GAtuan 22 lop 3 ckt

III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.Bài mới : Giới thiệu bài.. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 1

1/KT : Củng cố về tên gọi các tháng trong năm , số ngày trong từng tháng

2/KN : Biết tên goi các tháng trong năm, số ngày trong tháng , biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm )

3/TĐ : GD HS Cẩn thận, chính xác trong khi làm bài Yêu thích giờ học toán

II.Đồ dùng : Tờ lịch tháng 1,tháng 2, tháng 3 năm 2010

Tờ lịch năm 2005 trong SGK trang 105

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Bài 1 : Cho HS xem lich

- Xác định tờ lịch tháng hai trong tờ lịch

trên

Bài 2 : Xem lịch năm 2005 rồi cho biết

Giaos viên có thể cho xem tờ lịch hiện

hành nêu những câu hỏi học sinh trả lời

Bài 3 : Trong một năm

1HS đọc đề - HS làm miệng – lớp làm

vở 1HS đọc đề - 2HS làm miệng – lớp làm vở

Trang 2

2/KN : Nắm vứng diễn biến câu chuyện , đọc đúng , rành mạch

3/TĐ : GD HS ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi - xơn rất giàu sáng kiến , luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

B Kể chuyện :

Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai II.Đồ dùng : Tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu Ê - đi - xơn ( SGV )

Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ

xảy ra lúc nào ?

Khi biết mình đang nói chuyện với nhà

bác học Ê – đi – xơn bà cụ đã mong

muốn điều gì ?

Vì sao bà cụ lại có mong ước như vậy ?

Mong ước của bà cụ gợi cho nhà bác

học Ê – đi – xơn nghĩ đến điều gì ?

Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được

thực hiện ?

2HS lên bảng đọc + TLCH Lắng nghe – theo dõi SGK

HS đọc nối tiếp câu

HS đọc nối tiếp đoạn Nhóm 4HS

Các nhóm thi đọc – lớp nhận xét 1HS đọc cả bài

HS lắng nghe Lớp đọc thầm đoạn 1 Câu chuyện xảy ra khi Ê- đi – xơn phát minh ra đèn điện, mọi người ùn ùn kéo đến xem Có 1 bà cụ đã đi bộ 12 cây số

để được tận mắt xem chiếc đèn điện ,đến nơi bà cụ mệt quá ngồi nghỉ bên

vệ đường, đúng lúc ấy nhà bác học Ê -

đi – xơn di qua , thấy bà cụ dừng lại hỏithăm

Lớp đọc đoan 2 + 3

Bà cụ mong nhà bác học làm được cái

xe không cần ngựa kéo , thật êm

Vì xe ngựa đi rất xóc, đi xe ấy các cụ già sẽ ốm mất

Ông nghĩ sẽ chế tạo ra một chiếc xe chạy bằng dòng điện

Lớp đọc thầm đọc 4 Nhờ tài năng và tinh thần lao động , nghiên cứu miệt mài và sự quan tâm đến mọi người của nhà bác học Ê – đi –xơn mà mong ước của bà cụ đã được thực hiện

Trang 3

18’

2’

1’

Em hãy tìm 2 chi tiết trong bài cho thấy

sự quan tâm của ông đến con người ?

Theo em khoa học mang lại những lợi

ích gì cho con người ?

Củng cố : Qua bài học cho thấy nhà

bác học Ê – đi – xơn là người như thế

êm, vậy là nhà bác học đã miệt mài nghiên cứu để chế tạo ra chiếc xe như vậy

Thảo luận nhóm Khoa học tạo ra những thứ cần thiết cho con người, làm con người càng ngày được sống sung sướng thuận tiện hơn Khoa học giúp con người hiểu và cải tạo thế giới xung quanh

2HS đọc – lớp theo dõi Đọc theo nhóm

2-3 HS đọc –lớp theo dõi nhận xét ,

1HS đọc y/cầu – phân vai dựng lại câu chuyện ( các vai người dẫn chuyện, Ê –

đi – xơn, bà cụ )Nhóm 3 HS 2- 3 nhóm thi kể - lớp nhận xét

HS trả lời

Thûá ba ngaây 26 thaáng 01 nùm 2010

Trang 4

Gv đọc mẫu đoạn viết

-Những phát minh sáng chế của Ê –đi –

xơn có ý nghĩa như thế nào ?

- Em biết gì về Ê – đi – xơn ?

