THỦ CÔNG LỚP 2 - Học kì I

+ Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và  GV tiếp tục hướng dẫn ở tranh quy trình các thao tác : + Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường d

KĨ THUẬT GẤP _

THỦ CÔNG 2 _

Ngày soạn : 10 – 08 – 2009 Ngày dạy : 11, 12 – 08 – 2009 TUẦN : I MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 1 BÀI : GẤP TÊN LỬA ( Tiết 1)    _

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết gấp tên lửa.

Kĩ năng : Gấp được tên lưả Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

• Với HS khéo tay: các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được.

Thái độ : Dạy HS biết yêu thích học môn Thủ công.

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :  Bài mẫu “Tên lửa ” được gấp bằng giấy Thủ công hoặc giấy màu

tương đương khổ A4 của HS lớp trước

• Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

• Giấy Thủ công hoặc giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu.

 Học sinh :  Vở thủ công, khăn lau tay.

 Giấy màu có hoặc giấy nháp bút màu, hồ dán

III./ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công lớp 2 của HS

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• GV giới thiệu bài : Gấp tên

lửa ( Tiết 1 )

• Treo tranh, hỏi : Trong

tranh các bạn đang làm gì ?

2) H.dẫn HS quan sát,

nhận xét.

• GV cho HS quan sát các

mẫu gấp tên lửa của HS lớp trước

• GV nêu câu hỏi định

– HS nhắc lại tên bài: Gấp tên lửa

– Các bạn đang phóng tên lửa

– HS quan sát và nhận xét

+ 3 lần

+ Tranh phóng

to (SGV)+ H.dẫn HS quan sát theo thứ tự

hướng HS:

+ Tên lửa gồm những bộ

phận nào ?

+ Tên lửa được làm bằng

vật liệu nào?

3) Hướng dẫn HS thao tác

mẫu:

a) Gấp tạo mũi và thân

tên lửa.

• GV treo tranh quy trình

h.dẫn HS từng bước gấp

 Hướng dẫn lấy giấy màu làm

như sau:

+ Đặt tờ giấy hình chữ

nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên

+ Gấp đôi tờ giấy theo

chiều dài để lấy đường dấu giữa

(H.1).

+ Mở tờ giấy ra, gấp theo

đường dấu gấp ở hình 1 sao cho

hai mép giấy mới gấp nằm sát

đường dấu giữa (H.2)

+ Gấp theo đường dấu gấp

ở hình 2 sao cho hai mép bên sát

vào đường dấu giữa được hình 3.

+ Gấp theo đường dấu gấp

ở hình 3 sao cho hai mép bên sát

vào đường dấu giữa được hình 4.

+ Sau mỗi lần gấp, miết

theo đường mới gấp cho thẳng và

 GV tiếp tục hướng dẫn ở

tranh quy trình các thao tác :

+ Bẻ các nếp gấp sang hai

bên đường dấu giữa và miết dọc

theo đường dấu giữa, được tên lửa

(H.5)

+ Cầm vào nếp gấp giữa,

cho hai cánh tên lửa ngang ra

(H.6) và phóng tên lửa theo hướng

chếch lên không trung.

• GV gọi 2HS lên bảng

thao tác các bước gấp tên lửa cho

– Mũi và thân – Bằng giấy thủ công

– HS quan sát từng bước gấp trên tranh quy trình

– HS thao tác theo

– HS kiểm tra và tự nhận xét

– HS tiếp tục theo dõi và thao tác theo GV

– 2HS lên thi phaóng tên lửa

– 2 HS lên bảng thực hiện gấp tên lửa

+ Cho HS quan sát kĩ từng nếp gấp(phẳng,thẳng )

+ Cần thuyết minh rõ những bước gấp chủ yếu như mũi tên lửa.+ Nhắc nhỡ HS mỗi bước gấp cần miết cho phẳng

+ HS kiểm tra theo nhóm đôi

+ Lưu ý HS các dường mép phải bằng nhau

+ H.dẫn HS thao tác cầm tên lửa khi phóng

+ Cả lớp theo dõi, cỗ vũ bạn

cả lớp quan sát

• GV nêu nhận xét, uốn nắn

các thao tác gấp gấp tên lửa bằng giấy nháp.– HS dưới lớp cùng thực hiện

D CỦNG CỐ :

