BS theo chuẩn KTKN tuần 27 - khối 4

Giới thiệu bài :Trong tiết chính tả hôm nay , các em sẽ nhớ viết 3 khổ thơ cuối trong bài “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính ” và Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu + Hình ảnh nào tr

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM _

LỚP 4

DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010

Tích cự tham gia các hoạt động nhân đạo (T2)Luyện tập chung

Dù sao trái đất vẫn quayThành thị ở thế kỷ 16 -17

Thứ ba

09.03.2010

Chính tảThể dụcToánKhoa họcLuyện từ và câu

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Di chuyển tung và bắt bóng

KT định kỳCác nguồn nhiệtCâu khiến

Thứ tư

10.03.2010

Toán

Kể chuyệnTập đọcĐịa lí

Kỹ thuật

Diện tích hình thoiNhảy dây kiểu chân trước chân sau TC: Dẫn bóngCách đặt câu khiến

Miêu tả cây cối (KT viết)Lắp cái đu

Thứ sáu

12.03.2010

Khoa họcToánTập làm văn

Âm nhạc

Nhiệt cần cho sự sốngLuyện tập

Trả bài văn miêu tả cây cối

Ôn tập: Chú voi con ở Bản Đôn

Tập đọcTiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK - Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi nội dung bài “

Ga-vrốt ngoài chiến lũy ”

- Nhận xét – cho điểm

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài:Cho HS quan sát chân dung 2 nhà khoa

học Cô-pec-ních và Ga-li-lê – giới thiệu : Cô-péc-ních là

nhà thiên văn họcngười Ba Lan, ông sinh năm 1473 và

mất năm 1543 Ga-li-lê nhà thiên văn học người I-ta-li-a ,

ông sinh năm 1564 mất năm 1642 Tuy 2 ông cách nhau

gần 1 thế kỉ nhưng 2 ông đã chứng minh được rằng : Trái

đất quay xung quanh mặt trời - Bài học hôm nay sẽ cho

các em thấy một nét khác của lòng dũng cảm bảo vệ chân

lí, bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương của hai nhà khoa học

vĩ đại : Cô-péc-ních , Ga-li-lê

Ghi bảng : Dù sao trái đất vẫn quay

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

3/ Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

1/.- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến

chung lúc bấy giờ ?

* Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuật ?

+ Vậy nội dung đoạn 1 nói gì ?

- Gọi 1 HS đọc to đoạn 2 , lớp cùng đọc thầm theo , trao

đổi nhau trảlời câu hỏi :

2/ - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?

* Giảng bài : Gần 1 thế kỉ sau , Ga-li-lê lại ủng hộ tư

- 2 HS cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe

- 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

1/.—Xưa kia , người ta cho rằng trái đất làtrung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, cònmặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quayxung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minhngược lại : chính trái đất mới là một hành tinhquay xung quanh mặt trời

* … vì nó ngược lại lời phán của Chúa + Đoạn 1 :Cô-pec-ních dũng cảm bac bỏ ýkiến sai lầm , công bố phát hiện mới

tưởng khoa học của Cô-pec-ních bằng cách cho ra đời 1

cuốn sách mới Lập tức ông bị toà xữ vẫn lí do ông đã

nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời , chống

lại quan điểm của Giáo Hội Khi đó ông đã gần 70 tuổi

+ Vậy đoạn 2 kể lại chuyện gì ?

- Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại , trao đổi trả lời câu hỏi :

3/ - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện

ở chỗ nào?

+ Nêu ý chính đoạn 3 ?

-Y/c HS đọc thầm toàm bài và nêu nội dung chính?

* Chốt ý chính và ghi bảng :

Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã

dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

4/ Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

- Treo bảng phụ đoạn luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn :

Chưa đầy một ……vẫn quay

Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng

của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với

cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đua đọc diễn cảm

* Nhận xét – cho điểm HS

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

+ Cho HS - Nêu lại ý nghĩa của bài

* GD tư tưởng cho HS : - Giáo dục HS lòng dũng cảm và

lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con

người Việt Nam

- - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Vể đọc bài cho trôi chảy

- Chuẩn bị : “Con sẻ”

trời

- Lắng nghe

+ Đoạn 2 :Kể chuyện Ga-li-lê bị xét xữ

3/.- Hai nhà bác học đã dám nói lên khoa họcchân chính , noí ngược lại những lời phán bảocủa Chúa trời, Ga-li-lê đã bị đi tù nhưng ôngvẫn bảo vệ chân lí khoa học

