TUAN 22 09-10

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa v Hoạt động 1: Luyện đọc.. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa vHoạt động 1: Aùp dụng công thức tính Sxq _ Stp - Yêu cầu HS nêu qui tắc tính à Sxq

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN:22 ( Từ ngày 25/1/10 đến 29/1/10)

3 LS Bến Tre đồng khởi

4 KT Lắp xe cần cẩu ( T1 )

Thứ 3

Ngaỳ

26/1/10

1 LTVC Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

2 T Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

1 TLV Oân tập văn kể chuyện

2 T Luyện tập chung

3 CT Nghe-viết : Hà Nội

4 TD Nhảy dây – Di chuyển tung bắt bóng.

5 ĐL Châu Âu

Thứ 6

Ngày

29/1/10

1 T Thể tích của một hình

2 LTVC Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

3 ĐĐ Uỷ ban nhân dân xã, phường em ( T2 )

4 TLV Kể chuyện ( Kiểm tra viết )

Trang 2

N D: 25 /2/09 TẬP ĐỌC

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn ,giọng đọc thay đổi phù hợp với lời nhân vật

-Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữa biển (Trả lời được các câuhỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, biển

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Bài cũ: Tiếng rao đêm

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV luyện đọc cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(GDBVMT)

- Bài văn có những nhân vật nào?

- Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau

việc gì?õ

-Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc

lập làng mới ngoài đảo có lợi?

- Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với

kế hoạch của bố Nhu ?

- GV GDBVMT

v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài

văn

- GV hướng dẫn HS yện đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài văn

3 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu HS tìm nội dung bài văn

- Giáo viên nhận xét

-Chuẩn bị: “Cao Bằng”

- Nhận xét tiết học

- HS khá, giỏi đọc

- HS luyện đọc theo cặp theo đoạn

- 1 HS đọc từ ngữ chú giải

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc lướt bài , trả lời

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

Trang 3

Các ghi nhận, lưu ý

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

II.

Chuẩn bị

- GV: SGK, Bảng phụ

- HS: SGK

1 Bài cũ: DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật

vHoạt động 1: Aùp dụng công thức tính Sxq

_ Stp

- Yêu cầu HS nêu qui tắc tính à Sxq và Stp hình

hộp chữ nhật

*Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV chốt bằng công thức áp dụng

- GV lưu ý đơn vị đo cho học sinh

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét , chữa bài

- *Hoạt động 2: Luyện tập giải bài toán đơn

giản

* Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc to

- GV hướng dẫn HS tìm cách giải bài toán

- GV chốt bằng công thức vận dụng vào bài

-Yêu cầu HS làm vở, GV thu vở chấm điểm

- Chữa bài, nhận xét

*Bài 3 :

GV hướng dẫn cho HS thực hiện

- Dăn HS học thuộc quy tắc

- Chuẩn bị: “Sxq _ Stp hình lập phương”

-1 học sinh đọc

-HS theo dõi và tham gia phân tích bàitoán

HS làm bài vào vở, 1em làm trên bảngphụ

HS khá – giỏi thực hiện tại lớp.

Trang 4

LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I Mục tiêu

-Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960 , phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ởnhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồngkhởi”):

-Sử dụng bản đồ , tranh ảnh để trình bày sự kiện

II Chuẩn bị

- GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ

- HS: Xem nội dung bài

1 Bài cũ: Nước nhà bị chia cắt.

2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa

vHoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào

đồng khởi Bến Tre

- GV cho HS đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng

chí miền Nam.”

-GV tổ chức HS trao đổi theo nhóm đôi về

nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi

- GV nhận xét và xác định vị trí Bến Tre trên

bản đồ

® nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong trào

Đồng Khởi

- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại

cuộc khởi nghĩa ở Bến Tre

® Giáo viên nhận xét

v Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào

Đồng Khởi

- Hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi?

® Giáo viên nhận xét + chốt

® Rút ra ghi nhớ

- Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?

- Ý nghĩa lịch sử của phong trào Đồng Khởi?

- Chuẩn bị: “Nhà máy cơ khí Hà Nội – con

- Học sinh đọc

- HS trao đổi theo nhóm ® 1 số nhómphát biểu

-HS thảo luận nhóm bàn

® HS thuật lại phong trào ở Bến Tre

-HS nêu-2HS đọc ghi nhớ-HS nêu

- HS nêu

Trang 5

chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam”.