• GV tổ chức cho HS tập gấp tên lửa bằng giấy nháp

• Chia lớp thành 4 nhóm – Cho các nhóm thi gấp tên lửa ở giấy nháp

• Nhận xét, tuyên dương các nhóm

E DẶN DÒ :

• Chuẩn bị giấy màu , bút màu

• Nhận xét tiết học

Điều chỉnh, bổ sung :

_THỦ CÔNG 2 _

Ngày soạn : 17 – 08 – 2009 Ngày dạy : 18, 19 – 08 – 2009 TUẦN : II MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 2 BÀI : GẤP TÊN LỬA ( Tiết 2)

_  

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết gấp tên lửa.

Kĩ năng : Gấp được tên lưả Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

• Với HS khéo tay: các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được.

Thái độ : Dạy HS biết yêu thích học môn Thủ công.

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :  Bài mẫu “Tên lửa ” được gấp bằng giấy Thủ công hoặc giấy màu

tương đương khổ A4 của HS lớp trước

• Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

• Giấy Thủ công hoặc giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu.

 Học sinh :  Vở thủ công, khăn lau tay.

 Giấy màu hoặc giấy nháp bút màu, hồ dán

III./ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công Lớp 2 của HS

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• Giới thiệu : Gấp tên lửa

( Tiết 2 )

• Hỏi : Muốn gấp tên lửa

chúng ta phải tiến hành theo mấy

bước ?

• Mỗi bước gấp ta cần chú ý

điều gì?

2) H/ dẫn HS thực hành:

a) Gấp tên lửa:

• Treo bảng : Quy trình gấp

tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho

từng bước gấp

• Chia lớp : 3 Tổ Phát mỗi

Tổ một tờ bìa cứng khổ to

• Cho các nhóm thực hành

– HS nhắc lại tên bài

– HS nhắc lại các bước gấp tên lửa đã học ở tiết 1

+ Bước 1 : Gấp tạo mũi và

thân tên lửa

+ Bước 2 : Tạo tên lửa và sử

+ GV nêu rõ cách thực hiện

b) Trang trí và trình

bày sản phẩm.

• Hướng dẫn lấy giấy màu

làm như đã học

• Gợi ý cho HS gấp và trang

trí sản phẩm và chọn ra những sản

phẩm đẹp để tuyên dương nhằm

động viên, khích lệ các em

• Đánh giá sản phẩm của

HS

– Mỗi em một sản phẩm riêng

– Sau đó trình bày sản phẩm vào tấm bìa theo nhóm

– Sau khi hoàn thành , các nhóm lên trưng bày sản phẩm trước lớp – Chọn ra những sản phẩm đẹp

+ HS có thể trao đổi nhau về quy trình gấp tên lửa

D CỦNG CỐ :

• GV cho HS thi phóng tên lửa

• GV nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng tên lửa

• GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS

E DẶN DÒ :

• Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học bài "Gấp máy bay phản lực"

• Nhận xét lớp

Điều chỉnh, bổ sung :

_THỦ CÔNG 2 _

Ngày soạn : 24 – 08 – 2009 Ngày dạy : 25, 26 – 08 – 2009 TUẦN : III MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 3 BÀI :GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T 1)

_  

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết gấp máy bay phản lực.

Kĩ năng : Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

• Với HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay phản lực sử dụng được.

Thái độ : Dạy HS biết tự làm đồ chơi yêu thích Từ đó HS biết yêu thích học

môn Thủ công

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :  Bài mẫu “Máy bay phản lực ” được gấp bằng giấy Thủ công hoặc

giấy màu tương đương khổ A4 của HS lớp trước

• Quy trình gấp “Máy bay phản lực” có hình vẽ minh hoạ cho từng

bước gấp

• Giấy Thủ công hoặc giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu.

 Học sinh :  Vở thủ công, khăn lau tay.

 Giấy màu hoặc giấy nháp, bút màu, hồ dán

III./ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công Lớp 2 của HS

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• Giới thiệu bài: Gấp máy

bay phản lực (Tiết 1 )

2) Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét về vật mẫu:

a) Hoạt động 1 : Hướng

dẫn quan sát và hình thành các

bước làm ra máy bay phản lực.

