Tin 7_Tuần 9 đến Tuần 18

Nội dung bài dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính... Nội dung bài dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học si

Trang 1

TUẦN 9: Ngày soạn: 14/10/2009

? Cho bảng tính như sau:

Tại ô E1: =A1*B2+C3 thì kết quả là bao nhiêu?

Tại ô E2: =A1*B1-C3 thì kết quả là bao nhiêu?

Tại ô E3: =A1^2*3+D2 thì kết quả là bao nhiêu?

Hs: thực hiện.

? Giải thích tại sao lại có kết quả ở ô E1 và E2?

Hs: đứng tại chổ giải thích.

Gv: nhận xét và cho điểm.

3 Nội dung bài dạy:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính (20’)

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gv: cũng với nhữngphép tính này tôi có thể tính

là công thức được định nghĩa từ trước Hàm được

sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với

Hs: nghe giảng và chép bài.

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính (15’)

2 Cách sử dụng hàm.

? Nhắc lại các bước nhập công thức vào ô?

ở ví dụ trên ta đã được làm quen đó là hàm

=Sum(A1:D1) Nhìn vào cách viết em hãy nêu cách

viết tổng quát của hàm?

Trang 3

TUẦN 9: Ngày soạn: 14/10/2009

? Hàm trong chương trình bảng tính là như thế nào?

? Nêu các bước thực hiện nhập công thức vào ô?

Hs: Trả lời

Gv: nhận xét và cho điểm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm tính tổng Sum().(10’)

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

a Hàm tính tổng Sum()

Tính tổng của một dãy số

Hàm tính tổng được viết như sau: = Sum(a, b,

c…) trong đó: a, b, c… đặt cách nhau bởi dấu

“,” là các số hay địa chỉ của ô tính luôn được

đặt trong dấu ngoặc đơn()

Gv: treo bảng phụ với nội dung bảng như sau:

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: quan sát

Với ví dụ này một bạn thành lập hàm tính tổng Hs: tại ô C1: E1: =sum(1,6,7,8)

Ngày soạn: 25 /10/08

Trang 4

Hoạt động 2: Tìm hiểu hàm tính trung bình cộng Average() (10’)

Để tính trung bình em làm như thế nào?

Dùng hàm Average thì như thế nào?

Trang 5

nào?

=Average(B1:B5,5) cho kết quả như thế nào? - (10+7+9+27+2+6)/6=10

Hoạt động 3: Tìm hiểu hàm xác định giá trị lớn nhất(8’)

? Để tính toán nhanh thì ở Excel chỉ cần xác

định một môn và sao chép, cách sao chép đó

thức hiện như thế nào?

+ và rê sang bên phải

Hoạt động 4: Tìm hiểu hàm xác định giá trị nhỏ nhất (8’)

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

= min(a, b, c…) hàm này xác định giá trị nhỏ

nhất trong dãy sô

Trong đó: Min là tên hàm, a, b, c… là các biến

Trang 6

IV: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (4’)

- Nhắc nội dung thực hành của tiết học:

- Thực hiện thành thạo các thao tác sử dụng hàm: Sum, Average, Max, Min

- Khi nhập dữ liệu mà độ rông của cột không đủ thì chúng ta phải điều chỉnh

độ rộng phù hợp

- Về nhà làm các bài tập 1, 2,3,4

- Đọc trước bài thực hành 4

TUẦN 10: Ngày soạn: 23/10/2009

TIẾT 19: THỰC HÀNH: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM(T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết nhập dữ liệu, công thức vào trang tính

- Rèn luyện cho học sinh tính sáng tạo, nhanh nhẹn và thẩm mĩ

Hoạt động 1: Lập trang tính và sử dụng công thức (20’)

Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính lớp em có tên là Danh sach lop em(đã được lưu trong bài thực hành 1)

a Nhập điểm thi của lớp em tương tự như được minh hoạ trong hình dưới đây:

Trang 7

b Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình của các bạn lớp em trong cột TBình.

c Tính điểm trung bình của cả lớp và gi và ô dưới cùng của cột điểm TBình

d Lưu bảng tính với tên: Bang diem lop em

? Công thức để tính điểm trung bình ntn?

Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 2 (20’)

Mở bảng tính so theo doi the luc đã được lưu trong bài tạp 4 của bài thực hành 2 và tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình của các bạn trong lớp em Lưu trang tính sau khi đã thực hiện các tính toán theo yêu cầu

? Nhập công thức tính chiều cao trung bình ?