+ Đoạn 3 :Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhảBác học Ga-li-lê

Chính tảTIẾT 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhớ viết đúng bài CT, biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng các bài BT CT phương ngữ 2 a/b hoặc 3 a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a.- Viết nội dung BT 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Cho HS HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai

tiết trước :nhường nhịn , thông tin , giữ gìn , lung linh ,

bình minh.Nhận xét bảng viết của HS

- Kiểm tra phần chữa bài ở nhà của HS

- Nhận xét lớp

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :Trong tiết chính tả hôm nay , các em sẽ

nhớ viết 3 khổ thơ cuối trong bài “ Bài thơ về tiểu đội xe

không kính ” và Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu

+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm

và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

+ Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ đươc thể hiện

qua những câu thơ nào ?

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ cuối

- Cho HS tìm từ khó dễ lẫn khi viết chính tả

-Cho HS luyện viết từ khó

- Cho HS đọc các từ vừa tìm được

- Gọi HS đọc y/c bài

-Giáo viên giao việc : HS làm việc theo nhóm

- Phát giấy khổ to cho nhóm

-Y/c HS ìm các từ chỉ viết với S không viết với X , hoặc

chỉ viết X không viết với S

- Lơp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- -HS lắng nghe +… Không có kính , ừ thì ướt áo Mưa tuôn mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay ,lái trăm cây số nữa + … Câu thơ :

Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi-HS đọc thầm

-HS viết bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột,

sa, ùa vào, ướt

- SGK 86 -HS đọc yêu cầu bài tập 2a

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm theo y/c GV

- Xong , dán kết quả lên bảng

- Nhóm khác nhận xét – bổ sung :

o Trường hợp chì viết với S : sai , sải , sán , sắn , sũng , sụn ,suối , sửa , sướt , suy , say

* - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 3 ( lựa chọn a )

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS làm bài theo nhóm đôi

- Treo bảng phụ ghi sẳn bài tập

- Cho 2 HS thi đua làm

 Nhận xét – chốt ý đúng :

Sa mạc , xen kẻ

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

+ -HS nhắc lại nội dung học tập ?

* - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học

- Về làm VBT 2avà 3a vào vở

- Chuẩn bị tiết sau “ Ôn tập giữa kì 2 ”

sưa ,sệt , soạt , sò , sân , sọt , sột , …

o Trường hợp chỉ viết vơi X : xem , xỉn , xốp, xới , xô , xoà , xúm , xuân ,xuyến , xoan , xiêm , xíu , xẻo , xoăn , xoe , xược , xuống ,

Luyện từ và câu

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cầu khiến

- Nhận biết được câu cầu khiến trong đoạn trích (BT1 mục 3); bước đầu biết đặt câu cầu khiến nói với bạn với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét )

- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập )

III Hoạt động dạy – học

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ và giải thích 1 thành

1/ Giới thiệu bài:

+ Khi em muốn mượn bút của bạn thì em sẽ noí như thế

nào ?

- Các câu mà em vừa đặt được gọi là câu khiến Câu

khiến dùng để làm gì ? Chúng có cấu tạo ntn? Cách sử

dụng câu khiến ra sao ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

Ghi tựa : Câu khiến

2/ Tìm hiểu Nhận xét

Bài tập 1,2

- Gọi HS đọc nội dung y/c bài tập

+ Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng ?

+ Câu in nghiêng dùng để làm gì ?

+ Cuối câu có dấu gì ?

* -GV giảng bài :

Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! là lời noí của

Thánh Gióng noí với mẹ Thánh Gióng nói để nhờ mẹ

gọi sứ giả vào Những câu dùng để đưa ra lời đề nghị ,

yêu cầu , nhờ vả ,…người khác 1 việc gì gọi là câu khiến

Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than

* Nhận xét – khen ngợi những HS hiểu bài

+ Câu khiến dùng để làm gì ? Dấu hiệu nào để nhận ra câu

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển

vở của bạn bên cạnh, viết vào vở -Từng HS đọc câu mình đặt :

o Nam ơi , cho mình mượn quyễn vở củabạn !

o Cho mình mượn quyển vở của bạn với!

o Làm ơn , cho mình mượn quyển vở củabạn đi !