 GV thao tác mẫu:

• Giáo viên giới thiệu mẫu

gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi

định hướng quan sát về hình dáng,

các phần của máy bay phản lực

• Giáo viên cho HS quan

sát, so sánh mẫu gấp máy bay

phản lực và mẫu gấp tên lửa ở bài

1 Từ đó rút ra nhận xét, so sánh

– HS nhắc lại tên bài

– Theo dõi , quan sát.A

– So sánh hình dáng tên lửa:

mũi, thân máy bay phản lực: mũi, thân cánh

+ GV dưa hai mẫu vật trên tay vàh.dẫn HS quan sát phân biệt

về hình dáng của máy bay phản

lực và tên lửa

b) Hoạt động 2 : Hướng

dẫn quy trình và cách làm tên lửa.

• Giáo viên giới thiệu quy

trình làm máy bay phản lực

• Nêu : Chúng ta cần thao

tác 2 bước:

 Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân,

cánh máy bay phản lực.

• GV thao tác mẫu:

+ Gấp giống như gấp tên

lửa: gấp đôi tờ giấy theo chiều dài

để lấy dấu giữa

+ Mở tờ giấy ra, gấp theo

đường dấu gấp ở H1 được H2.

+ Gấp toàn bộ phần trên

vừa gấp xuống theo đường dấu gấp

ở H2 sao cho đỉnh A nằm trên

đường dấu giữa được H3.

+ Gấp theo đường dấu gấp

ở hình sao cho hai đỉnh tiếp giáp

nhau ở đường dấu giữa, điểm tiếp

giáp cách mép gấp phía trên

khoảng 1/3 chiều cao H như ở H4.

+ Gấp theo đường dầu gấp

ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên

để giữ chặt hai nếp gấp bên được

H5.

+ Gấp tiếp theo đường dấu

gấp ở hình sao cho 2 đỉnh phía

trên và 2 mép bên sát vào đường

dấu giữa H6.

 Bước 2 : Tạo máy bay phản

lực và sử dụng.

+ Bỏ các nếp gấp sang hai

bên đường dầu giữa và miết dọc

theo đường dấu giữa, được máy

bay phản lực như H7.

+ Cầm vào mép gấp giữa,

cho 2 cánh máy bay ngang sang 2

bên, hướng máy bay chếch lên phía

trên để phóng như phóng tên lửa

(H8)

+ Cho HS tập gấp máy bay

phản lực bằng giấy nháp.: Tập cho

HS kĩ năng làm máy bay phản lực.

– HS theo dõi – Theo dõi , quan sát

+ Chú ý theo dõi

HS thao tác

+ Tiếp tục lưu ý

HS thao tác

+ Tạo không khí lớp học sinh động

• Giáo viên nhận xét và kết

luận

– Cả lớp tuyên dương bạn

D CỦNG CỐ :

• Chia lớp thành 3 nhóm thi gấp maý bay phản lực

• Nhận xét, tuyên dương

E DẶN DÒ :

• Đem giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán tiết sau

• Nhận xét tiết học

Điều chỉnh, bổ sung :

_ THỦ CÔNG 2 _ Ngày soạn : 31 – 08 – 2009 Ngày dạy : 01, … – 09 – 2009

TUẦN : IV MÔN : Thủ công LỚP 2

TIẾT : 4 BÀI : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

(Tiết 2)

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay phản lực.

Kĩ năng : Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

• Với HS khéo tay : Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay phản lực sử

dụng được

Thái độ : Giúp HS hứng thú và yêu thích gấp hình.

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :  Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công.

 Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

 Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, vở thủ công

III./ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS.

• Cho HS nhắc lại tên bài cũ

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• Giới thiệu : Tiết trước thầy đã

hướng dẫn các em quy trình làm máy bay

phản lực Tiết này thầy sẽ hướng dẫn các

em làm được máy bay phản lực bằng chính

đôi tay của mình.

2) Hướng dẫn HS thực hành.

a) Hoạt động 1: nhắc lại quy

trình gấp :

• Giáo viên treo quy trình và hỏi :

Muốn lám máy bay phản lực ta cần thực

hiện máy bước?

