CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chương III: em tập gõ 10 ngón Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón?

I Mục tiêu:

- Học sinh biết ý nghĩa cần thiết của việc gõ 10 ngón Ônlại một số kiến thức đã học như: tư thế ngồi, cách đặt tay lênbàn phím máy tính, quy tắc gõ phím

- Rèn luyện cho các em có tính kiên trì, nhanh nhẹn, khéoléo trong việc đánh văn bản

- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên:Giáo án + SGK

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy và học:

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

a Hoạt động 1: Giảng bài.

- Gọi HS đọc bài.

- Khi làm việc với máy tính

em cần ngồi với tư thế như

ngồi nghiêng, không ngửa

hay cúi đầu Hai bàn tay thả

- Khi gõ phím ta phải tuân

theo quy tắc nào?

- Yêu cầu HS quan sát hình

Bài 1 Vì sao phải tập gõ 10 ngón? (Tiếp)

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: ở lớp 3, phần mềm nào đã giúp các em

luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón?

23 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Giảng bài.

Lessons dùng để làm gì?

- Giới thiệu cho các em các

mức luyện tập từ dễ tới khó

tướng ứng với mỗi bài tập

* Đăng kí học sinh mới

- Để tập gõ với phần mềm

Mario, em cần ghi tên vào

danh sách học sinh Các bước

thực hiện như sau :

- HS quan sát hình 73 trong SGK trang 43

c, Tập gõ

2 Nháy chuột vào tên của

1 Nháy chuột tại mục

Lession  All Keyboard để

tập gõ toàn bộ bàn phím

2 Nháy chuột vào khung

tranh số 1, mức ngoài trời

- Tự đăng kí tên mình

- Tập gõ bàn phím máy tính với Mario

- HS thoat khởi phần mềm

mềm Mario, đăng kí học sinh

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, nắm vững kiến thức và tập gõ các từ đơn giản với Mario

- Học sinh bước đầu hiểu và có kỹ năng gõ các từ đơn

giản bao gồm 2 hoặc 3 chữ cái

- Học sinh thao tác được với phần mềm Mario để thực

hiện bài luyện tập mức 2 ở hàng phím cơ sỏ

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Giảng bài.

*/ Gõ từ

- GV đọc bài

1 Gõ từ

- HS nghe

1 Nháy chuột tại mục

Lession  Home Row Only

để tập gõ toàn bộ bàn phím

2 Nháy chuột vào khung

- HS đọc bài

- HS trả lời : +Từ gồm một hoặc nhiềuchữ cái

+Các từ đơn giản là những

từ gồm một, hai hoắc ba chữcái

+ Các từ được cách nhaubởi dấu cách

+ Khi gõ xong một từ emphải gõ phím cách nếu muốn

gõ từ tiếp theo và đưa cácngón tay trở về hàng phím cơ

tranh số 2, mức dưới nước.

- Uốn nắn tư thế ngồi, cách

đặt tay lên bàn phím của HS

- HS nghe và ghi nhớ

3 Thực hành:

- HS khởi động phần mềmMario và thực hành gõ từ đơngiản với phần đó

- Thoát khỏi phần mềm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, nắm vững kiến thức và tập gõ các từ đơn giản với Mario

Bài 2 Gõ từ đơn giản (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Học sinh có được kỹ năng gõ các từ đơn giản bao gồm 2

hoặc 3 chữ cái

- Học sinh thao tác được với phần mềm Mario để thực

hiện bài luyện tập mức 2 ở các hàng phím đã học

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS khởi động máy

tính

- Yêu cầu HS khởi động phần

- HS khởi động máy tính vàphần mềm Mario

- Tự lấy lại tên mình đã đăng

Lessons > Add Top Row)

+ Khi muốn gõ từ thuộc hàng

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS thực hành

- HS thoát khỏi phần mềm.

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Luyện gõ bàn phím với phần mềm Mario

Bài 3: Sử dụng phím Shift (tiết 1)

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Ngón út của tay trái và tay phải dùng để gõ những phímnào?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Giảng bài.

+ Vị trí của phím Shift ở đâu?

phím chính.

Nếu cần gõ phím chính bằng

tay phải thì ngón tay trái nhấn

giữ phím Shift, và ngược lại

Gọi là gõ tổ hợp phím

Chú ý : Nếu gõ nhiều chữ in

hoa liền nhau bằng 1 hay

nhấn giữ phím shift cho đến

khi gõ xong các phím này

- Yêu cầu HS đóng chương

trình Word

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Luyện gõ phím với phần mềm Word

Bài 3: sử dụng phím Shift (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết sử dụng phím nhấn giữ phím Shift bằng

ngón tay út trong khi luyện gõ bằng 10 ngón với phần mềm Mario

- Biết gõ các chữ in hoa và kí hiệu đặc biệt khi dùng phím Shift

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

Phím Shift ở vị trí nào trên bàn phím và nó được dùng

để làm để làm gì?

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

+ Để luyện gõ phím Shift với

phần mềm Mario ta làm thế nào?

- GV nhận xét và hớng dẫn

Các bước thực hiện:

1 Nháy chuột để chọn

Lessions > All Keyboard.

2 Nháy chuột tại khung tranh số

2

3 Gõ chữ hoặc từ xuất hịên

trên đờng đi của Mario

b Hoạt động 2: GV hướng dẫn.

- Yêu cầu HS khởi động máy

tính

- Yêu cầu HS khởi động phần

mềm Mario, lấy lại tên của mình

đã đăng kí và luyện gõ phím Shift

- Tự lấy lại tên mình đã đăng kí

- Thực hành luyện gõ phím Shift với phần mềm Mario

- Tự thoát khỏi phần mềm và tắt máy an toàn

3 Củng cố – Dặn dò:

- Ôn luyện gõ phím với phần mềm Word.