+ Câu khiến dùng để nêu y/c , đề nghị , mongmuốn , …của người noí , người viết vớingười khác Cuối câu khiến thường có dấuchấm than hoặc dấu chấm

* Kết luận : Những câu dùng đề nêu y/c , đề nghị , , nhờ

vả người khác làm 1 việc gì gọi là câu khiến hay câu cầu

khiến Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than hoặc

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS tự làm bài theo nhóm đôi

- GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời

4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến

* GV nhận xét- kết luận lời giải đúng

+ Y/c HS quan sát tranh minh họa trong SGK và cho biết

xuất xứ từng đoạn văn ?

- Y/c HS đặt câu khiến

* Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối

tượng mình yêu cầu

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học - Chép bài tập 3 vào vở

- Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến

- lắng nghe

- Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minhhoạ

-1 HS đọc yêu cầu -HS trao đổi với bạn bên cạnh

+ Đoạn d : Cây tre trăm đốt

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

- Vài HS trình bày các câu khiến tìm được

HS đặt câu khiến theo yêu cầu

Lần lượt từng HS đặt

- Lắng nghe

Kể chuyệnTIẾT 27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý SGK

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài.Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)

-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS kể lại chuyện em được nghe , được đọc về lòng

dũng cảm ?

- Nhận xét –cho điểm HS

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài

Trong hiện thực cuộc sống của chúng ta luôn có những

con người có lòng dũng cảmđáng khâm phục như các

đồng chí công an dũng cảm bắt cướp , bạn HS nhỏ dũng

cảm cứu 1 em bé ngã sông… Hôm nay các em hãy kể

cho các bạn nghe về lòng dũng cảm của những người

sống quanh em mà em có dịp chứng kiến hoặc tham gia

GHI TỰA : kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a) :Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

- GV phân tích và gạch chân dưới các từ :

Đề bài : Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em

được chứng kiến hoặc tham gia

+ Đề bài y/c gì ?

* Gợi ý : Các em cần kể chuyện mà nhân vật chính trong

truyện là người có lòng dũng cảm Khi sự việc xãy , em

là người tận mắt chứng kiến hoặc chính em tham gia làm

việc đó

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

+ Hãy mô tả những gì diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ

SGK / 89 - 90

-Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình

b) Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

o Cho hs kể theo nhóm nhỏ

* GV đi hướng dẫn từng nhóm

- Gợi ý cho HS các câu hỏi : đối với những HS nghe kể :

+ Bạn cảm thấy thế nào khi chứng kiến tận mắt việc

- 4 HS Đọc gợi ý

- HS mô tả bằng lời của mình

- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện của mình

Sẽ kể

- HS Kể theo nhóm 4 em và trao đổi ý nghĩacâu chuyện

o Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.

- GV ghi nhanh lên bảng tên HS – nội dung truyện

- Cho hs bình chọn bạn kể tốt theo tiêu chí :

* Nội dung chuyện ( mới, có hay không?)

* Cách kể ( giọng điệu, nét mặt, cử chỉ)

* Khả năng hiểu truyện của người kể

* Nhận xét – cho điểm HS kể tốt

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

* GDHS : - Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các

bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự

hi sinh cao cả của con người trong cuộc chiến đấu chống

kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc)

- -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả

những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước

nội dung tiết sau

- -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi chobạn trả lời

- Nhận xét nội dung truyện và cách kể chuyệncủa bạn

- Lắng nghe và nhớ

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng tù ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời câi hỏi về nội dung bài

- 1 HS đọc toàn bài – nêu nội dung của bài ?

- Nhận xét – cho điểm HS

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :

+ Y/c HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả

những gì vẽ trong tranh ?

- Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy lòng dũng cảm của

1 con chim sẻ bé bỏng mà khiến 1 con người cũng phải

kính cẩn nghiêng mình trước nó .Câu chuyện đó cảm

động ntn , chúng ta cùng học bài hôm nay

Ghi tựa : Con Sẻ

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Y/c HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài

*- GV nghe và nhận xét vàchú ý sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

3/ Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm toàn bài trao đổi nhau trả lời câu hỏi :

1/.HS yếu : Trên đường đi con chó thấy gì ? Theo em ,Nó

định làm gì ?

+ Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt ?

2/ - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và

lùi ?

3/ - Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống

cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ

- Lắng nghe

- SGK / 90

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn : HS1 : Tôi đi dọc …….tổ xuống HS2 : Con chó chậm rãi … con chó HS3 : Sẻ già lao đến ……xuống đất HS4 : Con chó của tôi ……khâm phục HS5 : Còn lại

2/ … Bỗng từ trên cây một con sẻ già từ trêncây lao xuống đất cứu con.nó lấy thân mìnhphủ kín sẻ con, nó rít lên , dáng vẻ nó rất hungdữ

3/ Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây

ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơitrước mõm con chó , lông dựng ngược miệngrit1 lên tuyệt vọng thảm thiết , nhảy hai ba

+ Vậy đoạn 1-2-3 kể lại chuyện gì ?