• Gọi HS nhắc lại các bước gấp

may bay phản lực

b) Hoạt động 2: HS thực hành

gấp máy bay phản lực:

• Giáo viên tổ chức cho HS thực

hành:

• Lưu ý HS: Trong quá trình gấp

cần miết các đường mới gấp cho phẳng.

• Gợi ý cho HS trang trí máy bay

phản lực như vẽ ngôi sao 5 cánh hoặc viết

chữ Việt Nam lên 2 cánh máy bay

• Giáo viên quan sát uốn nắn

những HS gấp chưa đúng hoặc còn lúng

túng

c) Hoạt động 3: Trưng bày sản

phẩm.

• Giáo viên giới thiệu một số mẫu

gấp máy bay phản lực

• Giáo viên chọn một số máy bay

gấp đẹp để cho cả lớp quan sát

• Giáo viên tổ chức cho HS trưng

bày sản phẩm

• Chia lớp : 4 nhóm

• Phát mỗi nhóm một tờ bìa cứng

khổ to

• Cho các nhóm thực hành trưng

bày sản phẩm theo nhóm

• Giáo viên đánh giá chung

– HS nhắc lại tựa bài

+ Bước 1: Gấp tạo mũi,

thân, cánh máy bay phản lực

+ Bước 2: Tạo máy bay

phản lực và sử dụng

– Cả lớp thực hành

– Gấp xong số HS thực hành trang trí sản phẩm

– HS quan sát

– HS quan sát

– HS trưng bày sản phẩm

– Các nhóm thực hành ( mỗi em một sản phẩm riêng trình bày vào 1 tấm bìa theo nhóm )

– Cả lớp chú ý theo dõi

+

D CỦNG CỐ :

 GV củng cố bài HS nhắc lại tên bài

 GV tổ chức cho HS lên thi phóng máy bay trước lớp Cả lớp theo dõi

 GV nhắc nhở các em giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng máy bay

E DẶN DÒ :

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương kết quả học tập và tinh thần thái độ của HS trong giờ học

 Giờ sau cả lớp mang theo giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước kẻ, kéo để học bài

“gấp máy bay đuôi rời”.

 Điều chỉnh, bổ sung :

THỦ CÔNG 2 _ Ngày soạn : 07 – 09 – 2009 Ngày dạy : 08, 09 – 09 – 2009

TUẦN : V MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 5 BÀI : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

( Tiết 1)

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn )

Kĩ năng : Gấp được máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn ) Các nếp

gấp tương đối phẳng, thẳng

• Với HS khéo tay : Gấp được máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn )

Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

Thái độ : Giúp HS hứng thú và yêu thích gấp hình.

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :

 Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công

 Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4

 Kéo, bút màu, thước kẻ

 Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ cho từng bước gấp

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, vở thủ công

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS

• Hỏi HS bài học cũ, nêu các bước thực hiện

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• Giới thiệu: GV teo tranh quy

trình và giới thiệu bài:”Gấp máy bay đuôi

rời” (Tiết 1 )

2) Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét về vật mẫu:

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn

quan sát và hình thành các bước gấp máy

bay đuôi rời.

• Treo tranh: 3 HS đang phóng máy

bay Hỏi:

+ Trong tranh các bạn đang làm

gì ?

+ Máy bay đuôi rời gồm những

bộ phận nào ?

• GV hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

• GV giới thiệu mẫu gấp máy bay

đuôi rời và gợi ý cho học sinh nhận xét về

hình dáng cánh, thân, đuôi máy bay

• GV mở phần đầu, cánh máy

bay mẫu cho đến khi trở lại dạng ban đầu

là tờ giấy hình vuông GV hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy

bay ta cần tờ giấy hình gì?

• GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi

máy bay và tờ giấy gấp đầu , cánh máy

bay lên tờ giấy A4

• GV kết luận: Để gấp máy bay

đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ

nhật Sau đó gấp cắt thành 2 phần: phần

hình hình vuông để gấp đầu, cánh máy

bay, phần hình chữ nhật làm thân và đuôi

máy bay

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn

thao tác mẫu.