1HS lên bảng – lớp viết bảng con Lắng nghe

HS viết vào vở

Dò lại bài Theo dõi - chữa bằng bút chì

TOÁN

Trang 5

HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I.Mục tiêu :

1/KT : Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn 2/KN : Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước 3/TĐ : GD HS yêu thích môn toán, hăng say xây dựng bài

II.Đồ dùng : Một số mô hình hình tròn ( bằng bìa hoặc nhựa ), mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình

Com pa dùng cho GV, com pa dùng cho HS

- Vẽ sẵn 1 hình tròn trên bảng, giới thiệu

tâm , bán kình OM, đường kính AB

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán

1HS đọc đề - 3 HS lên bảng – lớp làm vở

2 -3 HS nêu Học sinh lắng nghe về nhà xem lại bài ở nhà

Trang 6

Bổ sung: 

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( Tiếp theo )

I.Mục tiêu :

1/KT : Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài

2/KN : Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi

3/TĐ : GD HS có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

II.Đồ dùng : Tranh minh họa

khách nước ngoài mà em biết ( qua ti vi ,

qua chứng kiến , qua báo chí, đài )

- Em có nhận xét gì về những hành vi

đó ?

Kết luận : ( SGV )

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

Chia nhóm Y/ cầu các nhóm thảo luận

nhận xét cách ứng xử với nước ngoài

trong 3 trường hợp sau ( SGV )

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng

vai

Thảo luận theo nhóm và đóng vai

a Có vị khách nước ngoài đến thăm

Đại diện nhóm báo cáo – lớp nhận xét – bổ sung

Lắng nghe

Các nhóm thảo luận và đóng vai

Các nhóm đóng vai – lớp nhận xét

Lắng nghe

Trang 7

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘỊ

RỄ CÂY

I.Mục tiêu :

1/KT : Kể tên một số cây có rễ cọc , rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

2/KN : Mô tả ,phân biệt được các loại rễ

3/TĐ : GD HS yêu thích môn học Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây

II.Đồ dùng : Tranh minh họa , Các loại rễ phụ, rễ chùm , rễ cọc , rễ củ ( mỗi loại khoảng 5- 7 cây )

Y/cầu HS nêu lại chức năng của thân cây

Nêu 1 số ích lợi của thân cây

Hoạt động 1 :Tìm hiểu các loại rễ cây

Hình vẽ cây gì ? Cây này có loai rễ gì ?

Hoạt động 2 : Thực hành phân loại cây

HS trả lời

Lắng nghe 4HS nối tiếp nhau trả lời 4 loại rễ quan sát

HS trả lời

HS để cây ra quan sát rễ cây theo nhóm – HS giới thiệu về loại rễ cây

Trang 8

2’

1’

GV nhận xét – biểu dương

Hoạt động kết thúc :

Theo em khi đứng trước gió to cây có rễ

cọc và rễ chùm cây nào đứng vững hơn ?

Vì sao ?

Củng cố : Cây trồng để chống bão là cây

gì ? Cây đó có rễ cọc hay rễ chùm ?

Dặn dò : Về nhà xem lại bài

Nhận xét tiết học

của mình trước nhóm phân loại rễ Đại diện nhóm báo cáo –lớp nhận xét

Thảo luận theo cặp Cây có rễ cọc đứng vững hơn vì cây này rễ ăn sâu vào lòng đất hơn rễ chùm

Lắng nghe

HS trả lời

TOÁN :

VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

I.Mục tiêu :

1/KT : Củng cố cách vẽ hình tròn

2/KN : Biết dùng com pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn đơn giản

3/TĐ : GD HS thấy cái đẹp qua các hình dạng trang trí

II.Đồ dùng : Com pa GV , HS com pa ,bút chì màu để tô

5’

2’

20’

1.Bài cũ:

Bài 1 : Vẽ hình theo các bước sau :

GV H/ dẫn mẫu

Bước 1 : Vẽ hình tròn tâm O, bán kính

OA

Bước 2 : Vẽ trang trí hình tròn ( tâm A,

bán kính AC, tâm B, bán kính BC )

Bước 3 : Vẽ trang trí hình tròn ( tâm D,

3HS lên bảng

1HS đọc – 1 HS lên bảng vẽ - lớp vẽ vào vở

Trang 9

TẬP ĐỌC

CÁI CẦU

I.Mục tiêu :

1/KT : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

2/KN : Nắm vững nội dung bài thơ , đọc đúng, rành mạch

3/TĐ : GD HS bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

II Đồ dùng : Tranh minh họa

Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

Câu thơ nào cho biết điều đó ?