* Dùng tranh minh hoạ và giảng bài : Hình ảnh con sẻ già

lao xuống đất cứu con được tác giả miêu tả rất rõ nét và

sinh động Nó là con vật nhỏ hơn con chó nhiều lần

nhưng dáng vẻ hung dữ của nó khiến con chó phải dừng

lại và lùi bước vì cảm thấy trước mặt có 1 sức mạnh Đó

là sức mạnh của tình yêu con – tình mẫu tử , một tình cảm

tự nhiên , bản năng khiến con sẻ không sợ nguy hiểm

vẫn lao vào để cưú con

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài – và hỏi :

4/ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ bé

nhỏ ?

+ Vậy đoạn 4-5 muốn nói gì ?

* Giảng bài : Hành động của con sẻ mẹ dũng cảm dám

đối dầu con chó hung dữ để cứu con là một hành động

đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.Tác

giả phải kính cẩn nghiêng mình trước tình yêu con của sẻ

- Y/c HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Treo bảng cần luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn :

Bỗng từ trên ……… xuống đất

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về đọc bài nhiểu lần cho trôi chảy

- Xem lại các bài đã học Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập giữa

kì 2

bước về phía cái mõm há rộng đầy răng củacon chó , lao đến cưú con , nó rít lên bằnggiọng hung dữ và khản đặc ”

+Đoạn 1-2-3 : Kể lại cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ

bé nhỏ và con chó khổng lồ

- Theo dõi và lắng nghe

4/ + Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu vớicon chó hung dữ để cứu con + Đoạn 4-5 : Nóilên sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ conthiêng liêng , hành động dũng cảm bảo vệ concủa sẻ mẹ

- Lắng nghe

- HS phát biểu

- 5 HS đọc nối tiếp

- Chú ý lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

( 3-5 HS )

- 2 HS nhắc lại nôi dung bài

- Lắng nghe

Tập làm văn

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

- Viết được 1 bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc bài do GV lựa chọn); bài viết

đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu,lời tả tự nhiên rõ ý

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi sẳn các đề bài Bảng phụ ghi sẳn dàn ý bài văn miêu tả cây cối

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- KT sự chuẩn bị của HS

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài

- Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối

sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối

- Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần (mở

bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh

-Nhắc lại một số yêu cầu cơ bản khi HS làm bài

- Cho HS đọc lại dàn ý ghi trên bảng phụ :

*Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây

*Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì

phát triển của cây

*Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt

hoặc tình cảm của người tả với cây

- Cho HS thực hành viết

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

-GV thu - chấm một số bài  nêu nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để

Chuẩn bị cho tiết TLV sau

Luyện từ và câu TIẾT 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nắm được cách đặt câu cầu khiến

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1 mục 3); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp(BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy,đi,xin) theo cách đã học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ).III Hoạt động dạy – học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng : Mỗi em đặt 2 câu khiến

- Gọi HS đọc thuộc lòng ghi nhớ trong SGK / 88

- Nhận xét – cho điểm HS

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :

Thường ngày , trong giao tiếpta thường dùng câu khiến

Nhưng làm thế nào để có thể tạo ra những câu khiến phù

hợp trong từng tình huống khác nhua của cuộc sống Bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó

Ghi tựa : Cách đặt câu khiến

2/ Tìm hiểu nhận xét

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài

+ Động từ trong câu “ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long

Vương” là từ nào ?

+ Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể

trên thành câu khiến ?

- Yc HS làm bài

* Nhắc HS : Chỉ cần viết từ cần thêm vào đầu – giữa hoặc

cuối câu kể , không cần chép lại cả câu cho mỗi lần thêm

-HD học sinh nắm cách chuyển câu kể thành câu khiến theo

- Gọi HS dọc y/c và nội dung.