• GV treo tranh quy trình và hướng

dẫn HS quan sát

 Bước 1 : Cắt giấy thành hình vuông

Cắt tờ giấy hình chũ nhật thành hình

– HS nhắc lại tựa bài

– Quan sát tranh

– 1 bạn phóng máy bay và

2 bạn đang đứng xem

– Đầu , cánh , thân , đuôi – Quan sát và theo dõi– HS quan sát, nhận xét

– Hình vuông

– Theo dõi – HS chú ý nghe

– HS quan sát, theo dõi

+

vuông và một hình chữ nhật.

Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo

đường dấu gấp ở H.1 sao cho cạnh

ngắn trùng với cạnh dài, được H.1b.

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở H.1b

(chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp)

Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo

đường dấu gấp để được một hình vuông

và một hình chữ nhật (H2).

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy

bay

Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo

đường chéo được hình tam giác (H.3a).

Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở

(H.3a) để lấy đường dấu giữa rồi mở ra

được hình 3b.

Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho

đỉnh B trùng với đỉnh A (H4).

Lật mặt sau gấp như mặt trước sao

cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H5).

Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ

giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai

bên được hình 6.

Gấp 2 nửa cạnh đáy H6 vào đường

dấu giữa được H7.

Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở

phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa

như hình 8a và 8b

Dùng ngón tay trỏ và ngón cái cầm

vào lần lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên

ép vào theo nếp gấp H9a được mũi máy

bay như hình 9b.

• Bước này tương đối khó GV cần

hướng dẫn chậm, rõ ràng, từng thao tác để

học sinh hiểu cách làm được

Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b

về phía sau được đầu và cánh máy bay

như hình 10 (đường gấp trùng với chân

mủi máy bay)

c) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

thao tác trên giấy nháp :

• Sau đó tổ chức, hướng dẫn học

sinh tập gấp đầu và cánh máy bay bằng

– 2 HS nhắc lại – HS theo dõi thực hành

– 2 HS nhắc lại

– 2 HS thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời

– HS thực hành bằng giấy nháp

+ Thao tác chậm

D CỦNG CỐ :

 GV củng cố bài:

 Hỏi : Muốn làm được máy bay đuôi rời em phải thực hiện các bước như thế nào ?

 Cho HS làm nháp

E DẶN DÒ :

 Chuẩn bị giấy màu , kéo

 GV nêu nhận xét lớp

 Điều chỉnh, bổ sung :

THỦ CÔNG 2 _ Ngày soạn : 15 – 09 – 2009 Ngày dạy : 16, 17 – 09 – 2009

TUẦN : VI MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 6 BÀI : : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

( Tiết 2)

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn )

Kĩ năng : Gấp được máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn ) Các nếp

gấp tương đối phẳng, thẳng

• Với HS khéo tay : Gấp được máy bay đuôi rời ( hoặc gấp một đồ chơi tự chọn )

Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

Thái độ : Giúp HS hứng thú và yêu thích gấp hình.

II./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :

 Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công

 Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4

 Kéo, bút màu, thước kẻ

 Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ cho từng bước gấp

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, vở thủ công

IV./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS

• Hỏi HS bài học cũ, nêu các bước thực hiện

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài:

• Giới thiệu : GV treo tranh quy

trình và giới thiệu bài:” Gấp máy bay đuôi

rời “( Tiết 2 )

2) Hướng dẫn HS thực hành gấp

máy bay đuôi rời.

a) Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

• GV chỉ trên tranh quy trình gấp

máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho

từng bước gấp trên bảng và hỏi:

+ Gấp máy bay đuôi rời phải tiến

hành theo mấy bước ?

b) Hoạt dộng 2: Hướng dẫn HS

làm thân và đuôi máy bay.

 Bước 3 : Hướng dẫn HS làm đuôi

máy bay:

Dùng phần giấy hình chữ nhật còn

lại để làm thân và đuôi máy bay.

Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo

chiều dài Gấp đôi một lần nữa để lấy

dấu Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu

gấp như hình 11a được hình thân máy

bay

Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy hình

chử nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy ra và

đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm

đuôi máy bay Gạch chéo các phần thừa.

Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo

được hình 12

 Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

và sử dụng

Mở phần dầu và cánh máy bay ra

như hình 9b cho thân máy bay vào trong

(H13)

– HS nhắc lại tên bài

– HS quan sát tranh

– 1 HS trả lời: 4 bước :– Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật

– Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay

– Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay

– Bước 4 : Lấp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

– HS quan sát – HS quan sát

– HS quan sát

– HS tiếp tục quan sát

+

+

Gấp trở lại như cũ được máy bay

hoàn chỉnh (H14)

Gấp đôi máy bay theo chiều dài và

miết theo đường gấp được hình 15a

Bẻ đuôi máy bay sang ngang hai bên

Sau đó cầm vào chỗ giáp giữa thân với

cánh máy bay như hình 15b và phóng

chếch lên không trung.

3) HS thực hành gấp máy bay đuôi

rời :

• GV cho HS tiếân hành gấp Máy

bay đuôi rời :

• GV gợi ý cho HS trang trí sản

phẩm, theo dõi và hướng dẫn HS

c) Hoạt động 3 : Trưng bày sản

phẩm.

• GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm:

• Tổ chức HS trưng bày sản phẩm

• GV đánh giá kết quả học tập của

HS

– HS quan sát

– HS quan sát

– Thực hành theo nhóm

– Trang trí trưng bày sản phẩm

– HS trưng bày sản phẩm

+ bài gấp máy bay đuôi rời tương đối hơi khó, GV lưu ý giúp đỡ những

HS còn lúng túng

+

D CỦNG CỐ :

 GV củng cố bài Tổ chức cho HS thi phóng máy bay ( < 1 phút )

 Gọi HS nhắc lại các thao tác gấp máy bay Tuyên dương HS và GD các em biết yêu thích và có hứng thú gấp hình

E DẶN DÒ :

 Chuẩn bị tiết sau học bài: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui.”

 Điều chỉnh, bổ sung :

THỦ CÔNG 2 _

Ngày soạn : 22 – 09 – 2009 Ngày dạy : 23, 24 – 09 – 2009 TUẦN : VII MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 7 BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY

KHÔNG MUI. ( Tiết 1).

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

Kĩ năng : Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,

Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui được gấp bằng giấy thủ công

Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4

Kéo, bút màu, thước kẻ

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, vở thủ công

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS

• Hỏi HS bài học cũ, nêu các bước thực hiện

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài :

• GV nêu yêu cầu và giới thiệu bài

2) Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

quan sát mẫu:

• GV cho HS quan sát mẫu gấp

thuyền phẳng đáy không mui

• GV đặt câu hỏi:

+ Các em có biết thuyền dùng để

làm gì ?

+ Thuyền phẳng đáy không mui

có hình dáng như thế nào ?

+ Thuyền gồm những bộ phận

nào ?

• Gọi HS lên chỉ ra các bộ phận

– HS nhắc lại tựa bài

– HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

– Đánh cá , chỗ người và hàng hoá đi trên sông , trên biển

– Hình dáng thon, dài

– 2 bên mạn thuyền , đáy thuyền , mũi thuyền, ……

– HS lên chỉ các bộ phận của thuyền

+ Có thể GV gợi ý cho HS nói

+ Vừa nói GV vừa chỉ trên mô hình

• GV mở dần thuyền mẫu ra và gấp

lại theo đường nếp, vừa thuyết minh cách

gấp

• GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu

cách gấp thuyền

b) Hoạt động 2: H/ dẫn thao

tác mẫu:

• GV treo trang quy trình trên bảng

và hướng dẫn HS thao tác gấp GV hỏi:

+ Quan sát tranh quy trình em biết có

mấy bước gấp ?

Bước 1 : Gấp các nếp gấp cách

đều.

 Đặt ngang tờ giấy thủ công

hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên (H2).

 Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài

được H3 Miết theo đường mới gấp

cho thẳng.

 Gấp đôi mặt trước theo đường

dấu gấp ở H3 được H4.

 Lật H4 ra được sau, gấp đôi

như mặt trước được H5.

• GV yêu cầu HS nhắc lại

Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi

thuyền.