2HS đọc + TLCH lắng nghe – theo dõi SGK

HS đọc nối tiếp dòng thơ

HS đọc nối tiếp khổ thơ Nhóm 4HS

Các nhóm thi đọc -lớp nhận xét Lớp đồng thanh

1HS đọc – lớp đọc thầm

- Cha bạn nhỏ làm nghề xây dựng cầu Câu thơ cho biết điều đó là : Cha gửi cho con chiếc ảnh cái cầu Cha vừa bắc

Trang 10

Củng cố : Bài thơ cho thấy tình cảm

của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ?

xong qua dòng sông sâu

- Bạn nhỏ nghĩ đến những “ cây cầu” gần gũi xung quanh cuộc sống của bạn Con nhện có chiếc cầu tơ nhỏ giúp nó qua chum nước , con sáo có ngọn gió làm cầu đưa sáo qua sông , con kiến có chiếc lá tre làm cầu đưa kiến qua ngòi nước, bạn sang được nhà bà ngoại nhờ

có chiếc cầu tre êm như võng trên sông

ru người qua lại , mẹ thường đãi đỗ ở chiếc ao

- Bạn nhỏ yêu nhất là cây cầu trong bứcảnh mà cha bạn gửi về.Vì bạn nhỏ là người rất yêu và tự hào về cha của mình nên bạn yêu luôn chiếc cầu mà cha đã xây dựng Bạn tự hào chiếc cầu

đó là chiếc cầu của cha

HS thảo luận nhóm đôi

Em thích nhất hình ảnh chiếc cầu tơ của con nhện Từ việc chú nhện giăng

tơ trên chum nước , bạn nhỏ đã liên tưởng hình ảnh dây tơ chính là cây cầu nhỏ , mong manh, lạ nhưng giúp được chs nhện qua chum nước Chính hình ảnh chiếc cầu gió đưa chú sáo sang sông , sáo bay sang sông nhưng bạn nhỏ lại liên tưởng thấy chính ngọn gió

đã bắc cầu đưa sáo quả thật tài tình

Em thích nhất chiếc cầu lá tre ngộ nghĩnh

Em thích hình ảnh chiếc cầu tre như chiếc võng trên sông êm ả ru người qualại

Lớp đọc đồng thanh

Tổ đọc đồng thanh

HS đọc thuộc lòng Các tổ thi đọc thuộc lòng 2HS đọc thuộc lòng –lớp nhận xét

HS trả lời

Trang 11

1’ Dặn dò : Về nhà học thuộc lòng bài thơ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

RỄ CÂY (Tiếp theo )

I.Mục tiêu :

1/KT : Kể tên một số cây có rễ cọc , rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ cũ

2/KN : Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người

3/TĐ : GD HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng

II.Đồ dùng : Tranh minh họa , Các loai rễ phụ, rễ chùm , rễ cọc , rễ cũ ( mỗi loại khoảng 5- 7 cây )

5’

2’

10’

1.Khởi động :Y/cầu các em nêu các loại rễ

đã học ?

Hãy nêu đặc điểm của rễ cây

Hoạt động 1 : Vai trò của rễ cây

Hoạt động nhóm 3

GV ghi câu hỏi vào bảng phụ ( SGV )

Kết luận : Rễ cây có chức năng hút nước

và muối khoáng hòa tan có trong đất để

nuôi cây

Hoạt động 2 :Ích lợi của rễ cây đối với đời

sống con người

Làm việc theo cặp quan sát hình 2, 3, 4 và

cho biết :

- Hình chụp cây gì ?

- Cây đó có loại rễ gì ?

- Rễ cây đó có tác dụng gì ?

2HS lên bảng

Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo – lớp nhận xét –bổ sung

2-3 HS nhắc lại

Các cặp quan sát và thảo luận

Cây sắn có rễ củ, dùng làm thức ăn cho người và động vật và làm nước giải khát ( sắn dây )

Cây nhân sâm và rễ cây tam thất có rễ

củ , dùng làm thuốc Cây củ cải đường có rễ củ dùng làm thức ăn và làm thuốc

Trang 12

Dặn dò : Về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài cho tiết sau

Nhân xét tiết học

Đại diện các cặp báo cáo –lớp nhận xét- bổ sung

Rễ của một số cây có thể dùng để làmthức ăn cho người, cho động vật, làm thuốc chữa bệnh

5’

2’

9’

1.Bài cũ :