IV: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (4’)

- Chấm điểm cho từng nhóm hs Có thể đặt câu hỏi phụ thêm cho từng nhóm

Trang 8

- Nhắc lại 1 số lỗi hs thường gặp trong quá trình thực hành.

-TUẦN 10: Ngày soạn: 23/10/2009

TIẾT 20: THỰC HÀNH: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM(T2)

Hoạt động 1: Sử dụng hàm Average, max, min (20’)

a Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết quả đã tính trong bài tập 1

Trang 9

? Hàm để tính điểm trung bình ntn?

? So sánh với thao tác tính bằng công thức?

? Hàm Max, min tính như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 4: Lập trang tính và sử dụng hàm Sum(20’)

Giả sử chúng ta có các số liệu thống kê về giá trị sản xuất của một vùng như được cho như hình dưới đây:

Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất của vùng đó theo từng năm vào cột bên phải và tính giá Trị sản xuất trung bình trong sáu năm theo từng ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên gia tri san xuat

? Tính tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm ?

? Tính trung bình cộng trong sáu năm theo từng ngành?

Trang 10

- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức của bài 1, 2, 3, 4.

- Biết sử dụng các hàm trong tính toán từng trường hợp cụ thể

- Biết lúc nào thì sử dụng hàm, lúc nào thì sử dụng công thức

- Biết chọn được những đối tượng trên trang tính

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức của bài 1, 2, 3, 4 (15’)

? Có mấy loại dữ liệu cơ bản? Đó là những loại nào?

? Nêu các bước để nhập công thức vào trang tính? Sử dụng địa chỉ trong công thức có thì có ưu điểm gì?

? Nêu các hàm đã được học? Chức năng và cách tính của từng hàm? So sánh việc sử dụng hàm và công thức?

Hs: đứng tại chổ để trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Làm bài tập.(30’)

Gv: treo bảng phụ

Câu 1: Trong những câu sau đây, câu nào là phần mềm bảng tính?

a Window b Microsoft Word c Microsft Excel

d Tất cả sai

Câu 2: Những chương trình bảng tính có đểm chung:

a Màn hình làm việc b Dữ liệu c Tính toán, SX, tạo biểu đồ d Tất cả đúng

Câu 3: Chọn câu đúng để điền vào những ô trống

Khi em nháy chuột chọn một ô được gọi là:……….tính Khi một ô tính được chọn thì ô đó sẽ được:………xung quanh Dữ liệu nhập vào được lưu trong ô lúc này được ……… Các tệp do chương trình bảng tính tạo ra thường được gọi là các ………

Câu 4: Khi mở một trang tính em thường thấy có:

a một trang tính b hai trang tính c ba trang tính d bốn trang

Trang 11

Câu 6: Hàng là tập hợp các ô trong bảng tính theo chiều ngang, kí hiệu nào sau đây là đúng?

Câu 7: Ô là giao điểm của một cột và một hàng Tên nào sau đây là đúng

a AA b AA5 c AB30 d câu b và c đúng.Câu 8: Khi sử dụng bảng tính em thường hay sử dụng phím tắt Em hãy nối các kí tự A, B, C, D, E với các số:1, 2, 3, 4, 5

A Enter 1 Chọn ô bên phải

B Tab 2 Chọn ô bên dưới hiện tại

C Shift + Tab 3 Về ô A1

D Ctrl + Home 4 Về ô bên trái

E Home 5 Về ô đầu tiên trên hàng

Câu 9: Khi nhập công thức vào ô em phải gõ trước công thức dấu:

a Dấu cộng (+) b Dấu bằng (=) c Dấu nhân (*) d Câu a và b đúng

Câu 10: Nối các kí tự a, b, c, d và 1, 2, 3, 4 để được kết quả đúng

a Hàm tính tổng 1 Average()

b Hàm tính trung bình 2 Max()

c Hàm tính giá trị lớn nhất 3 Min()

d Hàm tính giá trị nhỏ nhất 4 Sum()

Câu 11: Quan sát bảng tính sau:

- Tính điểm trung bình cho từng thành viên trong lớp Sử dụng hàm và công thức sau đó rút ra nhận xét gì?