• GV tiếp tục H/ dẫn HS:

 Gấp theo đường dấu gấp của

H5 sao cho cạnh ngắn trùng với

cạnh dài được H6.

 Tương tự, gấp theo đường dấu

 Lật mặt sau H9, gấp giống như

mặt trước được H10.

• Chỉ định 1 HS nhắc lại

Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy

không mui.

• GV h/ dẫn HS thực hiện bước 3:

 Lách 2 ngón tay vào trong 2

mép giấy, các ngón tay còn lại cầm

ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp vừa

gấp vào trong lòng thuyền (H11)

 Miết dọc theo hai cạnh thuyền

– HS theo dõi, lắng nghe

– HS trả lời các câu hỏi

– HS theo dõi, làm nháp

thuyền phẳng đáy không mui

+ GV hướng dẫn 2 lần: - Lần thứ nhất, HS quan sát, theo dõi - Lần thứ

2, HS thao tác theo

vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền

phẳng đáy không mui (H12)

• Chỉ định HS nhắc lại

c) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

tự thực hiện lại các thao tác

• GV lưu ý nhắc nhở: Sau mỗi bước

gấp cần miết mạnh các đường mới gấp cho

phẳng.

• Sau đó, GV tổ chức cho HS tập

gấp thuyền phẳng đáy không mui theo các

bước đã hướng dẫn bằng giấy nháp

– 2 HS nhắc lại

– HS nhìn vào từng bước gấp trên bảng thực hiện vào giấy nháp

– HS thực hiện nháp

D CỦNG CỐ:

 GV hỏi tên bài học

 GV hỏi HS: Muốn gấp thuyền phẳng đáy không mui em phải thực hiện các bước như thế nào ?

 GV nhận xét tuyên dương

 GD các em biết yêu thích và có hứng thú gấp hình

E DẶN DÒ:

 Chuẩn bị tiết sau học bài: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui.” ( Tiết 2)

 Điều chỉnh, bổ sung :

THỦ CÔNG 2 _ Ngày soạn : 29 – 09 – 2009 Ngày dạy : 30 – 09 , 01 – 10 – 2009

TUẦN : VIII MÔN : Thủ công LỚP 2 TIẾT : 8 BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY

KHÔNG MUI. ( Tiết 2)

I./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

Kĩ năng : Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,

Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui được gấp bằng giấy thủ công

Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4

Kéo, bút màu, thước kẻ

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, vở thủ công

I./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

• Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

• Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS

• Hỏi HS bài học cũ, nêu các bước thực hiện

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI CHÚ

1) Giới thiệu bài :

• GV nêu yêu cầu tiết học và giới

thiệu tên bài: Gấp thuyền phẳng đáy

không mui (T2).

2) Các hoạt động :

a) Hoạt động 1 : quan sát mẫu

và tranh quy trình

• GV treo tranh quy trình gấp

thuyền phẳng đáy không mui lên bảng và

h/dẫn lại cho HS các bước gấp của quy

b) Hoạt động 2 : Thực hành gấp

thuyền phẳng đáy không mui.

• Gọi HS thực hành gấp thuyền

phẳng đáy không mui

– 2 HS nhắc lại tên bài

– HS theo dõi và quan sát

– HS nhắc lại

– 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền

++

+

• Chia lớp : 4 nhóm – Phát mỗi

nhóm 1 tờ giấy khổ to và tổ chức cho HS

thực hành

• Trong quá trình HS thực hành GV

đến từng nhóm để quan sát giúp đỡ những

em còn lúng túng

• GV gợi ý cho HS trang trí, trưng

bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả

năng sáng tạo của từng nhóm

3) Trưng bày sản phẩm:

• GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm theo nhóm

• Nêu nhận xét, đánh giá kết quả

học tập, sản phẩm thực hành của cá nhân

và các nhóm

• Tuyên dương trước lớp

phẳng đáy không mui

– Thực hành gấp (theo nhóm)

– HS trang trí, trưng bày sản phẩm

– HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

D CỦNG CỐ :

 GV củng cố bài

 GDHS biết yêu lao động tự phục vụ và biết quý trọng vật dụng do mình làm ra

 GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

E DẶN DÒ :

 Tiết học sau mang giấy nháp, giấy thủ công để học bài “Gấp thuyền đáy có mui”.

