiệu trởng, phó hiệu trởng và các tổ trởng chuyên môn chỉ đạo sâu sát, thờng xuyên kiểm tra giám sát chặt chẽ công tác coi thi, chấm thi, công tác đánh giá, xếp
Trang 8loại HS theo Quyết định 30/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/9/2005 (hoặc QĐ mới nếu thay thế) của Bộ trởng Bộ GD&ĐT
Tăng cờng công tác kiểm tra đột xuất của BGH về công tác đánh giá xếp loại
HS của GV, kết quả KTĐK của HS phải đợc thông báo đầy đủ đến gia đình HS ;
Tiếp tục chỉ đạo tốt công tác bồi dỡng HS khá giỏi, phụ đạo HS yếu để đảm bảo chất lợng; thờng xuyên kiểm tra việc chấm chữa bài, coi chấm thi, việc đánh giá xếp loại HS ; tổ chức nghiêm túc các cuộc thi, KTĐK, tiến hành đánh giá xếp loại bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng đảm bảo công bằng, khách quan dân chủ ;
Mỗi GV chủ nhiệm phải có danh sách cụ thể những học sinh yếu kém, những
HS cần phải tập trung bồi dỡng ngay từ đầu năm học, đồng thời phải có kế hoạch bồi dỡng đối tợng HS này thể hiện qua sổ kế hoạch chủ nhiệm và sổ kế hoạch cá nhân
GV phải thực sự nghiêm túc, khách quan, công bằng trong đánh giá xếp loại, coi đây là đạo đức nhà giáo Đồng thời GV là ngời chịu trách nhiệm trớc phụ huynh
và nhà trờng về kết quả học tập, tu dỡng và rèn luyện của HS lớp mình chủ nhiệm
Trờng hợp HS sau khi kết thúc năm học và bồi dỡng thêm trong hè mà chất ợng học tập, tu dỡng cha đạt chuẩn yêu cầu kiến thức và kỹ năng cơ bản thì quyết
l-định cho HS đó ở lại lớp
Chống tiêu cực và bệnh thành tích trong GD trớc hết phải bằng biện pháp bảo
đảm chất lợng các giờ học trên lớp ( GV có trách nhiệm giúp tất cả HS của lớp mình
có cơ hội học tập và đạt chuẩn kiến thức kỹ năng cơ bản ở từng khối lớp )
Đối với công tác thi đua chống bệnh thành tích : Việc đánh giá bình xét thi đua tập thể và cá nhân phải trên cơ sở hoàn thành các chỉ tiêu kế hoạch đã đăng ký, coi trọng hiêu quả công việc, tuyệt đối không vì thành tích
1.2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua " Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực"với 5 nội dung:
- Xây dựng trờng lớp xanh - sạch - đẹp
- Việc dạy và học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh
- Rèn luyện cho HS các kỹ năng sống, ứng xử và rèn luyện sức khỏe
- Tổ chức tốt các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh
- Chăm sóc và tìm hiểu các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phơng.”