- Xác định điểm trung bình lớn nhất, bé nhất?

- Tính tổng điểm của từng môn của tất cả các thành viên trong lớp

Trang 13

TUẦN 12: Ngày soạn: 23/10/2009

TIẾT 23: HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EPLORER(T1).

I MỤC TIÊU:

- Biết khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Eplorer

- Hiểu được phần mềm Earth Eplorer dùng để làm gì?

- Thực hiện thao tác quan sát bản đồ bàng cách cho trái đất quay

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính đã có phần mềm Earth Eplorer

- Bảng phụ

- Mỗi máy 2 học sinh

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Hoạt động 1: giới thiệu phần mềm (5’)

1 Giới thiệu phần mềm

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

? Phần mềm Earth Eplorer dùng để làm gì?

Gv: Nhận xét và chốt lại

Earth Eplorer là một phần mềm dùng để xem

và tra cứu bản đồ thế giới Phần mềm có rất

nhiều chức năng hữu ích để xem, duyệt và tìm

kiếm thông tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác

nhau Phần mềm này giúp học tốt môn địa lí

trong nhà trường phổ thông

Hs: đọc thông tinHs: Dùng để luyện gõ phím nhanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác khỏi động Earth Eplorer (15’)

2 Khởi động:

Gv: giới thiệu

C1: Start / All Programs / Earth Eplorer DEM

3.5 / Earth Eplorer DEM 3.5

Hs: nghe giảng và chép bài

Trang 14

C2: Nháy vào biểu tượng

- Thanh công cụ: gồm các biểu tượng và các lệnh thường dùng

- Hình ảnh trái đất và bản đồ quốc gia

- Thông tin bổ sung dưới dạng bảng dữ liệu

- Thanh trạng thái

Hoạt động 3: Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự quay.(15’)

3 Quan sát bản đồ và cho trái đất tự quay

Gv: Bây giờ chúng ta hãy bắt đầu quan sát bản

đồ trái đất bằng cách cho trái đất tự quay

Chúng ta chú ý đến nhóm 5 biểu tượng trên

thanh công cụ dưới đây:

Trang 15

? Nêu ý nghĩa của từng biểu tượng?

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện các hiệu ứng

- Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thức hành

- Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh yếu

kém

- Về nhà xem lại phần lí thuyết và thực hành lại

- Đọc trước mục 4 trang 103

Trang 16

TUẦN 12: Ngày soạn: 23/10/2009

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

? Nêu các cách khỏi động phần mềm Earth Eplorer?

? Có những hiệu ứng nào để cho trái đất quay

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét và cho điểm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác phóng to, thu nhỏ trên bản đồ (20’)

4 Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển trên bản đồ

a Phóng to, thu nhỏ

Gv: Để có thể quan sát và xem kĩ hơn các vị trí

khác nhau trên bản đồ chúng ta cần tìm hiểu các

công cụ hỗ trợ quan sát khác nhau của phần

mềm Đó là phóng to, thu nhỏ

Gv: Muốn phóng to bản đồ để quan sát dễ hãy

hơn nháy chuột vào nút lệnh

trên thanh công cụ Ngược lại muốn thu nhỏ

bản đồ dùng nút lệnh:

Trang 17

? Quan sát hình trên em có thể quan sát được

bản đồ của từng nước rõ hơn không?

Gv: Tại thanh trang thái chúng ta biết được tỉ lệ

bản đồ trên màn hình là bao nhiêu

Gv: Hình dưới đây sử dụng nhút lệnh thu nhỏ

Hs: CóHs: Nghe giảng và quan sát

Hoạt động 2: Dịch chuyển bản đồ trên màn hình (15’)

b Dịch chuyển bản đồ trên màn hình

Gv: Ngoài chức năng phóng to, thu nhỏ bản đồ,

phần mềm còn có chức năng khác hỗ trợ việc

dịch chuyển bản đồ trên màn hình theo ý muốn

* Chế độ dịch chuyển bản đồ bằng kéo thả chuột:

Nháy chuộtt tại nút lệnh trên thanh công cụ để chuyển sang chế độ làm iệc

này

* Chế độ dịch chuyển bản đồ bằng nháy chuột

Nháy chuột vào nút lệnh trên thanh công cụ thì khi nháy chuột tại một ví trí

trên bản đồ thì phần mềm sẽ tự động dịch chuyển bản đồ sao cho vị trí đã chọn sẽ nằm tại tâm của cửa sỗ màn hình

* Dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hoặc một thành phố

Để dịch chuyển nhan đến một vị trí một quốc gia hoặc một thnàh phố trên màn hình nào đó em có thể sử dụng bảng thông tin các quốc gia và thànhphố nằm trên bản đồ

Trang 18

IV/ CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:(5’)

Gv:

- Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh yếu kém

TUẦN 13: Ngày soạn: 10/11/2009

-TIẾT 25: HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EPLORER(T3).