ND: * T 1 : 25/1/2010

* T 2 : 1/2/2010 KĨ THUẬT

LẮP XE CẦN CẨU ( 2 tiết )

( Tiết 1 )

I/Mục tiêu

-Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp được đối chắc chắn và cóthể chuyển động được

II Chuẩn bị

-GV: mẫu xe cần cẩu đã lắp, bảng phụ

-HS: Bộ lắp ghép

III/Các hoạt động

1 Bài cũ : Vệ sinh phòng bệnh cho gà

2 Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Quan sát- nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu xe đã lắp sẵn – Hỏi :

+Để lắp được xe cần cẩu ta phải lắp mấy bộ

phận?

+Hãy nêu tên các bộ phận đó ?

-Nhận xét,kết luận

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV nêu tên và số lượng các chi tiết

-Cho HS quan sát hình 2 SGK

+Để lắp giá đỡ em cần chọn những chi tiết

nào?

-GV hướng dẫn HS lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ

vào tấm nhỏ

-Phải lắp thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ

mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

-Hướng dẫn HS lắp thanh 5 lỗ vào thanh

Trang 6

-Cho HS quan sát hình 3 SGK

-Gọi 1 HS lên lắp hình 3a, 3b, 3c

- Cho HS quan sát hình 4 SGK, kể tên các

chi tiết để lắp ròng rọc, dây tời, trục bánh xe

-Cho 3 HS lên lắp 3 bộ phận ở H4

-Cho HS quan sát H1 SGK, hướng dẫn HS

ráp xe cần cẩu theo các bước sau đó kiểm tra

hoạt động của cần cẩu

-Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp vào

hộp

*Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu

-Cho HS chọn chi tiết

-Cho HS đọc ghi nhớ

-Cho HS thực hành lắp xe cần cẩu theo

nhóm 2

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

-Cho HS trưng bày sản phẩm theo tổ

-Treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá

-Cho HS lên đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát lại nội dung bài học

- HS về nhà lắp lại xe

- Chuẩn bị : Lắp xe ben

-HS thực hiện-HS quan sát, kể ra

- Lớp quan sát, nhận xét-HS quan sát, theo dõi-HS quan sát, theo dõi

-HS chọn, để vào nắp hộp-1 HS đọc

-HS thực hành ( HS kheo tay: Lắp được

xe theo mẫu Xe chắc chắn, chuyển độngdễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được)

-HS trưng bày sản phẩm-1 HS đọc

-2-3 HS lên đánh giá-HS nghe Tháo rời các chi tiết

- GV: Bảng phụ , phiếu

- HS: vở bài tập

Trang 7

III Các hoạt động

1 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

vHoạt động 1: Phần nhận xét.

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Em hãy nêu những đặc điểm cơ bản của

câu ghép?

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn câu văn

yêu cầu HS phân tích câu văn

- Giáo viên chốt ý

* Bài 2 :

- GV nêu yêu cầu đề bài

- Gọi HS trả lời yêu cầu bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

v Hoạt động 2: Luyện tập.

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội

dung bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

* Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài và điền các

quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống

- GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội

dung bài tập 3, gọi khoảng 3 – 4 em lên

bảng thi đua làm đúng và nhanh

- GV hận xét, chốt lời giải đúng

- 1em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- HS nêu câu trả lời

- 1 em đọc Cả lớp đọc thầm HS suynghĩ và phân tích cấu tạo của câu ghép

HS phát biểu ý kiến

- 1 em đọc lại yêu cầu đề bài

- HS suy nghĩ nhanh và trả lời câu hỏi

- Nhiều học sinh đọc nội dung ghi nhớ, cảlớp đọc thầm theo

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở bài tập

- 3 – 4 học sinh lên bảng làm

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc

- HS viết nhanh ra nháp những câu ghépmới  Đại diện từng cặp phát biểu ýkiến

- HS đọc, suy nghĩ rồi điền quan hệ từthích hợp bằng bút chì vào chỗ trống

- 3 – 4 học sinh lên bảng thi đua làmnhanh

Trang 8

-Cho HS đọc ghi nhớ

-Giáo dục tư tưởng

- Đọc ghi nhớ

TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Mục tiêu

Biết :

- Hình lập phương và hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

II Chuẩn bị

- GV: Khối hộp lập phương

- HS: SGK, vở

1 Bài cũ: Luyện tập.

vHoạt động 1: Quan sát mô hình hình

lập phương

- GV hướng dẫn HS phát hiện :

+Các mặt là hình gì?