Giải pháp : Làm tốt công tác XHH công tác xây dựng, vận động phụ huynh
ủng hộ tiền của xây dựng nhà vệ sinh, phấn đấu hoàn thành vào cuối kì I
Giao cho TPT Đội xây dựng kế hoạch cụ thể chăm sóc và gìn giữ di tích văn hoá-lịch sử đình làng Trung Hoà Lựa chọn và đa ít nhất 5 trò chơi dân gian vào nhà trờng Giao cho GV hát nhạc thành lập CLB hát dân ca và tổ chức hoạt động tuần 1 buổi
Tích hợp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phơng, khả năng của GV Chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh: kĩ năng giao tiếp với bạn bè, ngời trên, ngời lạ; kĩ năng xử lí các tình huống bất ngờ : bị bỏng, bị điện giật, bị gẫy chân, gẫy tay vv
Tổ chức cho TPT Đội, GVCN thăm quan học tập tại Trờng TH thị trấn Thắng về xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
Trang 92 Nâng cao chất lợng GD toàn diện - đổi mới công tác chỉ đạo dạy học :
2 1- Giáo dục đạo đức lối sống:
Giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho học sinh Giáo dục cho các em biết
và có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ của ngời học sinh : biết kính trọng thầy cô giáo, nhân viên nhà trờng ; đoàn kết giúp đỡ bạn bè ; có ý thức chấp hành nội quy của lớp của nhà trờng ; chấp hành các quy tắc trật tự an toàn xã hội, không gian lận trong học tập, kiểm tra và thi Để từ đó học sinh có thói quen và lối sống tích cực trong học tập, rèn luyện cũng nh sinh hoạt của riêng mình và với cộng đồng
Giải pháp : Coi trọng và nâng cao chất lợng các giờ học đạo đức trong chơng
trình; tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống trong các giờ học, môn học; tổ chức các hoạt động tập thể của trờng, của lớp, của Đội TNTP Hồ Chí Minh : hoạt động thể dục thể thao, múa hát tập thể, tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian, tham gia tìm hiểu, chăm các di tích lịch sử văn hóa ở địa phơng nhân các ngày lễ lớn.Tổ chức các đợt thi đua theo chủ điểm, theo tháng có nội dung hình thức phong phú hấp dẫn Coi trọng giờ chào cờ, giờ sinh hoạt trong tuần
Phối hợp chặt chẽ ba môi trờng trong GD đạo đức cho HS
Yêu cầu GVCN thờng xuyên trao đổi về tình hình học tập rèn luyện của HS thông qua gặp gỡ, họp, liên lạc qua điện thoại, đến thăm nhà những HS cá biệt hoặc
có hoàn cảnh khó khăn để hiểu từng học sinh, nắm bắt đợc tâm t tình cảm và những mong muốn của các em Phối kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong xã hội để cùng xây dựng trờng học thân thiện Tạo cho các em có một môi trờng học tập, vui chơi thật thoả mái Tăng cờng giáo dục kỹ năng sống cho các em : kĩ năng giao tiếp, biết hợp tác, lắng nghe và chia sẻ, văn hoá tham gia giao thông, kĩ năng phòng tránh các bệnh thông thờng vv
2.2- Giáo dục văn hoá :
2.2.1-Thực hiện kế hoạch giáo dục :
Năm học 2009-2010, nhà trờng tiếp tục thực hiện dạy 1 buổi trên ngày theo
ch-ơng trình GDPT đợc ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) đợc thực hiện tích hợp, lồng ghép các môn: Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, Âm nhạc theo hớng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phơng và nhà trờng
Giải pháp : Tổ chức SHCĐ vào dịp đầu năm học với nội dung nghiên cứu trao
đổi để GV nắm vững nội dung chơng trình ;
2.2.2- Kế hoạch thời gian năm học thực hiện theo văn bản số 1276 của UBND tỉnh, KH chỉ đạo của PGD&ĐT Hiệp Hoà.
Thời lợng thực học ít nhất 35 tuần
- Ngày tựu trờng: 17/8/2009, ngày khai giảng : 05/9/2009;
- Thời gian dạy học:
+ Học kỳ I : từ 24/8/2009 đến 30/12/2009, 18 tuần thực học, còn lại dành cho các hoạt động giáo dục khác;
+ Học kì II : từ 04/01/2010 đến 15/5/2010, 17 tuần thực học, 10 ngày nghỉ Tết
Âm lịch, còn lại dành cho các hoạt động giáo dục khác
Trang 10Trong hè nhà trờng chỉ đạo hớng dẫn ôn tập cho học sinh yếu lớp 1, lớp 2, lớp
3, lớp 4 và hớng dẫn ôn tập, kiểm tra lần 2, xét hoàn thành chơng trình tiểu học cho học sinh lớp 5 cha đợc xét hoàn thành CTTH lần 1 chậm nhất là ngày 31/7/2010