I MỤC TIÊU:

- Xem thông tin chi tiết trên bản đồ

- Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính đã có phần mềm Earth Eplorer

- Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp: (1’)

- Gv chia nhóm học sinh

2 Bài cũ: (4’)

? Trình bay thao tác phóng to, thu nhỏ bản đồ?

? Trình bày các chế độ dịch chuyển bản đồ trên màn hình?

Hs: Trả lời

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Xem thông tin chi tiết tren bản đồ (20’)

5 Xem thông tin trên bản đồ

a Thông tin chi tiết bản đồ

Gv: Trên bản đồ chúng ta có thể xem các thông

tin nhue tên các quốc gia, các thành phố và các

đỏ trên biển Chúng ta cũng có thể đặt các chế

độ hiển thị trên bản đồ các đường biên giới, các

Trang 19

Gv: Sau đây là bản đồ sau khi đã hiển thị cắc bờ biển và sông, hiệm tên các quốc

gia và tên các thành phố

Hs: Quan sát và thực hành

Hoạt động 2: Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ.(15’)

b Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ

Gv: Một chức năng rất hay của phần mềm này

là có thể tính khoản các(đường chim bay) giữa

Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh Của nước

- Nháy chuột vào nút lệnh

để chuyển chế độ để đo khoang

Chọn để hiển đường biên giới giữa các Chọn để hiển thị các đường bờ biển Chọn để hiện thị các đường sông Chọn để hiển thị các đườn kinh tuyến, vĩ Chọn để hiện tên các quốc gia

Chọn để hiển tên các thành phố Chọn để hiện tên các đảo

Trang 20

cách

- Di chuyển chuột đến vị trí thứ nhất(Hà Nội) trên bản đồ

- Kðo thả chuột đến vị trí thứ 2 (tp HCM)cần tính khoảng cách

Mà hình xuất hiện thông báo chỉ khoả cách giữa 2 vị trí

IV/ CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)

- Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh yếu

kém

-TUẦN 13: Ngày soạn: 10/11/2009

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định lớp: (1’)

- Gv chia nhóm học sinh

2 Bài cũ: (4’)

? Xem thông tin Chi tiết các quốc gia châu á?

? Tính khoảng cách từ Việt Nam đến Nhật Bản?

Hs: Trả lời

Hoạt động 1: Hiện bản đồ châu á.(15’)

Trang 21

Hs: Thực hiện tại máy của mình

Hoạt động 2: Làm hiện tên các quốc gia châu á (20’)

b Làm hiển tên các quốc gia châu Á Hs: thực hiện

Hs: Thực hiện

c Làm hiển tên các thành phố trên bản đồ như hình dưới đây

Trang 22

Hãy tính:

- Khoảng cách giữa Hà Nội và Bắc Kinh

- Khoảng cách giữa Bác Kinh và TOKYO

- Khoảng cách giữa Gia-cac-ta và Sơ-un

Hs: Thực hiện

IV/ CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)

Gv:

- Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh yếu kém

5 Dặn dò:

Trang 23

TUẦN 14: Ngày soạn: 28/11/2009

TIẾT 27: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(T1).

I MỤC TIÊU:

- Điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng để làm gì? và cách

thực hiện nó như thế nào?

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

2 Nội dung bài dạy :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao của hàng (19’)

1 Điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát Hình 33 sách

giáo khoa và cho nhận xét?

Dãy kí tự quá dài được

hiển thị ở các ô bên phải Cột quá rộng

Dữ liệu số quá dài sẽ xuất hiện các kí hiệu #

Tiêu đề	Sử Dụng Các Hàm Để Tính Toán
Người hướng dẫn	GV. Lê Bá Khánh Toàn
Trường học	Trường THCS Đức Phú
Chuyên ngành	Tin học 7
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Đức Phú

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	8,54 MB