Bài 1 : Dựa vào những bài tập đọc và

2HS lên bảng 1HS đọc y/cầu – 1HS nêu miệng – lớp

Trang 13

8’

2’

1’

chính tả đã học ở các tuần 21 22, em hãy

tìm các từ ngữ

a Chỉ trí thức : Bác sĩ

b.Chỉ hoạt động của trí thức : nghiên cứu Bài 2 : Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau Bài 3 : H/ dẫn HS làm Thu chấm Củng cố : Các em đã ôn những nôi dung gì ? Dặn dò : Về nhà xem lại bài Nhận xét tiết học làm vở : Ông tổ nghề thêu ; Bàn tay cô giáo ; Nhà bác học và bà cụ 1HS đọc y/cầu – 1 HS lên bảng – lớp làm vở 1HS đọc y/cầu – 1 HS lên bảng – lớp làm vở HS trả lời Bổ sung: 

Thûá nùm, ngaây 28 thaáng 01 nùm 2010 TOÁN : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ .

I.Mục tiêu : 1/KT : Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ) 2/KN : Giải được bài toán gắn với phép nhân 3/TĐ : GD HS cẩn thân, chính xác trong khi làm bài II.Đồ dùng : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 2’ 10’ 1.Bài cũ : 2.Bài mới : Giới thiệu bài GV ghi bảng phép tính : 1034 x 2 1034

x 2

2068

3HS lên bảng 1HS đọc lai phép tính và nêu lại cách tính , viết lên bảng

Trang 14

Củng cố : Y/cầu HS nêu lại cách tính

Dặn dò : Về nhà làm lại các bài tập này

GV đọc mẫu đoạn viết

-Em biết gì về Trương Vĩnh Ký ?

Luyện viết : Từ khó

1HS lên bảng – lớp viết bảng con

Lắng nghe – 1HS đọc lại Ông là người hiểu biết rất rộng Ông thành thạo 26 ngôn ngữ , tham gia nhiều hôi nghiên cứu , ông để lại cho chúng ta 100 bộ sách

1HS lên bảng – lớp viết bảng con

Trang 15

5 - 7 em

1HS đọc y/cầu – lớp làm vào vở 1HS đọc y/cầu – Làm theo nhóm – lớp làm vở lời giải đúng

HS trả lời

Y/cầu HS đọc lại 2 bài đã học :

- Ông tổ nghề thêu

- Nhà bác học và bà cụ

GV nêu câu hỏi trong SGK

Y/ cầu HS chép các câu trả lời của 2 bài

Trang 16

2/KN : HS áp dụng để xem lịch và vẽ được tâm , đường kính, bán kính hình tròn

3/TĐ : GS HS tính cẩn thận trong khi làm bài

II.Đồ dùng : Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

2’

7’

10’

13’

Bài 1 : Cho HS xem tờ lịch 2010 rồi viết

Trang 17

Thûá saáu, ngaây 29 thaáng 01 nùm 2010

Têåp Viïët ÖnChûä Hoa P

I.Mục tiêu :

1/KT: Củng cố cách viết chữ hoa : P

2//KT : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P ( 1 dòng ), Ph, B ( 1 dòng ) ; viết đúngtên riêng Phan Bội Châu ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Phá Tam Giang vào Nam ( 1lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

3/TĐ : GD HS rèn chữ viết, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu chữ

II.Đồ dùng : Mẫu chữ P,( Ph )

Luyện viết chữ hoa

Tìm các chữ hoa có trong bài ?

GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

1HS đọc từ : Phan Bội Châu lắng nghe

Viết bảng con 1HS đọc câu ứng dụng Lắng nghe

Trang 18

3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài

II.Đồ dùng : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

Bài 1 : Viết thành phép nhân và ghi kết

1HS đọc đề - 2 HS lên bảng –lớp làm vở

1HS đọc đề - 1 HS lên bảng –lớp làm vở

Trang 19

HS trả lời

TẬP LÀM VĂN NÓI ,VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC

I.Mục tiêu :

1/KT : Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK

2/KN : Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 7 - 10 câu ), diễn đạt thành câu trôi chảy

3/TĐ : GD HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng : bảng phụ

Bài 1 : Hãy kể về một người lao động trí

óc mà em biết

Gợi ý ( SGK )

Bài 2 : Viết những điều em vừa kể thành

một đoạn văn ngắn ( khoảng 7 – 10 câu )

1HS đọc y/cầu

HS suy nghĩ - tự làm bài vào vở

3 – 5 HS đọc bài trước lớp

HS trả lời

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	236,5 KB