2.3 Thực hiện chơng trình, SGK và thiết bị dạy học:
+ Chơng trình, sách giáo khoa :
Tổ chức hớng dẫn giáo viên thực hiện chơng trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phơng theo đúng tinh thần công văn Hớng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản các môn học
và văn bản 182/SGD&ĐT-GDTH ngày 02/3/2006 của Sở; văn bản GDTH ngày 8/9/2006 của Bộ GD&ĐT;
9832/BGD&ĐT-Tăng cờng tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trờng; sử dụng năng ợng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; an toàn giao thông ;
l-Giải pháp : Nhà trờng xây dựng tủ sách dùng chung bằng phơng pháp vận
động sự ủng hộ của HS, riêng GV mỗi ngời 1 bộ (sách cũ hoặc mới chất lợng còn tốt)
để học sinh có thể thuê hoặc mợn; giáo dục học sinh sử dụng và bảo quản sách để có thể sử dụng trong nhiều năm học, học sinh nghèo đợc mợn sách tại th viện
2.4- Giáo dục thể chất, thẩm mỹ, vệ sinh môi trờng:
Dạy đủ, có chất lợng và đúng chơng trình các môn Hát nhạc, Mỹ thuật, Thể dục.Tổ chức các câu lạc bộ VHVN, TDTT nh hát, vẽ, cờ vua, đá cầu
Sử dụng có hiệu quả điều kiện CSVC hiện có để thực hiện tốt chơng trình và chất lợng dạy học các giờ chính khoá, giờ sinh hoạt tập thể ngoại khoá ;
Giải pháp : Giao cho TPT Đội phối hợp với GVCN, GV hát nhạc, Mĩ thuật,
thành lập các CLB tổ chức hoạt động tuần ít nhất 1 buổi Kinh phí hoạt động khai thác từ nguồn quỹ ủng hộ của phụ huynh
Vệ sinh học đờng : Thực hiện tốt công tác y tế trong trờng học ;
Giải pháp : phối hợp với tạm y tế xã để khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh
Chỉ đạo CB phụ trách y tế học đờng xây dựng kế hoạch vệ sinh học đờng; tích cực tuyên truyền, hớng dẫn HS cách vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng mở sổ theo dõi sức khoẻ HS, kịp thời báo cáo với cơ quan chức năng khi xảy ra những hiện tợng bất thờng về dịch bệnh ; tham mu với địa phơng xây dựng mới phòng y tế học đờng; đảm bảo nớc uống sạch cho học sinh; tuyên truyền và vận động tối đa học sinh tham gia BHYT, BHTT; hàng tuần phân công lao động vệ sinh toàn bộ nhà trờng
2.5 N âng cao chất lợng chữ viết cho học sinh
Giải pháp :
- Tổ chức cho GV thảo luận, trao đổi kinh nghiệm, học lại cách đánh giá VSCĐ
và đăng kí chỉ tiêu ;
- Tổ chức kiểm tra và theo dõi theo thờng xuyên và định kì ;
- Gắn trách nhiệm cụ thể với từng cá nhân ;
- Tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp và thi VSCĐ của HS, có tổng kết đánh giá cho từng tập thể, cá nhân ;
- Thành lập CLB viết chữ đẹp, phân công GV phụ trách ngay từ tháng 10, mỗi tuần hoạt động ít nhất 1 buổi (đ/c : Ngô Thị Minh Ngọc) ;
Trang 112.6-Tiếp tục triển khai có chất lợng giáo dục ATGT theo hớng lồng ghép
cùng các môn học, các hoạt động ngoại khoá, kết hợp sử dụng các tài liệu đã có ;
Giải pháp : Tuyên truyền GD ý thức tham gia giao thông, phối hợp với BCA
xã xử lí nghiêm những trờng hợp vi phạm ; khuyến khích HS tham gia thi tìm hiểu ATGT trên truyền hình ; tổ chức thi tại nhà trờng ;
2.7 Thiết bị dạy học
Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung ; bảo quản và xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị hiệu quả
đáp ứng yêu cầu đối mới phơng pháp dạy học ;
Tăng cờng xây dựng và sử dụng hiệu quả th viện - phòng đọc , tủ đựng đồ dùng tại lớp ; đầu t thêm sách giáo khoa, sách tham khảo dùng chung cho GV-HS ;
Giải pháp : Thành lập tổ công tác th viện TBĐD ; giao cho tổ trởng xây dựng
kế hoạch bảo quản, sử dụng thiết bị ; đồng thời chủ động tham mu với hiệu trởng về việc mua thêm, bảo quản ĐDTB sao cho hiệu quả nhất ;
Phát động phong trào và tổ chức hội thi sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học tự làm nhằm nâng cao chất lợng dạy và học
Tiếp tục tổ chức đánh giá sự phù hợp của chơng trình, SGK cấp tiểu học ;
3 Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học.
