tuan 5 sua

Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng.. Gọi học sinh đọc toàn bảng.Hoạt động 3:Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài - Hoạt động 2 Luyện

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Hai

07/09

Học vần (2)Đạo đứcThủ công

S, rGiữ gìn sách vở đồ dùng học tậpXé dán cây đơn giản

Ba

08/09

Thể dụcHọc vần (2)Toán

TNXH

Mĩ thuật

Ôn tập Số 8Vệ sinh thân thể

Vẽ nét cong

Năm

10/10

Học vần (2)Toán

Tập viết

Ph, nh

Số 9Cử tạ, thợ xẻ, chữ số…

Sáu

11/11

Học vần (2)Toán

Hát Sinh hoạt

G, gh

Số 0Ôn hai bài đã học

Thứ tư ngày 09… tháng…09 năm 2009…

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Học vần BÀI : S , R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc được: s, r, sẻ, rễ,từ và câu ứng dụng:

-Viết được: y, tr,y tá, tre ngà

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: Nhà trẻ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch –

chó

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài:

GV treo tranh và hỏi:

− Tranh vẽ gì?

− GV chỉ phần rể của cây cỏ hỏi: Đây là

cái gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm gì và dấu

thanh gì đã học?

GV viết bảng: bò, cỏ

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

Hoạt động 2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ

gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong

hở trái

So sánh chữ s và chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với

hình dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s trong bộ

chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

Lắng nghe

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh

khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng

thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học

sinh phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

:Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

• Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt,

nét móc ngược

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi

thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu ngã

trên ê

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: s – sẻ, r – rể

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng

dụng trên bảng

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm vừa mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái

Lắng nghe

2 em

Nghỉ 5 phút

Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô

6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Hoạt động 3:Củng cố tiết 1: Tìm tiếng

mang âm mới học

Đọc lại bài

- Hoạt động 2 Luyện câu: Giới thiệu

tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ

- Hoạt động 3 Luyện nói: Chủ đề luyện

nói hôm nay là gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

chủ đề

− Tranh vẽ gì?

− Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?

− Rổ và rá thường được làm bằng gì?

− Rổ thường dùng làm gì?

− Rá thường dùng làm gì?

− Rổ và rá có gì khác nhau?

− Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì

làm bằng mây tre

− Quê em có ai đan rổ rá không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng

từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

4.Củng co dặn dò:

Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm

mới học

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Nhanä xét tiết học

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

6 em, nhóm 1, nhóm 2

− Rổ được đan thưa hơn rá

− Thúng mủng, sàng, nong, nia

Lắng nghe

10 em

Nghỉ 5 phút.Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Đạo đức:

BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

− Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

− Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

II.Chuẩn bị :

-Vở bài tập Đạo đức 1

-Bút chì màu

-Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc của

mình

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô

những đồ dùng học tập trong tranh và

gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho

nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập

của các em trong tranh này là SGK, vở

bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp

sách Có chúng thì các em mới học tập

tốt được Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho

sạch đẹp, bền lâu.

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp.

Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

− Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở,

đồ dùng học tập?

− Để sách vở, đồ dùng học tập được bền

đẹp, cần tránh những việc gì?

GV kết luận:

− Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập,

các em cần sử dụng chúng đúng mục

đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy

định, luôn giữ cho chúng được sạch sẽ.

− Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy

vào sách vở; không làm rách nát, xé,

làm nhùa nát sách vở; không làm gãy,

làm hỏng đồ dùng học tập…

3 em kể

Từng học sinh làm bài tập trong vở

Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau Một vài em trình bày kết quả trước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau

Lắng nghe

Hoạt động 3: Làm bài tập 2

Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn

mình (theo cặp) một đồ dùng học tập

của bản thân được giữ gìn tốt nhất:

− Tên đồ dùng đó là gì?

− Nó được dùng làm gì?

− Em đã làm gì để nó được giữ gìn tốt

như vậy?