 Chuẩn bị tiết sau học bài: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui.”

 Điều chỉnh, bổ sung :

_ THỦ CÔNG 2 _ Ngày soạn : 06 – 10 – 2009 Ngày dạy : 07 , 08 – 10 – 2009

TUẦN : IX MÔN : Thủ công LỚP 2

TIẾT : 9 BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 1) III./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.

Kĩ năng : Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng,

thẳng

• Với HS khéo tay : Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối

Các nếp gấp phẳng, thẳng

Thái độ : Giúp HS hứng thú và yêu thích gấp hình, làm đồ chơi.

IV./ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên :

Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui được gấp bằng giấy thủ công

Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4

Kéo, bút màu, thước kẻ

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

 Học sinh : Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu, thước kẻ, hồ dán.

Vở thủ công, khăn lau tay

II./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

A ỔN ĐỊNH LỚP :

 Nhận lớp, ổn định HS

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

 Kiểm tra đồ dùng học tập Môn Thủ công của HS

 Hỏi HS bài học cũ

 Vài HS nêu các bước thực hiện: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui”

• Nêu nhận xét

C.DẠY BÀI MỚI :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI CHÚ

4) Giới thiệu bài :

• GV nêu yêu cầu tiết học và

giới thiệu tên bài: Gấp thuyền phẳng

đáy có mui (T1).

5) Các hoạt động :

c) Hoạt động 1 : quan sát

mẫu và tranh quy trình

• GV treo tranh quy trình gấp

thuyền phẳng đáy không mui và tranh

quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

lên bảng và h/dẫn lại cho HS so sánh,

phân biệt các bước gấp của quy trình

• Cho HS quan sát và so sánh sự

giống nhau – khác nhau của thuyền có

mui và không mui

• GV gợi ý cho HS nhận xét:

hình dáng của thân thuyền, đáy thuyền,

mũi thuyền, về các nếp gấp.

 GV kết luận : cách gấp 2 loại

thuyền tương tự nhau chỉ khác ở bước

tạo mui thuyền

– 2 HS nhắc lại tên bài

– HS theo dõi và quan sát

– HS thực hành (thao tác theo từng bước gấp)

– HS nêu nhận xét

– HS chú ý

++

+

 Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu:

a. Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

 Đặt ngang tờ giấy màu hình

chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên

 Gấp 2 đầu tờ giấy vào

khoảng 2 – 3 ô như H1 sẽ được

H2.

 Miết dọc theo 2 đường mới

gấp cho phẳng

 Các bước gấp tiếp theo

tương tự như các bước gấp thuyền

phẳng đáy không mui.

b Bước 2: Gấp các nếp gấp

cách đều.

 Gấp đôi tờ giấy theo đường

dấu gấp H2 được H3.

 Gấp đôi mặt trước của H3

được H4.

 Lật H4 ra mặt sau gấp đôi

như mặt trước được H5.

c. Bước 3: Gấp tạo thân và

mũi thuyền.

 Gấp theo đường dấu gấp

của H5 sao cho cạnh ngắn trùng

với cạnh dài được H6

 Tương tự gấp theo đường

dấu gấp hình 6 ta được H7.

 Lật H7 ra mặt sau, gấp 2

lần giống như H5, H6 được H8.

 Gấp theo dấu gấp của H8

được H9.

 Lật H9 ra mặt sau, gấp

giống như mặt trước được H10.

d. Bước 4: Tạo thuyền phẳng

đáy có mui.

 Lách 2 ngón tay cái vào

trong 2 mép giấy, các ngón tay

còn lại cầm ở hai bên phía ngoài,

lộn các nếp gấp vào trong lòng

thuyền được thuyền giống H11.

 Thực hiện xong các bước

này, GV hướng dẫn thực hiện

bước còn lại: Dùng ngón tay trỏ

nâng phần giấy gấp ở 2 đầu

thuyền lên như H12 được thuyền

phẳng đáy có mui H13.

 Hoạt động 3: Th/ hành gấp

thuyền có mui.

– HS thao tác theo thầy

– HS thao tác theo thầy

– HS thao tác theo thầy

– HS thao tác theo thầy