3.1 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình và đổi mới
Giải pháp : Ngay từ đầu năm tổ chức cho GV nghiên chuẩn KTKN các môn
học ; Chỉ đạo đổi mới thiết kế bài dạy, đặc biệt chú ý đến việc xây dựng mục tiêu bài học phù hợp với các đối tợng HS, đảm bảo kiến thức trọng tâm Chỉ đạo GV điều tra ,
tổ chức khảo sát chất lợng đầu năm nghiêm túc để nắm vững trình độ của từng HS
Từ đó xây dựng kế hoạch bồi dỡng, phụ đạo nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giúp
đỡ HS yếu kém, bồi dỡng HSG đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt; Xây dựng những điển hình tiên tiến về 2 nội dung này (các đ/c : Quỳnh, Liên, Chính, Nga)
3.2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
đảm bảo các nguyên tắc:
- Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình ;
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện ;
- Đảm bảo tính phân hoá, cá thể hoá tới từng đối tợng, từng mặt hoạt động của học sinh ;
- Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá ;
Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng khuyến khích tinh thần tự học và sáng tạo của học sinh: giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều
sự kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu ;
Trang 12Giải pháp : Chỉ đạo đổi mới PPDH ; tiếp tục triển khai thực hiện dự án Jica với
2 nội dung trọng tâm : thực hiện dạy học theo phơng pháp lấy HS làm trung tâm và đổi mới phơng pháp SHCM Xây dựng ngân hàng đề dùng chung cho mỗi khối lớp, kết cấu, nôi dung đề đảm bảo theo chuẩn KTKN để học sinh luyện tập và vận dụng ; Chỉ đạo
GV vân dụng linh hoạt các hình thức KT, thay đổi thời điểm KT trong giờ học ; Chú ý bớc củng cố kiến thức kĩ năng và hớng dẫn HS học tập ở nhà ; Coi trọng dạy cách học cho HS để các em có khả năng học tập suốt đời
3.3 Thực hiện bàn giao chất lợng học tập của học sinh lớp dới lên lớp trên
Phối hợp với trờng THCS Mai Trung xét HTCTTH cho học sinh lớp 5 nhằm nghiệm thu, bàn giao chất lợng học sinh tiểu học ; Tổ chức, chỉ đạo nghiêm túc việc bàn giao chất lợng học sinh lớp dới lên lớp trên để nâng cao trách nhiệm của giáo viên và đảm bảo chất lợng dạy học ;
3.4- Giáo dục học sinh khuyết tật.
Tiếp tục động viên, tạo điều kiện về vật chất, tinh thần để học sinh khuyết tật ra lớp ; đánh giá HS khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của HS là chính; đảm bảo quyền đợc chăm sóc và giáo dục của tất cả học sinh ;
4- Nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ :
Thờng xuyên kiểm tra đánh giá kết quả PCGDTH- CMC một cách thực chất, cập nhật hồ sơ ; xây dựng kế hoạch củng cố và duy trì chất lợng PCGDTH-CMC ở địa ph-
ơng, tiến hành rà soát lại các chỉ tiêu phổ cập để có kế hoạch khắc phục những yếu kém, đảm bảo giữ vững, nâng cao kết quả phổ cập ;
Từng tháng, từng học kì tổ chức rà soát nắm vững số học sinh yếu kém, bỏ học và
số học sinh có nguy cơ bỏ học để có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo và vận động học sinh
bỏ học trở lại trờng ;
Giải pháp : Thực hiện tốt công tác tuyên truyền trong các tổ chức đoàn thể,
các tầng lớp nhân dân địa phơng làm tốt ngày toàn dân đa trẻ đến trờng và công tác tuyển sinh ;
Phối kết hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trờng và giáo viên để nâng cao chất lợng đại trà Vận động học sinh đi học đều, không để học sinh bỏ học, tạo
điều kiện giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt đợc đi học, huy động tối đa trẻ khuyết tật ra lớp học hoà nhập ;
Tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu, học sinh cha đủ điều kiện đợc thi lại trong tháng 8 ;
Tăng cờng hiệu quả hoạt động của BCĐ phổ cập xã phối hợp với các ban ngành đoàn thể làm tốt công tác PC, thống nhất số liệu hồ sơ giữa tiểu học với THCS ;
Bám sát các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng và quy định về kiểm tra, đánh giá và công nhận phổ cập GDTH ĐĐT đợc ban hành kèm theo quyết định số 28/1999/QĐ - BGD & ĐT ngày 23/6/1999 của Bộ trởng Bộ giáo dục và Đào tạo Từ
đó thờng xuyên rà soát, cập nhật số liệu, bổ sung chính xác các đối tợng phổ cập thuộc các địa bàn thôn, xóm, kiện toàn hồ sơ sắp xếp, trình bày khoa học
5 Xây dựng CSVC, trờng chuẩn quốc gia :
Củng cố CSVC hiện có, cải tạo khuôn viên nhà trờng xanh - sạch - đẹp hơn Tiếp tục tham mu với UBND xã đẩy nhanh tiến độ xây dựng 8 phòng học kiên cố,
Trang 13đồng thời cải tạo một số phòng chức năng, XHH công tác xây dựng công trình vệ sinh, lát sân cho HS từ nguồn hỗ trợ xây dựng của phụ huynh.