+ Mấy cạnh – mấy đỉnh?

+ Các cạnh như thế nào?

+ Có mấy kích thước, các kích thước của hình

như thế nào ?

- Nêu diện tích và công thức Sxq và Stp ?

v Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

* Bài 1 :

- Yêu cầu HS vận dụng quy tắc tính Sxq vàStp

của hình lập phương

- GV chốt công thức vận dụng vào bài 1

* Bài 2:

- Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Cho HS ø tự làm bài

- Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi Lớp nhận xét bổ sung

- Lần lượt học sinh quan sát và hìnhthành Sxq _ Stp : Sxq = S1 đáy  4;

Stp = S1 đáy  6

- HS tự làm bài vào vở.HS sửa bài

- HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS nêu cách làm

- HS làm bài vào vở,1 em làm

Trang 9

- GV chốt công thức Stp – diện tích 1 mặt.

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắcvà công thức

tính Sxq và Stp của hình hộp lập phương

- Làm bài 1, 2, 3/ 18

trên bảng phụ

- 1 em nêu

ND: * T1 : 22/1/10

* T2 : 29/1/10 KHOA HỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT ( 2 tiết )

( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Kể tên một số loại chất đốt

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống sản xuất : Sử

dụng năng lượng than đá, dầu mỏ , khí đốt trong nấu ăn , thắp sáng , chạy máy

II Chuẩn bị

- GV : Tranh SGK Giấy khổ to cho 4 nhóm thực hiện hoạt động 2

- HS : Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III Các hoạt động

1.Bài cũ: Sử dụng năng lượng của mặt trời.

v Hoạt động 1: Cho HS hoạt động cá nhân

- Gọi HS kể tên một số loại chất đốt

- Nêu tên các loại chất đốt trong hình 1, 2, 3

trang 78 SGK, trong đó loại chất đốt nào ở

thể rắn, chất đốt nào ở thể khí hay thể lỏng?

- Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng

- Những loại nào ở rắn, lỏng, khí?

- GV nhận xét

v Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

+ Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng

ở các vùng nông thôn và miền núi

+ Than đá được sử dụng trong những công

Trang 10

ở đâu?

+ Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết,

chúng thường được dùng để làm gì?

+ Ở nước ta, dầu mỏ được khai thác ở đâu?

+ Dầu mỏ được lấy ra từ đâu?

+ Từ dầu mỏ thể tách ra những chất đốt

nào?

+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh

học?

vHoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an

toàn, tiết kiệm chất đốt.( GDBVMT)

- Cho các nhóm thảo luận : làm thế nào về

sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt theo câu

hỏi gợi ý :

+ Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi

sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

+ Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn

biết?

+ Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng Tại sao

cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng

lượng

-Giáo viên chốt

- GV GDBVMT

3 Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS kể tên một số loại chất đốt ở thể

rắn, chất đốt ở thể khí , thể lỏng?

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: : Sử dụng năng lượng của gió và

của nước chảy

-HS theo luận theo nhóm 4  đại diệnnhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

HÁT THỂ DỤC NHẢY DÂY – PHỐI HỢP MANG VÁC – TRÒ CHƠI “ TRỒNG NỤ,

TRỒNG HOA”

Trang 11

I Mục tiêu

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước , chân sau

- Thực hiện được động tác bật cao

- Thực hiện tập phối hợp chạy – mang vác

- Trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm – Phương tiện :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi, bóng, dây

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

1.Mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập thực hiện

các động tác khởi động

2.Cơ bản :

a) Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:

- Giáo viên nhắc lại cách nhảy dây kiểu chân trước

chân sau cho học sinh nhớ lại

- Cho học sinh tự ôn tập

- Gọi một số em học sinh lên biểu diễn

b) Tiếp tục làm quen với nhảy bật cao:

- GV làm mẫu và giảng giải ngắn gọn

- Cho HS bật thử một số lần

- Cho HS tự tập theo tổ

c) Tập phối hợp chạy mang vác:

- GV hướng dẫn HS kỹ thuật chạy kết hợp với mang vác

- Cho học sinh tập luyện đội hình vòng tròn

- Giáo viên quan sát nhắc nhắc nhở học sinh thực hiện

d) Làm quen trò chơi “ Trồng nụ, trồng hoa”:

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho học sinh nắm

- Cho HS tập xếp nụ và hoa trước khi chơi

- Chia lớp thành các đội đều nhau và nhảy thử một số lần

- Cho HS chơi chính thức

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi trò chơi đảm bảo an toàn

3.Phần kết thúc :