- Cho HS làm bài theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày

* Nhận xét –khen ngợi các em đăt câu đúng

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập

- Cho HS làm việc theo nhóm nhỏ

- Giao tình huống cho nhóm

* GV nhận xét -chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3, 4:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Cho HS làm việc theo nhóm đôi

- 2 HS trao đổi nhau làm bài

- Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc kết quả:+ Thanh đi lao động

o Thanh phải đi lao động !

o Thanh nên đi lao động !

o Thanh đi lao động thôi nào !

o Xin Thanh hãy đi lao động !+ Ngân chăm chỉ

o Ngân phải chăm chỉ lên !

o Ngân hãy chăm chỉ nào !

o Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn !-HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống

-Mỗi nhóm 4 HS trao đổi nhau làm bài

- Từng tình huống :a/ + Hà cho mình mượn bút của cậu với ! + Làm ơn cho mình muợn cây bút nhé ! b/ + Thưa bác , bác cho cháu noí chuyệnvới bạn Hồng ạ !

+ Xin phép bác cho cháu nói chuyện vớibạn Giang ạ !

+ Nhờ bác chuyễn máy cho cháu nóichuyện với với bạn Ngân ạ !

c/ + Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Vy ởđâu ạ !

+ Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ởđâu ạ !

-HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- 1 HS đọc to

- HS làm việc nhóm đôi theo y/c bài tập Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với!(Tình huống: Em không giải được bài toánkhó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)

Câu b: Chúng ta về đi!

(Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó)Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!

(Xin người lớn cho phép làm việc gì đó)-HS nối tiếp nhau đọc kết quả

-Lắng nghe

1/ giới thiệu bài :

Tiết học này sẽ giúp các em nhận thức đúng về lỗi

trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã

được thầy , cô giáo chỉ rõ Biết tham gia cùng các bạn trong

lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ ,

đặt câu , lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy , cô yêu

cầu chữa trong bàiviết của mình

Ghi tựa : Trả bài văn miêu tả cây cối

2/.- Nhận xét chung về bài làm của HS

 Nêu ưu điểm:

- HS nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách

diễn đạt

- Sự sáng tạo trong khi miêu tả

- Chính tả , hình thức , trình bày bài văn

+ Nêu tên những bài văn viết đạt y/c , sinh động , giàu

hình ảnh , sáng tạo có liên kết giữa các phần : MB –TB-

KB

 Khuyết điểm :

- Nêu những lỗi điển hình về ý , dùng từ , đặt câu , cách

trình bày bài văn , lỗi chính tả …

- Y/c HS quan sát trên bảng phụ – trao đổi thảo luận phát

hiện lỗi tìm cách sửa lỗi

- Báo điểm, phát bài cho hs

3/.) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:

-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs

-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi

-GV yêu cầu hs:

 Đọc lời phê của thầy cô

 Xem lại bài viết

 Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại

-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi

-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của

hs

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

-GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng

-Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng

* -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng

phấn màu lỗi sai

-GV yêu cầu hs sửa vào vở

4/ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay

-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp

nghe

-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần

học của đoạn văn, bài văn đó

-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của

mình

+ -GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe

B CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

-Nhận xét chung tiết học

-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay

- Dặn hS mượn bài của bạn đạt điểm cao đọc và viết al5i

bài văn ( nếu dưới điểm7 )

- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập giữa kì 2

- Lắng nghe

ToánTIẾT 131 LUYỆN TẬP CHUNG.

I - MỤC TIÊU

- Rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

II.CHUẨN BỊ

-Phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng làm lại bài 3 / 139

- Nhận xét – cho điểm HS

B BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :

Tiết học hôm nay , lớp ta cùng luyện tập về các phép tính

với phân số Giải bài toán có lời văn

GHI TỰA : Luyện tập chung

+ Tìm những phân số bằng nhau trong các phân số trên ?

* -GV nhận xét -chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài toán tóm tắt

- GV nêu những câu hỏi gợi ý làm bài …

- Y/c HS tự làm bài vào vở

- Lớp thực hiện trong vở nháp

- 2 HS lên thực hiện phần câu a : Rút gọn cácphân số ( 1 HS làm 3 phân số )

- Lớp nhận xét – chữa bài

- HS tìm phân số bằng nhau và nêu lên

-1 HS Đọc yêu cầu bài

- 2 HS cùng bàn trao đổi nhau làm bài

- Nhận xét bài bạn làm Bài dành cho HS khá giỏi

- 1HS đọc đề bài Lớp làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm Giải

Số lít xăng lấy ra lần sau là :

- Về xem lại các bài tập đã làm

- Chuẩn bị bài: Kiểm tra Giữa kì 2

Toán TIẾT 132 ( Kiểm tra định kì – giữa HKII)

I - MỤC TIÊU

II.CHUẨN BỊ

Đề thi do Ban Giám Hiệu ra đề