6 Nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục :
Bồi dỡng về công tác chỉ đạo và quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình ;
Thực hiện đánh giá giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ;
Chủ động trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục mà trọng tâm là chủ động trong thực hiện chơng trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với
đối tợng học sinh ;
Tiếp tục duy trì và củng cố, kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán của đơn vị nhằm thực hiện hiệu quả công tác bồi dỡng giáo viên; tăng cờng bồi dỡng sinh hoạt chuyên môn theo hớng chuyên đề ;
Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo dõi các hoạt động giáo dục trong nhà trờng và
đ-ợc ghi chép, cập nhật đầy đủ rõ ràng ;
Chủ động thực hiện bồi dỡng giáo viên trong năm học và trong hè theo văn bản
số 286/PGD&ĐT-GDTH của Phòng GD&ĐT về việc bồi dỡng CBGV hè 2009;
Giải pháp : Hiêụ trởng, phó hiệu trởng, các tổ chuyên môn và các tổ chức
trong nhà trờng phải xây dựng đầy đủ các loại kế hoạch Các loại kế hoạch phải đảm bảo tính khả thi, đồng bộ và cụ thể; Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thờng xuyên theo dõi, kiểm tra để nắm vững tình hình thực tiễn giảng dạy của giáo viên, tình hình học tập của học sinh để có kế hoạch điều chỉnh kịp thời
Phân công cán bộ giáo viên thực hiện nhiệm vụ năm học thật khoa học, cụ thể
có hiệu quả; đề cao trách nhiệm quản lý, tăng cờng dân chủ, kỉ cơng, nền nếp trong dạy và học;
Quán triệt thực hiện nghiêm túc NQ Đại hội đảng các cấp, chính sách, pháp luật
và các văn bản pháp quy của Nhà nớc; các nhiệm vụ chính trị của địa phơng ;
Tổ chức thực hiện nghiêm túc điều lệ nhà trờng, quy chế chuyên môn của cấp học, chuẩn nghề nghiệp của giáo viên, chuẩn kiến thức, kĩ năng đối với học sinh, tiêu chuẩn của trờng học đạt chuẩn quốc gia ;
Tiếp tục học tập, thực hiện nghiêm túc Luật giáo dục sửa đổi, Điều lệ trờng tiểu học, Pháp lệnh cán bộ công chức, Chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí th TW Đảng khoá IX; học tập nội quy, quy chế hoạt động của nhà trờng và một số văn bản pháp quy khác nhằm tăng cờng hiệu lực quản lí, tạo sự dân chủ trong nhà trờng ;
Nhà trờng, mỗi tổ chức, cá nhân có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định tại
Điều 28 Điều lệ trờng tiểu học và ghi chép đầy đủ, cập nhật rõ ràng; thực hiện nghiêm túc các quy định của Nhà nớc, của ngành về quyền của CBGV và học sinh
Động viên khen thởng kịp thời các thầy, cô giáo và các em học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập và thi đua
7 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và trong DH.
Tăng cờng công tác đào tạo, bỗi dỡng nâng cao trình độ tin học cho, giáo viên
và nhân viên trong nhà trờng ;