- Thực hiện một số động tác thả lỏng

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà

Trang 12

ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

2.Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa

v Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Giáo viên kể lần 2 lần 3

-Giáo viên viết một số từ khó lên bảng Yêu

cầu học sinh đọc chú giải

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Yêu cầu HS chia nhóm nhỏ tập kể từng đoạn

câu chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu

chuyện

- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh

tranh

- GV nhận xét, tính điểm thi đua cho từng

nhóm

- GV yêu cầu các nhóm trình bày, xong cần

nói rõ ông Nguyễn Khoa Đăng đã mưu trí như

thế nào? Ông trừng trị bọn cướp đường tài tình

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu

chuyện theo lời của 1 nhân vật (em tự chọn)

-Học sinh lắng nghe

-Cả lớp theo dõi-1 HS đọc chú giải

-HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi ýnghĩa câu chuyện

Trang 13

I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm baì thơ , thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lờiđược các câu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ

- HS: xem bài trước

III Các hoạt động

1 Bài cũ: Lập làng giữ biển

v Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu đọc bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi 1 em đọc lại bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Gạch dưới từ ngữ và chi tiết trong bài

nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

- Tác giả đã sử dụng từ ngữ và hình ảnh

nào để nói lòng mến khách, sự đôn hậu

của người Cao Bằng?

- Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so

sánh với lòng yêu nước cũa người dân

Cao Bằng ?

- Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên

điều gì?

v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của

bài thơ

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện

đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

- Cho HS học thuộc ít nhất 3 khổ thơ

- Gọi HS thi đọc thuộc khổ bài thơ

- Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ

- Dặn về đọc và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- HS đọc tiếp nối ,nhóm

- 1 học sinh cả bài

- HS thực hiện trong SGK, rồi trả lời

- Học sinh trao đổi trình bày ý kiến

- Học sinh phát biểu tự do

- HS khá – giỏi trả lời

-Học sinh đọc , nêu cách đọc-Luyện đọc theo nhóm

- HS nhẩm học thuộc bài thơ -Thi đua đọc diễn cảm và đọc thuộc lòngbài thơ 2-3 khổ thơ ( HS K-G học thuộc cả bài)

Trang 14

- Chuẩn bị bài : Phân xử tài tình.

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Biết:

- Tính diện tích xq và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xq và diện tích toàn phần hình lập phương trong một sốtrường hợp đơn giản

II Chuẩn bị

- GV:SGK, bảng phụ

- HS: SGK

1 Bài cũ: Diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương

2 Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi tựa

vHoạt động 1: Ôn tập.

- Gọi HS nêu :

+ Đặc điểm của hình lập phương?

+ Quy tắc tính Sxq của hình lập phương?

+ Quy tắc tính Stp của hình lập phương?

- GV nhận xét , ghi công thức lên bảng

vHoạt động 2: Luyện tập.

* Bài 1:

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét

* Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S

- GV nhận xét chốt bài đúng

- HS nêu

- HS đọc lại các công thức ghi trênbảng

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- 2 em sửa bài bảng lớp

- 1 em đọc bài toán

- HS nhìn vào hình trong SGK, trảlời và giải thích được kết quả

- HS đọc đề + quan sát hình

Trang 15

- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét + tuyên dương

- Học bài và làm bài tập

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Làm bài vào vở Sửa bài miệng

MĨ THUẬT KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ

VÀ CỦA NƯỚC CHẢY

I Mục tiêu

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sốngvà sản xuất

- Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô , chạy động cơ gió ,

- Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,

II Chuẩn bị

- GV Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước Hình SGK

- HS : SGK

1 Bài cũ: Sử dụng năng lượng của chất đốt

(tiết 2)

2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi tựa

vHoạt động 1: Thảo luận về năng lượng

của gió

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu sau:

+ Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác

dụng của năng lượng của gió trong tự nhiên

+ Con người sử dụng năng lượng gió trong

những công việc gì?

- Cho HS iên hệ thực tế địa phương

→ Giáo viên chốt

v Hoạt động 2: Thảo luận về năng lược của

nước ( GDBVMT)

- Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng

lượng của nước chảy trong tự nhiên

-HS thảo luận nhóm  Đại diện cácnhóm trình bày kết quả

- HS liên hệ thức tế

-HS dựa vào nội dung bài và kiến thức thảo luận nhóm , ghi nội dung

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Dạy Tuần 22
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Kế Hoạch Bài Dạy
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	302,5 KB