GV nhận xét chung và khen ngợi một số

học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

3.Củng cố: Hôm nay đạo đức chúng ta

học bài gì

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với nhau

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình được giữ gìn tốt

Lắng nghe

-Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Thứ ba ngày… tháng… năm 200…

MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu :

-Ôn một số kỉ năng đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện chíng xác nhanh và kỉ luật, trật tự hơn giờ trước

-Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học: 1 – 2 phút

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát: 1 – 2 phút

Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường: 30 –

40m

Đi theo vòng tròn và hit thở sâu: 1 phút

sau đó đứng quay mặt vào tâm

Ôn trò chơi: Diệt các con vật hại theo

đội hình vòng tròn: 2 phút

2.Phần cơ bản:

*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

(xoay): 2 – 3 lần.

Lần 1: do GV điều khiển, lần 2 – 3 do

cán sự điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: 8 – 10 phút.

GV nêu tên trò chơi

Sau đó cùng học sinh hình dung xem khi

đi học từ nhà đến trường và từ trường

về nhà nếu gặp phải đoạn đường lội

hoặc đoạn suối cạn, các em phải xử lí

như thế nào.Tiếp theo, GV chỉ vào hình

vẽ đã chuẩn bị để chỉ dẫn và giải thích

cách chơi GV làm mẫu, rồi cho các em

lần lượt bước lên những “tảng đá” sang

bớ bên kia như đi từ nhà đến trường.Đi

hết sang bờ bên kia, đi ngược trở lại như

khi học xong, cần đi từ trường về nhà

Trò chơi cứ tiếp tục như vậy không chen

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển của GV

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Tập luyện theo tổ, lớp

Nhắc lại

Chia làm 2 nhóm để thi đua trò chơi Nhóm nào đi nhanh, đúng yêu cầu của GV Nhóm đó chiến thắng

lấn, xô đẩy nhau

3.Phần kết thúc :

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một

vài học sinh lên thực hiện động tác rồi

cùng cả lớp nhận xét, đánh giá

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

GV hô “Giải tán”

Vỗ tay và hát

Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Thứ năm ngày 10 tháng 09… năm 2009

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Học vần BÀI : K , KH I.Mục tiêu :

-Đọc được: k, kh, kẻ, khe,á từ và câu ứng dụng

- Viết được k, kh, kẻ, khế.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Tranh minh hoạ hoặc sách báo có tiếng và âm chữ mới

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): s – sẻ, r – rễ

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em hãy cho cô

biết trong tranh vẽ gì?

Hôm nay cô và các em sẽ học 2 tiếng

mới: kẻ, khế

Trong tiếng kẻ, khế có âm gì và dấu

thanh gì đã học?

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới: k, kh (viết bảng k, kh)

Hoạt động 2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ k gồm những nét gì?

So sánh chữ k và chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

Giống nhau: Đều có nét khuyết trên

Khác nhau: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc 2 đầu

Toàn lớp thực hiện

Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh

• Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k và

h

- So sánh chữ “k" và chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm tạo

nên khe hẹp hơi thoát ra tiếng xát nhẹ,

không có tiếng thanh

-Viết: Điểm bắt đầu của con chữ k trùng

với điểm bắt đầu của con chữ h Khi viết

chữ kh các em viết liền tay, không nhấc

bút

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở,

kì cọ, khe đá, cá kho

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hoạt động 3 Củng cố Tìm tiếng mang

âm mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2Hoạt động 1: Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha

kẻ vở cho bé hà và bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn

Giống nhau: Cùng có chữ k

Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Vẽ chị kẻ vở cho hai bé

2 em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp.Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng kha, kẻ)

6 em

7 em

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay

là gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

chủ đề

− Trong tranh vẽ gì?

− Các vật trong tranh có tiếng kêu như

thế nào?

− Các em có biết các tiếng kêu khác của

loài vật không?

− Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?

− Có tiếng kêu nào khi nghe người ta

thích?

GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu

trong tranh

Giáo dục tư tưởng tình cảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng

từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 3

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng

Việt trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố dặn dò:: Gọi đọc bài, tìm

tiếng mới mang âm mới học

5.Nhận xét,

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi của GV

− Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

− ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

− Chiếp chiếp, quác quác,…

− Sấm: ầm ầm

− Vi vu

Chia làm 2 nhóm để bắt chước tiếng kêu

10 emNghỉ 5 phút

Thứ tư ngày… tháng… năm 200…

Môn : Học vần BÀI: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Nắm chắc chắn chữ và âm học trong tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

-Đọc đúng và trôi chảy các từ và câu ứng dụng

-Nghe, hiều và kể lại theo tranh truyện: thỏ và sư tử

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một.

-Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): k – kẻ, kh –

khế

Nhận xét, đánh giá và cho điểm

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học

trong tuần qua

GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói:

Cô có bảng ghi những âm và chữ mà

chúng ta học trong tuần qua Các em

hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào nữa

không?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ và âm đã học.

Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ

trong tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên

bảng chỉ chữ theo phát âm của bạn

Gọi học sinh lên bảng vừa chỉ chữ vừa

đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng.

GV cho học sinh ghép các chữ ở cột dọc

với các chữ ở dòng ngang tạo thành

tiếng và cho học sinh đọc GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép các tiếng

trong bảng 1, bây giờ các em hãy ghép

từng tiếng ở cột dọc với dấu thanh ở

dòng ngang trong bảng 2

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Céc em hãy tìm cho cô các từ ngữ trong

đó có các tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá,

chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

kết hợp phân tích một số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Học sinh đọcThực hiện viết bảng con

1 em đọc âm , 1 em lên bảng chỉ

1 em lên bảng vừa chỉ chữ vừa đọc âm.Học sinh ghép tiếng và đọc

Học sinh ghép tiếng và đọc

Lắng nghe

Học sinh tìm tiếng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Lắng nghe

Nghỉ 5 phút

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng con (1 em

viết bảng lớp): xe chỉ

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh

và chỗ nối giữa các chữ trong tiếng cho

học sinh

3.Củng cố tiết 1:

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2Tiết 2: Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh đọc các tiếng trong bảng ô

và các từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

*Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh và hỏi:

− Tranh vẽ gì?

Đó chính là nội dung của câu ứng dụng

hôm nay Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp

học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết các từ ngữ còn

lại của bài trong vở Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ và sư tử.

GV kể lại một cách diễn cảm có kèm

theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm

cử 4 đại diện vừa chỉ vào tranh vừa kể

đúng tình tiết thể hiện ở mỗi tranh

Nhóm nào có tất cả 4 người kể đúng là

nhóm đó chiến thắng

GV cho các tổ thảo luận nội dung để nêu

ra ý nghĩa của câu chuyện

Viết bảng con từ ngữ: xe chỉ

Theo dõi và lắng nghe

Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với nhau

− Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

− Tranh 2: Cuộc đối đáp giữa thỏ và sư tử

− Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến một cái giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy một con sư tử hung dữ đang chắm chằm nhìn Các tổ thảo luận nội dung để nêu ra ý nghĩa của câu chuyện: Những kẻ gian ác và kêu căng bao giờ cũng bị trừng phạt

* Trò chơi: Tìm nhanh tiếng mới.

GV căng 2 sợi dây lên bảng Trên sợi

dây có treo những miếng bìa đã viết sẵn

những chữ đã học Có 1 – 2 bìa lật để

học sinh tìm tiếng mới

GV cho 2 đội chơi (mỗi đội 4 – 5 em)

xem đội nào tìm được nhiều tiếng mới

hơn thì đội đó chiến thắng

− Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé,

be, bẹ, bẽ, bẻ,…

− Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi,

mĩ,…

4.Củng cố, dặn dò:

GV chỉ bảng ôn cho học sinh theo dõi và

đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng trong

một đoạn văn bất kì

Về nhà học bài, xem lại bài xem trước

Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TNXH BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ

I.Mục tiêu

- Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

- Biết cách rửa mặt , rửa tay chân sạch sẽ và đề phòng các bệnh về da

- Nêu được cảm giác khi bị mẫn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt…

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình ở bài 5 SGK